7,518 matches
-
are o singură legătură disulfidică între lanțurile grele. Această imunoglobulină cuprinde patru subclase cu o structură antigenică distinctă a lanțului „H”: imunoglobulina G1 (70%); imunoglobulina G2 (16%); imunoglobulina G3 (10%); imunoglobulina G4 (4%). Legăturile sulfidice sunt concentrate în regiunea „balama”, flexibilă și susceptibilă la proteoliză. Anticorpii de tip imunoglobuline G apar în timpul răspunsului imun secundar, putând avea o acțiune de inhibare asupra sintezei anticorpilor imunoglobulinelor M printr-un mecanism de feedback. 3.4.2. Imunoglobulina „A” (Ig A) - este a doua
MIELOMUL MULTIPLU (PLASMOCITOM –BOALA KAHLER RUSTITZKI ) by MIHAI BULARDA MOROZAN () [Corola-publishinghouse/Science/1667_a_2959]
-
fundamentat în coroborare cu alte cerințe: * auto-evaluarea * cunoașterea teoriilor despre carieră care orientează viziunea managerului la viitorul loc de muncă * imaginarea un plan previzional anticipativ pe o perioadă determinată * întocmirea unei liste de priorități în carieră * găsirea unui mentor * aranjamente flexibile în muncă (part-time, job sharing, flex-time, telecommuting) * înțelegerea motivației interioare * stabilirea scopurilor și obiectivelor * stabilirea ariei geografice * clarificarea funcției și pozițiilor dorite * stăpânirea tehnicilor de prezentare și imagine și specularea lor în contact cu angajatorul. Dacă studentul își va elabora
Managementul carierei by Tiron Elena Loredana () [Corola-publishinghouse/Science/1649_a_3112]
-
progresele ne arată că citim doar cu 250 cpm, revenim la țelul inițial și îl corectăm astfel încât la sfârșitul primei luni de antrenament să citim cu 300 cpm. Ceea ce vreau să spun este că toate aceste obiective trebuie să fie flexibile și să se adapteze din mers în funcție de progresele pe care le facem.
Manual de citire rapidă by Silviu Vasile () [Corola-publishinghouse/Science/1653_a_2926]
-
ales prin calitatea serviciilor solicitate, consumatorii de sport așteaptă mai mult de la cei care gestionează și administrează. Aceștia doresc ca prin contribuția financiară adusă și calitatea serviciilor să fie corespunzătoare, să beneficieze de confort, de servicii diversificate și programe orare flexibile de practicare, noi modalități de practicare, etc. În caz contrar, posibilitatea de a găsi alternative, chiar și la 8 prețuri mai ridicate, care să ofere servicii de calitate, reprezintă un mare neajuns care îi pândește pe toți cei care nu
Managementul complexului de fitness by Cătălin Constantin Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/1650_a_3075]
-
într-un complex de fitness, managerii acordă o atenție deosebită recrutării personalului, evaluării comportamentului acestora și găsirea metodelor cele mai bune pentru a-i motiva, a le asigura loialitatea și profesionalismul față de problemele ce apar. Asigurarea unui climat deschis și flexibil angajaților în exercitarea atribuțiilor de serviciu este ceea ce un complex de fitness permite să devină o realitate, întrucât cadrul de organizare nu este unul rigid. Pe aceeași linie a asigurării unui climat favorabil dezvoltării profesionale a angajaților se înscrie și
Managementul complexului de fitness by Cătălin Constantin Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/1650_a_3075]
-
doar motivare de moment, pentru a ajunge până la discuții informale în care întreabă efectiv salariatul ce își dorește de la postul său. Unii angajați pot dori statut, un salariu mai mare, alții sunt atrași de condiții de lucru optime și program flexibil, în timp ce pentru alții declanșatorul de entuziasm pentru munca depusă este o participare mai activă, o recunoaștere a 101 meritelor mai susținută, etc. Mai concret, managerul are grijă constant, uneori chiar zilnic, să încurajeze angajații care își îndeplinesc sarcinile fără a
Managementul complexului de fitness by Cătălin Constantin Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/1650_a_3075]
-
