5,207 matches
-
include toate bolile cu care s-ar putea face diagnosticul diferențial în cazul bolnavului examinat. Diagnosticul diferențial trebuie de asemenea făcut și pentru eventualele complicații și sindroame paraneoplazice. 4. Analiza particularităților cazurilor este o parte importantă a expunerii în sensul individualizării aspectelor etiopatogenice, clinice, evolutive și terapeutice la bolnavul examinat. 5. Diagnosticul de evolutivitate și aprecierea agresivității este destul de greu de efectuat, dar posibil, bazându-se pe date de anamneză privind ritmul de creștere în dimensiuni a unei tumori palpabile, prezența
Radio-oncologia cancerului genital feminin by Bild E. () [Corola-publishinghouse/Science/91719_a_92366]
-
cunoscute privind mortalitatea, cu și fără tratament, intervalul liber de boală, potențialul evolutiv al bolii clinice și neclinice, dacă simptomele pot fi produse de o boală asociată tratabilă și dacă o eventuală complicație poate fi evitată de tratament. 6. Tratament: individualizarea acestuia se va face în funcție de stadiul bolii, clasificările TNM sau speciale pentru diferite localizări, forma clinică, forma anatomopatologică, complicații, boli asociate, indice de performanță, vârsta. O alta problemă importantă este reprezentată de situația bolnavilor deja tratați, care revin cu simptome
Radio-oncologia cancerului genital feminin by Bild E. () [Corola-publishinghouse/Science/91719_a_92366]
-
suferă și pătrunzătoarea carte a lui Roman Ingarden, care încearcă să analizeze opera literară fără referire la valori. Rădăcina greșelii se găsește, desigur, în concepția fenomenologilor despre o ordine eternă, atemporală a "esențelor", căreia numai mai târziu i se adaugă individualizările empirice. Adoptând ideea unei scări absolute a valorilor pierdem în mod inevitabil contactul ou relativitatea judecăților individuale. Un Absolut încremenit este opus unui șuvoi de judecăți individuate lipsite de valoare. Teza nesănătoasă a absolutismului și antiteza deopotrivă de nesănătoasă a
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
conceapă o educație care să maximalizeze potențialul intelectual al fiecăruia. Un element esențial în aplicarea teoriei inteligențelor multiple la clasă este cunoașterea profilului de inteligență al elevilor. Aflarea punctelor,,tari” și,,slabe” este esențială pentru stabilirea strategiilor de diferențiere și individualizare. Pot spune că, după ce mi-am format o imagine asupra nivelului dezvoltării inteligențelor elevilor (prin administrarea de teste, dar și observarea continuă) am încercat să-mi proiectez activitățile în așa fel încât să folosesc drept mijloc de comunicare a conținuturilor
Caleidoscop by Mariana Dulgheru () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93499]
-
Studiul de caz , o metodă de asemenea folosită în toate laturile activității educative, este folosită, specific însă, și în educarea moralității și a civismului. Cazul, în care se concentrează o anumită esență a activității morale sau cetățenești, poate fi o individualizare pozitivă sau negativă din punct de vedere valoric, implicând “...o confruntare directă cu o situație reală, autentică”. Este vorba de “cazuri de viață” (life cases), cazuri problemă concrete, luate drept exemple tipice, reprezentative și semnificative pentru ordinea moral-civică a societății
Rezolvarea conflictelor dintre şcolarii mici by MARIA COVĂSNEANU () [Corola-publishinghouse/Science/91762_a_93523]
-
tendință și necesitate. Este vorba atât de creșterea randamentului învățării, prin dezvoltarea capacității intelectuale, cât și de orientarea acestor capacități în direcția exersării imaginației și a creativității proprii. Instaurarea unor relații educator-educat bazată pe colaborare și cooperare, care să faciliteze individualizarea activității instructiveducative și dezvoltarea optimă a capacităților și competențelor individuale, ceea ce constituie o premisă importantă nu doar pentru activitățile realizate în cadre formale, ci și pentru cele neformale și pentru sistemul de formare continuă al adulților. În condițiile practicii sistemului
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Alina-Daniela SUCIU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93164]
-
