7,093 matches
-
de-a lungul vieții acestuia, în contexte formale, non-formale și informale. A învăța permanent și, mai ales, a învăța cum să înveți (eficient, rapid și durabil) este un deziderat de prim ordin al zilelor noastre, a cărui realizare trebuie îndeplinită necondiționat de către toate statele lumii. Este vorba despre o schimbare de atitudine în favoarea învățării permanente și a formării continue. 3.1.7. Strategii de motivare a cursanților adulțitc "3.1.7. Strategii de motivare a cursanților adulți" Chiar dacă, spre deosebire de copii, adulții
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
reflectă impactul învățării; - abilități interpersonale: a pune întrebări și a obține răspunsuri pertinente, semnificative pentru procesul consilierii. Este necesară crearea unei atmosfere de încredere mutuală și respect reciproc între ambele părți implicate. Consilierul trebuie să aibă o atitudine de acceptare necondiționată, autentică și să dovedească empatie în relația cu clientul adult; - folosirea unor metode și tehnici de evidențiere a principalelor arii de competență ale clientului; - punerea în centrul procesului de consiliere a clientului, asumarea și angajarea acestuia în proces, ca fiind
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
omul avea o bună Înțelegere a faptului că posedă o identitate comunitară multiplă. În epoca modernă Însă lucrurile s-au schimbat. Odată cu secolul al XIX-lea se afirmă națiunea, o nouă formă de solidaritate, care pretinde membrilor săi o loialitate necondiționată, mai presus de orice, mergând până la sacrificiul suprem. Nici o altă obligație particulară nu putea avea Întâietate În fața celei naționale, nu conta din ce provincie erai, cărei clase sociale Îi aparțineai, ce credință religioasă Împărtășeai - toate aceste aspecte trebuiau să se
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
de această nouă cauză. În orice caz, indiferent dacă supraviețuirea lor s-a datorat acestor subtilități ale onoarei militare sau doar hazardului, fapt este că acești soldați-țărani au oferit un exemplu greu de egalat de devotament și loialitate, de angajare necondiționată față de o anumită cauză. Cum s-a ajuns Însă ca soldații năsăudeni să se comporte În acest mod, Într-o perioadă (vara anului 1848) În care chiar unii generali austrieci, derutați de ambiguitățile politicii imperiale - cum era, de exemplu, generalul
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
revoluționarii „internaționaliști”, emigranți sau voluntari În formațiunile lui Garibaldi XE "Garibaldi" , pe care Îi vom regăsi mai târziu În rândurile „celor o mie”. Contactul lor cu mișcarea italiană este unul total, ei se identifică, practic, cu această cauză, asimilându-i necondiționat mesajul ideologic și de acțiune. Din gruparea lor, purtătoare a unor sensibilități revoluționare rezonante cu cele risorgimentale, se ilustrează destine aventuroase de militanți idealiști pentru idealul emancipării popoarelor, ca Pavel Papp XE "Papp" , Alexandru Bujor XE "Bujor" sau Nicolae Dunca
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
să-și construiască o viziune proprie asupra ideii de destin. Dacă În opera sa de tinerețe, Divanul sau gâlceava Înțeleptului cu lumea sau giudețul sufletului cu trupul legătura cu scriitorii moldoveni predecesori este evidentă, iar autorul pare a fi adeptul necondiționat al ideii despre soarta schimbătoare(fortuna labilis), În operele sale ulterioare, această perspectivă suferă anumite modificări. În Istoria ieroglifică, prin personajele care-i sunt foarte aproape autorului, se sugerează ideea că omul se poate opune sorții, că poate lupta pentru
ACCEPȚIILE VIEȚII ÎNTRE NOROC ȘI SOARTĂ ÎN PROZA POPULARĂ by Ion –Horia BÎrleanu () [Corola-publishinghouse/Science/772_a_1549]
-
