2,873 matches
-
un paria pentru ambele tabere ale Războiului Rece. La sfârșit, o notă de natură mai personală, ce sper să-mi fie scuzată. În ultimul an am avut multe deziluzii produse de tineri în care îmi pusesem mari speranțe. Primul meu doctorand, Emanuel Copilaș, nu se numără printre ei. Când alții veneau la seminariile doctorale mimând citirea unor cărți ale căror coperte le erau necunoscute (ce să mai vorbim de conținut?), Copilaș venea cu liste de volume întâlnite în subsolul capitolelor recomandate
by EMANUEL COPILAŞ [Corola-publishinghouse/Science/945_a_2453]
-
În descrierea celor șase programe sunt prezentate obiectivele generale, cele specifice, direcțiile de acțiune și indicatorii specifici, după cum urmează: ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── DENUMIREA PROGRAMULUI: 1. RESURSE UMANE Obiectiv Creșterea numărului de cercetători și a performanțelor profesionale ale acestora ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── Obiective 1. Creșterea numărului de doctoranzi și cercetători postdoctorat derivate 2. Creșterea atractivit��ții carierei în cercetare, în special pentru absolvenții universitari eminenți 3. Atragerea cercetătorilor români performanți din străinătate 4. Formarea unor centre de excelență în jurul personalităților științifice afirmate și recunoscute la nivel internațional 5
EUR-Lex () [Corola-website/Law/188126_a_189455]
-
Finanțarea de mobilități interne și internaționale pentru cercetători 5. Instruirea în domeniul managementului cercetării și inovării 6. Premierea rezultatelor excelente în cercetare ���─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── Participanți - Personal de cercetare-dezvoltare - Entități de CDI 10. Număr de școli de excelență finanțate │ Nr. 11. Număr de doctoranzi în școlile doctorale 2. CAPACITĂȚI Obiectiv Dezvoltarea capacităților de cercetare și deschiderea sistemului CDI către mediul științific internațional și mediul socioeconomic național ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── Obiective 1. Creșterea gradului de utilizare a infrastructurii de cercetare derivate 2. Dezvoltarea infrastructurii de cercetare 3. Dezvoltarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/188126_a_189455]
-
b) EPO (Europa) c) USPTO (SUA) d) triadice (Europa, SUA, Japonia) a) naționale b) EPO a) în reviste indexate ISI a) în reviste indexate ISI 6. Număr de produse transferabile │ Nr. a) de interes național b) de interes regional a) doctoranzi b) post-doctorat 17. Recunoașterea dreptului de autor, conform ORDA │ Nr. │ └─────────────┴────────────────────────────────────────────────────┴─────────┘ Direcții de cercetare Tematica de cercetare ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 1. Tehnologia Informației și Comunicații ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 1.1 Informatica 1. Rețele de gramatici, calcul evoluționist, calcul teoretică cu ADN, calcul molecular și știința 2. Modele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/188126_a_189455]
-
a facultății; ... c) curriculum vitae în format european în limba română și într-o limbă de circulație internațională; ... d) lista de lucrări publicate și extrase din studii reprezentative; ... e) fotocopie de pe diploma de masterat, de pe adeverința care confirmă calitatea de doctorand sau de pe diploma de doctor în filologie; ... f) proiect în legătură cu activitatea pe care candidații urmează să o desfășoare - în limba română și într-o limbă de circulație internațională; ... g) 3 recomandări - în limba română și într-o limbă de circulație
EUR-Lex () [Corola-website/Law/201320_a_202649]
-
Educației de la Facultatea de Sociologie și Psihologie din cadrul Universității de Vest din Timișoara în perioada octombrie 2002decembrie 2006, iar în prezent este ofițer specialist în științele educației la Serviciul Management Resurse Umane din cadrul Inspectoratului de Poliție al Județului Timiș. Este doctorand al Universității „Al.I. Cuza” din Iași, Facultatea de Psihologie și Științele Educației. Domenii de competență: management educațional, managementul resurselor umane, psihologia educației. A publicat lucrări în reviste de specialitate naționale și este unul dintre autorii volumului Pedagogie și elemente
