3,657 matches
-
este ușor de învățat în orice mediu social; se bazează pe teoria conform căreia existența la copil a unui bun control asupra mișcărilor mâinii se instaurează cu mult înainte de a apare controlul asupra vocii; se „învață” (folosește) din cea mai fragedă copilărie de copii în general, pentru a exprima, în afara limbajului verbal și până la constituirea sa, nevoile, trăirile și/sau sentimentele; oferă posibilitatea de a comunica imediat, direct și complet; permite adaptarea cu ușurință încă din copilărie la mediul de comunicare
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
scot un sunet ușor. Bujorii roșesc de timiditate. Mândrele lalele par să fure culoarea trandafirilor. Zumzetele gâdilitoare ale albinelor dau semn că florile și-au deschis petalele colorate. Crinii palizi își desfac petalele abia când razele soarelui le mângâie tulpinile fragede. Zambilele lasă un parfum minunat în urmă. Prunii din livezi sunt ninși cu flori. Verdele e culoarea ce domină pădurea. Cocorii, ciocârliile, rândunelele și toate păsările călătoare s-au întors. Cucul își strigă iar numele în luncă, pitpalacul scoate un
Compunerea şcolară by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Science/652_a_1025]
-
fost, a venit toamna și pe zi ce trece vedeam frunzele murind, iar acum, iată-mă și pe mine... sunt doar o foaie crestată ce poartă pe ea culori ce-i trezesc amintiri.Vezi ? Verdele acesta deschis îmi amintește de frageda mea copilărie. Acest verde mai închis îmi amintește de perioada cea mai fericită din viața mea, iar bătrânețea îmi este reprezentată de această culoare a rubinului. Degeaba am aceste culori, căci sunt moartă. -Dar știi ? mie îmi placi, i-am
Compunerea şcolară by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Science/652_a_1025]
-
o vioară fermecată. Universul cărții este singurul din care poți să afli tot ce te interesează, foșnetul de mătase al paginilor te vrăjește, astfel încât uiți de toate grijile și supărările tale și asculți captivantele basme care te-au fermecat din fragedă pruncie. Cartea este întotdeauna pregătită să te fascineze, să ți spună vorbe de duh, iar tu trebuie să fii gata să o asculți. Universul cărții te așteaptă ! Grăbește-te să-i descoperi tainele ! Monica Tiron CARTEA ȘI UNIVERSUL Moto: Măcar
Compunerea şcolară by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Science/652_a_1025]
-
cireșe... Deci, până la urmă, cartea rămâne un învățător pe cinste și, vorba cronicarului: Nu este alta mai plăcută zăbavă decât cetitul cărților. Ce poate fi mai emoționant și mai fermecat decât lumea minunată a cărților? După ce am trecut de vârsta fragedă a copilăriei, am lăsat în urmă lumea de vis a basmului, cu tot farmecul ei. Din cărți, poveștile curg lin ca apa cea neobosită, îngânând șoaptele vântului și fâlfâitul mătăsoaselor aripi... Cărțile bibliotecii reprezintă o potecă presărată cu pietre scumpe
Compunerea şcolară by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Science/652_a_1025]
-
o vioară fermecată. Universul cărții este singurul din care poți să afli tot ce te interesează, foșnetul de mătase al paginilor te vrăjește, astfel încât uiți de toate grijile și supărările tale și asculți captivantele basme care te-au fermecat din fragedă pruncie. Cartea este întotdeauna pregătită să te fascineze, să ți spună vorbe de duh, iar tu trebuie să fii gata să o asculți. Universul cărții te așteaptă ! Grăbește-te să-i descoperi tainele ! Monica Tiron CARTEA ȘI UNIVERSUL Moto: Măcar
Compunerea şcolară by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Science/652_a_1025]
-
