26,829 matches
-
extern ( utilizatorul final sau producător intermediar) sau intern (reprezentat de compartimentele firmei care face parte din ciclul producției). Produsul reprezintă rezultatul unui proces, al unui ansamblu de activități corelate sau În interacțiune care transformă intrările În ieșiri. Produsele pot fi clasificate În următoarele categorii: hardware (componente, subansamble) software ( programe, proceduri, informații, date) materiale procesate ( produse realizate prin transformări ) servicii ( rezultatele activităților desfășurate la interfața furnizorclient și ale activităților interne ale furnizorului, pentru satisfacerea cerințelor clientului). Calitatea serviciilor este În strânsă legătură
Managementul calitatii proiectelor by Cretu Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/1696_a_2955]
-
calitate dorite. De regulă, serviciul ajunge la client În momentul prestării luimoment În care se poate măsura calitatea. Pentru evaluări tehnice În sens cantitativ sau pentru a exprima comparativ gradul de excelență se utilizează termenii: calitate relativă: când produsele-serviciile sunt clasificate În funcție de gradul lor de excelență sau comparativ, nivelul calității: exprimat prin calificative, măsura calității: folosită În momentul efectuării de evaluări precise. În studiul calității trebuie luate În vedere cerințele pentru calitate și cerințele societății referitoare la calitate. Acestea sunt definite
Managementul calitatii proiectelor by Cretu Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/1696_a_2955]
-
Examinarea sistemului calității culegerea dovezilor, prin analiza documentelor, chestionarea angajaților și observările directe și formularea observațiilor auditorilor, ce stau la baza stabilirii neconformităților. Aceste neconformități trebuie să fie documentate clar și concis, demonstrate prin dovezi corespunzătoare. În general neconformitățile se clasifică În majore și minore. Primele afectează implementarea și menținerea sistemului și nu satisfac cerințele standardului. 3. Reuniunea de Închidere la care participă șefii compartimentelor auditate, În care se prezintă constatările echipei de audit, concluziile și recomandările. Toate acestea vor sta
Managementul calitatii proiectelor by Cretu Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/1696_a_2955]
-
firmei; un sistem total de mentenanță care include prevenirea defecțiunilor, mentenanța corectivă și mentenanța preventivă; participarea totală a personalului care vizează mentenanța autonomă efectuată chiar de muncitorii care exploatează utilajele. Primul demers al aplicării MPT este analiza pierderilor de producție, clasificate de autorii metodei În 6 categorii distincte: defecțiuni accidentale, reglarea utilajelor pentru schimbarea seriei de fabricație și Înlocuirea sculelor, “mersul În gol” sau micile opriri datorate unor cauze diverse (curățarea mașinii, Înlăturarea unui produs necorespunzător, alimentarea echipamentului etc.), reducerea vitezei
Managementul calitatii proiectelor by Cretu Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/1696_a_2955]
-
datorate produselor declasate; ponderea pierderilor În costurile de producție. Analiza costurilor reclamațiilor clienților cuprinde următorii indicatori: costul total al reclamațiilor clienților; ponderea costurilor reclamațiilor În valoarea produselor. Îmbunătățirea factorului economic necesită adoptarea unei maniere de abordare structurală. Îmbunătățirile potențiale sunt clasificate și prezentate În figura și tabelul următoare: Categorii de Îmbunătățire a factorului economic Măsuri de Îmbunătățire a factorului economic Lansarea de noi produse/servicii Îmbunătățirea produsului/serviciului dezvoltarea produsului/serviciului reducerea timpului de lansare Încurajarea inovației creșterea prețului Ameliorarea activităților
Managementul calitatii proiectelor by Cretu Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/1696_a_2955]
-
conduită, criterii de apreciere, valori. Începând cu adolescența, modelele familiale trec pe loc secund, locul lor fiind luat de grupul de covârstnici (prieteni, colegi de clasă care le oferă norme, opinii, valori de referință. Abordând problematica grupurilor primare, Pantelimon Golule clasifică după mai multe criterii. După modul de organizare, grupurile primare pot fi formale și informale. Grupul formal este un ansamblu de persoane care au o organizare explicită, instituționalizată, iar relațiile dintre membri sunt relații oficiale, formale, reglementate prin norme, legi