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
Lucrări semnificative publicate: Educație pentru igienă și sănătate în învățământul preuniversitar (Editura Presa Universitară Timișoreană, Timișoara, 2003) și Politicile educaționale și sistemul de învățământ românesc contemporan (Editura Mirton, Timișoara, 2006). Adresă de contact: gabi codorean@yahoo.com. Mariana Crașovan este lector doctorand la Catedra de Științele Educației a Facultății de Sociologie și Psihologie, Universitatea de Vest din Timișoara. Domenii de competență: teoria și metodologia instruirii, teoria curriculumului, pedagogia învățământului preșcolar și primar. A publicat numeroase articole și lucrări de specialitate, dintre care
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
Educației de la Facultatea de Sociologie și Psihologie din cadrul Universității de Vest din Timișoara în perioada octombrie 2002-decembrie 2006, iar în prezent este ofițer specialist în științele educației la Serviciul Management Resurse Umane din cadrul Inspectoratului de Poliție al Județului Timiș. Este doctorand al Universității „Al.I. Cuza” din Iași, Facultatea de Psihologie și Științele Educației. Domenii de competență: management educațional, managementul resurselor umane, psihologia educației. A publicat lucrări în reviste de specialitate naționale și este unul dintre autorii volumului Pedagogie și elemente
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
Lucrări semnificative publicate: Educație pentru igienă și sănătate în învățământul preuniversitar (Editura Presa Universitară Timișoreană, Timișoara, 2003) și Politicile educaționale și sistemul de învățământ românesc contemporan (Editura Mirton, Timișoara, 2006). Adresă de contact: gabi codorean@yahoo.com. Mariana Crașovan este lector doctorand la Catedra de Științele Educației a Facultății de Sociologie și Psihologie, Universitatea de Vest din Timișoara. Domenii de competență: teoria și metodologia instruirii, teoria curriculumului, pedagogia învățământului preșcolar și primar. A publicat numeroase articole și lucrări de specialitate, dintre care
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
de două ori înainte de 1989 iar sfatul lui a contat la fel de mult în acest nou moment crucial al existenței mele. La propunerea lui, pe parcursul studiilor mele la New York University am avut o serie de întâlniri via Skype cu masteranzii și doctoranzii Universității de Artă Teatrală și Cinematografică din București, a cărui școală doctorală o conducea. Această primă experiență de predare inedită ca formă, dar nu mai puțin intensă m-a determinat să iau pentru prima dată în considerare o carieră academică
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
de a se strădui să trezească interesul tinerilor pentru meseria pe care o practică, lucru de care nu știam sau, mai bine zis, nu eram conștient. Astfel încât, sub oblăduirea aceluiași Alexa Visarion, omul providențial pentru existența mea profesională, am devenit doctorand, în încercarea de a defini ce au în comun cele două manifestări scenografice, în teatru șiîn film, care, uneori se contopesc în activitatea profesională a aceleiași persoane, exact ca în cazul domniei sale care are realizări remarcabile atât pe scenă, cât
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
În continuare, sunt prezentate o serie de informații cu privire la preocupările și profilul profesional al autorilor. Florin Bondar (coord.) este absolvent al Facultății de Filosofie din București. A obținut diploma de master În politici publice În cadrul aceleiași facultăți, În prezent fiind doctorand al școlii Naționale de Studii Politice și Administrative din București. A contribuit, În calitate de expert, la formularea și implementarea măsurilor de reformare a formulării politicilor publice la nivel central, inițiate de Secretariatul General al Guvernului. În aceeași perioadă, a susținut seminarii
[Corola-publishinghouse/Science/2346_a_3671]
-
