13,525 matches
-
ascultând opiniile avizate ale criticilor literari. Prin toate manualele școlare se spune că Amintiri din copilărie reprezintă opera de maturitate artistică a lui Creangă, dovedind un scriitor pe deplin format, cu un stil rafinat și cu o excepțională capacitate de fixare a unui univers uman necunoscut până atunci în literatura română. Că romanul dovedește un stil elevat este incontestabil, cât despre universul reprezentat putem să spunem că este unul comun, obișnuit pentru literatura noastră tradițională, de inspirație rurală. Știm cu toții că
Lumea lt;poveştilorgt; lui Creangă by Brînduşa-Georgiana Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1634_a_2971]
-
învățarea scrisului se va ghida mâna copilului în vederea formării deprinderii de realizare a formelor corecte ale literelor; verbali: instrucțiuni sau întrebări ce urmăresc activarea unui anumit tip de comportament. Indiferent de forma lor, promterii se folosesc numai la inițierea și fixarea comportamentului, după care trebuie obligatoriu retrași, treptat, pentru a nu crea dependență. Pentru un bun control al situațiilor școlare, învățătorul trebuie să fie permanent informat despre modul în care evoluează relațiile elevilor cu ceilalți colegi din clasă sau din școală
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3058]
-
pe toți adepții interni ai imperialismului american 20. Crearea CECA, proiectul CED pînă la urmă respins în Franța de către Adunarea națională sînt percepute de către Uniunea Sovietică și de partidele comuniste ale Europei occidentale drept niște construcții care au ca obiectiv fixarea poziției Germaniei occidentale în contextul atlantic. Ostilitatea și campaniile lor vor fi violente în privința acestor două organizații. După conferința de la Messina din 1955 și lucrările de relansare europeană ale comitetului Spaak, care duc la organizarea unei Piețe Comune și la
Europa comuniştilor by José Gotovitch, Pascal Delwit, Jean-Michel De Waele () [Corola-publishinghouse/Science/1433_a_2675]
-
9 6 2 , p.45. 18 FORMELE LOGICE a) Noțiunea Noțiunea oglindește însușirile generale ale unor lucruri dar și însușirile generale ale operațiilor și uneltelor cu ajutorul cărora pot fi produse și reproduse acele lucruri. Practica socială are neapărată nevoie de fixarea oglindirii generalului in forme logice care să aibă o maximă stabilitate și să fie universal-umane. Reflectarea identității diferitelor lucruri de același gen nu se cristalizează în forma logică de noțiune decât în și prin cuvânt. Reflectarea generalului devine noțiune numai
Logica între gândire și limbaj by Elena Manea () [Corola-publishinghouse/Science/1693_a_3069]
-
funcționarea gândirii logice, oferă uneltele absolut necesare pentru procesele de abstractizare și generalizare. De asemenea, posibilitatea de analiză a cauzalității din propria gândire adică gândirea critică și capacitatea de reversibilitate a gândirii se dezvoltă pe măsură ce se dezvoltă limbajul, care "permite fixarea și reapariția unor conținuturi identice , facilitează diferențierea între diversele aspecte ale realității”77. Învățarea limbii se bazează în mare măsura pe "imitație", copilul fiind un ecou selectiv. El își însușește limba în mod activ, operează o selecție între mijloacele de
Logica între gândire și limbaj by Elena Manea () [Corola-publishinghouse/Science/1693_a_3069]
-
9 6 2 , p.45. 18 FORMELE LOGICE a) Noțiunea Noțiunea oglindește însușirile generale ale unor lucruri dar și însușirile generale ale operațiilor și uneltelor cu ajutorul cărora pot fi produse și reproduse acele lucruri. Practica socială are neapărată nevoie de fixarea oglindirii generalului in forme logice care să aibă o maximă stabilitate și să fie universal-umane. Reflectarea identității diferitelor lucruri de același gen nu se cristalizează în forma logică de noțiune decât în și prin cuvânt. Reflectarea generalului devine noțiune numai
Logica între gândire și limbaj by Elena Manea () [Corola-publishinghouse/Science/1693_a_3068]
-
