11,123 matches
-
N.U. referitoare la autorizarea creării de uniuni regionale, ar putea să se ocupe de problemele politice referitoare la menținerea păcii și la securitatea în Europa. Organizația pan-europeană ar putea avea un organ reprezentativ larg și organe executive mai restrânse". Era o schimbare de ton privind Europa și o nouă modalitate de apreciere a raporturilor internaționale. Până atunci problema europeană era tratată ca o dinamică a relațiilor între sistemele imperialist și socialist. În urma acestei propuneri, unitatea europeană tindea să deschidă
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
artei unui general (șef de armată sau strateg în Atena). În ciuda acestei etimologii, noțiunea de strategie nu a fost decât puțin utilizată în acest sens grec și latin. Mult timp, el a fost preluat în limbile occidentale de o manieră restrânsă sau pentru a desemna funcția ateniană a strategiei. Grecii utilizau mai degrabă cuvântul tactică (arta de a aranja, de a dispune) pentru a desemna arta războiului și a acțiunii militare, având același înțeles la romani și bizantini. În Evul Mediu
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
și de definire a priorităților. Centrul de operații din cadrul S.M.U.E. (intrat în funcțiune la 1 ianuarie 2007) este strîns legat de Celula de de planificare civilo-militară; el creează un cartier general al Uniunii Europene pentru misiunile sale autonome de talie restrânsă, fiind un instrument destinat să planifice și să conducă operații de tip Petersberg. Crearea sa este datorată, în mare parte, divergențelor apărute în momentul războiului din Irak (anul 2003) și a inițiativelor luate de Franța, Germania, Belgia și Luxemburg de
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
și vizează restabilirea condițiilor de normalitate în domeniul securitar, politic și economic."81 În timp ce criza descrie o situație de schimbare radicală față de o normalitate, managementul crizei implică o serie de acțiuni care privesc restabilirea unei forme de normalitate. În sens restrâns, managementul crizelor se definește ca o "activitate de natură operațională, care se traduce prin desfășurarea mijloacelor umane și materiale ca răspuns la o criză sau un conflict, ca urmare a unui acord negociat la nivel politic"82. Activitățile de management
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
alegere a alternativei/variantei finale este în ADS oarecum diferită față de aceea din teoria deciziei, unde alegerea poate fi făcută pe baza unei proceduri euristice sau algoritmice din întreaga mulțime de alternative. În ADS mulțimea alternativelor inițial definită este redusă/restrânsă pas cu pas, pe baza unui proces iterativ în care faza de analiză se împletește cu cea de diagnoză, până la o mulțime rezonabilă de alternative în care decidentul are ultimul cuvânt, în baza cunoștințelor acumulate și a documentării realizate de
Bazele analizei și diagnozei sistemelor economice. In: Bazele analizei si diagnozei sistemelor economice by Adrian Victor Bădescu, Dana Maria Boldeanu, Nora Monica Chirița, Ioana Alexandra Bradea () [Corola-publishinghouse/Science/218_a_365]
-
de control pentru verificarea implicațiilor deciziilor luate. În funcție de performanțele obținute, se poate trece la o reevaluare a modelului, dacă acestea nu sunt satisfăcătoare; f) granițele sistemului delimitează cadrul în care se desfășoară procesele de decizie-control, și ele pot fi mai restrânse sau mai largi. O activitate se spune că se află în limitele sistemului dacă răspunde mecanismului decizional propriu al sistemului; g) viziunea observatorului „w” asupra sistemului studiat reprezintă o percepție proprie a factorului uman care observă sistemul. Această viziune este
Bazele analizei și diagnozei sistemelor economice. In: Bazele analizei si diagnozei sistemelor economice by Adrian Victor Bădescu, Dana Maria Boldeanu, Nora Monica Chirița, Ioana Alexandra Bradea () [Corola-publishinghouse/Science/218_a_365]
-
