12,098 matches
-
se spune literal, fapt ce creează probleme, pentru că elevul nu Înțelege ceea ce i s-a spus, Întâmpină dificultăți În a iniția o conversație, continuând să vorbească și Îndreptând greșelile ivite În discuție, le este dificil să respecte regulile uzuale de ascultare, reflecție și alternare ce se aplică Într-o conversație normală), interacțiunea socială (elevul Întâmpină dificultăți serioase În a intra În relații cu ceilalți, mai ales cu alți elevi, care Îi percep drept ciudați și stângaci În Încercările lor de a
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
vorbire și limbaj, frecvența lor este mai mare și se manifestă Într-o multitudine de contexte. Implicațiile acestor caracteristici În procesul de Învățare pentru elevii cu dificultăți de vorbire, limbaj și comunicare pot fi sintetizate astfel: dificultăți privind atenția și ascultarea (pot fi ușor distrași și par mai interesați de sunetele și activitățile din afara clasei decât de ceea ce li se spune direct; pot fi mai interesați de activitățile vizuale decât de cele auditive; este posibil să nu audă sunete, cuvinte sau
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
și evidențiați În fața colegilor la fiecare reușită (oferirea permanentă de feedback pozitiv Îi motivează și Îi Încurajează pe viitor); - la selectarea/alegerea sarcinilor/activităților, elevii să fie consultați și să se țină seama și de opțiunile/propunerile lor; - comunicarea nonverbală, ascultarea activă, politețea și respectul față de elevi, corectitudinea, promptitudinea, fermitatea În rezolvarea problemelor, autocontrolul În cazul stărilor impulsive, apropierea fizică de elevi, implicarea lor În luarea deciziilor, consemnarea și aprecierea eforturilor și realizărilor elevilor, evitarea confruntărilor și a atitudinilor de autoritate
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
individuale, cât și prin ședințe de grup. De serviciile de consiliere psihologică beneficiază toți tinerii încadrați în centrul nostru, dar și părinții acestora sau persoanele care se ocupă de îngrijirea lor. Tehnicile folosite în cadrul consilierii psihologice sunt: tehnica interogativă, tehnica ascultării, tehnica tăcerii, tehnica reflectării, tehnica sumarizării, identificarea temei, exprimarea afectelor, modelarea afectelor, interpretarea. Prin consiliere psihologică încercăm să ajutăm tinerii în rezolvarea problemelor cu care se confruntă, dezvoltarea unor comportamente care să le permită să se integreze socioprofesional, să-i
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2155_a_3480]
-
dînsul, pătruns de milă, Și cu blîndețe Îl Întrebai...”, Poezia nu este, În aceste condiții, o cuprindere, o asumare (ceea ce ar presupune o modificare), ci doar o tînguire. A scrie este pentru CÎrlova a plînge: „Ființă naltă, lungă vedere Dă ascultare, nu-și fie silă, Unui glas jalnic ce cere milă, Ce a se plînge are cuvînt”, iar glasul este dinainte pregătit pentru jeluire. Nu contactul cu universul din afară determină, așadar, tonurile coborîte ale versului, ci o realitate interioară preexistentă
Dimineața poeților. Eseu despre începuturile poeziei române by Eugen Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1935_a_3260]
-
pre părinți ca să nu se-ntinză la vorbe de amor Înaintea cruzilor și nevinovaților tineri și să nu laude frumseți trupești, nici să se lenevească de a popri sloboda și deasa privire a frumoaselor fețe (căci frumsețea strică virtutea sufletului) și ascultarea cea dulce a amurezatelor cîntece.” Pann recomandă, În privința moralei, o linie de mijloc: nici prea aspră, nici prea Îngăduitoare. Nici ca Împăratul Eraclie, neomenos și intolerant față de fiica lui, nici atît de plecat, lipsit de autoritate, În fond, ca Pezostrat
Dimineața poeților. Eseu despre începuturile poeziei române by Eugen Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1935_a_3260]
-
lui, nici atît de plecat, lipsit de autoritate, În fond, ca Pezostrat. Omul e bine să păzească „hotarul cel de mijloc” pentru ca astfel să se Împace Înțelepciunea bătrînului cu „grabnica și iute Înfierbințeală a tinerilor”... În fine, Pann cere tinerilor ascultare față de părinți. Să stăpînească amorul, să nu se lase pradă pornirilor, să nu-și Întineze Încai „scumpa comoară a feciorii lor”, să aștepte pînă ce vremea și virtutea vor aranja lucrurile așa cum se cuvine! Formula ideală a iubirii este, după
