2,979 matches
-
a efectua încasări; ... e) să înscrie în condica de sugestii și reclamații, aflată la recepție, opinia personală în legătură cu calitatea serviciilor și cu comportarea personalului; ... f) să beneficieze de serviciile asigurate de recepție privind efectuarea unor convorbiri telefonice, transmiterea unor mesaje, trezirea la ore prematinale, obținerea unor informații diverse etc. ... B. Obligații Persoanele cazate în unitățile de cazare aflate în administrarea Ministerului Internelor și Reformei Administrative au următoarele obligații: a) să se prezinte la serviciul recepție pentru atribuirea spațiului solicitat; ... b) să
NORME METODOLOGICE din 7 iulie 2008 (*actualizate*) privind utilizarea unor spaţii aflate în administrarea Ministerului Internelor şi Reformei Administrative. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/213801_a_215130]
-
ȘI MEDIU" Nivelele V - VI (Cls. III - X) Învățământ special București, 2008 NOTĂ DE PREZENTARE Curriculum-ul de Cunoștințe despre om și mediu a fost realizat pornind de la înțelegerea unor fapte, realități și fenomene din mediul imediat, familiar copiilor, precum și trezirea curiozității copiilor cu deficiență severă, profundă sau asociată. Programa are în vedere posibilitățile de înțelegere, conștientizare și asimilare a cunoștințelor referitoare la om și mediul înconjurător de către copiii care fac parte din această categorie de deficiență. Temele au fost selectate
ANEXE din 1 septembrie 2008 privind curriculumul pentru grupele de învăţământ special pedagogie curativă, care integrează elevi/tineri cu deficienţe severe, profunde sau asociate*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206960_a_208289]
-
spațial, o predare intuitivă a geografiei ajută copiilor în vederea unei anumite consolidări în sine. Ea are efect asupra formării morale și trezește sentimente sociale, dirijând conștiența asupra faptului că împărțim spațiul terestru cu alți oameni. Prezenta programă de Geografie urmărește trezirea interesului de a cunoaște direct, de a investiga și de a înțelege faptul geografic, precum și importanța prezervării unui mediu ambiant favorabil unei vieți sănătoase și echilibrate. Curriculum-ul de față este conceput astfel încât să nu îngrădească stilul cadrului didactic, să
ANEXE din 1 septembrie 2008 privind curriculumul pentru grupele de învăţământ special pedagogie curativă, care integrează elevi/tineri cu deficienţe severe, profunde sau asociate*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206960_a_208289]
-
Zwingli c. Jean Calvin d. Menno Simmons 3.13. Rădăcinile penticostalismului în Biserica Primara a. Noul Testament despre botezul cu Duhul Sfânt b. Mărturiile unor "părinți ai Bisericii": Irineu, Origene, Kyril din Alexandria, Augustin c. Interpretarea mișcării montaniste 3.14. Marea trezire spirituală penticostală de la începutul secolului al XX-lea a. Charles Parham în căutarea puterii apostolice b. Benjamin Hardin Irwin despre a treia experiență a harului: botezul cu Duhul Sfânt c. Trezirea spirituala de la Topeka 3.15. Dezvoltarea mișcării penticostale în
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Alexandria, Augustin c. Interpretarea mișcării montaniste 3.14. Marea trezire spirituală penticostală de la începutul secolului al XX-lea a. Charles Parham în căutarea puterii apostolice b. Benjamin Hardin Irwin despre a treia experiență a harului: botezul cu Duhul Sfânt c. Trezirea spirituala de la Topeka 3.15. Dezvoltarea mișcării penticostale în România între anii 1924-1944 a. Răspândirea credinței penticostale în România între anii 1924-1944 b. Lucrări ale Duhului Sfânt în România 3.16. Persoana Duhului Sfânt a. Atributele persoanei Duhului Sfânt b