substanțe radioactive etc.; - reconsiderarea radicală a vânătorii: de la necesitatea ancestrală de supraviețuire la practica modernă de a ucide din plăcere, fără motivații economice (de exemplu, la pădurea din Balc - România, anual, sunt uciși sute de porci mistreți într-un spațiu restrâns în care animalele nu au nicio șansă de scăpare); - producerea, transportul și distribuția drogurilor de mare risc. Preocupări relativ recente de etică a animalelor au dus la apariția noțiunii de dreptul animalelor și buna stare a acestora. Se cer respectarea
Abordarea entropică a valorificării resurselor naturale. De la principii la strategie by Florina Bran; Carmen Valentina Rădulescu; Gheorghe Manea; Ildikó Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/212_a_182]
-
programului de guvernanță corporativă adoptat de firmele auditate, lipsa unui comitet de audit sau ineficiența acestuia, desfășurarea inadecvată a controalelor interne, previziunile nerealiste ale managerilor În ceea ce privește rezultatele financiare viitoare, cumularea deciziilor strategice În mâinile unei singure persoane sau unui grup restrâns greu de controlat, atitudinea agresivă a managerilor În comunicarea financiară, rezultate neobișnuite Înregistrate de firmă, care sunt disproporționate față de media sectorului de activitate din care face parte, existența unor tranzacții neobișnuite și, nu În ultimul rând, analiza cauzelor care au
Riscul de fraudă by Ioan-Bogdan ROBU () [Corola-publishinghouse/Science/205_a_255]
-
Închiderii bilanțului contabil, tranzacțiile cu părțile afiliate sau modificările politicilor contabile (ACFE, 2011, p. 1.320ă. Principalii indicatori financiari și nefinanciari care pot semnala absența unei raportări financiare transparente sunt: dominarea executivului firmei de o singură persoană sau un grup restrâns fără a permite Însă anumite pârghii de control corporativ, inexistența unui cod de responsabilitate corporativă sau neaplicarea acestuia, prezentarea unor tranzacții În care prevalența economicului asupra juridicului este discutabilă sau a unor operații realizate cu părți afiliate, dar pentru care
Riscul de fraudă by Ioan-Bogdan ROBU () [Corola-publishinghouse/Science/205_a_255]
-
acestei interdicții „scrisul dumnezeiesc de liber”. Încît e de Înțeles de ce patosul negației unei astfel de constrîngeri duce și el la o retorică neoromantică ce dramatizează condiția creatorului, augmentînd prăpastia dintre „geniul” solitar și „mulțime”, făcînd totuși loc acelui public restrîns, de elită, al „inițiaților”: „Există o artă expresie pură, care nu ajunge pînă la creierul diluat al mulțimii. Apă regală, plăsmuirea abstractă nu sapă decît În aur - sensibilitatea cîtorva inițiați [...] Creatori străbătînd singuratici, la intervale mari, coaja epocelor, călcînd În
A scrie si a fi. Ilarie Voronca si metamorfozele poeziei by Ion Pop () [Corola-publishinghouse/Science/2021_a_3346]
-
Creatori străbătînd singuratici, la intervale mari, coaja epocelor, călcînd În echilibru peste munți ca peste umeri, acrobați pe funia inteligenței invizibil subțiată, dărîmători sau constructori de formule tîrziu devenite passe-partout tuturor. [...] Prin definiție, aceștia sînt incomprehensibili, păstrați admirației unui număr restrîns”. Divorțul „elitist” față de publicul burghez apare astfel deopotrivă ca voit și nevoit, programatic și condiționat de realitatea de fapt. Voința radicală de Înnoire, presupunînd răsturnarea tuturor convențiilor și regulilor admise, Închide implicit, În mare măsură, accesul „mulțimii” instalate În confortul
A scrie si a fi. Ilarie Voronca si metamorfozele poeziei by Ion Pop () [Corola-publishinghouse/Science/2021_a_3346]
-
numele de „analiză de conținut”. Se definesc categoriile subiectelor studiate, se extrag secvențe de relatare separate, se clasifică și apoi se încadrează în categoriile/grupurile definite. În aceste cazuri, analiza cantitativă a narațiunilor este destul de răspândită. Categoriile pot fi foarte restrânse - de pildă, toate fragmentele în care naratorul menționează un anumit eveniment politic - sau, dimpotrivă, mai largi, când vor fi selectate și supuse analizei toate secțiunile care se referă la evenimente politice. Abordarea categoriilor formei se referă la caracteristicile subtile, stilistice