raționale, În cadrul Facultății de științe Politice (școala Națională de Studii Politice și Administrative). Marcel Dediu este absolvent al Facultății de științe Politice (SNSPA). A absolvit cursurile Masteratului de Studii Europene În cadrul Universității din Geneva În mai 2003. În prezent, este doctorand În cadrul aceleiași universități și, totodată, coordonator de programe În cadrul Fundației Internaționale SPOLU, implicată În influențarea și promovarea discursului despre politicile publice pentru romi. Gabriel Hâncean este licențiat În sociologie al Facultății de științe Politice (SNSPA) În anul 2003. A ocupat
[Corola-publishinghouse/Science/2346_a_3671]
-
și promovarea discursului despre politicile publice pentru romi. Gabriel Hâncean este licențiat În sociologie al Facultății de științe Politice (SNSPA) În anul 2003. A ocupat postul de director al Departamentului de Cercetare din cadrul Institutului pentru Studiile Comunicării. În prezent, este doctorand În cadrul SNSPA. Bogdan Lăzărescu a absolvit Facultatea de Filosofie a Universității București În 1998. A lucrat În cadrul Asociației Naționale a Exportatorilor și Importatorilor din România și a condus proiecte finanțate de organizații internaționale (Banca Mondială, Center for International Private Enterprise
[Corola-publishinghouse/Science/2346_a_3671]
-
disciplina Drept Penal General. 1 A fost adoptat la Washington, la data de 25 iunie 2003, în dublu exemplar în limbile daneză, engleză, finlandeză, franceză, germană, greacă, italiană, olandeză, portugheză, spaniolă și suedeză, fiecare text fiind deopotrivă autentic. * Autorul este doctorand la Drept penal și expert la Consiliul Legislativ. 2 JOL 181 din 19 iulie 2003, p. 34-42. Să ne amintim faptul că articolul 24 din TUE introdus prin Tratatul de la Amsterdam și modificat prin Tratatul de la Nisa, permite efectiv Consiliului
[Corola-publishinghouse/Science/1527_a_2825]
-
Jean Grimshaw pred] în cadrul Facult]ții de Stiinte Umaniste a Bristol Polytechnic. Este autoarea c]rții Feminist Philosophers: Women’s Perspectives on Philosophical Traditions și lucreaz] în domeniul filosofiei, al studiilor culturale și al studiilor de gen. Lori Gruen este doctorand] în filosofie la University of Colorado, Boulder, unde lucreaz] în cadrul Centre for Values and Social Policy. Este coautoare a volumului Animal Liberation: A Graphic Guide, a publicat articole pe teme etice legate de femei, animale și mediu și a scris
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
Un pesimism nu neapărat maladiv mă readuce acum, înțelept, în liniștea atelierului. De la fereastra căruia filtru lumea largă mi se arată oricum mult mai frumoasă. Deci. Conjuncția care face ravagii azi. Mai ales între juni. Fotbaliști, chelneri, acționari, bodigarzi, mediatori, doctoranzi, taximetriști, bingomani. Întrebați-i orice și nu veți afla nimic, pînă nu-și articulează mai întîi un "deci" extrem de prelungit, semn că abia după reflexivul preambul veți afla totul. Presat, ieri, de neamînate urgențe fiziologice, îl întreb, panicat, pe junele
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
ca un profesionist desăvârșit și ca un bun coleg. In iunie 2006, a fost numit manager al Spitalului Clinic de Psihiatrie Socola Iași, funcție în care a fost confirmat ulterior prin concurs. Fără a fi specialist în psihiatrie, dar fiind doctorand în această specialitate, dr. Lunguleac și-a asumat în mod remarcabil elementele specifice acestei specialități, remarcându-se prin bunătate, calm, echilibru, capacitate deosebită de înțelegere a bolnavului psihic, precum și prin vaste cunoștințe medicale și generale. A realizat o planificare realistă
[Corola-publishinghouse/Science/1491_a_2789]
-
de muzică sacră, am aflat că este membru al Ordinului Franciscan, hotărât să aprofundeze mai bine și istoria muzicală a acestui ordin. Mai mult, după studiile în Italia, întorcându-se în România, la Roman, ca profesor la Institutul Franciscan și doctorand, și-a asumat și misiunea de cercetător al activității fraților franciscani din Moldova. Între timp, lucrarea de doctorat a fost dusă la bun sfârșit în cotutelă internațională cu Institutul Pontifical de Muzică Sacră din Roma (prima de acest gen între