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
și de conflict dincolo de structura oficială. Gradul de afirmare a formalității sau informalității corelează cu mărimea grupului: cu cât grupul crește mai mult În dimensiuni, cu atât se diminuează elementele informale și se amplifică cele formale și invers. Același autor clasifică grupurile primare În grupuri de laborator sau artificiale, create În vederea realizării anumitor experimente; ele nu permit acumularea unei experiențe comune Îndelungate și nu au stabilitate. Opuse acestora sunt microgrupurile naturale (colectivele de elevi și de studenți, grupurile militare care
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
membri, discuțiile colective, stimulează apariția ideilor noi, dezvoltă cunoașterea socială, uneori radicalizează punctele de vedere, iar cel mai adesea se soldează cu un plus de productivitate. Grupul este mediul care stimulează căutarea soluțiilor, produce conflict sociocognitiv, corectează acțiunile de comunicare, clasifică ambiguitățile, iar În situația În care apar neconcordanțe Între cadrele de referință ideale (privind normele și rolurile sociale și practicile efective ale fiecărui subiect, se prezintă ca o funcție de reglare. Funțiile sociopsihologice ale grupului nu pot fi actualizate decât prin
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
matematică, talent literar, Îndemânare, abilități muzicale,etc. Pentru colective cu pînă la 30 de elevi, se cere clasificarea primilor și ultimilor 5; În cazul unui grup mai mare, aceste numere pot fi de 6-7 inși. Fiecare elev trebuie să se clasifice pe el Însuși pe rangul pe care consideră ca Îl merită: printre primii 5, 6, 7, printre ultimii sau printre cei mijlocii. Educatorul va evidenția necesitatea utilizării acestei cercetări În perfecționarea lor pe viitor În cunoașterea de sine și a
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
obține clasificarea medie indicată de grup? Pentru orice Însușire cercetată, valorificarea rezultatelor se face astfel: dintre cei 5 elevi indicați primii de către fiecare coleg În parte, se notează pe un tabel cu semnul "+" (plus, iar pentru fiecare dintre ultimii 5 clasificați cu semnul "-" (minus. Se numără apoi punctele fiecărui elev, pozitive sau negative: fiecare plus Înseamnă "+1" punct, iar fiecare minus, "-1" punct. Se calculează apoi suma algebrică. De exemplu, +18 -7 = +11 puncte sau +3 -12 = -9 puncte. Elevul care
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
clasei (elevii fiind de această dată trecuți prin numărul de ordine din catalog . În fiecare din coloanele 1, 2, 3, etc., se vor trece punctele corespunzătoare clasificării date de fiecare elev pentru Însușirea cercetată. Se vor trece astfel primii elevi clasificați cu 5, 4, 3, 2, 1 puncte si ultimii clasificați cu -5, -4,-3, -2, -1 puncte. După cele 25 de coloane, ce cuprind aprecierile colegilor, urmează coloana "suma + și -", În care se trece suma algebrică, indicînd și numărul sumelor
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
ordine din catalog . În fiecare din coloanele 1, 2, 3, etc., se vor trece punctele corespunzătoare clasificării date de fiecare elev pentru Însușirea cercetată. Se vor trece astfel primii elevi clasificați cu 5, 4, 3, 2, 1 puncte si ultimii clasificați cu -5, -4,-3, -2, -1 puncte. După cele 25 de coloane, ce cuprind aprecierile colegilor, urmează coloana "suma + și -", În care se trece suma algebrică, indicînd și numărul sumelor "+" și "-" obținute de fiecare elev În parte. Dacă, de exemplu
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
se consemnează În "foaia de observație a clasei" În care sunt trecuți elevii În ordine alfabetică și rubricile corespunzătoare diferitelor Însușiri și aptitudini examinate. În fiecare rubrică se va trece clasificarea acestuia la Însușirea respectivă. Pentru fiecare Însușire vor fi clasificați doar primii 30% și ultimii 30%, iar pentru cei 40% indicând rangul mijlociu de clasificare, se va trece pe tabel o liniuță orizontală. Metoda aprecierii obiective a personalității are numeroase avantaje deoarece contribuie la: - educarea elevului În cunoașterea de sine