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
lectură, numit în mod tradițional „analiză de conținut”, se concentrează asupra conținuturilor, așa cum apar ele în diverse părți ale poveștii, independent de contextul întregii narațiuni. Studiul lui Feldman, Bruner și Kalmar (1993) demonstrează modul de folosire a unor categorii foarte restrânse - mai precis, a unor cuvinte. Cercetătorii le-au prezentat mai multe povești unor subiecți împărțiți în trei grupe de vârstă, ulterior adresându-le o serie de întrebări interpretative privind conținutul (de exemplu, „Care este cel mai important lucru pe care
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
mi se pare cu totul nemaipomenită. O spun din nou, dificilă, dar a fost un lucru pe care mă bucur că l-am făcut, m-a îmbogățit incredibil de mult. Am învățat multe - despre mine, despre societate, relații umane, comunități restrânse și o lume total diferită de cea pe care o cunoscusem până atunci. I: și a durat cam doi ani și jumătate? D: Da, și mi-am făcut o reputație, am luat un nou premiu: am fost ales angajatul anului
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
școală. Mutarea este o provocare și necesită depășirea unor greutăți și a unor temeri - dar totul se termină cu bine, după cum își amintește chiar ea: „Nu regret nici un moment că m-am transferat”. Copilăria Sarei se desfășoară într-un perimetru restrâns - școala și casa sunt foarte apropiate. La fel și clubul pentru tineret, ceea ce îi permite Sarei să fie acasă de Sabat și, imediat după aceea, la întâlnirile de la club. Acest model se va repeta mai târziu în viața ei - când
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
decât asupra corpusului integral. Materialul procesat până în acest punct ar putea conduce deja spre câteva concluzii. Pe scurt, au fost selectate pentru a fi procesate mai departe 1846 fraze principale ( Țineți seama de faptul că, deși numărul subiecților studiului e restrâns, cel al elementelor, adică al frazelor principale, este foarte mare, furnizând material suficient pentru analiză). Distribuția acestor fraze pe grupele de subiecți nu s-a făcut în mod egal. Media frazelor principale pe individ este după cum urmează: 34,8 pentru
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
și dispozitive de sortare comode. În orice caz, la acest grad de generalitate nu s-ar remarca probabil prea multe diferențe între grupele de subiecți - astfel anulându-se scopul cercetării noastre. Am decis să împărțim frazele principale în categorii mai restrânse, care să includă de obicei un anumit tip de evaluare a amintirilor, cum ar fi „profesori buni”, „profesori răi” sau „a fi un elev bun”, „a fi un elev mediocru”. (Mai multe exemple vor fi prezentate în tabelele 6.1a
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
exploatarea volumului de cunoștințe dobândite. Legătura 3: reflectă contribuția formării la îmbunătățirea climatului social al clasei prin facilitarea relațiilor interpersonale în clasă. Legătura 4: sporirea culturii generale a fiecărui cadru didactic, în sens larg, și a culturii manageriale, în sens restrâns. Legătura 5: traduce interrelațiile care există între sporirea volumului de informații și a deprinderilor procedurale, astfel încât rezultanta procesului de formare să constituie o construcție elaborată a competențelor managerial-pedagogice. Legătura 6 și 7: reflectă efectul de ridicare a nivelului culturii profesionale
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
modului în care granițele lor oscilează - , ar trebui să încercăm mai întâi de toate să lămurim chestiunea - deloc facilă - a venerabilei și controversatei distincții proză/poezie. Întrebarea care se ivește de la sine este cum am putea defini poezia în sens restrâns, ca distinctă de proză ? După cum am putut constata și din punctele de vedere teoretice trecute în revistă în prima secțiune a acestui studiu, teoriile reprezentării literare (de la Aristotel la Jakobson) sunt în egală măsură valabile pentru poezie ca și pentru