Dimineața poeților. Eseu despre începuturile poeziei române by Eugen Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1935_a_3260]
-
socială și de cunoaștere intra și interpersonală a copiilor cu cerințe educaționale speciale prin implicarea competitivă și În echipă În organizarea și desfășurarea unor activități; Realizarea unor activități de consiliere cu părinții prin care aceștia să-și dezvolte abilitățile de ascultare și comunicare cu propriul copil; Informarea părinților cu privire la nevoile de Învățare și de dezvoltare armonioasă a propriului copil; Desfășurarea unor activități În cadrul cărora părinții să Înțeleagă riscurile la care sunt expuși copii cu cerințe educaționale speciale (absenteism, abandon școlar, vagabondaj
“ŞCOALA PENTRU TOȚI” - EXEMPLU DE BUNĂ PRACTICĂ ÎN ABORDAREA EDUCAȚIEI INCLUZIVE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Elena HÂRCĂ, Gabriela CONDREA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2130]
-
actului didactic; cunoașterea diferențelor individuale și a cerințelor speciale În educație ale elevilor; cunoașterea resurselor școlii. Un loc aparte În modernizarea relației pedagogice trebuie acordat relației profesor-elev. Această relație nu mai poate fi privită ca o modalitate de supunere și ascultare din partea elevilor, profesorul nu mai este doar o sursă de informații și un debitor de restricții și interdicții, el (re)devine un organizator, Îndrumător, animator al activității elvilor după cum aceștia Încetează de a fi doar receptori ai informației și executanți
INTEGRAREA COPIILOR CU CERINȚE EDUCATIVE SPECIALE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREŞCOLAR. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Angelica DRĂGOI () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2129]
-
2 din 15, 36; Calculați diferența numerelor 30 și 10, 46 și 6. Cum se numesc numerele care se adună? Cum se numește numărul din care se scade? Adevărat sau fals? 40 + 3 = 43 27 - 20 = 7 16 - 4 = 10 ascultare orală verificări prin sondaj „Scara fermecată”: Mate trebuie să urce pe scară, fără a se Împiedica, să ajungă la castel și să-l elibereze pe Socotilă Închis de vrăjitoarea Lenevoasa. Să rezolve exercițiile de adunare și scădere până la 100 fără
MODALITĂȚI DE ABORDARE PRIVIND EDUCAȚIA COPIILOR CU CERINȚE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Liliana OPREA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2147]
-
numărul necunoscut: a - 20 = 7 63 - a = 20 a + 15 = 68 -Compune oral o problemă după exercițiul: 23 + (23 + 10) = Cei 2 elevi lucrează asistați de Învățător același exercițiu. Elevii compun oral o problemă după o ilustrație. verificare prin sondaj ascultare orală V. Obținerea performanței O5 O2 O3 Elevii vor primi o fișă cu următoarele exerciții: 1. Mărește cu 32 restul numerelor: 13 și 49: (49 - 13) + 32 = 15 și 62: (62 - 15) + 15 = 2. Comparați: 42 - 20 F 3 + 8
MODALITĂȚI DE ABORDARE PRIVIND EDUCAȚIA COPIILOR CU CERINȚE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Liliana OPREA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2147]
-
multe ori. Degeaba însă, stelele rămăseseră în livada lor de lumină lăptoasă, iar el cu mâinile goale în văzduh. Și totuși, spunea mătușa, invocațiile nocturne, făcute fără să fii auzit de cineva, reușesc întotdeauna. Oare de ce stelele nu-i dăduseră ascultare? Dar ție, mătușă, ți-au dat vreodată ascultare? Mătușa îi arătă palma mîinii stângi. Văzu o cicatrice mare vindecată și nu prea. Asta mi se trage de la raza unei stele. Cu acea ocazie un glas m-a făcut păcătoasă și
by Dante Maffìa [Corola-publishinghouse/Science/1046_a_2554]
-
lor de lumină lăptoasă, iar el cu mâinile goale în văzduh. Și totuși, spunea mătușa, invocațiile nocturne, făcute fără să fii auzit de cineva, reușesc întotdeauna. Oare de ce stelele nu-i dăduseră ascultare? Dar ție, mătușă, ți-au dat vreodată ascultare? Mătușa îi arătă palma mîinii stângi. Văzu o cicatrice mare vindecată și nu prea. Asta mi se trage de la raza unei stele. Cu acea ocazie un glas m-a făcut păcătoasă și mi-a spus că nu pot să intru
