3,972 matches
-
etanșe unele față de altele: de fapt, ele sînt într-o strînsă legătură în activitatea discursivă. Pentru o exemplificare finală, ce va servi și de concluzie, vom examina o formulă extrasă din Guide du routard, a cărei analiză necesită asocierea unor problematici diverse. În introducerea generală a volumului Finlanda-Islanda, un pasaj întreg este consacrat principalei opere din literatura finlandeze, Kalevala. Pasajul este constituit din trei paragrafe, care ocupă în total în jur de patruzeci de rînduri. Noi vom pune în bold cîteva
Analiza textelor de comunicare by Dominique Maingueneau [Corola-publishinghouse/Science/885_a_2393]
-
și Rosenbaum(1995) spun că nu toți indivizii care consumă droguri au sentimente de culpabilitate însoțite de probleme de identitate, nu toți interacționează cu aceste grupuri și mai ales nu toți cei care consumă droguri devin dependenți sau cu consum problematic. În categoria factorilor la nivel macro, teoria identității culturale, definește conceptul de oportunitate. Oportunitățile se referă la deschiderile și posibilitățile pe care individul le are în definirea sa ca persoană în relațiile sale cu ceilalți, mediul social, economic, politic, cultural
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
o analiză care să țină seama pe deplin de factorii culturali, sociali și istorici, precum și o reflectare asupra politicilor din domeniul drogurilor și a celor sociale. Spre deosebire de datele privind nivelurile generale de consum, cea mai recentă analiză a tiparelor consumului problematic de canabis din Europa este mai eterogenă și mai puțin încurajatoare. Limitarea în acest caz constă în faptul că lipsesc măsuri corespunzătoare pentru dependența sau consumul de droguri. În prezent, cel mai bun indicator comportamental al consumului problematic de canabis
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
tiparelor consumului problematic de canabis din Europa este mai eterogenă și mai puțin încurajatoare. Limitarea în acest caz constă în faptul că lipsesc măsuri corespunzătoare pentru dependența sau consumul de droguri. În prezent, cel mai bun indicator comportamental al consumului problematic de canabis este furnizat prin extrapolarea pe baza estimărilor numărului de consumatori zilnici ai drogului. Tendințele în ceea ce privește consumul zilnic sunt dificil de evaluat, însă datele disponibile nu indică o scădere generală. La nivel european, canabisul este de departe drogul ilicit
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
de cel al profesorilor. Astfel că, în legătură cu programele de prevenire desfășurate în școală, elevii fie nu cunosc asemenea programe, fie nu participă pentru că nu le înțeleg finalitatea. Mai mult de jumătate dintre cei intervievați nu consideră consumul substanțelor ca fiind problematic; ei afirmă că pot renunța oricând dar încă nu sunt deciși să facă acest lucru. "Nu știu dacă școala poate avea o influență foarte mare asupra noastră din moment ce pe zi ce trece apar tot mai mulți "euforiști" , numărându-se printre
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
cât și studenții declară că au participat în programe educative de prevenire a consumului de droguri, ei manifestă destulă reticență în a apela la specialiști. Putem vorbi de o nerecunoaștere a problemei. Tinerii nu consideră consumul propriu ca pe unul problematic, în consecință, fie consideră că pot renunța oricând, dar încă nu s-au hotărât, fie nu recunosc rolul specialiștilor. De comun acord, atât profesorii cât și tinerii consideră că între instituțiile și măsurile care ar putea duce la o eficientizare
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
de conversie și beta-blocantelor, dar mai ales combinației acestora. Adăugarea la acest cuplu de succes a resincronizării cardiace a avut drept rezultat un salt înainte, nu doar în ameliorarea simptomelor, dar și în reducerea mortalității unei categorii de pacienți extrem de problematici: cei cu insuficiență cardiacă severă. Resincronizarea cardiacă s-a transformat dintr-o evoluție a terapiei într-o adevărată revoluție a acesteia [1]. Cele două mecanisme principale care își împart oarecum egal numărul deceselor sunt agravarea insuficienței cardiace până la etapa ireductibilității