Michelangelo, Do‑ menico a spus: acesta știe mai mult decât mine - și a rămas uluit de noua manieră și de noul fel în a înfățișa lucrurile, calități cu care cerul îl înzestrase pe un tânăr de o vârstă atât de fragedă, deși te‑ai fi așteptat ca asemenea însu‑ șiri să le întâlnești mai degrabă la un maestru cu o practică îndelungată. Adevărul este că întreaga sa știință și toată puterea talentului le primise de la Dumnezeu, la care el a adăugat
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_990]
-
Michelangelo, Do‑ menico a spus: acesta știe mai mult decât mine - și a rămas uluit de noua manieră și de noul fel în a înfățișa lucrurile, calități cu care cerul îl înzestrase pe un tânăr de o vârstă atât de fragedă, deși te‑ai fi așteptat ca asemenea însu‑ șiri să le întâlnești mai degrabă la un maestru cu o practică îndelungată. Adevărul este că întreaga sa știință și toată puterea talentului le primise de la Dumnezeu, la care el a adăugat
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_987]
-
dezvoltării se caracterizează printr-o foarte mare nevoie de mișcare și printr-o mare disponibilitate de învățare, idee susținută și de Meinel, 1976, citat de Weineck, 1994. Considerentul acesta accentuează ideea de practicare a exercițiilor pentru dezvoltarea vitezei la vârsta fragedă de 7-8 ani. Copii de vârstă mică au o motricitate lentă. Se observă, însă, că între 7-9 ani are loc o ameliorare a vitezei de acțiune. Köhler (1980), ca și Antropova, consideră că până la 10 ani se poate realiza o
ALERGAREA DE VITEZ? by Bogdan Constantin RA?? () [Corola-publishinghouse/Science/83172_a_84497]
-
din partea părinților sau a fraților. Maltratarea copilului este de obicei o „afacere de familie” și ambii părinți subscriu la ea. Copii mici sunt cei mai susceptibili la agresiune fiind incapabili fizic să evadeze în fața violenței părinților, iar prin vârsta lor fragedă fiind și cei mai vulnerabili. Studiile psihologice și sociale au adus date interesante referitoare la personalitatea părinților agresivi. Cel mai contestat element întâlnit este experiența personală dezastruoasă în timpul propiei copilării.Acești păr inți au fost, la rândul lor deficitar îngrijiți
Atitudinea părinţilor din mediul rural şi efectele asupra adaptării şcolare by Elisabeta Elena Sardariu () [Corola-publishinghouse/Science/815_a_1535]
-
de citit" al elevilor. Cel mai important este stimularea curiozității copilului de a citi, prin cumpărarea unor cărți care să pună bazele unei mici biblioteci. în preadolescență este posibilă o deviere de la subiectele strict legate de școală sau indicate vârstei fragede; astfel, datoria părinților este de a îndruma copilul să citească ceea ce corespunde vârstei sale. Dorința de lectură poate deveni excesivă, copilul sacrificând astfel orele de somn. Copilul obține rezultatele școlare în funcție de modul în care părinții se implică în procesul de
Atitudinea părinţilor din mediul rural şi efectele asupra adaptării şcolare by Elisabeta Elena Sardariu () [Corola-publishinghouse/Science/815_a_1535]
-
străini, durerea pierderii, anxietatea, furia, care toate apar drept consecințe în evoluția copiilor lipsiți de o figură stabilă de atașament. Documentat printr-un bogat material statistic și cazuistic, el demonstrează că pe măsură ce perioada de separare dintre un copil de vârstă fragedă și mama lui (sau o altă figură maternă constantăă este mai mare, cu atât va fi mai mare și posibilitatea ca dezvoltarea sa psihică să fie alterată: "Sunt motive pentru a crede că, după o separare foarte prelungită sau repetată
Atitudinea părinţilor din mediul rural şi efectele asupra adaptării şcolare by Elisabeta Elena Sardariu () [Corola-publishinghouse/Science/815_a_1535]
-