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Ed. Institutului Teologic Penticostal, 1994. 13. Șandru, Trandafir, Biserica Creștină. Evoluție și spiritualitate, București, Ed. Institutului Teologic Penticostal, 1995. 14. Șandru, Trandafir, Biserica Penticostala în istoria creștinismului, București, Ed. Cultului Penticostal Penticostal - Biserica lui Dumnezeu Apostolică, 1992. 15. Șandru, Trandafir, Trezirea spirituală penticostală din România, București, Ed. Institutului Teologic Penticostal, 1997. 16. Șandru, Trandafir, Dogmatica Bisericii lui Dumnezeu, București, Ed. Institutului Teologic Penticostal, 1993. 17. Șandru, Trandafir, Doctrinele biblice ale Bisericii, București, Ed. Cultului Penticostal - Biserica lui Dumnezeu Apostolică, 1989. 18
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
tardivă (copii), sindrom tumoral hipofizar (inclusiv sindrom optochiasmatic). 2. Dozări hormonale. Determinarea bazală a PRL serice, în cursul dimineții, din proba unică reprezintă elementul cheie în diagnostic. Recoltarea se va realiza la cel puțin o oră interval de timp de la trezire sau de la alimentație, preferabil evitând stresul puncției venoase. Hiperprolactinemia este definită de concentrații ale PRL serice*) peste 25 æg/L la femei (1 æg/L fiind echivalent cu 21,2 mUI/L) și 20 æg/L la bărbați. Prolactinomul este
ORDIN nr. 1.324 din 18 octombrie 2010 privind aprobarea ghidurilor de practică medicală pentru specialitatea endocrinologie. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/227715_a_229044]
-
ameliorează funcționalitatea pe termen scurt comparativ cu lipsa oricărei intervenții terapeutice[1,2]:. Sunt recomandate menținerea unei posturi corecte, mișcări frecvente ale capului și gâtului, dormitul pe pat tare, statul pe burtă timp de 20 min înainte de culcare și la trezire. Exercițiile fizice trebuie să însumeze 2-3 ore/saptamână, înotul fiind considerat cel mai util[16]. Exercițiile fizice cu îndrumător nu au determinat ameliorare semnificativă a durerii comparativ cu cele individuale, dar terapia de grup ameliorează evaluarea globală[1,2] 5
GHID din 18 octombrie 2010 de practică medicală pentru specialitatea reumatologie*) - "GHID TRATAMENT ÎN SPONDILITA ANCHILOZANTĂ" - Anexa 2. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228061_a_229390]
-
tardivă (copii), sindrom tumoral hipofizar (inclusiv sindrom optochiasmatic). 2. Dozări hormonale. Determinarea bazală a PRL serice, în cursul dimineții, din proba unică reprezintă elementul cheie în diagnostic. Recoltarea se va realiza la cel puțin o oră interval de timp de la trezire sau de la alimentație, preferabil evitând stresul puncției venoase. Hiperprolactinemia este definită de concentrații ale PRL serice*) peste 25 æg/L la femei (1 æg/L fiind echivalent cu 21,2 mUI/L) și 20 æg/L la bărbați. Prolactinomul este
GHID din 18 octombrie 2010 de practică medicală pentru specialitatea endocrinologie*) - "GHID PENTRU DIAGNOSTIC ŞI TRATAMENT PENTRU PROLACTINOM" - Anexa 9. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/229227_a_230556]
-
ameliorează funcționalitatea pe termen scurt comparativ cu lipsa oricărei intervenții terapeutice[1,2]:. Sunt recomandate menținerea unei posturi corecte, mișcări frecvente ale capului și gâtului, dormitul pe pat tare, statul pe burtă timp de 20 min înainte de culcare și la trezire. Exercițiile fizice trebuie să însumeze 2-3 ore/saptamână, înotul fiind considerat cel mai util[16]. Exercițiile fizice cu îndrumător nu au determinat ameliorare semnificativă a durerii comparativ cu cele individuale, dar terapia de grup ameliorează evaluarea globală[1,2] 5
ORDIN nr. 1.322 din 18 octombrie 2010 privind aprobarea ghidurilor de practică medicală pentru specialitatea reumatologie. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/227535_a_228864]
-