funcționarea gândirii logice, oferă uneltele absolut necesare pentru procesele de abstractizare și generalizare. De asemenea, posibilitatea de analiză a cauzalității din propria gândire adică gândirea critică și capacitatea de reversibilitate a gândirii se dezvoltă pe măsură ce se dezvoltă limbajul, care "permite fixarea și reapariția unor conținuturi identice , facilitează diferențierea între diversele aspecte ale realității”77. Învățarea limbii se bazează în mare măsura pe "imitație", copilul fiind un ecou selectiv. El își însușește limba în mod activ, operează o selecție între mijloacele de
Logica între gândire și limbaj by Elena Manea () [Corola-publishinghouse/Science/1693_a_3068]
-
fixatoare trebuie modificată pentru a se menține compoziția soluției fixtoare constantă. Reactivul amidoblanck este corosiv deoarece conține acid acetic. Echipamente auxiliare: 81 sursa de alimantare și echipament CORMAY pentru electroforeză sau sistemul electroforetic Beckman; acid acetic glacial, etanol 96% pentru fixarea soluției preparate; echipament general de laborator. Tehnica de lucru: se toarnă 150ml(CORMAY-CU1, CORMAY-S20) sau 45ml(Beckman) de tampon diluat în fiecare parte a camerei; se ia gelul din pachet fără să se atingă suprafața și se lasă pe o
MIELOMUL MULTIPLU (PLASMOCITOM –BOALA KAHLER RUSTITZKI ) by MIHAI BULARDA MOROZAN () [Corola-publishinghouse/Science/1667_a_2959]
-
39 Conducătorii auto angajați ai Întreprinderilor/operatorilor de transport rutier, care efectuează operațiuni de transport, au următoarele obligații: a) să respecte regulile privind prevenirea accidentelor de munc) În circulația rutieră; b) să respecte regulile privind Încărcarea, repartizarea Încărcăturii, asigurarea și fixarea mărfurilor transportate; c) să cunoasc) și să respecte măsurile ce trebuie luate după un accident sau incident În ceea ce privește asigurarea vehiculului, protecția personal) și a celorlalți participanți la trafic, protecția mediului, protecția bunurilor; d) să respecte perioadele de conducere și perioadele
Ghidul tranSportatorului rutier by Petrea Marcu Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1280_a_2211]
-
regăsește la categoria a II-a de risc; 7. utilizarea de ambalaje neomologate; 8. utilizarea de ambalaje care nu sunt conforme cu instrucțiunile de ambalare aplicabile; 9. nerespectarea dispozițiilor speciale referitoare la ambalarea În comun; 10. nerespectarea prevederilor referitoare la fixarea și stivuirea Încărcăturii; 11. nerespectarea prevederilor referitoare la Încărcarea În comun a coletelor; 12. nerespectarea gradului de umplere a cisternelor sau a ambalajelor; 13. nerespectarea dispozițiilor de limitare a cantităților transportate cu o unitate de transport; 14. transportul de marfuri
Ghidul tranSportatorului rutier by Petrea Marcu Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1280_a_2211]
-
vehicul sau ansamblu de vehicule; calculul volumului util; plan de Încărcare, incompatibilități; repartizarea Încărcăturii, consecințele supraîncărcării pe o axă; stabilitatea vehiculului și centrul de greutate; tipuri de ambalaje. 2. Asigurarea Încărcăturii: principalele categorii de marfuri care necesită ancorare; modalități de fixare și ancorare; verificarea ancorării mărfurilor; cunoștințe generale privind transportul rutier al mărfurilor periculoase. V. Cunoștințele minime necesare de pregătire profesională a conducătorilor auto care efectuează transporturi rutiere de marfuri 1. Cunoștințe despre construcția și părțile componente ale vehiculelor: motoare cu
Ghidul tranSportatorului rutier by Petrea Marcu Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1280_a_2211]
-
încîntarea estetică și uimirea științifică. Adorația, încîntarea și uimirea sînt formele sublimate ale spamei. Pentru fabulația veridică din punct de vedere metaforic a miturilor, personificarea și simbolizarea nu mai sînt decît instrumentul adecvat exprimării acestei spaime sublimate, transformtă în adorație. Fixarea atenției asupra ambianței cosmice este pregătită de schimbările periodice care se manifestă în mediul direct, datorat evoluțiilor aștrilor: anotimpurile anului. Fenomene tereste ars influențează și chiar determină toate condițiile vieții umane și în același timp consecințe ale mișcării astrale, legînd
Divinitatea: simbolul şi semnificaţia ei by Paul Diel () [Corola-publishinghouse/Science/1411_a_2653]
-