de sărăcie, numărul copiilor săraci crescând proporțional cu dimensiunea familiei (Hristu, 1998, pag. 95ă. Autoarea Maria Roth Szamoskozi consideră că "acești copii prezintă un risc crescut de a deveni malnutriti sau institutionalizati, de a trebui să muncească la o vârstă fragedă, de a deveni copii ai străzii, de a fi exploatați sexual sau de a intra în conflict cu legea" Maria Roth Szamoskozi pag. 94. După Costin et. AI (1991ă în familiile cu venit scăzut dintre formele de rele tratamente împotriva
Atitudinea părinţilor din mediul rural şi efectele asupra adaptării şcolare by Elisabeta Elena Sardariu () [Corola-publishinghouse/Science/815_a_1535]
-
itemul 7, 2 din 6 învățătoare au răspuns negativ la acest item privind preocuparea părinților de ai pune pachet copilului la școală. Motivul ar putea fi iresponsabilitatea părinților care nu conștientizează importanța unei mese sănătoase la o vârstă atât de fragedă. Sunt și părinți care deși conștientizează acest fapt nu au posibilitate financiară. Conform itemului 8 foarte puțini copii au rechizite școlare necesare, deci din 6 cadre didactice doar 2 au răspuns pozitiv la această întrebare. Din răspunsurile cadrelor didactice putem
Atitudinea părinţilor din mediul rural şi efectele asupra adaptării şcolare by Elisabeta Elena Sardariu () [Corola-publishinghouse/Science/815_a_1535]
-
Moartea, luând din nou calea turbincăi. Ivan, intermediar nesolicitat, se duce la Dumnezeu să ia ordine. Le deformează voit caricatural și poruncește Morții, în numele lui Dumnezeu, să mănânce numai pădure tânără, trei ani de zile și alți trei, numai vlăstare fragede. Când vine a treia oară Moartea, Ivan o bagă în turbincă fără altă formă. Ivan dușmănește rădăcina tenebroasă a lumilor (Talpa Iadului), fără de care universul nu ar putea exista, și pe agentul lor transformator. După ce Ivan reușește să păcălească Moartea
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]
-
mod corespunzător indicațiile metodice ale exercițiilor acrobatice. Exercițiile acrobatice sunt mișcări alcătuite special, cu o complexitate diferită. Ele solicită, forță, suplețe, coordonare, echilibru, curaj și siguranță. Sunt mișcări atractive și spectaculoase, dar și accesibile, putând fi practicate de la o vârstă fragedă până la o vârstă înaintată, indiferent de sex. Varietatea mișcărilor și posibilitatea utilizării la aparate special construite, au condus la conturarea gimnasticii acrobatice ca ramură a gimnasticii de performanță. S-a creat cadrul necesar dezvoltării în continuare a acestui sport prin
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
diferențiată, potrivit celor trei caste: muncitorii și meseriașii să fie pregătiți pentru producție, războinicii pentru a apăra statul, iar filosofii pentru a conduce. Subliniind importanța pe care o au exercițiile fizice în dezvoltarea individuală, Aristotel cere ca la vîrstele mai fragede acestea să fie mai ușoare pentru a nu provoca oboseala și pentru a nu stînjeni dezvoltarea fizică și psihică normală. Oboseala corpului ar pune piedici minții. Efortul trebuia să crească cu vîrsta. Astfel, pe la 17-19 ani exercițiile fizice urmau să
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
să dezvoltăm cît se poate de mult aptitudinile naturale ale fiecărui copil, dar trebuie să renunțăm la truda zadarnică de a impune cuiva un caracter care nu este al său."65 3.4. Curiozitatea Pornind de la observația că la vîrstă fragedă copilul este mai puțin apt pentru raționament decît pentru lucrurile concrete, Fénelon preconiza să se axeze instrucția pe spiritul de curiozitate însușire caracteristică vîrstei copilăriei și să se împletească învățătura cu jocul. Trebuie să găsim mijloacele cele mai potrivite pentru
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
