5,193 matches
-
imaginile artistice; rezultatul îmbinării lor etc. Tema operei - este o componentă esențială a operei literare; - este aspectul fundamental de viață, în jurul căruia scriitorul își construiește subiectul, prin transpunerea artistică; - este prezentarea artistică a unui aspect general al realității. (!!) simplificând la maximum: tema este posibilul răspuns la întrebarea „despre ce este vorba în această operă literară?”; - valoarea sa artistică se probează numai în realizarea artistică a operei; - tema este, în general, bine definită (excepțiile sunt rare; vezi „noul roman” din literatura franceză
Noțiuni de teorie literară pentru gimnaziu by Doina Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/91833_a_93194]
-
de spiritul științific, decît de lirismul pur ca în Uvedenrode, spre exemplu. Vorbind despre Jean Moréas, tot într-o conferință din 1947, Ion Babru, cu îndreptățire, pune în cadrul unei epoci spiritul și matematicile în concordanță: orientarea spiritului se reflectă cu maximum de claritate în dezvoltarea simultană a matematicilor. Aici, în acest domeniu, abordează spiritul o substanță, care-i omogenă și, aici, își manifestă în cel mai limpede mod direcția elanurilor lui. Poezia lui Jean Moréas încheagă un topos atopos după modelul
Vocația și proza democrației by Cassian Maria Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
nu? Etica interviurilor din mijlocul mulțimii a fost instabilă în ultimii ani în presa românească. Într-un exces de zel firesc, poate, când toată lumea fuge după audiență, reporterii și-au dat seama că pot manipula mulțimile pentru a obține un maximum de spectacol. Au învățat să își găsească dinainte personajele pe care le vor intervieva în mijlocul oamenilor, să le aleagă cu grijă pentru a fi siguri că sunt cele mai potrivite, uneori chiar să le inventeze atunci când opțiunile firești nu erau
TRANSMISIUNEA ÎN DIRECT by ANA-MARIA NEAGU () [Corola-publishinghouse/Science/861_a_1560]
-
îmi fac treaba mecanic, fără prea multe gânduri. După live, după filmare, dacă mai am timp... dacă nu, seara când îmi mai aduc aminte și comentez cu colegul. De obicei, însă, seara, când ajung obosit și cu nervii întinși la maximum, nu mai vreau să mă gândesc la ceea ce am făcut peste zi. Mai ales că am două lucruri importante de făcut: să mă gândesc la ce voi face a doua zi și să mă relaxez ca să prind puteri să o
TRANSMISIUNEA ÎN DIRECT by ANA-MARIA NEAGU () [Corola-publishinghouse/Science/861_a_1560]
-
artei, arhitectura tinde s? devin? domeniu al tehnicii. Extinderea procedeului bazat pe betonul armat, introdus de inginerul francez F. Hennebique mai �nt�i �n construc-?iile industriale, conduce la solu?îi arhitecturale prin exce-len?? func?ionale. Volumetria se simplific? la maximum, domin? disimetria, solu?iile ortogonale ?i compozite. �ntre 1920-1940, construc?iile ridicate pe aceste principii iau o asemenea amploare �n Europa ?i America, �nc�ț H.R. Hitchcock ?i Ph. Johnson vorbesc de �internațional style�. Totu?i, �nc? de la �nceput, unii
Arhitectura în Europa: din Evul Mediu pînă în secolul al XX-lea by Gilbert Luigi () [Corola-publishinghouse/Science/892_a_2400]
-
joc al fiecărui sporitv. b) prevenirea și corectarea greșelilor. Principalele cauze care favorizează apariția greșelilor sunt demonstrațiile incorecte, explicațiile insuficient de clare, nefolosirea observației ca metodă de învățare și perfecționare precum și insufucienta supraveghere din partea antrenorului. Corectarea se poate face cu maximum de eficiență în faza de învățare a loviturilor, când greșelile care apar nu sunt transformate în deprinderi. Corectarea greșelilor automatizate care au deja un caracter stabil este dificilă, fiind vorba de greșeli de bază a căror influiență asupra structurii loviturilor
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