caracteristic unei economii de piață este bursa, principalul canal ce atrage economiile înainte ca acestea să de-vină investiții. Bursele sunt piețe de active, de viitoare fluxuri de profituri. Prețurile de echilibru pe astfel de piețe nu pot fi decît flexibile și reflectă balanța anticipărilor, iar tranzacțiile au loc între cei ale căror anticipări se abat de la prețul de piață curent. Piețele bursiere formează un sistem, un tot integrat. Prin intermediul bursei, economia de piață efectuează zilnic o evaluare a principalelor sale
[Corola-publishinghouse/Science/1513_a_2811]
-
calea observației? • Care sunt limitele și avantajele observației? 1. Conținuturile observației sunt reprezentate de simptomatica stabilă, adică trăsăturile bioconstituționale ale individului (înălțimea, greutatea, lungimea membrelor, circumferința craniană) ca și trăsăturile fizionomice precum și de simptomatica labilă, adică multitudinea comportamentelor și conduitelor flexibile, mobile ale individului, cum ar fi: conduita verbală, cea motorie, mnezică, inteligența precum și varietatea expresiilor afectiv-atitudinale. 2. Formele observației pot fi clasificate după următoarele criterii: a) orientarea actului observațional: observația și autoobservația; b) prezența sau absența intenției de a observa
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
și se concentrează asupra unui număr mare de elemente ο are capacitate de concentrare sporită ο nu se poate concentra ο are atenție distributivă, desfășoară concomitent mai multe activități ο nu este apt de atenție distributivă ο are atenție mobilă, flexibilă ο nu are atenție mobilă, flexibilă ¾ Motivația ο este sensibil la motivație pozitivă (laudă, încurajare etc.) ο este sensibil la motivație negativă (blamare, amenințare) ο este motivat intrinsec, direct ο este motivat extrinsec (determinare din afară) ο are o motivație
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
mare de elemente ο are capacitate de concentrare sporită ο nu se poate concentra ο are atenție distributivă, desfășoară concomitent mai multe activități ο nu este apt de atenție distributivă ο are atenție mobilă, flexibilă ο nu are atenție mobilă, flexibilă ¾ Motivația ο este sensibil la motivație pozitivă (laudă, încurajare etc.) ο este sensibil la motivație negativă (blamare, amenințare) ο este motivat intrinsec, direct ο este motivat extrinsec (determinare din afară) ο are o motivație cognitivă - nevoia de a ști, curiozitate
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
ce mod se vor organiza sesiunile, care vor fi subiectele studiate si cât timp se va rezerva pentru fiecare. Aceasta îi va pregăti Psihologic pentru instruirea ce va avea loc. În ceea ce privește agenda, străduiți-vă ca aceasta să fie cât mai flexibilă, deoarece unele activități ar putea să ia mai mult timp decât planificați, altele - mai puțin. Fiți gata la astfel de surprize pentru a nu ajunge în situații de a grăbi elevii sau a-i opri (desigur, dacă activitatea este relevantă
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3135]
-
anunțați despre aceasta. Străduiți-vă să nu le faceți avize neașteptate de tipul „timpul a expirat, trecem la prezentări”. Chiar dacă, de multe ori, grupurile nu vor fi gata să facă o prezentare iar timpul pentru exercițiu s-a sfârșit, fiți flexibili si acordați-le timp suplimentar. Indiferent de limitele pe care le aveți, nu treceți la următoarea activitate dacă elevii nu au însușit-o pe prima. Puteți negocia cu grupul care vedeți că are mai mult de lucru, întrebați de câte
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3135]
-
fi prea mari pentru a putea trece prin structura poroasă a peretelui celular. Este posibil ca în perete să fie aplatizate covalent fragmentele libere din lamelele ligninei, care pot trece în soluție prin spațiile interlamelare. Datorită faptului că lanțurile sunt flexibile, aceste fragmente lamelare se pliază adoptând o conformație de sferă. O astfel de conformație poate fi așteptată mai degrabă de la o spirală compactă decât de la una statistică. În sprijinul acestei teorii s-a arătat că macromoleculele de lignină, întinse pe
LIGNINA – POLIMER NATURAL AROMATIC CU RIDICAT POTENȚIAL DE VALORIFICARE by ELENA UNGUREANU () [Corola-publishinghouse/Science/1630_a_2976]