a unui Spirit absolut, ceea ce deschide o cale nouă speculațiilor metafizice. Fiindu-ne imposibil să intrăm aici într-o polemică care nu s-ar mai referi la tema centrală limbajul simbolic și simbolul "Divinității" nu poate fi vorba decît despre fixarea poziției unei psihologii introspective pentru care ideologiile, ca și credințele, sînt bazate pe motive mai mult sau mai puțin valide. Puși în fața acestei situații, s-ar putea foarte bine ca singurul criteriu cu validitate științifică în psihologie să fie exigența
Divinitatea: simbolul şi semnificaţia ei by Paul Diel () [Corola-publishinghouse/Science/1411_a_2653]
-
adevăr inclus în simbolul "încarnării" care aparține mitului Treimii, acesta vorbind și el despre Dumnezeul-Creator, despre încarnarea lui în suflet (Cuvîntul) și despre imanența problemei etice și a forței ei eliberatoare numită Cristos. Este indispensabilă aici darea unui avertisment în vederea fixării atenției asupra definiției "psiholgiei metafizice". Termenul nu se referă deloc la faptul că psihologia motivelor, instrumentul descifrării, și-ar propune să se piardă în speculații metafizice. Dimpotrivă: psihologia metafizică -psihologia care analizează imaginile metafizice ale miturilor își propune să elimine
Divinitatea: simbolul şi semnificaţia ei by Paul Diel () [Corola-publishinghouse/Science/1411_a_2653]
-
demonstreze și cantitativ valoarea contribuției strategice. SUGESTII ȘI PROPUNERI Orice întreprinzător trebuie să aibă ambiții și vise mari. La complexul ieșean Body Gym ambiții mari ar putea să fie sinonime cu pasul de a înscrie firma în Orange World prin fixarea 108 unei camere video fixe în interiorul sălii de aerobic sau celei de fitness pentru a permite membrilor acces la imagini în timp real din interior și pentru a afla astfel momentul cel mai prielnic pentru a ajunge la complex (când
Managementul complexului de fitness by Cătălin Constantin Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/1650_a_3075]
-
amploarea intereselor, calitatea cunoștințelor, deprinderilor, priceperilor și aptitudinilor etc.), nivelul dotării (înalt, mediu, slab), stilul realizării (personal sau comun, obișnuit), progresele realizate în 11 învățare (prin analizarea repetată a unor produse ale activității). Pentru cercetător o mare importanță o are fixarea unor criterii după care să evalueze produsele activității. Printre acestea, mai semnificative sunt: corectitudinea incorectitudinea, originalitatea-banalitatea, complexitatea simplitatea, expresivitatea-nonexpresivitatea produselor realizate. Prin analizarea cu atenție a rezultatelor unor activități materializate în desene, confecții din hârtie, lucrări din plastilină sau alte
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
acțiunea fungilor ce degradează lemnul și selectând speciile tolerante față de cupru. Studiile privind permanența cuprului după aplicarea de soluții amoniacale, au dus la concluzia că, în general, nivelul cuprului este similar celui găsit în cazul compușilor CCA. În ceea ce privește mecanismele de fixare a cuprului din sistemele amoniacale, se crede că este implicată o evaporare a întregii cantități de amoniac, sau a unei părți din el, și precipitarea hidroxidului de cupru insolubil, sau a arseniatului de cupru din arseniatul de cupru amoniacal. În
LIGNINA – POLIMER NATURAL AROMATIC CU RIDICAT POTENȚIAL DE VALORIFICARE by ELENA UNGUREANU () [Corola-publishinghouse/Science/1630_a_2976]
-
inclus în planul de activitate a școlii în așa fel încât să nu se suprapună cu alte activități si să nu suprasolicite elevii si profesorii. Echipa de mediere (si adulții, si mediatorii) trebuie să întocmească un plan al întâlnirilor cu fixarea datelor si subiectelor de discuție. În așa fel profesorii pot să-si organizeze celelalte activități, fiind gata din timp si pentru medierea școlară. IV. Susținerea din partea altor profesori si a administrației școlii. În convorbirile noastre cu mediatorii, aceștia au menționat
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3133]
-
diferențiate pentru activitatea independentă; elevii cu capacitate de învățare mai redussfie incluși în clase speciale; Individualizarea prin muncindependentse poate realiza prin: teme individuale / acasă, munc personalizată, activități cu conținut diferențiat, realizat individual. In mod obișnuit elevii lucreazindividual mai ales pentru fixarea și consolidarea cunoștințelor, pentru aplicarea lor în practică, pentru formarea de priceperi și deprinderi, pentru exersarea unor operații mintale, rezolvând exerciții și probleme, efectuând măsurători, desene, schițe, compuneri. De multe ori activitatea individualse organizeazdându-li-se elevilor spre rezolvare teme comune, învățătorul