acestea putând fi urmarea demonstrațiilor incorecte, explicațiilor insuficient de clare sau chiar eronate, nefolosirea observației ca metodă de învățare și perfecționare a tehnicii, insuficienta sau incompleta supraveghere din partea antrenorului. Corectarea se poate face în cele mai bune condiții și cu maximum de eficiență în faza de învățare a loviturilor, când greșelile care apar nu sunt încă transformate în deprinderi. Corectarea greșelilor automatizate care au deja un caracter stabil este foarte dificilă, în special fiind vorba de greșeli de bază a căror
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
complicate, greu de remediat dacă depistarea lor nu s-a făcut la momentul oportun, imediat după apariție. La fel de importante sunt însă și greșelile așa-zis simple, care nu contravin structurii de fond a procedeului respectiv, greșeli care trebuie tratate cu maximum de atenție și exigență. Astfel, poziția de bază prea înaltă, cu baza de susținere prea largă sau prea mică, insuficienta răsucire a trunchiului, lovirea într-un punct nefavorabil al săriturii mingii, angrenarea unor insuficiente grupe musculare la loviturile decisive ca
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
sau terțiar) sunt mai puțin rezistente, putând fi corectate, compensate sau chiar prevenite prin măsuri psihopedagogice adecvate, în special printr-un proces de învățare compensatorie inițiat în perioada optimă atunci când pot fi valorificate oportunitățile specifice perioadei de dezvoltare și acel maximum de resurse potențiale ale copilului. De asemenea, tulburările specifice ale procesului dezvoltării la persoanele cu dizabilități au loc în diferite paliere/sectoare ale structurii personalității, orice deficiență (denumită după palierul la nivelul căruia se află tulburarea primară sau incapacitatea originară
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
pentru că avea o reală înclinație pentru ceea ce numim astăzi, în știință, "modelare", Hașdeu construiește următoarea figură, obținută prin suprapunerea unor triunghiuri: "Triunghiul ABC reprezintă generalitatea și triunghiul A'B'C' complicațiunea, astfel că matematica, baza tuturor celorlalte științe, posedă un maximum de generalitate BC, alături cu un minimum de complicațiune A', pe când sociologia, culmea tuturor celorlalte științe, posedă, din contră, un minimum de generalitate A alături cu un maximum de complicațiune B'C'. Ar fi însă absurd de a susține că
Studii de ştiinţa limbii by Bogdan Petriceicu Hasdeu () [Corola-publishinghouse/Science/896_a_2404]
-
B'C' complicațiunea, astfel că matematica, baza tuturor celorlalte științe, posedă un maximum de generalitate BC, alături cu un minimum de complicațiune A', pe când sociologia, culmea tuturor celorlalte științe, posedă, din contră, un minimum de generalitate A alături cu un maximum de complicațiune B'C'. Ar fi însă absurd de a susține că sociologia e mai importantă decât matematică, sau viceversa. Toate au o importanță egală. Dacă una din ele stă mai sus, totuși depinde de la aceea care se află mai
Studii de ştiinţa limbii by Bogdan Petriceicu Hasdeu () [Corola-publishinghouse/Science/896_a_2404]
-
ultimele decenii, În special În cadrul unor proiecte ce țin de sfera publică. În contextul de față, când vorbim despre arhitectura topografică ne referim la acea formă de arhitectură unde obiectul construit devine parte din teren, formă de relief, existând un maximum de integrare În context, fără a contrasta cu peisajul. Rezultă astfel, o cu totul altă relație Între obiectul construit și contextul În care acesta este inserat, o cu totul altă generare a spațiului interior și exterior, public și privat și
Polarităţile arhitecturi by Ioana Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92993]
-
vor rămâne totuși mai limitate. Se știe că frecvența gestuală este sensibilă la instalarea barierei de viteză. De aceea, este deosebit de important ca atletului să i se dea, în antrenament, posibilitatea să folosească tot registrul motric, pentru a întârzia la maximum instalarea acesteia. Pentru a preveni bariera de viteză, același M. Pradet, 1996, susține că trebuie să se respecte câteva principii: -să se alterneze eforturile ciclice cu cele aciclice; -mișcările ciclice executate cu viteză maximală, trebuie alternate cu mișcări executate mai