-
estetice și potrivit particularităților sale personale și culturale. Din acest punct de vedere, cadrele didactice, respectiv învățătorii trebuie să fie receptivi, în acest început de mileniu, la demersurile care se fac în vederea redefinirii finalităților educaționale, reorganizarea structurilor școlare (structuri mai flexibile și diversificate) și reînnoirea conținuturilor. "Regândirea finalităților, structurilor și conținuturilor ca și a practicilor școlare rămâne o problemă deschisă de reflecție și de acțiune ... " constată profesorul Ioan Cerghit. Alături de celelalte discipline de învățământ, educația fizică își aduce contribuția la educarea
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
paleta ei de obiective și măsuri, care previne și înlătură segregarea în plan școlar, profesional, social sau societal a copiilor cu deficiențe. Este un proces complex, de durată, plin de capcane, dificultăți, în care trebuie să regăsim într-o îmbinare flexibilă mai multe nivele: • integrarea fizică este exprimată doar de prezența copiilor/tinerilor cu deficiențe alături de ceilalți, folosirea comună a spațiilor, a resurselor, dar cu o comunicare și relaționare minimă sau chiar absentă; • integrarea pedagogică / funcțională conduce spre demersuri didactice comune
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
predare/ învățare centrat pe formarea de competențe; - identificarea celor mai adecvate metode și activități de învățare; - dotări/materiale necesare pentru aplicarea în condiții optime a programei; - evaluarea continuă. Dincolo de structura unitară a programelor școlare, curriculumul național actual propune o oferă flexibilă, ce permite profesorului adaptarea cadrului formal la personalitatea sa și la specificul clasei de elevi cu care lucrează. Elementele care asigură acest reglaj sunt: posibilitatea intervenției profesorului în succesiunea elementelor de conținut, cu condiția asigurării coerenței tematice și a respectării
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
echipă; - evidența îndeplinirii sarcinilor să fie organizate pe echipă și nu individual, ceea ce contribuie la o cointeresare a tuturor membrilor echipei, la formarea spiritului de solidaritate, de cooperare, sprijinindu-l pe fiecare să atingă nivelul optim; - structura echipei să fie flexibilă: rigiditatea structurii, imobilitatea și pe durată insuportabil de lungă, poate avea efecte contrare; labilitatea structurii echipei, reflectată de schimbări permanente (la oră, săptămână etc.) desființează funcțiile învățării pe echipe; în consecință, structura echipei trebuie menținută atâta vreme cât relațiile de
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
aplicație, inclusiv a celor economici, cum ar fi productivitatea muncii, valoarea retribuției etc. și compararea lor cu normele oficiale, cu media elevilor pe clasă și pe echipă. Notarea elevilor decurge ca urmare a unor asemenea analize, pe baza unui sistem flexibil, care să considere ansamblul principiilor pedagogice implicate. d. Lecția vizită constituie un tip de lecție bogat în resurse educative și mai puțin formative, dar care se întâlnește frecvent în timpul pregătirii practice a elevilor din școlile agricole. Pot constitui obiective pentru
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
reunire de amintiri pentru un anumit scop.“ (Cercetări filozofice, § 127.)23 „Amintirile“ despre care este vorba aici privesc lucruri simple și familiare, și anume jocuri de limbaj în care am fost învățați să folosim expresiile. Gândirea noastră devine astfel mai flexibilă, mai elastică, mai aptă să perceapă diversitatea, eliberându-se de constrângeri pe care singură și le-a impus. În filozofia mai târzie a lui Wittgenstein, „reprezentarea care cuprinde cu privirea întregul“ ia locul a ceea ce a fost în Tractatus analiza
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2720]
-