care era cunoscut în Franța sub numele de Jules Mazarin. IV.1.3 Copilăria Regelui Soare din perspectiva oficială și cea apocrifă Ludovic al XIV-lea a avut șansa de a crește într-un mediu armonios familial. Beneficiind de dragostea necondiționată și care nu poate fi pusă la îndoială a mamei sale, regina Ana, protejat de nașul său Mazarin, și avându-l ca tutore pe Marchizul de Villeroy, Ludovic creștea sub ochii atenți ai credinciosului său valet La Porte. La Porte
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu [Corola-publishinghouse/Science/695_a_1457]
-
de un vinovat pe care să îl prezinte mulțimii. Iar administratorul șef finanțelor, Fouquet, des pomenit în lucrările apocrife, era persoana cea mai potrivită pentru acest rol. Nicolas Fouquet era un nume cunoscut în perioada guvernării cardinalului Mazarin. Datorită serviciilor necondiționate oferite casei regale, la revenirea cardinalului din exilul autoimpus pe perioada Frondei, Fouquet a solicitat și primit, drept recompensă, funcția de administrator șef al finanțelor, poziție deosebit de importantă, deoarece doar el putea semna actele necesare tranzacțiilor financiare și împrumuturilor pe
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu [Corola-publishinghouse/Science/695_a_1457]
-
rege pentru stat și a lui Dumnezeu pentru întreg universul. Femeile erau educate că singura lor bogăție spirituală și socială era castitatea de care puteau da dovadă. Fetele și femeile aveau obligația să tacă în public și să se supună necondiționat ordinelor taților și soților. Văduvele, în funcție de statutul social, puteau să-și administreze averea și să ia propriile decizii. Datorită acestor reguli restrictive, starea de tensiune în familie era mare. De multe ori memoriile oficiale și apocrife făceau referire la întâmplări
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu [Corola-publishinghouse/Science/695_a_1457]
-
participe integral la ordinea consumatoristă. Începând cu anii 1920, publicitatea s-a angajat pe calea exaltării tinereții, deși opțiunile și deciziile cumpărării erau În esență de resortul părinților, conform culturii tradiționale fondate pe autoritatea suverană a părinților și pe supunerea necondiționată a copiilor. Abia prin 1950-1960 adolescenții Încep, odată cu practica banilor de buzunar, cu publicitatea și cu produsele culturale ce le erau destinate, să se afirme În calitate de consumatori „autonomi” și de țintă comercială specifică. Faza III marchează un pas Înainte În
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
cele din urmă am obosit de atâta perfecțiune. Mai trebuie să muncim mult ca să fim cum spunem că suntem” (un activist bătrân). Se admit, deci, pierderi controlate de imagine, intangibilitatea Partidului și ideologiei sunt sacrificate pentru că și așa susținerea lor necondiționată era lovită de ridicol în situația tot mai sumbră din anii ’80. Totul pentru a putea prezerva neatins statul cvasidivin al Tovarășului Prim : „Dacă n-ar fi primul- secretar în relațiile noastre de lucru, i-aș lăsa baltă și pe
Filmul surd în România mută: politică și propagandă în filmul românesc de ficţiune (1912-1989) by Cristian Tudor Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/599_a_1324]
-
ex. colegii de la serviciu), alegerile și deciziile sunt canalizate prin sistemul social existent. Atunci când un individ interacționează cu un grup de referință, primește feedback de la membrii grupului de referință (Scholl, Beauvais, Leonard, 2002). Direcționarea interioară . Dacă feedbackul este pozitiv si necondiționat, individul va internaliza trăsăturile, competențele și valorile care sunt importante pentru grupul de referință. În acest caz, individul devine direcționat din interior, folosind trăsăturile, competențele și valorile interiorizate ca măsură pentru propriul succes sau eșec. Competențele și valorile interiorizate au
Atitudinea față de bani by Gabriella Losonczy () [Corola-publishinghouse/Science/843_a_1654]
-