deoarece ea a inclus în fiecare materie posibilitatea dezvoltării, a trecerii la o formă desăvîrșită. La om, această posibilitate înnăscută se transformă în realitate prin educație. "Cît de important este ca un copil să fie bine educat și îndrumat din fragedă tinerețe ne-o arată îndeajuns natura în alte lucruri, care își dobîndesc perfecțiunea sau felul lor de-a fi printr-o oarecare așteptare (și îngrijire) sau creștere... Același lucru se petrece, și în cea mai mare parte, și cu oamenii
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
joc, căci jocul este propriu copilăriei. Prin folosirea jocului nu se micșorează efortul elevului în învățare, dar îl face să fie însoțit de plăcere, dezvoltînd în același timp dorința și plăcerea studiului. Procesul de învățămînt să înceapă de la o vîrstă fragedă spunea Vives sub formă de joc. Cu ajutorul jocului mama trebuie să-și învețe copilul să citească. Jocul este și un mijloc prin care pot fi cunoscute aptitudinile copilului. În viziunea lui Comenius, jocul dă corpului mișcare și spiritului recreare și
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
Pestalozzi a preluat de la Rousseau ideea de a întemeia educația morală pe viața afectivă. Dar, în timp ce Rousseau credea că se poate vorbi de sentimente numai la vîrsta de 15 ani, Pestalozzi contează pe existența acestora de la o vîrstă mult mai fragedă. Cel mai simplu element în stare să stimuleze dezvoltarea forțelor morale este sentimentul de dragoste al copilului pentru mamă, care apare și se dezvoltă datorită satisfacerii nevoilor zilnice de către aceasta. Astfel se dezvoltă încrederea, recunoștința, supunerea față de mamă. Pe măsură ce contactul
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
se vor juca, o legătorie de cărți, o tîmplărie și alte ateliere, unde copiii vor face gimnastică naturală foarte folositoare, pe lîngă faptul că vor învăța o meserie și vor căpăta cunoștințele prin activitate personală. "Este important ca încă din fragedă copilărie să se folosească observația și munca personală a copilului ca mijloc de educație și ca îndrumător pentru observațiile pe care le va face singur."258 Munca în ateliere și grădinăritul vor pune elevul în situația de a învăța diferite
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
tot exilul nostru este ca lacrima, iar în el au ajuns și Pacepa, și o parte din slujitorii lui, ai urmașilor și ai urmașilor urmașilor lui. Nu știu așadar dacă Dumnezeu s-a născut în exil, dar știu, încă din fragedă copilărie, că, din cauza lui Irod, Iisus Hristos nu s-a născut acasă. Și mai știu că la sărbătoarea Nașterii Lui cei din exil scriu mai multe scrisori și fiindcă sunt mai siguri și mai triști decât noi. Între felicitările pe
Crimă și moralitate. Eseuri și publicistică by Ileana Mălăncioiu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1914_a_3239]
-
fiind un elev bun. Învățam foarte bine. Am terminat cu eminență și Școala de opt ani, și Colegiul "Alexandru Plămădeală". Mi se iertau multe. V.P.: Am ajuns unde doream. Ai o imaginație fabuloasă. Și ea trebuie că vine din anii fragezi ai copilăriei. Mă aprobi sau mă contrazici? Așadar, ce "minuni" mai făcea copilul Iurie Matei? I.M.: Șotiile mele nu erau făcute în detrimentul altor copii. Nu erau producătoare de necazuri pentru alții. Nu făceam bancuri pe seama altor colegi. Adeseori, eu eram
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1572_a_2870]
-
întoarce înainte de nașterea mea, în perioada interbelică. Și nu pentru că ar fi fost ușori anii aceia, lipsiți de griji, ci pentru aș mai avea-o lângă mine pe buna și mult necăjita mea maică, care a purtat pe umerii ei fragezi toate greutățile anilor de după război: deposedarea de pământul pe care-l avea ca moștenire de la bunicii mei. Și de inventarul agricol plug, grapă, căruță, sanie, de cai și de boi. Apoi munca istovitoare pe câmpurile colhoznice de cu primăvară devreme
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1572_a_2870]