by Dante Maffìa [Corola-publishinghouse/Science/1046_a_2554]
-
cheamă morții din morminte. Dar cum reușește el să plece după asfințit? Cu ajutorul și ocrotirea spiritelor maligne. Înseamnă că are legături directe cu Satana? NU cred. Părintele duhovnic a spus să fim atenți cu Tommaso și să nu-i dăm ascultare, ar putea să ne ducă în ispită. Abraham când și când, pentru a agonisi și el ceva bănuți, îi făcea să creadă pe oamenii disperați că persoanele dragi ar reveni la viață ca să mai stea de vorbă cu ele. Tommaso
by Dante Maffìa [Corola-publishinghouse/Science/1046_a_2554]
-
Între protagoniștii actului didactic; cunoașterea diferențelor individuale și a cerințelor speciale În educația elevilor; cunoașterea resurselor școlii. Un loc aparte În modernizarea pedagogică trebuie acordat relației profesor-elev. Această relație nu mai poate fi privită ca o modalitate de supunere și ascultare din partea elevilor, profesorul nu mai este doar o sursă de informații și un debitor de restricții și interdicții, el (re)devine un organizator, Îndrumător al activității elevilor, după cum aceștia Încetează de a fi doar receptori ai informației și executanți ai
PERSPECTIVE ALE INTEGRĂRII COPIILOR CU CERINȚE EDUCATIVE SPECIALE ÎN ŞCOALĂ. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Maria SOLOMON () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2151]
-
este și mie permis să nu-mi cinstesc și să nu-mi ascult părintele. Dacă pentru unii părinți autoritatea bisericească și a clerului nu are nici cea mai mică importanță, Înțelegem că În familiile respective nu poate fi vorba de ascultare și supunere În educația copiilor. Sfântul Ioan susține cu Înflăcărare postul ca mijloc de Îmbunătățire morală, Întrucât ne eliberează din robia păcatului. Postul Înspăimântează demonii, schimbă hotărârea lui Dumnezeu, potolește nebunia patimilor și ne aduce iar la libertate și ne
EDUCAȚIA RELIGIOASĂ – O NECESITATE PENTRU SUFLETUL TUTUROR COPIILOR. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Mariana DINTER, Adriana NASTASĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2133]
-
etice. Scrieri I, p. 97-98. footnote>. Căile spre lumina dumnezeiască Sfântul Simeon Noul Teolog a experiat această lumină din fragedă adolescență, mai întâi ca dar al lui Dumnezeu, iar apoi ca rod al intenselor sale osteneli ascetice. Sub îndrumarea și ascultarea părintelui său duhovnicesc - Sfântul Simeon Evlaviosul - el s-a învrednicit de vederea luminii dumnezeiești. Pe acest părinte spiritual al său, îl considera un adevărat sfânt, închinându-i diferite imnuri și o zi de sărbătorire pe an. Ființă harismatică, bătrânul angelic
EXPERIEREA LUMINII DUMNEZEIEŞTI LA SFÂNTUL SIMEON NOUL TEOLOG by Liviu Petcu () [Corola-publishinghouse/Science/141_a_174]
-
la desăvârșire, ci acesta este conștientizat de părintele său că trebuie să înceapă procesul despătimirii și al asprelor nevoințe pentru a se învrednici de vederea dumnezeieștii lumini: prin multă osteneală și cu multe lacrimi și cu înstrăinare exactă și cu ascultare desăvârșită și cu o totală trăire a voii proprii și cu multe alte întreprinderi și făptuiri foarte aspre, mergând eu pe o cale de neoprit și de neîntârziat, m-am învrednicit iarăși să văd în chip nedeslușit o mică rază
EXPERIEREA LUMINII DUMNEZEIEŞTI LA SFÂNTUL SIMEON NOUL TEOLOG by Liviu Petcu () [Corola-publishinghouse/Science/141_a_174]
-
unde fusese mormântul. Toate sunt împotrivă (lat.). Gaittany înregistrase toate momentele convorbirii cu semne de cel mai mare interes, făcute mai ales cu mâna. O actriță franceză - se povestește - avea mari succese chiar când rolul său era nul, redus la ascultare. Ea plasa atunci "efecte", adică mirări, bătăi din palmă, râsete, schime ale feței, creând replici mimate. La fel proceda Gaittany. Când voia să indice excelența unei fapte sau a unui om despre care se vorbea, făcea cu mâna o spirală
Bietul Ioanide by George Călinescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295568_a_296897]
-