Tratat de chirurgie vol. VII by SORIN MICU () [Corola-publishinghouse/Science/92082_a_92577]
-
realizează aprecieri asupra mișcărilor corpului și segmentelor acestuia în diferite planuri, direcții, cu diferite unghiuri, amplitudini. Examinarea și aprecierea funcționalității fiziologice și psihice se realizează prin teste și probe ce scot în evidență, diferențele înregistrate la copii normali și autiști. Problematică rămâne participarea copilului autist în susținerea testelor și probelor de apreciere, care de cele mai multe ori este incompletă și deci ireală, neconcludentă. Folosirea unei suite largi de metode ca și susținerea acestora repetată (uneori și de două ori într-o zi
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
se pot obține prin aplicarea testelor de evaluare pentru aceste aspecte este îndoielnică sau nu pot furniza exact aspectele necesare pentru structurarea planului educațional sau terapeutic pentru că se bazează pe abilitățile verbale, de a respecta indicații secvențiale, pe procese, arii problematice. De asemenea, mediul în care se realizează testarea poate să devină o dificultate (camere nefamiliare, ruperea rutinei, examinator necunoscut etc.). O altă problemă o constituie procedurile standardizate uneori imposibil de aplicat, mai ales dacă copilul ar putea prezenta tulburări de
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
o atenție deosebită când copilul manifestă un comportament pozitiv. Obiectivul trebuie să aibă în vedere ce funcție deservește o astfel de manifestare și o dată stabilit se insistă pe învățarea tipului de comportament care să servească aceluiași scop ca și cel problematic. În momentele în care un copil prezintă crize de isterie este important să se intervină cu consecvență pentru ca acesta să învețe că această manieră nu este modalitatea potrivită de a reacționa. Terapeutul și părinții trebuie să fie calmi și persistenți
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
clarifica așteptările sociale de la persoanele cu tulburări pervasive de dezvoltare, prezintă problemele din perspectiva elevilor, redefinește interpretarea socială greșită și promovează un ghid de facilitare a rezolvării situațiilor sociale specifice. Implementarea Poveștile sociale sunt specifice persoanei și se adresează situațiilor problematice ale individului. Acestea prezintă trei caracteristici de bază ale propoziției: perspective, descriptive și directive, cu specificarea că ele trebuie să respecte și o anumită frecvență, putând fi ascultate de copil sau citite de acesta. Se recomandă lecturarea lor repetată înaintea
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
funcționalității membrului superior, se face o evaluare în acest sens și se vor prescrie orteze sau exerciții zilnice. Indiferent de strategiile reprezentative folosite, toți utilizatorii de mijloace ajutătoare trebuie învățați strategii de captare a atenției și alte abilități necesare situațiilor problematice, cum sunt poziționarea lor în relație cu cei cu care comunică etc. De asemenea trebuie învățați modalități diferite de comunicare pentru a evita dependența de asistent. Cantitatea de facilitare furnizată trebuie redusă treptat și cât mai repede posibil . Avantajele metodei
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
experimentată și numărul de studii este redus. Integrarea senzorială este metoda de graniță între kinetoterapie, terapiei ocupațională și logopedie. Indiferent de forma de terapie se impune respectarea principiilor generale în strânsă legătură cu simptomatologia autistă. În funcție de cele trei mari arii problematice obiectivele generale și specifice se stabilesc în conformitate cu cerințele SMART. Numeroasele studii pe autiști de diferite vârste au scos în evidență eficiența intervenției timpurii. Procesul terapeutic la școlari și adulți are rezultate mai reduse, însă își dovedește necesitatea prin integrarea școlară
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