laptelui folosit la obținerea produselor acido-dietetice determină în mare măsură caracteristicile specifice ale produselor finite. Prin urmare, este necesar a se utiliza numai lapte foarte proaspăt, cu o compoziție normală și un grad de contaminare cât mai scăzut. Se exclude necondiționat de la fabricație laptele amestecat cu colostru, cel falsificat, laptele mamitic, laptele provenit de la animale tratate cu antibiotice etc. În cazul laptelui de vacă, condițiile de calitate sunt: * densitate = min. 1,029; * aciditate = max. 17-19°T; * titrul proteic = min. 3,2
Controlul şi expertiza calităţii laptelui şi a produselor lactate by Marius Giorigi Usturoi () [Corola-publishinghouse/Science/682_a_1311]
-
Actualități, 26.VI.2006). În alte contexte, clișeul pe probleme (de) este echivalent cu locuțiunea în legătură cu, introducând, la fel cu aceasta, un circumstanțial de relație: Președintele României, atunci când am mers pentru numire [...] mi-a spus următorul lucru: "Aveți sprijinul meu necondiționat și n-am să vă sun niciodată pentru nimeni". Și așa s-a și întâmplat. Nu m-a sunat niciodată pe probleme de dosare. Din punctul acesta de vedere, eu nu îmi fac griji. (22, 1-7.II.2006) Liberalii au
[Corola-publishinghouse/Science/85023_a_85809]
-
Își trăiește pozitiv propria demnitate, integritate, valoare. Lelord, F. și André, C. susțin că stima de sine se fundamentează pe „trei ingrediente” (Lelord, F., 1999, p. 13-20): Încrederea În sine, concepția despre sine (evaluarea calităților și defectelor proprii) și iubirea necondiționată de sine; Între aceste trei componente există legături de interdependență: iubirea de sine facilitează o concepție despre sine pozitivă care, la rândul său, influențează favorabil Încrederea În sine. Este știut că o stimă de sine pozitivă ne permite să acționăm
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
politică. El subestimează Însă capacitatea interlocutorilor săi de a observa și utiliza datele contextuale: 1) președintele era Însoțit, nemijlocit, de principala figură politică a PDL din regiune, o figură care era asociată, de către media ce prezenta vocea opoziției, cu obediența necondiționată față de acesta (celelalte personalități politice, primar, prefect etc. fiind Într-un plan secund), 2) Întâmplător sau nu, singura casă vizitată de președinte era, Întradevăr, casa cu etaj a doamnei de la PDL, 3) venirea președintelui În zona inundațiilor era destul de târzie
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
existe dragoste, răbdare și energie. Lupta mea? Nu, nu e lupta mea. E lupta unui copil extraordinar cu viață. E lupta noastră, pentru că suntem o echipă, el cu sufletul lui minunat și putere fără margini iar noi cu dragostea noastră necondiționată. Viața noastră a stat sub semnul evidenței acestei nevoi de a lua singuri atitudine: în spitale autiștii sunt legați de pat, în grădinițe nu ne mai primeau pentru că părinții nu-și mai duceau copiii dacă veneam noi. Era cazul să
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
să nu găsească, alături de carte binele și frumosul. Mă gândesc cât de imperfect și de bolnav este sufletul care nu se poate molipsi de bine și de frumos. Așadar, îndemnul meu este acela de a ne ajuta unii pe alții, necondiționat. Cei care n-au făcut-o încă s-o facă neîntârziat. Să-i îmdrumăm pe cei mai tineri, să-i ajutăm să se perfecționeze și să se autoperfecționeze, pentru că, altfel edificiul se surpă. Să nu uităm cuvintele unui mare înțelept
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
s au bucurat de aprecieri pozitive din partea publicului de oriunde. Pasiunea pentru muzică a acestor coriști i-a făcut să-și dăruiască din timpul lor ore nenumărate de repetiții la CCD Vaslui. Se cuvine să mulțumesc din suflet pentru sprijinul necondiționat în realizarea demersului artistic doamnelor prof. Lupu Valentina și director de atunci, prof. Muza Maftei. Fie ca sprijinul muzical să dăinuie mereu în sufletele acestor minunați coriști, pentru a transmite publicului ascultător toată paleta de sentimente umane. Vivat Musica! prof.