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
de ipoteze 1: - Presupun că elevii cu IQ ridicat au performanțe școlare ridicate ; Presupun că motivația intrinsecă determină o atitudine favorabilă față de Învățare; - Presupun că, dacă copiii văd reacții agresive În familie, atunci ei vor fi agresivi. Ipotezele se pot clasifica În funcție de originea lor, În ipoteze induse și ipoteze deduse. -Ipotezele induse au la bază observația directă a fenomenelor ce pornesc Întotdeauna de la particular la general (de exemplu, după observații multiple, se constată diferite conduite ale persoanelor aflate În situație de
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
întrebat de oficialități cum îl cheamă și răspunsul său să nu coincidă cu actele sale de identitate. Așa că, drept urmare, a făcut toate demersurile legale pentru a-și schimba numele de familie din Sârkin în Sâlkin. 2 Grănicerii din Kambuktu sunt clasificați în Ierarhia Vigilenței pe un onorant loc șapte mondial! 3 Cu trei voturi la unu. Cele trei voturi pentru au fost de a lăsa lucrurile să curgă normal, adică una dintre cele două grupări rămase să o nimicească pe cealaltă
[Corola-publishinghouse/Science/1518_a_2816]
-
care nu e chiar transmisie culturală, dar ar reprezenta "cel mai flexibil model de difuziune". Culianu analizează tot felul de extaze mistice, unele provocate, altele întîmplătoare, la dorința omului sau la dorința divinității,la șamani la Mahomed și Dante. Autorul clasifică riguros trei tipuri distincte : Experiențe în Afara Corpului (EAC), Experiențe la Limita Morții (ELM) și Stări Modificate ale Conștiinței (SMC). Apoi trece la analiza diferitelor experiențe, după relatări și texte de primă mînă, aparținînd mai multor religii, culturi sau tradiții. Cartea
[Corola-publishinghouse/Science/1559_a_2857]
-
legat de ritmul invențiilor, care la rîndul său depinde de mobilurile ce domină societatea respectivă. Sau: creșterea populației este o consecință a forțelor ce au redus mortalitatea, adică a progresului tehnic. Belgianul R. Clemens a încercat, la rîndul său, să clasifice diferitele structuri după gradul lor de plasticitate. Pentru aceasta, el a recurs la imaginea cercurilor concentrice, reprezentînd variabilele ce inserează fenomenele propriu-zis economice. Analiza sa ne invită să urmărim înlănțuirea de cauze prin trecerea de la un cerc la altul, de la
[Corola-publishinghouse/Science/1559_a_2857]
-
tehnici, ci ca o îmbinare armonioasă a acestora, ca o adevărată artă. Capitolul I. Efectele masajului asupra diferitelor aparate și sisteme ale organismului omenesc 1. Clasificarea efectelor obținute prin aplicarea masajului Efectele posibil a fi obținute prin aplicarea masajului se clasifică astfel: Efectele directe se obțin atunci când acțiunea masajului se exercită nemijlocit asupra pielii și țesuturilor de la suprafața corpului. Efectele indirecte se obțin atunci când acțiunea masajului se transmite în profunzime, la o oarecare distanță de locul pe care se aplică. Efectele
Masajul Terapeutic by Doina Mârza () [Corola-publishinghouse/Science/1659_a_2998]
-
nefiziologice) se orientează spre tendon sau spre aponevroză. Frecvent întâlnite în practica sportivă, la sportivii care consumă anabolizante, sau la nesportivii care își depășesc posibilitățile în efectuarea unor exerciții fizice, aceste reacții de vecinătate, ca și unele tendinite, pot fi clasificate printre afecțiunile iatrogene (de exemplu, în cazul suprasolicitării genunchiului sau șoldului în timpul programelor de recuperare). Ele prezintă un tablou clinic mai puțin clar definit față de cel al afecțiunilor tendinoase și ligamentare, iar durerea provocată, care ghidează aplicarea masajului în afecțiunile
Masajul Terapeutic by Doina Mârza () [Corola-publishinghouse/Science/1659_a_2998]
-