prin conturarea subidentității culturale și a atașamentului față de valori. Tot acum se dezvoltă și inteligența socială și o oarecare „îngâmfare gnoseologică” (U. Șchiopu, E. Verza, 1981, p. 198). În aceste condiții cunoștințele adolescenților sunt din ce în ce mai diverse și mai complexe. Situațiile problematice sunt de diverse tipuri și pun în evidență forme de flexibilitate ale memoriei care utilizează relațiile dintre scheme, imagini, simboluri și concepte în condițiile în care se apelează la ele în mod curent. Organizarea în sisteme ierarhice a cunoștințelor dintr-
LUPAŞCU ANDREEA MILENA by INSTITUŢIA ŞCOLARĂ ŞI FORMAREA ADOLESCENTULUI () [Corola-publishinghouse/Science/91892_a_92862]
-
ele în mod curent. Organizarea în sisteme ierarhice a cunoștințelor dintr-un anumit domeniu în funcție de gradul de abstractizare și folosirea lor se face după anumiți algoritmi care exprimă natura realității descrise. Cunoașterea acestor algoritmi înseamnă însușirea codului. Rezolvarea acestor situații problematice se face prin apelarea la anumite strategii. Au fost identificate câteva situații care antrenează strategii tipice. Aceste situații au fost descrise de U. Șchiopu și E. Verza (p. 199). Abilitățile intelectuale care se dezvoltă în perioada adolescenței sunt puse în
LUPAŞCU ANDREEA MILENA by INSTITUŢIA ŞCOLARĂ ŞI FORMAREA ADOLESCENTULUI () [Corola-publishinghouse/Science/91892_a_92862]
-
stadiul operațiilor formale în care poate gândi în termenii a ce este și ce nu este adevărat din ceea ce vede într-o situație concretă. Pentru prima dată este capabil să formuleze ipoteze și să conceapă modalități de rezolvare a situațiilor problematice. Ia în considerare toate relațiile posibile care pot exista, le analizează, pe rând pentru a le elimina pe cele greșite și a le păstra pe cele corecte. Altfel spus, adolescentul este capabil de raționament ipotetico - deductiv. Cercetătorii americani au demonstrat
LUPAŞCU ANDREEA MILENA by INSTITUŢIA ŞCOLARĂ ŞI FORMAREA ADOLESCENTULUI () [Corola-publishinghouse/Science/91892_a_92862]
-
nespecifice care face ca pacienții să se prezinte în stadii avansate ale bolii, cât și datorită proprietăților anatomice ale colecistului care permit extinderea precoce la organele din jur. Diagnosticul clinic și radiologic al cancerului veziculei biliare în stadiu curativ rămâne problematic. Este important pentru imagist să examineze cu atenție colecistul mai ales la pacienții cu risc crescut de a dezvolta cancer de veziculă biliară. Recunoașterea caracterelor imagistice ale cancerului de colecist și înțelegerea căilor de diseminare și criteriilor de stadializare ajută
Tratat de oncologie digestivă vol. II. Cancerul ficatului, căilor biliare și pancreasului by Corina Radu () [Corola-publishinghouse/Science/92174_a_92669]
-
au o semnificație cu valoare probabilistică în organizarea mintală și psihică a copilului. Deși sunt autori care pun în evidență un oarecare raport de consonanță între existența malformațiilor maxilo-buco-faciale și unele deficiențe mintale, se pare că incidența factorilor neurologici rămâne problematică și cu o frecvență extrem de redusă. În lucrarea noastră, acest aspect ne va ocupa în permanență. PARTEA A II-A CERCETAREA EXPERIMENTALĂ A STRUCTURII ȘI DINAMICII FENOMENULUI RINOLALIC DIN PUNCT DE VEDERE PSIHO-LINGVISTIC CAPITOLUL III LOTURILE DE SUBIECȚI ȘI CRITERIILE
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
velare cuprinși în zona Q.I. 79-90, se adaptează la procesul învățării. Ei manifestă numai unele forme de disritmii ale dezvoltării psiho-intelectuale și nu tulburări ale procesului de organizare mintală. Se poate afirma cu certitudine că incidența factorilor neurologici rămâne problematică și cu o frecvență redusă care nu depășește cu mult pe cea întâlnită în cazul copiilor, care se nasc fără aceste anomalii. Cercetările noastre asupra principalilor factori determinanți ai organogenezei malformațiilor de care ne-am ocupat, conferă o semnificație cu
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