de excursii pe trasee interne și externe; - vânzări de locuri la diferite acțiuni specifice (festivaluri, seri folclorice, degustări de vinuri etc.). 7. Servicii gratuite: - informații privind prestarea unor servicii, mijloace de transport, spectacole, starea vremii; - încărcarea, descărcarea și transportul bagajelor; - trezirea turiștilor la ora solicitată; - obținerea legăturilor telefonice; - păstrarea obiectelor de valoare; - transmiterea de mesaje; - predarea corespondenței turiștilor; - expedierea corespondenței turiștilor; - asigurarea de ziare, reviste în holuri; - acordarea de medicamente și materiale sanitare în cadrul primului ajutor în caz de accidente; - păstrarea
NORME METODOLOGICE din 28 ianuarie 2011 privind eliberarea certificatelor de clasificare, a licenţelor şi brevetelor de turism*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/230368_a_231697]
-
de excursii pe trasee interne și externe; - vânzări de locuri la diferite acțiuni specifice (festivaluri, seri folclorice, degustări de vinuri etc.). 7. Servicii gratuite: - informații privind prestarea unor servicii, mijloace de transport, spectacole, starea vremii; - încărcarea, descărcarea și transportul bagajelor; - trezirea turiștilor la ora solicitată; - obținerea legăturilor telefonice; - păstrarea obiectelor de valoare; - transmiterea de mesaje; - predarea corespondenței turiștilor; - expedierea corespondenței turiștilor; - asigurarea de ziare, reviste în holuri; - acordarea de medicamente și materiale sanitare în cadrul primului ajutor în caz de accidente; - păstrarea
ORDIN nr. 1.051 din 3 martie 2011 pentru aprobarea Normelor metodologice privind eliberarea certificatelor de clasificare, a licenţelor şi brevetelor de turism. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/230471_a_231800]
-
a efectua încasări; ... e) să înscrie în condica de sugestii și reclamații, aflată la recepție, opinia personală în legătură cu calitatea serviciilor și cu comportarea personalului; ... f) să beneficieze de serviciile asigurate de recepție privind efectuarea unor convorbiri telefonice, transmiterea unor mesaje, trezirea la ore prematinale, obținerea unor informații diverse etc. ... B. Obligații Persoanele cazate în unitățile de cazare aflate în administrarea Ministerului Administrației și Internelor au următoarele obligații: a) să se prezinte la serviciul recepție pentru atribuirea spațiului solicitat; ... b) să prezinte
NORME METODOLOGICE din 28 octombrie 2011 (*actualizate*) privind utilizarea unor spaţii aflate în administrarea Ministerului Administraţiei şi Internelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236545_a_237874]
-
scrierii și comunicării orale în rezolvarea problemelor cotidiene. Pentru a face mai agreabil și, în același timp, pentru a optimiza procesul de învățare, cadrul didactic trebuie să utilizeze următoarele strategii: ● proiectarea lecțiilor, folosind cunoștințele anterioare și experiența cotidiană a elevilor; ● trezirea interesului pentru conținut, prin relevarea aplicabilității și funcționalității învățării; ● raportarea învățării la alte discipline de studiu, în sensul abordării unor teme transdisciplinare. Interesul elevilor pentru studiul limbii române se poate cultiva numai prin dezvăluirea "secretelor" acesteia în raport cu posibilitatea aplicării și
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
de folosire corectă a limbii române, în conformitate cu așteptările acestora. Pentru a face mai agreabil și, în același timp, pentru a optimiza procesul de învățare, cadrul didactic va avea în vedere: ● proiectarea lecțiilor, folosind cunoștințele anterioare și experiențele cotidiene ale elevilor; ● trezirea interesului pentru conținut prin relevarea aplicabilității și funcționalității învățării; ● abordarea integrată a conținuturilor; ● utilizarea la maximum a resursei temporal; ● raportarea învățării la alte discipline de studiu, în sensul abordării unor teme transdisciplinare; ● utilizarea unor strategii interactive, promovarea învățării prin cooperare