constituie o premisă importantă nu doar pentru activitățile realizate în cadre formale, ci și pentru cele neformale și pentru sistemul de formare continuă al adulților. În condițiile practicii sistemului de învățământ pe clase și lecții, se impune tot mai mult individualizarea învățământului și realizarea de activități de muncă personalizată, independentă. Pregătirea multilaterală a elevilor, precum și dezvoltarea particularităților individuale ale acestora în scopul formării lor pentru domeniul în care vor putea da maximul de randament, este o problemă dificilă. Pentru realizarea acestui
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Alina-Daniela SUCIU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93164]
-
de clasă, acum se pune un mai mult accent pe modalități și situații alternative de învățare. - natura motivației pentru învățare. Motivația pentru învățare se schimbă de vreme ce sunt îndeplinite nevoile de bază. - hiperindividualismul-omul modern este din ce în ce mai preocupat de îndeplinirea dorințelor sale. Individualizarea duce la o restructurare a modalităților prin care se face educația de mâine. - tranziția de la consumatori la producători. Cu ajutorul tehnologiilor moderne, din ce în ce mai mulți membrii ai societății pot să-și exprime părerile, să creeze produse, trecânduse astfel de la societatea bazată pe
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Alina-Daniela SUCIU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93164]
-
că, dintre facultăți, cea mai importantă este rațiunea, libertatea ființei umane nu are sens decât dacă ea este capabilă de reflecție 110. Conștiința asigură identitatea persoanei și îi asigură individualitatea. Am putea spune că libertatea este cea care face posibilă individualizarea pe care conștiința o recunoaște și o afirmă. Libertatea unei persoane există numai în măsura în care ea este ființă rațională. Această libertate nu se confundă însă cu permisiunea de a face orice, "căci, chiar dacă (...) omul are o libertate fără margini de a
Dreptatea ca libertate: Locke și problema dreptului natural by Gabriela Rățulea () [Corola-publishinghouse/Science/84950_a_85735]
-
pentru localizarea obiectelor și fenomenelor Activitatea consacrată formării și dezvoltării omului are ca orientare fundamentală educarea pentru muncă, pentru participare activă, conștientă și responsabilă la îndeplinirea sarcinilor. Învățarea este un act ce reclamă, mai presus de orice, participare personală. Chiar dacă individualizarea instruirii rămâne o utopie „stricto-sensu” - atât din rațiuni economice, cât și din cauza abaterii de la specificul învățământului instituționalizat - parțial ea poate fi realizată prin intermediul noilor tehnologii educaționale. Din aceste noi tehnologii didactice fac parte creșterea gradului de participare/implicare personală la
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
atât din rațiuni economice, cât și din cauza abaterii de la specificul învățământului instituționalizat - parțial ea poate fi realizată prin intermediul noilor tehnologii educaționale. Din aceste noi tehnologii didactice fac parte creșterea gradului de participare/implicare personală la dezvoltarea structurilor cognitiv-motrice și practico-aplicative. Individualizarea instruirii este greu de realizat - dacă nu imposibil - în cadrul instituțiilor de învățământ ce se recomandă a fi, înainte de toate, organizații sociale, supunându-se, prin urmare, legilor sociale și dinamicii acestora. Definitorii pentru folosirea metodelor activ participative este caracterul lor stimulativ
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
evaluarea pacientului coronarian într-un spirit de echipă cardiologi, chirurgi, anesteziologi și adoptarea unor decizii benefice pentru pacient cu informarea și consultarea acestuia. Rezultatele studiilor randomizate multinstituționale nu pot și nu trebuie aplicate automat, rigid, la un anumit bolnav. Stricta individualizare a opțiunii terapeutice, a indicației chirurgicale, precum si alegerea tehnicii sunt imperios necesare. Sinteza concluziilor celor trei studii majore randomizate initial menționate, este prezentată astfel [11]: Operația selectivă, promptă este superioară terapiei medicale deoarece: A. Realizează îmbunătățirea supraviețuirii în: a. leziuni
Tratat de chirurgie vol. VII by RADU DEAC () [Corola-publishinghouse/Science/92075_a_92570]
-