Repere istorice în muzica sacră şi documente magisteriale by Cristian Dumea () [Corola-publishinghouse/Science/101006_a_102298]
-
unor burse de studiu acordate de Fundația Rockefeller și de Fundația Humboldt. La Berlin va urma cursurile lui Nikolai Hartmann, Eduard Spranger, Vierkandt, L. Klages, Werner Sombart și Hans Günther. În 1934, Anton Golopenția se mută la Leipzig, unde devine doctorandul lui Freyer (Golopenția, 2002b, lxi-lxii). Cea mai importantă influență asupra formării sale profesionale va fi cea datorată lui Hans Freyer și Arnold Gehlen; în prefața lucrării sale de doctorat, Golopenția mărturisea că în „profesorul Freyer autorul și-a găsit îndrumătorul
[Corola-publishinghouse/Science/2236_a_3561]
-
Pensionari- pensii datorate", 423 "Personal-ajutoare și indemnizații datorate", 424 "Someri-indemnizatii datorate", 425 "Avansuri acordate personalului", 426 "Drepturi de personal neridicate", 427 "Rețineri din salarii și din alte drepturi datorate terților", 428 "Alte datorii și creanțe în legătură cu personalul", 429 "Bursieri și doctoranzi". Contul 421 "Personal-salarii datorate" Cu ajutorul acestui cont se ține evidență decontărilor cu salariații instituției pentru salariile și celelalte drepturi de personal cuvenite. Contul 421 "Personal-salarii datorate" este un cont de pasiv. În creditul contului se înregistrează salariile și alte drepturi
EUR-Lex () [Corola-website/Law/214181_a_215510]
-
care constituie venit al instituției; - cu imputațiile de recuperat de la personal, la valoarea contabilă a bunului imputat, în situația în care constituie venit al instituției; - cu cotă parte din valoarea echipamentului de lucru suportată de personal. Contul 429 "Bursieri și doctoranzi" Cu ajutorul acestui cont se ține evidență decontărilor cu elevii, studenții și doctoranzii pentru drepturile sub formă de burse acordate în conformitate cu reglementările legale în vigoare. Contul 429 "Bursieri și doctoranzi" este un cont de pasiv. În creditul contului se înregistrează sumele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/214181_a_215510]
-
valoarea contabilă a bunului imputat, în situația în care constituie venit al instituției; - cu cotă parte din valoarea echipamentului de lucru suportată de personal. Contul 429 "Bursieri și doctoranzi" Cu ajutorul acestui cont se ține evidență decontărilor cu elevii, studenții și doctoranzii pentru drepturile sub formă de burse acordate în conformitate cu reglementările legale în vigoare. Contul 429 "Bursieri și doctoranzi" este un cont de pasiv. În creditul contului se înregistrează sumele datorate bursierilor și doctoranzilor, iar în debit, sumele achitate acestora din disponibilitățile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/214181_a_215510]
-
valoarea echipamentului de lucru suportată de personal. Contul 429 "Bursieri și doctoranzi" Cu ajutorul acestui cont se ține evidență decontărilor cu elevii, studenții și doctoranzii pentru drepturile sub formă de burse acordate în conformitate cu reglementările legale în vigoare. Contul 429 "Bursieri și doctoranzi" este un cont de pasiv. În creditul contului se înregistrează sumele datorate bursierilor și doctoranzilor, iar în debit, sumele achitate acestora din disponibilitățile bănești ale instituției. Șoldul creditor al contului reflectă sumele datorate. Contul 429 "Bursieri și doctoranzi" se creditează
EUR-Lex () [Corola-website/Law/214181_a_215510]
-
se ține evidență decontărilor cu elevii, studenții și doctoranzii pentru drepturile sub formă de burse acordate în conformitate cu reglementările legale în vigoare. Contul 429 "Bursieri și doctoranzi" este un cont de pasiv. În creditul contului se înregistrează sumele datorate bursierilor și doctoranzilor, iar în debit, sumele achitate acestora din disponibilitățile bănești ale instituției. Șoldul creditor al contului reflectă sumele datorate. Contul 429 "Bursieri și doctoranzi" se creditează prin debitul conturilor: 679 "Alte cheltuieli" - cu bursele acordate elevilor, studenților și doctoranzilor, pe baza
EUR-Lex () [Corola-website/Law/214181_a_215510]