contradictoriu. Trebuie să reevaluăm principiile abordării noastre diplomatice... Politica și diplomația trebuie să fie compatibile, altfel marketing-ul devine un baraj confuz și transparent de mesaje amestecate."180 Diplomația publică eficientă este un drum cu două sensuri care presupune deopotrivă ascultare și dezbatere. Puterea blândă se bazează pe împărtășirea anumitor valori comune. De aceea schimburile sunt deseori mai eficiente decât simpla transmitere a mesajului. Prin definiție, puterea blândă înseamnă să-i determini pe ceilalți să-și dorească aceleași rezultate pe care
Puterea blândă by Joseph S. Nye, jr. () [Corola-publishinghouse/Science/1027_a_2535]
-
a examinatorului pe zona toracală unde s-a decelat suflul, iar stetoscopul peste degete, iar suflul se ascultă în această condiție și este de gradul III, dacă mutăm stetoscopul peste podul palmei se ascultă suflul este de gradul IV, dar ascultarea suflului cu stetoscopul aplicat pe treimea distală a antebrațului clasifică suflul în gradul V, iar cu stetoscopul depărtat de torace ascultarea unui suflu îl încadrează în gradul VI. Pentru suflurile sistolice se va căuta iradierea pe carotide și aorta abdominală
IV. Diagnosticul şi tehnica examinării pacientului în medicina alternativă/alopatică. In: Fitoterapie clinică by Florina Filip ciubotaru () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2097]
-
și este de gradul III, dacă mutăm stetoscopul peste podul palmei se ascultă suflul este de gradul IV, dar ascultarea suflului cu stetoscopul aplicat pe treimea distală a antebrațului clasifică suflul în gradul V, iar cu stetoscopul depărtat de torace ascultarea unui suflu îl încadrează în gradul VI. Pentru suflurile sistolice se va căuta iradierea pe carotide și aorta abdominală. · Odată terminată explorarea toracelui anterior se invită pacientul să-și acopere toracele și se începe examinarea abdomenului prin inspecție, palpare, percuție
IV. Diagnosticul şi tehnica examinării pacientului în medicina alternativă/alopatică. In: Fitoterapie clinică by Florina Filip ciubotaru () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2097]
-
de comunicare (verbală, paraverbală și nonverbală); formarea deprinderii de codificare/descifrare a mesajelor utilizând limbajul nonverbal; recunoașterea barierelor din comunicarea interpersonală; conștientizarea regulilor minimale incluse În comunicarea eficientă; optimizarea comunicării părinte-copil prin formarea de abilități de comunicare (mesaje tip EU, ascultarea activă, comportament asertiv). Descrierea activităților proiectului Activitățile constau În cursuri de formare pentru părinți pe tematica comunicării interpersonale eficiente. Fiecare activitate are următoarea structură: energizer pe tematica comunicării; exercițiu de intercunoaștere; recapitulare informații din sesiunea anterioară (Începând cu a doua
PROGRAMUL „ŞCOALA PĂRINȚILOR“ – MODEL DE BUNĂ PRACTICĂ ÎN ŞCOALA „VASILE CONTA” IAŞI. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Daniela - Loredana STIUJ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2121]
-
confucianismului. Pe de o parte, era așadar denunțată redistribuirea de nestăpânit, nepotismul, clientelismul... ca obstacole față de "capitalism" pe de alta, exista fascinația pentru ordonarea spontană și imanentă a grupurilor în timpul muncii, pentru eficacitatea financiară a unei rudenii solidare în care ascultarea de frații mai mari era o regulă necontestată... însoțite de ignorarea tulburătoare a faptului că fenomene identice sunt construite pe criterii pozitive și negative. Dacă stigmatele care apasă asupra continentului african duceau la îmbogățirea dezbaterilor cu numeroși avocați ai apărării
Motive economice în antropologie by LAURENT BAZIN, MONIQUE SELIM [Corola-publishinghouse/Science/1015_a_2523]
-
din puterea acestuia; el va organiza producția și prestațiile și va supraveghea activitatea subordonaților săi; va fi de altfel responsabil de aceasta din urmă și, la final, își va primi recompensa care încununează de multe ori treaba bine făcută și ascultarea. El este într-un fel omul bun la toate al șefului de district. Analiza rolului șefului arată cum nu se poate mai bine că natura personajului său este în totalitate determinată, din exterior, de această suprastructură europeană străină. El nu
Motive economice în antropologie by LAURENT BAZIN, MONIQUE SELIM [Corola-publishinghouse/Science/1015_a_2523]