VITEZA, calitate motrică. Fundamente teoretice by CECILIA GEVAT, BOGDAN CONSTANTIN RATĂ () [Corola-publishinghouse/Science/91722_a_92911]
-
putere maximă, ceea ce este extrem de util în alergările de viteză. În schimb, mecanismul de descompunere al ATP-ului nu are puterea să întrețină mult timp contracția musculară, întrucât acesta se găsește în cantități mici în mușchi și fiind solicitat la maximum de intensitate, se epuizează după circa 6-8 secunde. Timpul de 6-8 secunde, după unii fiziologi europeni, și de 3-4 secunde, după cei americani, reprezintă un reper esențial în elaborarea și alegerea mijloacelor de educare a aptitudinii de viteză. Aceste aspecte
VITEZA, calitate motrică. Fundamente teoretice by CECILIA GEVAT, BOGDAN CONSTANTIN RATĂ () [Corola-publishinghouse/Science/91722_a_92911]
-
puternică. Aceste studii aduc în prim plan opinii, verificate științific, ce contravin vechilor idei care susțineau că forța de impulsie a piciorului din față este mai mare decât a piciorului din spate. Eficiența startului nu depinde întotdeauna numai de un maximum de forțe aplicate, ci și de momentul și direcția de aplicare. Privind tipurile de start, sunt cunoscute: „startul clasic”; „startul apropiat” și „startul îndepărtat”. Cum variantele individuale, adaptate la particularitățile fiecărui alergător, sunt multiple, prezentăm rezultatele studiului efectuat de M.
VITEZA, calitate motrică. Fundamente teoretice by CECILIA GEVAT, BOGDAN CONSTANTIN RATĂ () [Corola-publishinghouse/Science/91722_a_92911]
-
-frecvența fuleului este dată pe de o parte de suma timpilor de contact cu solul și timpilor de stat în aer. Pentru sprinterii campioni raportul este de 2/1 la startul cursei și devine 1/1,3-1/1,5 la maximum de viteză, în partea a doua a cursei; -pe de altă parte, frecvența fuleului este determinată de viteză, unghi, înălțimea saltului și rezistența aerului; -femeile sunt cu aproximativ 1s mai lente decât bărbații în proba de 100 mp, datorită frecvenței
VITEZA, calitate motrică. Fundamente teoretice by CECILIA GEVAT, BOGDAN CONSTANTIN RATĂ () [Corola-publishinghouse/Science/91722_a_92911]
-
relevă că antrenamentul de dezvoltare a forței - viteză se realizează prin intermediul unor mișcări naturale. Au fost efectuate însă și studii experimentale cu copii în vârstă de 11 - 12 ani în care s-au folosit încărcături cuprinse între 60 - 90 % din maximum. Ele nu au provocat nici o modificare negativă a aparatului locomotor constatându-se chiar o ameliorare a parametrilor cardio - respiratori, însoțită de o ușoară creștere a staturii care de fapt reprezintă unul din principalii factori limitativi la copil și adolescent : plăcile
VITEZA, calitate motrică. Fundamente teoretice by CECILIA GEVAT, BOGDAN CONSTANTIN RATĂ () [Corola-publishinghouse/Science/91722_a_92911]
-
să fie un „bun pedagog― pentru copii. Stau mărturie proiectele de colaborare dintre muzee și școli desfășurate În Marea Britanie. Un astfel de demers, În care programe diferite de arhitectură stabilesc un dialog, din care acești copii să poată beneficia la maximum de funcțiunea și spațiile specifice existente, este extrem de necesar Într-o lume fadă și predominant computerizată. Trebuie inventat un joc prin care arhitectura să atragă copiii În toate clădirile cu posibil rol educativ, dar și recreativ. Ori, valoarea muzeelor În
Polarităţile arhitecturi by Ana-Maria Pătroi () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92986]
-
când elevii primesc sarcini de muncă independentă. Ea se continuă acasă, unde învățarea devine dominantă sau exclusivă. În cadrul activității didactice, la geografie, învățătorul este sursa de informație, conducător de activitate, sfătuitor, etc. La clasele mici este evidentă necesitatea valorificării la maximum a naturii raporturilor interumane educator-elev, ceea ce implică activismul propriu elevilor cu instruirea dirijată, mediindu-se activitatea mintală a elevilor prin intermediul organizării activității lor actuale, să se realizeze raporturi noi între învățător și elev, raporturi care ajută la educarea unor elevi