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
și să aibă o atitudine pozitivă față de învățare. Pentru a face mai agreabil și în același timp pentru a optimiza procesul de învățare, cadrul didactic trebuie să se concentreze pe: ● proiectarea lecțiilor, folosind cunoștințele anterioare și experiența cotidiană a elevilor; ● trezirea interesului elevilor pentru studiul limbii române, prin relevarea aplicabilității și funcționalității învățării. Conștientizarea acestora că utilizarea și înțelegerea unui limbaj corespunzător sunt căi de clarificare a neînțelegerilor personale, mijloc de dezvoltare personală și de rezolvare a conflictelor; ● modelarea limbajul elevilor
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
independență în situații de comunicare mai puțin familiare; - preocupare pentru exprimarea corectă și expresivă. Pentru a optimiza și a face mai agreabil procesul de învățare, cadrul didactic trebuie să urmărească: ● proiectarea lecțiilor, folosind cunoștințele anterioare și experiența cotidiană a elevilor; ● trezirea interesului pentru conținutul de învățat, prin relevarea aplicabilității și funcționalității lui; ● raportarea învățării la alte discipline de studiu, prin abordarea transdisciplinară a unor teme. Cadrele didactice care vor preda în acest program vor avea sarcina de a educa limbajul elevilor
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
date din comunitate, alcătuire și rezolvare a unor probleme cu datele înregistrate, realizare a unor proiecte în comunitate; ● se urmărește formarea la elevi a unor "tipare personale" de învățare prin respectarea, în toate activitățile, a modelului ABC: A - orientare, activare, trezirea motivației, folosirea achizițiilor anterioare; B - achiziții noi; C - aplicare, transfer în contexte simulate sau autentice; ● capătă importanță reală activitățile care conduc la stimularea atitudinii de cooperare, de ajutorare. d) Schimbarea rolurilor cadrului didactic: ... ● cadrul didactic facilitează, consiliază, organizează activități de
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
a unor probleme cu datele înregistrate, de realizare a unor proiecte civice, de folosire a computerului în învățarea matematicii; ● se urmărește formarea la elevi a unor deprinderi de învățare prin respectarea, în toate activitățile, a modelului ABC: A - orientare, activare, trezirea motivației, folosirea achizițiilor anterioare; B - achiziții noi; C - aplicare, transfer în noi contexte simulate sau autentice, cum s-a procedat și pe parcursul modulului I; ● sunt valorizate activitățile care conduc la stimularea atitudinii de cooperare, ajutorare, ceea ce se poate realiza prin
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
Zwingli c. Jean Calvin d. Menno Simmons 3.13. Rădăcinile penticostalismului în Biserica Primara a. Noul Testament despre botezul cu Duhul Sfânt b. Mărturiile unor "părinți ai Bisericii": Irineu, Origene, Kyril din Alexandria, Augustin c. Interpretarea mișcării montaniste 3.14. Marea trezire spirituală penticostală de la începutul secolului al XX-lea a. Charles Parham în căutarea puterii apostolice b. Benjamin Hardin Irwin despre a treia experiență a harului: botezul cu Duhul Sfânt c. Trezirea spirituala de la Topeka 3.15. Dezvoltarea mișcării penticostale în
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