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]
-
propun dezvoltarea de competențe ce țin de comunicare, colaborare, cooperare. Se impune deci, necesitatea de a dezvolta capacitățile, aptitudinile, abilitățile și atitudinile în conformitate cu cerințele actuale. Fiecare disciplinoferposibilități variate pentru aplicare muncii în echipă. Pot fi abordate sarcini care scontribuie la fixarea, consolidarea cunoștințelor, la aplicarea în situații variate a celor învățate. În cadrul abilităților practice scopul activităților pe echipe este de a perfecționa unele deprinderi manuale, unele tehnice de prelucrare a unor materiale și de a exercita o influențpozitivasupra dezvoltării și întăririi
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]
-
Reciprocal teaching- Palinscară; metoda Jigsaw Mozaiculă; TGT Teams/Games/Tournaments- metoda turnirurilor între echipe; metoda schimbării perechii Share-Pair Circlesă; metoda piramidei; învățarea dramatizată. Alte metode interactive de grup folosite atât în lecțiile de predare învățare cât și în lecțiile de fixare și sistematizare a cunoștințelor sunt: harta conceptuală, tehnica florii de nufăr, metoda R.A.I. . Unele metode de grup au ca scop rezolvarea de probleme prin stimularea creativității: brainstorming, metoda pălăriilor gânditoare, Philips 6/6, Tehnica 6/3/5/, metoda Frisco
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]
-
a dobândit cunoștințe cu caracter general, în pensionul lui Victor Cuenim. Mai târziu a urmat institutul de la Miroslava. Încă din 1833 el începe strângerea cronicilor. Studiile făcute în străinătate au avut o deosebită importanță pentru clarificarea concepțiilor sale și pentru fixarea unor metode riguroase de cercetare. Mihail Kogălniceanu 5 a studiat în Franța și Germania deci tocmai în regiunile cu cea mai mare contribuție la dezvoltarea istoriografiei europene în prima jumătate a secolului trecut. Studiile efectuate la Paris, și-au pus
MIHAIL KOGĂLNICEANU ŞI INDEPENDENȚA ROMÂNIEI ÎN ISTORIOGRAFIA ROMÂNEASCĂ by Mihaela Strungaru-Voloc () [Corola-publishinghouse/Science/1609_a_3012]
-
portofoliul externelor era deținut de Mihail Kogălniceanu. Acesta a emis, la rândul său, la 16/28 iunie 1876, o nouă notă diplomatică în care solicita recunoașterea, de către Europa, a individualității statului român și a numelui de România, integritatea teritoriului său, fixarea hotarului cu Poarta pe talvegul Dunării, recunoașterea pașaportului românesc, încheierea de convenții cu Poarta în plan economic și juridic. Acestea echivalau, practic, cu independența țării. Ulterior, la 20 iulie/1 august 1876 și 24 iulie/ 3 august 1876 s-a
MIHAIL KOGĂLNICEANU ŞI INDEPENDENȚA ROMÂNIEI ÎN ISTORIOGRAFIA ROMÂNEASCĂ by Mihaela Strungaru-Voloc () [Corola-publishinghouse/Science/1609_a_3012]
-
cu ușurință, prin antrenarea în mișcare a unui număr mare elemente (articulații, mușchi). Dacă posibilitățile de coordonare ale omului nu sunt suficiente, atunci el caută, de multe ori, să ușureze efectuarea mișcării (de obicei fără a sesiza aceasta) pe calea fixării unui număr cât mai mare de articulații. Aceasta face ca mișcările să aibă un caracter de încordare.” (Zațiorski). Această ”încordare de coordonare”, cunoscută în lumea sportului și sub denumirea de „crispare” în mișcare, apare de obicei la nivelul începătorilor (atunci când
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
excitației asupra inhibiției, a iradierii față de concentrare, a pragului scăzut al inhibiției de diferențiere, având drept substrat caracteristicile morfologice ale sistemului nervos în această perioadă. Se impune în această etapă, pentru dezvoltarea îndemânării, repetarea diferitelor exerciții în vedere formării și fixării deprinderilor motrice”. De asemenea, Gianni Leali, susține ideea că unui individ, care a realizat o dezvoltare optimă a coordonării în etapa copilăriei și adolescenței, îi este indicat, ca și la vârstă adultă, “să continue să și antreneze și să-și
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]