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
de speranță a marelui triumf. Un asemenea om devine în mod necesar neobiectiv, deoarece își pierde legătura cu viața, fiind în permanență preocupat de impresia produsă altora, de ceea ce gândesc ceilalți despre dânsul. Libertatea sa de acțiune este inhibată la maximum și își face loc cea mai răspândită trăsătură, vanitatea.” (op. cit., p.149). Este atât de răspândită această tendință umană de a ne impune în fața celuilalt, încât fiecare dintre noi o putem regăsi în propria viață psihică, deși de multe ori
Responsabilitatea de a fi intelectual by Valeria Roşca () [Corola-publishinghouse/Science/91718_a_93229]
-
le orânduiește cu pricepere pe o masă imaginară, sau pe care le procură cu greu. - Ideea perfectă de mamă. Cât privește declarațiile de dragoste, acestea pot înmuia inima oricui, sunt coborâte parcă direct din forma platonică a Mamei, cu un maximum de participare la Formă. Adorație, iubire năvalnică, nostalgie, dor, admirație dar și îngrijorare, grijă, teamă: „Draga mea, poate că asta e una din ultimele scrisori pe care ți le pot scrie. Draga mea, fii vitează și puternică. Am să te
Responsabilitatea de a fi intelectual by Valeria Roşca () [Corola-publishinghouse/Science/91718_a_93229]
-
corectă a valorii anticorpilor anti-insulinici trebuie să țină seama de dinamica apariției și dispariției lor, adică de farmacocinetica lor. Datele noastre au arătat că titrul acestor anticorpi începe să crească după două-trei săptămâni de la introducerea terapeutică a insulinei, atinge un maximum la cca. o lună și se menține cu fluctuații pe întregul parcurs al tratamentului insulinic exogen (15). După întreruperea insulinoterapiei, dispariția anticorpilor necesită o perioadă de timp mai lungă decât apariția lor (fig.5 ), concentrații semnificative putând fi regăsite în
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte, Cornelia Pencea, Olivia Georgescu () [Corola-publishinghouse/Science/92245_a_92740]
-
bucuriile sunt pur omenești. Lumea sacră este ne-umană, este "loc de verdeață, loc de odihnă unde nu este nici durere, nici întristare, nici suspin, ci viață fără de sfârșit". Este acel "locum refrigerii", al răcoririi, al potolirii setei - considerată ca maximum de suferință omenească, despre care vorbea și Eliade în Insula lui Euthanasius: "În sens mistic deci, apa care potolește setea mortului curmă experiența, ajutându-l să "moară" cu adevărat, să se desfacă definitiv de condiția umană...". ("Locum refrigerii", în Insula
Mitologii nominale în proza lui Mircea Eliade by Monica Borș () [Corola-publishinghouse/Science/84970_a_85755]
-
putea duce la o teoanarhie. Este un impas de perspectivă, pe care Marele Anonim îl curmă printr-o strategie defensivă bine pusă la punct. El își va paraliza înadins posibilitățile reproductive, astfel încât actele sale de procreare vor fi sugrumate la maximum. În consecință, ceea ce va genera sunt doar segmente sau fragmente extrem de simple din punct de vedere structural și funcțional, diferențiale divine, de așa natură emise încât să nu fie posibilă nicicând refacerea vreunui tot existențial periculos. Făpturile mai complexe iau
Antinomicul în filosofia lui Lucian Blaga by Valică Mihuleac [Corola-publishinghouse/Science/886_a_2394]
-
contrariilor devine o cale adecvată de a vorbi despre Dumnezeu, alături de metoda atribuirii negative, în raport cu care poate fi considerată un fel de față pozitivă a acesteia. Ceea ce urmărește ea este să ne determine să-l acceptăm pe Dumnezeu ca un "maximum incomprehensibil", care nu poate fi cunoscut prin metode raționale. "Neștiința savantă" (docta ignoratia) este singura cale pentru înțelegerea acestei naturi antinomice a lui Dumnezeu. Ea nu este o cale rațională, ci un fel de o intuiție intelectuală, "unica atitudine din
Antinomicul în filosofia lui Lucian Blaga by Valică Mihuleac [Corola-publishinghouse/Science/886_a_2394]