faptul ca locuiesc într-un univers în care cuvintele "datorie" și "responsabilitate" au o valoare secundară [Hoffet, p.62]. O caracteristică a parizienilor din toate timpurile, indiferent de spațiul real sau fictiv în care îi întâlnim, este eul lor extrem de flexibil, adaptarea facilă la o situație sau alta. Spiritul, în orașul acesta, este înțelegerea rapidă a unei situații și afirmarea personalității. Dificultățile delimitării parizienilor de ceilalți francezi țin de faptul că felul de a fi și manierele pariziene s-au extins
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/1427_a_2669]
-
1996 NEAGOTĂ, Bogdan, Mitanaliză și ideologie, în "Caietele echinox", Teoria și practica imaginii. Imaginar social, vol.III, Dacia, Cluj, 2002, p.118-125 NEGRICI, Eugen, Sistematică poeziei, Fundația Culturală Română, București, 1998 NICOLESCU, Basarab, Transdisciplinaritatea, Polirom, Iași, 1999 NICU, Horodniceanu, Eul flexibil sau despre teatralitate, București, 1999 NOICA, Constantin, Modelul cultural european, Humanitas, București, 1993 NOUSS, Alexis, Modernitatea, Paralelă 45, Pitești, 2000 OSTER, Daniel; GOULEMOT, Jean, La vie parisienne. Anthologie des mœurs du XIX e siècle, Sand /Conți, Paris, 1989 OUELLET, Roland
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/1427_a_2669]
-
cu efect de seră (GES) pentru fiecare dintre părți. Protocolul prevedea un proces de implementare, în forma unei strategii globale de limitare și de reducere a emisiilor de gaze cu efect de seră, prin stabilirea unor obiective specifice și mecanisme flexibile. Protocolul de la Kyoto prevede următoarele mecanisme flexibile care au fost create pentru a ajuta Părțile la Convenție să-și îndeplinească angajamentele de a reduce emisiile de GES: implementare în comun (JI); mecanismul de dezvoltare curată (CDM); comercializarea internațională a emisiilor
Analiză ecoeconomică pentru sectorul energetic – instrument pentru fundamentarea strategiilor privind schimbările climatice by Paul Calanter () [Corola-publishinghouse/Science/183_a_189]
-
dintre părți. Protocolul prevedea un proces de implementare, în forma unei strategii globale de limitare și de reducere a emisiilor de gaze cu efect de seră, prin stabilirea unor obiective specifice și mecanisme flexibile. Protocolul de la Kyoto prevede următoarele mecanisme flexibile care au fost create pentru a ajuta Părțile la Convenție să-și îndeplinească angajamentele de a reduce emisiile de GES: implementare în comun (JI); mecanismul de dezvoltare curată (CDM); comercializarea internațională a emisiilor (IET). A patra Conferință anuală a părților
Analiză ecoeconomică pentru sectorul energetic – instrument pentru fundamentarea strategiilor privind schimbările climatice by Paul Calanter () [Corola-publishinghouse/Science/183_a_189]
-
de la Marrakech. footnote>: adoptarea de norme privind comerțul internațional cu emisii în cadrul mecanismelor CDM și JI; adoptarea unui set de proceduri și mecanisme de facilitare, promovare și aplicare a conformării cu angajamentele asumate prin protocol; proceduri de calcul pentru mecanismele flexibile. Ca urmare a faptului că Protocolul de la Kyoto a stabilit o primă perioadă de angajament care s-a încheiat în 2012, comunitatea internațională a solicitat inițierea de acțiuni pe termen lung care să vizeze nu numai perioada de angajament a
Analiză ecoeconomică pentru sectorul energetic – instrument pentru fundamentarea strategiilor privind schimbările climatice by Paul Calanter () [Corola-publishinghouse/Science/183_a_189]
-
comerciale. Căldura poate fi recuperată ca vapori, apă caldă, aer cald etc. Opțiuni de utilizare posibile pentru energia termică recuperată sunt în sistemele de încălzire/răcire zonală, procese de desalinizare, precum și preîncălzirea aerului pentru unele procese etc. Motoarele diesel sunt flexibile în ceea ce privește combustibilul și pot utiliza combustibili cum ar fi motorina, păcura cu conținut ridicat de sulf, gaze, țiței, biocombustibili și chiar, în unele cazuri, combustibili pe bază de bitum. Într-un motor diesel, aerul este forțat într-un cilindru și
Analiză ecoeconomică pentru sectorul energetic – instrument pentru fundamentarea strategiilor privind schimbările climatice by Paul Calanter () [Corola-publishinghouse/Science/183_a_189]