Pragul și Neantul. Încercări De Circumscriere A Morții [Corola-publishinghouse/Science/2135_a_3460]
-
cetățeniaxe "„cetățenie" femeii depinde de cea a bărbatului, căsătoriile se fac cu consimțământul fundamental al tatălui, femeile sunt datoare să urmeze locativ bărbații, oriunde merg ei, cercetarea paternitățiixe "„paternitate" este interzisă, cea a maternitățiixe "„maternitate" este permisă, mama are drept restrâns de tutelă, atunci când tatăl e decedat, doar soțul administrează averea dotală și este proprietar al bunurilor imobiliare, femeia nu își poate da în judecată soțul pe motiv de bunuri, nu poate face parte din comitetul unei bresle fiindcă nu are
Drumul către autonomie: teorii politice feministe by Mihaela Miroiu [Corola-publishinghouse/Science/1944_a_3269]
-
generic-conservatoare: „biologia este destinulxe "„biologiaestedestinul"”, considerând că faptul de a fi doar soție este foarte onorabil și că utilitatea socială a muncii materne este calea de „umanizare a societății”. Dar aceleași femei 7 se pronunțau în favoarea avorturilor și a prostituției restrânse (Daskalovaxe "„Daskalova,Krassimira", 2000, p. 355). Lumea postcomunistă este o lume a renegocierilor masive ale identității de gen. Femeile își joacă șansele respingând feminitateaxe "„feminitate" sau folosindu-se de una înșelătoare, cum relatează Svetlana Taraban 8 în studiul ei despre
Drumul către autonomie: teorii politice feministe by Mihaela Miroiu [Corola-publishinghouse/Science/1944_a_3269]
-
Împreună cu ceilalți elevi) (Vrășmaș, 2001, pp. 34-35). Integrarea școlară poate fi Înțeleasă În sens larg ca procesul de plasare Într-o clasă de elevi a oricărui copil, la debutul școlar, În programul de Învățământ preșcolar sau primar, iar În sens restrâns ea se referă la școlarizarea unor copii cu cerințe speciale/dizabilități În unitățile școlare obișnuite, În structurile școlare cât mai apropiate de școlile obișnuite sau În unitățile speciale de Învățământ. Integrarea școlară a copiilor cu cerințe educative speciale este fundamentală
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
sau ajută; - predare În paralel - are scopul de a reduce numărul elevilor per profesor, Împărțind clasa În două, fiecare profesor predând același conținut grupului său de elevi; - predare alternativă - clasa este Împărțită În două grupuri, unul mai mare, altul mai restrâns, efectul fiind acela de reducere a numărului elevilor per profesor; grupul mai mic e, de cele mai multe ori, format din elevi cu dificultăți de Învățare care au nevoie de o mai mare atenție individuală; planificarea predării alternative cere o atenție specială
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
pregătirii intensive a acestuia, care pentru unii copii este destul de anevoios; - copiii care continuă să Întâmpine anumite dificultăți de Învățare și adaptare chiar și după parcurgerea perioadei de pregătire a debutului școlar vor putea fi integrați individual sau În grupuri restrânse, În clasele primare obișnuite, beneficiind de toate facilitățile integrării (În special de intervenția profesorului de sprijin și frecventarea unor programe speciale de recuperare și adaptare școlară). Dintre posibilele soluții de integrare școlară a elevilor cu deficiențe mentale ușoare pot fi
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
formalizată într-un grad înalt, iar mentalitatea și comportamentul indivizilor, puternic standardizate. Tocmai de aceea, cercetările etnografice se puteau limita, cu bune rezultate, la studierea normelor, ritualurilor și/sau la investigarea felului cum gândesc și se comportă anumiți indivizi, foarte restrânși ca număr. Omogenitatea ridicată, datorată tocmai acestei intense constrângeri normative, nu pretindea recurgerea la ceea ce astăzi înțelegem în mod obișnuit prin anchete și sondaje, adică la studierea unor loturi de indivizi statistic reprezentativi. O ultimă (dar de mare acuitate) remarcă
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]