domeniu. De aceea, lingvistul de origine română s-a referit în primul rând la realizările "prototipice" ale categoriilor pe care le-a avansat, fără a epuiza întreaga sferă a conceptelor respective și fără a mai lua în calcul diverse situații problematice. Prin urmare, e necesar să delimităm cu mai multă precizie domeniul textemelor prin discutarea anumitor cazuri mai dificil de catalogat. b) Clasificarea coșeriană rămâne una efectuată dintr-o perspectivă gramaticală (mai exact, sintactică), vizând exclusiv clasa de substitute ale unităților
Textemele românești. O abordare din perspectiva lingvisticii integrale by Simina-Maria Terian () [Corola-publishinghouse/Science/84995_a_85780]
-
de Stella Petecel, Univers, București, 1980. Vinogradov, V.V., Ob osnovnuikh tipakh frazeologicheskikh edinits v russkom yazuike, în A. A. Șahmatov, 1864- 1920. Sbornik statey i materialov, Nauka, Moscova, 1947, pp. 339-364. Vîlcu, Dumitru Cornel, Integralism și fenomenologie, vol. 1: Orizontul problematic al integralismului, Cluj-Napoca, Argonaut & Scriptor, 2010. Vlad, Carmen, Textul aisberg. Teorie și analiză lingvistico-semiotică [2000], ediția a doua, revăzută și adăugită, Casa Cărții de Știință, Cluj-Napoca, 2003. Weinreich, Uriel, "Problems in the Analysis of Idioms", în Jaan Puhvel (ed.), Substance
Textemele românești. O abordare din perspectiva lingvisticii integrale by Simina-Maria Terian () [Corola-publishinghouse/Science/84995_a_85780]
-
Limite și deschideri semiotice, Cluj-Napoca, Casa Cărții de Știință, 2005. Oana Boc, Textualitatea literară și lingvistica integrală. O abordare funcțional-tipologică a textelor lirice ale lui Arghezi și Apollinaire, Clusium, Cluj-Napoca, 2007. Dumitru Cornel Vîlcu, Integralism și fenomenologie, vol. 1: Orizontul problematic al integralismului, Cluj-Napoca, Argonaut & Scriptor, 2010. Eugenia Bojoga, Oana Boc și Dumitru-Cornel Vîlcu (eds.), Coseriu: Perspectives contemporaines, vol. 1-2, 2013-2014. 181 Mircea Borcilă, "Despre contextul actual și perspectivele integralismului", în Limba română, vol. 16, nr. 1-3, 2006, pp. 48-49. 182
Textemele românești. O abordare din perspectiva lingvisticii integrale by Simina-Maria Terian () [Corola-publishinghouse/Science/84995_a_85780]
-
163-164. 270 Ibidem, p. 163. 271 Ibidem, p. 167. 272 Ibidem, p. 168. 273 Ibidem, p. 165. 274 Ibidem. 275 Ibidem, pp. 87-88. 276 Apud Ibidem, p. 88. 277 Ibidem, p. 150. 278 Ibidem. 279 Ibidem. 280 În acest spațiu problematic al lingvisticii textului trebuie ținut cont și de contribuțiile substanțiale ale "studiilor integraliste" clujene: Emma Tămâianu, Fundamentele tipologiei textuale. Lolita Zagaevschi Cornelius, Funcțiile metaforice în "Luntrea lui Caron" de Lucian Blaga. Nicoleta-Daisa Neșu, Textul politic ș.a. 281 Eugeniu Coșeriu, Lingvistica
Textemele românești. O abordare din perspectiva lingvisticii integrale by Simina-Maria Terian () [Corola-publishinghouse/Science/84995_a_85780]
-
mult de dorit. Fenomenul se repeta și în așezările cu populație majoritară română ale Ciucului (Gălăuțași- Galócás, Bilbor- Bélbor, Voșlăbeni-Vasláb, Subcetate- Gyergyóvárhegy etc.) Gestionarea sumelor imense, problemele contabile moștenite de la Organizația Socială Transilvană și competențele neclarificate au iscat numeroase situații problematice în jurul acordării ajutoarelor. De pildă, la începutul anului 1944, în Mureș-Turda, controlul efectuat în cooperativa pentru bunăstare publică a constatat că viceprefectul (șeful formal al cooperativei din comitat) și-a achitat până și cheltuielile de folosire a autoturismului, făcute din
Transilvania reîntoarsă: 1940-1944 by Ablonczy Balázs () [Corola-publishinghouse/Science/84996_a_85781]
-
științifică să fie certe. Von Wright 15 unul dintre cei mai aprigi susținători ai cauzalității riguroase, consideră că, fără o relație cauzală strictă, problema legității în știință își pierde importanța. Dar însuși modul în care legea redă realitatea a devenit problematică. Metoda inductivă, care era considerată ca fiind principalul mod de a descoperi legile științifice, nu duce la concluzie cu certitudine. De aceea, inducția trebuia reconsiderată astfel încât aceasta trebuia să devină formă a certitudinii. El introduce ideea de inducție apriorică, astfel
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]