este recomandată [9], [205], ele sunt ușor de efectuat și puțin costisitoare și își păstrează utilitatea în evaluarea pacienților cu risc scăzut și mediu de complicații respiratorii (tabelul 2.4). În această categorie se încadrează majoritatea pacienților. În încercarea de individualizare a lor s-au introdus calcule mai rafinate, probele funcționale exprimându-se în funcție de greutatea, vârsta, sexul și înălțimea pacienților [70, 143]. Se pot prezice cu o oarecare acuratețe și valorile spirometrice postoperatorii în funcție de numărul de segmente pulmonare care rămân [155
Tratat de chirurgie vol. IV. Chirurgie toracică. by Radu T. Stoica () [Corola-publishinghouse/Science/92091_a_92586]
-
doar ca geneză; ca funcție, sunt simple indicii ale unor obiecte singulare, fără a exprima o proprietate logică a acestora. În uz, numele propriu se identifică cu obiectul și exprimă infinitatea trăsăturilor concrete ale acestuia, fiind un puternic "operator de individualizare"35. În concluzie, devine evidentă necesitatea diferențierii între nivelurile limbii la care se raportează semnul: genetic (numele este motivat și are înțeles), funcțional în uz (numele se identifică cu obiectul singular cunoscut de către vorbitor, obiect ale cărui trăsături le evocă
Mitologii nominale în proza lui Mircea Eliade by Monica Borș () [Corola-publishinghouse/Science/84970_a_85755]
-
și forma semnificantă, ci prin trimitere la monemele lexicale care alcătuiesc numele/semnul lingvistic 152, există o motivare datorată contextului. Astfel, numele propriu, motivat prin intermediul sistemului primar de semne (ca geneză) și care devine arbitrar pe măsură ce își întărește funcția de individualizare, devenind un simplu indiciu al obiectului (teza Ecaterinei Mihăilă) se remotivează în context, își (re)dobândește sensul în context (Onufrie Vințeler, Augustin Pop, Ștefan Badea, Mariana Istrate, Mihai Ignat). Teza este întâlnită și la Carmen Vlad, și Emma Tămâian: dacă
Mitologii nominale în proza lui Mircea Eliade by Monica Borș () [Corola-publishinghouse/Science/84970_a_85755]
-
însumarea numerelor 4 și 3: Adam, în ceasurile primei sale zile, capătă sufletul, care-i desăvârșește existența, la ceasul al 4-lea, iar la ceasul al 7-lea, el dobândește o tovarășă, adică se dedublează în Adam și Eva327. Lipsa individualizării prin nume a celor trei fete și a babei, a vizitiului care-l readuce la țigănci (fost dricar în tinerețe, deci conotând ideea de moarte, alături de animalul psihopomp, calul) sugerează nu numai lipsa funcției sociale a individualizării, dar și un
Mitologii nominale în proza lui Mircea Eliade by Monica Borș () [Corola-publishinghouse/Science/84970_a_85755]
-
și Eva327. Lipsa individualizării prin nume a celor trei fete și a babei, a vizitiului care-l readuce la țigănci (fost dricar în tinerețe, deci conotând ideea de moarte, alături de animalul psihopomp, calul) sugerează nu numai lipsa funcției sociale a individualizării, dar și un spațiu în afara timpului sau timpul "tare" al originilor ("să știi că iar a stat ceasul"328), în care trăsături simptomatice stabilesc apartenența la o etnie; este și motivul pentru care Gavrilescu confundă fetele, nu ghicește "țiganca": "Căci
Mitologii nominale în proza lui Mircea Eliade by Monica Borș () [Corola-publishinghouse/Science/84970_a_85755]
-
14. Pe lângă motivarea internă a numelui propriu, realizată prin trimitere la monemele lexicale care alcătuiesc numele/ semnul lingvistic (Paul Miclău), studiile recente vorbesc de motivarea datorată contextului. Astfel, numele propriu, motivat ca geneză și arbitrar pe măsura întăririi funcției de individualizare (Ecaterinei Mihăilă) se remotivează în context, își (re)dobândește sensul în context (Onufrie Vințeler, Augustin Pop, Ștefan Badea, Mariana Istrate, Mihai Ignat), are loc o resemiotizare poetică (Carmen Vlad, Emma Tămâian). Numele propriu dobândește statut de semn poetic și structurează
Mitologii nominale în proza lui Mircea Eliade by Monica Borș () [Corola-publishinghouse/Science/84970_a_85755]
-
bazată pe iubire, dar și în acest caz iubirea impersonală față de cosmos sau natură ca întreg este un concept riscant, în primul rând pentru că nu poate fi gândită altfel decât pornind de la modelul iubirii personale, adică o iubire care presupune individualizare și distincție între persoana iubită și alte persoane. Mai degrabă, problema raportului dintre continuitate și diferență este rezolvată fără complicații în cadrul feminismului, fără detașări presupus imparțiale și abstractizante. Pur și simplu, recunoaștem grija pe care o avem unii față de alții
Etica mediului: argumente rezonabile și întâmpinări critice by Constantin Stoenescu () [Corola-publishinghouse/Science/84952_a_85737]