Alexandria, Augustin c. Interpretarea mișcării montaniste 3.14. Marea trezire spirituală penticostală de la începutul secolului al XX-lea a. Charles Parham în căutarea puterii apostolice b. Benjamin Hardin Irwin despre a treia experiență a harului: botezul cu Duhul Sfânt c. Trezirea spirituala de la Topeka 3.15. Dezvoltarea mișcării penticostale în România între anii 1924-1944 a. Răspândirea credinței penticostale în România între anii 1924-1944 b. Lucrări ale Duhului Sfânt în România 3.16. Persoana Duhului Sfânt a. Atributele persoanei Duhului Sfânt b
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
Ed. Institutului Teologic Penticostal, 1994. 13. Șandru, Trandafir, Biserica Creștină. Evoluție și spiritualitate, București, Ed. Institutului Teologic Penticostal, 1995. 14. Șandru, Trandafir, Biserica Penticostala în istoria creștinismului, București, Ed. Cultului Penticostal Penticostal - Biserica lui Dumnezeu Apostolică, 1992. 15. Șandru, Trandafir, Trezirea spirituală penticostală din România, București, Ed. Institutului Teologic Penticostal, 1997. 16. Șandru, Trandafir, Dogmatica Bisericii lui Dumnezeu, București, Ed. Institutului Teologic Penticostal, 1993. 17. Șandru, Trandafir, Doctrinele biblice ale Bisericii, București, Ed. Cultului Penticostal - Biserica lui Dumnezeu Apostolică, 1989. 18
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
de excursii pe trasee interne și externe; - vânzări de locuri la diferite acțiuni specifice (festivaluri, seri folclorice, degustări de vinuri etc.). 7. Servicii gratuite: - informații privind prestarea unor servicii, mijloace de transport, spectacole, starea vremii; - încărcarea, descărcarea și transportul bagajelor; - trezirea turiștilor la ora solicitată; - obținerea legăturilor telefonice; - păstrarea obiectelor de valoare; - transmiterea de mesaje; - predarea corespondenței turiștilor; - expedierea corespondenței turiștilor; - asigurarea de ziare, reviste în holuri; - acordarea de medicamente și materiale sanitare în cadrul primului ajutor în caz de accidente; - păstrarea
NORME METODOLOGICE din 12 mai 2008 (**actualizate**) privind clasificarea structurilor de primire turistice*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/210108_a_211437]
-
de excursii pe trasee interne și externe; - vânzări de locuri la diferite acțiuni specifice (festivaluri, seri folclorice, degustări de vinuri etc.). 7. Servicii gratuite: - informații privind prestarea unor servicii, mijloace de transport, spectacole, starea vremii; - încărcarea, descărcarea și transportul bagajelor; - trezirea turiștilor la ora solicitată; - obținerea legăturilor telefonice; - păstrarea obiectelor de valoare; - transmiterea de mesaje; - predarea corespondenței turiștilor; - expedierea corespondenței turiștilor; - asigurarea de ziare, reviste în holuri; - acordarea de medicamente și materiale sanitare în cadrul primului ajutor în caz de accidente; - păstrarea
NORME METODOLOGICE din 3 martie 2011 privind eliberarea certificatelor de clasificare, a licenţelor şi brevetelor de turism*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/230845_a_232174]
-
capacitate vitală forțată Un element esențial pentru diagnosticul pozitiv al BPOC este diagnosticul diferențial cu astmul bronșic. (Fig. 3) Figura 3 Manifestări clinice care stau la baza diagnosticului diferențial între BPOC și astm (NICE 2004) ┌──────────────────────────────────────────┬────────────────┬────────────────┐ │ Caracteristici │ BPOC │ Astm Episoade de trezire nocturnă cu dispnee │Puțin frecvent Dacă nu sunteți sigur de diagnostic, gândiți-vă la următoarele indicii: ● Dacă VEMS și raportul VEMS/CVF se normalizează în urma terapiei medicamentoase nu se confirmă diagnosticul de BPOC ● Astmul poate fi prezent în cazul în
GHID din 5 octombrie 2010 de practică medicală pentru specialitatea pneumologie*) - "Ghid local de management al bronhopneumopatiei obstructive cronice" - Anexa 1. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/229235_a_230564]