riscul pierderii imaginii corporale, foarte mare în cazurile de imobilizare completă. 150 14. Aplicațiile masajului terapeutic-recuperator în activitatea sportivă de performanță 14.1. Bazele generale ale masajului sportiv în funcție de scopul în care este folosit, în activitatea sportivă, masajul poate fi clasificat astfel: Masaj în scop fiziologic: ¤ în perioada pregătitoare ¤ în perioada competițională înainte de concurs între probe, serii, reprize, etape etc. după concurs ¤ în perioada de refacere și recuperare medicală Masaj igienic (în scop sanogenetic, profilactic) Masaj terapeutic: ¤ în tratamentul funcțional ¤ în
Masajul Terapeutic by Doina Mârza () [Corola-publishinghouse/Science/1659_a_2998]
-
întrebat de oficialități cum îl cheamă și răspunsul său să nu coincidă cu actele sale de identitate. Așa că, drept urmare, a făcut toate demersurile legale pentru a-și schimba numele de familie din Sârkin în Sâlkin. 2 Grănicerii din Kambuktu sunt clasificați în Ierarhia Vigilenței pe un onorant loc șapte mondial! 3 Cu trei voturi la unu. Cele trei voturi pentru au fost de a lăsa lucrurile să curgă normal, adică una dintre cele două grupări rămase să o nimicească pe cealaltă
[Corola-publishinghouse/Science/1517_a_2815]
-
bronhiile, având și avantajul că nu deprimă centrul respirator. Expectorantele fluidifică și măresc cantitatea secrețiilor traheobronșice fiind indicate pentru tratarea bronhopneumoniilor cu spută vâscoasă, dificil de eliminat, motiv pentru care nu se asociază cu antitusivele. După mecanismul de acțiune se clasifică în expectorante secretostimulante, secretolitice, mucolitice și proteolitice. Dintre expectorantele mucolitice, Acetilcisteina, medicament utilizat pe cale inhalatorie în mucoviscidoză sau bronhopneumopatie cronică obstructivă are particularitatea că nu se administrează pacienților cu astm bronșic deoarece favorizează bronhospasmul. Antiastmaticele, substanțe folosite în terapia astmului
MOTRICITATEA – O ABORDARE FIZIOFARMACOLOGICĂ by BOGDAN-ALEXANDRU HAGIU () [Corola-publishinghouse/Science/1758_a_92281]
-
secretostimulante, secretolitice, mucolitice și proteolitice. Dintre expectorantele mucolitice, Acetilcisteina, medicament utilizat pe cale inhalatorie în mucoviscidoză sau bronhopneumopatie cronică obstructivă are particularitatea că nu se administrează pacienților cu astm bronșic deoarece favorizează bronhospasmul. Antiastmaticele, substanțe folosite în terapia astmului bronșic, se clasifică în simpatomimetice bronhodilatatoare, parasimpaticolitice, corticosteroizi, derivații xantinici, inhibitoare ale degranulării mastocitelor, inhibitoare ale leucotrienelor și antihistaminice. Simpatomimeticele bronhodilatatoare (Adrenalina, Efedrina, Izoprenalina, Terbutalina, Metaproterenolul, Salbutamolul, Salmeterolul, Fenoterolul) care sunt utilizate pentru contracararea dar și profilaxia crizelor de astm bronșic, au ca
MOTRICITATEA – O ABORDARE FIZIOFARMACOLOGICĂ by BOGDAN-ALEXANDRU HAGIU () [Corola-publishinghouse/Science/1758_a_92281]
-
ponderală peste 20% din greutatea ideală realizată prin hipertrofia și/sau hiperplazia țesutului adipos, în timp ce prin supraponderabilitate se înțelege creșterea greutății fără participarea obligatorie a masei țesutului adipos. În funcție de surplusul de țesut adipos exprimat procentual față de greutatea ideală, obezitatea se clasifică în medie (+25 %), accentuată (+50 %), foarte accentuată (+75 %), exagerată (+75 %). Un individ este considerat supraponderal dacă are un surplus de 10 kg față de greutatea ideală, cu obezitate de gradul I la un exces de 20 kg, de gradul II (+ 30
MOTRICITATEA – O ABORDARE FIZIOFARMACOLOGICĂ by BOGDAN-ALEXANDRU HAGIU () [Corola-publishinghouse/Science/1758_a_92281]
-
administra acestora doar sub forma injecțiilor locale sau intraarticulare, numai cu avizul medicului. În ceea ce privește medicația somnului și motilității, hipnoticele barbiturice, care pot avea, în funcție de doză administrată, acțiune sedativă, hipnotică sau anestezică generală, iar după durata somnului hipnotic provocat se clasifică în barbiturice cu acțiune lungă (Fenobarbital, Barbital), cu acțiune medie (Amobarbital, Ciclobarbital) și cu acțiune scurtă (administrate intravenos - Pentobarbital) pot determina în cazul tratamentele îndelungate și cu doze mari apariția unei intoxicații cronice exprimată clinic prin dizartrie, confuzie, nistagmus, ataxie
MOTRICITATEA – O ABORDARE FIZIOFARMACOLOGICĂ by BOGDAN-ALEXANDRU HAGIU () [Corola-publishinghouse/Science/1758_a_92281]