-
enterala de 3 săptămâni cu un bun control al diabetului poate contribui la reluarea alimentației orale a pacientului. Monitorizarea răspunsului pacientului diabetic la tratament nu diferă de monitorizarea altor pacienți, excepție făcând doar cei cu insuficiență renală (Bernard 1986). 4. Individualizarea dietei pacientului diabetic Cele două mari obiective ale regimului alimentar echilibrat sunt: asigurarea creșterii și dezvoltării normale, respectiv prevenirea hipoglicemiilor. Creșterea copiilor trebuie monitorizată la 3-6 luni. La acești pacienți dietă trebuie să se suprapună complet peste recomandările nutriționale adresate
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte, Gabriela Radulian, Liana Turcu () [Corola-publishinghouse/Science/92270_a_92765]
-
120 mg/dl, se vor utiliza pentru corecție cantități prudente de insulină („subcorecție”). Experiența noastră arată că necesarul insulinic variază între 0,25 U până la 4 U insulină pe gram de glucoză perfuzată. Dat fiind variabilitatea necesarului insulinic, este importantă individualizarea administrarea insulinei și supravegherea continuă. Stresul operator, adăugat celui al spitalizării, este binecunoscut a fi cel care determină o secreție crescută de catecolamine și glucocorticoizi, așa numiții „hormoni de contrareglare”, care pot determina, în condițiile nesuplimentării dozei de insulină, atât
Tratat de diabet Paulescu by Eduard Catrina, Iulian Brezean, Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92219_a_92714]
-
și forței dezvoltate de aceasta, permițând îmbunătățirea rezistenței la mișcare, făcând posibilă creșterea frecvenței și duratei activității fizice. Intensitatea încărcării în exercițiile de rezistență poate fi adaptată prin modificarea forței, numărului și frecvenței repetițiilor, perioadelor de repaus între exerciții. Pentru individualizarea exercițiilor de rezistență se folosește testul maximului de repetiții pentru grupa musculară interesată, recomandându se apoi 30 40% din valoarea obținută pentru jumătatea superioară a corpului și 50 60% din numărul maxim de repetiții pentru musculatura membrelor inferioare (31). Este
Afectarea cardiovasculară în boala renală cronică by Florin Mitu, Mihai Roca () [Corola-publishinghouse/Science/91966_a_92461]
-
neoplaziilor trebuie considerate ca având contraindicații relative ale intervenției chirurgicale, tratamentul medical fiind cel electiv. Disecția de aortă tip A trebuie tratată în urgență, dar tratamentul afecțiunilor aortei descendente rămâne discutabil și asociat cu risc crescut de morbiditate, de unde necesitatea individualizării abordului chirurgical în funcție de particularitățile fiecărui caz. Recent, s-a introdus protezarea ramurilor și/sau aortei cu stenturi endovasculare asociate cu un prognostic mai favorabil decât chirurgia deschisă (19). Principiile tratamentului operator al pacienților vârstnici nu diferă de cele aplicate la
Afectarea cardiovasculară în boala renală cronică by Grigore Tinică, Raluca-Ozana Chistol, Diana Anghel Mihail Enache () [Corola-publishinghouse/Science/91953_a_92448]
-
Astfel spus, acest principiu urmărește transformarea lui a ști în a ști ce să faci, a ști să fii, a ști să devii, etc. b) Principiul respectării particularităților de vârstă și individuale ale celor educați conferă procesului didactic accesibilitate și individualizare, în funcție de posibilitățile grupului și ale fiecărui elev. Așadar în instrucția școlară, este bine să pornim de la datele personale (natura interioară, particularități de vârstă) ale celui/celor ce urmează a fi educat/educați. Este necesar să fie utilizate cât mai complet
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
fiind calculatoarele, care, pe lângă afișarea programelor pe ecran, realizează și conducerea învățării. Avantajele instruirii programate sunt susținute în legătură directă cu principiile enumerate: posibilitatea sporită de înțelegere, prin divizare, a materiei; înlăturarea inconveniențelor de ritm al învățării, dată fiind individualizarea; căpătarea treptată a independenței de către elev, de unde atenuarea măcar parțială a efectului lipsei de cadre didactice, sau lipsei asistenței didactice în familia elevului; unii autori menționează chiar economia de timp, deși alții o neagă. Constă din urmărirea sistematică de către elev
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]