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
s-a considerat că era arma cu care se poate câștiga războiul. Ca atare, în 1945 s-a luat decizia de a o folosi pe câmpul de luptă în Japonia, pentru a grăbi capitularea acesteia la câteva luni după capitularea necondiționată a principalului său aliat, Germania nazistă. Acesta este punctul culminant în care încep să se ridice întrebări, critici și opoziții în privința folosirii armei nucleare. Perspectiva pagubelor imense și a numărului uriaș de victime pe care le-a produs folosirea armei
Război şi securitate nucleară. In: RELATII INTERNATIONALE by Andrei Miroiu, Simona Soare () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1529]
-
întreaga lume ca principalul mijloc de evitare a războiului. O dificultate teoretică derivă din confruntarea curentului intervenționist al pacifismului democratic atât cu argumentarea kantiană potrivit căreia o astfel de intervenție, oricât de nobil ar fi scopul, ar ataca fundamentul egalității (necondiționate) între state, cât și cu tradiția liberală a secolului al XIX-lea, opusă intervenționismului. Dincolo de aspectele teoretice legate de fidelitatea față de moștenirea kantiană sau de aspectele practice atât de vizibile în recenta intervenție pentru extinderea democrației în Irak, o altă
Teza pacifismului democratic. In: RELATII INTERNATIONALE by Daniel Biró () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1525]
-
și dezvoltarea regimurilor totalitare și incapacitatea Ligii Națiunilor de a răspunde provocărilor acestor regimuri , liberalismul pare a trăi o nouă tinerețe la începutul secolului XXI. Luând serios în considerare apelul lui Charles Kegley de a nu cădea în capcana acceptării necondiționate și premature a teoriilor redescoperite, nu putem să nu reflectăm asupra îndemnului său de a reconsidera conceptele propuse de reprezentanții interbelici ai internaționalismului liberal, cu speranța că, într-un sistem internațional alterat de schimbări epocale, ideile și idealurile lor pot
IDEALISMUL UTOPIC. In: RELATII INTERNATIONALE by DANIEL BIRO () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1509]
-
profesor adept al stilului de lucru tradițional caută să dispună în clasă de întreaga putere decizională și de o autoritate deplină. El pune accentul pe dirijare și ordine rigidă, impunere severă și sancțiune, stimulează însușirea docilă a cunoștințelor și supunerea necondiționată. Predarea este privită ca o simplă transmitere și nu ca o stimulare a dezvoltării cognitive și emoțional - atitudinale a elevilor. Profesorii care controlează pregătirea elevilor de pe poziții rigide, autoritariste, arătându-se preocupați mai ales de propriul punct de vedere afirmat
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
afirmat, pot provoca stări conflictuale în relația cu elevii. b) Blocaje datorate caracteristicilor mediului psiho-social. În timpul activităților desfășurate în clasă, relațiile de comunicare ale profesorului cu elevii pot fi afectate, în sens negativ, de o atitudine autoritară, ce presupune adeziunea necondiționată a elevilor la conținutul activității. Se ignoră faptul că există posibilitatea să apară și refuzul, motivat de starea elevului, de experiențele lui anterioare, de volumul cunoștințelor comunicate sau de incapacitatea de a le utiliza. c) Blocaje sociale. Conformismul este unul
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
și, în felul acesta ei au învățat că singura modalitate prin care se pot impune este prin ridicare tonului. Vorbirea calmă aplanează conflictele. Empatia - este de asemenea una din condițiile necesare și suficiente care facilitează comunicarea profesorelev. Empatia presupune acceptarea necondiționată a ideilor, sentimentelor, credințelor celuilalt, chiar dacă acestea sunt diferite de propriile modele de referință, de modul subiectiv de a privi respectivele informații. Empatia presupune a te pune în postura celuilalt, fără însă a pierde contactul cu propria persoană. Empatia presupune
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]