2,922 matches
-
în duet sau ansamblu, cu lucrări în stil clasic, modern, de caracter sau românesc. (4) La liceele de artă, specializarea teatru, structura probelor de examen este: ... - susținerea proiectului/lucrării de specialitate; - probă practică - spectacol, ce va cuprinde momente de teatru (monolog, versuri de toate genurile, scene din dramaturgia universală sau românească); prezentarea și susținerea teoretică de către fiecare candidat a propriului rol. (5) La seminariile teologice, specializarea pastorală, structura probelor de examen este: ... - susținerea proiectului/lucrării de specialitate din dogmatică și din
METODOLOGIE din 11 mai 2009 de organizare şi desfăşurare a examenului pentru certificarea competenţelor profesionale în învăţământul liceal, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211969_a_213298]
-
ertekelo szerepenek megallapitasara, megkulonboztetese hangnem es nyelvi formak kapcsolatanak megragadasara (atalakitasi gyakorlatok) 4. Az irasbeli kifejezokepesseg (fogalmazas) fejiesztese *Font 8* Reszletes kovetelmenyek Tevekenysegpeldak 4.1. kulonbozo tipusu szovegek - szovegalkotasi gyakorlatok: kulonbozo leiro, elbeszelo es alkotasa ervelo szovegek alkotasa, hirdetes irasa, monolog alkotasa, velemeny es ellenvelemeny kifejtese 4.2. valtozatos szokincs, a - mondatalkotasi gyakorlatok: mondatok tomoritese, bovitese; tanult kategoriak helyes es a beszelo szandekahoz igazodo mondatok alkotasa, a szorend arnyalt hasznalata megvalasztasa 4.3. attekintheto, ertelemtukrozo - sajat szoveg megszerkesztese, atalakitasi gyakorlatok, szovegtagolas
ORDIN nr. 5.164 din 29 august 2008 (*actualizat*) privind organizarea şi desf��şurarea tezelor cu subiect unic pentru clasele a VII-a şi a VIII-a în anul şcolar 2008-2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211944_a_213273]
-
6. Beszedhelyzet(ek) a koznapi es irodalmi szovegekben: a beszelonek a targyhoz es a cimzetthez valo viszonya. 1.2.7. Ertek, megjelenitett ertekek, ertekrend. 1.2.8. Hangnemek: tragikus, targyilagos, humoros hangvetel. 2. A logikus es celszeru nyelvhasznalat: kozlesformak ● a monolog ● jellemzes ● a szoveg megszerkesztese es atszerkesztese 3. A kozles epitoelemei: a mondat, a szo, a hang 3.2. A szo 3.2.1. A szokeszlet gazdagitasanak modjai: belso eszkozokkel (a) szoteremtes (indulatszavak, hangutanzo szavak), (b) szoalkotassal (igekepzes, nevszokepzes). 3.2
ORDIN nr. 5.164 din 29 august 2008 (*actualizat*) privind organizarea şi desf��şurarea tezelor cu subiect unic pentru clasele a VII-a şi a VIII-a în anul şcolar 2008-2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211944_a_213273]
-
a koznapi es irodalmi szovegekben: a beszelonek a targyhoz es a cimzetthez valo viszonya. Teny es fikcio. 1.2.7. Ertek, megjelenitett ertekek, ertekrend. 1.2.8. Hangnemek: szatirikus, tragikus, targyilagos, humoros hangvetel. 2. A logikus es celszeru nyelvhasznalat: kozlesformak ● monolog ● leiras ● jellemzes ● maganlevel ● meghivo ● hirdetes ● a szoveg megszerkesztese es atszerkesztese 3. A kozles epitoelemei: a mondat, a szo, a hang 3.2. A szo 3.2.1. A szokeszlet gazdagitasanak modjai: belso eszkozokkel (b) szoalkotassal (szoosszetetel). 3.2.3. Az
ORDIN nr. 5.164 din 29 august 2008 (*actualizat*) privind organizarea şi desf��şurarea tezelor cu subiect unic pentru clasele a VII-a şi a VIII-a în anul şcolar 2008-2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211944_a_213273]
-
ertelmezes adott szempontok menten szerinti ertelmezese es - velemenynyilvanitas ertekelese 4. Az irasbeli kifejezokepesseg (fogalmazas) fejlesztese *Font 8* Reszletes kovetelmenyek Tevekenysegpeldak 4.1. kulonbozo szovegtipusok/ - funkcionalis szovegek (maganlevel, meghivo, hivatalos level, szovegmufajok alkotasa kerveny) alkotasa - ertekezo, leiro, elbeszelo fogalmazas, jellemzes, parbeszed, monolog irasa 4.2. a szoveg megszerkesztese, - tagolasi es szerkesztesi gyakorlatok: tematartas, a tagolasa gondolatmenet egyenessege, megszakitatlansaga es eloremozgasa, a reszek osszefuggese, a bevezetes es a befejezes osszekapcsolasa; idorend, az esemenyek sorrendje az elbeszelo fogalmazasban (elozmeny-esemeny-kovetkezmeny vagy ok-okozat-befejezo gondolat), terbeli elrendezes
ORDIN nr. 5.164 din 29 august 2008 (*actualizat*) privind organizarea şi desf��şurarea tezelor cu subiect unic pentru clasele a VII-a şi a VIII-a în anul şcolar 2008-2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211944_a_213273]
-
ertekelo szerepenek megallapitasara, megkulonboztetese hangnem es nyelvi formak kapcsolatanak megragadasara (atalakitasi gyakorlatok) 4. Az irasbeli kifejezokepesseg (fogalmazas) fejiesztese *Font 8* Reszletes kovetelmenyek Tevekenysegpeldak 4.1. kulonbozo tipusu szovegek - szovegalkotasi gyakorlatok: kulonbozo leiro, elbeszelo es alkotasa ervelo szovegek alkotasa, hirdetes irasa, monolog alkotasa, velemeny es ellenvelemeny kifejtese 4.2. valtozatos szokincs, a - mondatalkotasi gyakorlatok: mondatok tomoritese, bovitese; tanult kategoriak helyes es a beszelo szandekahoz igazodo mondatok alkotasa, a szorend arnyalt hasznalata megvalasztasa 4.3. attekintheto, ertelemtukrozo - sajat szoveg megszerkesztese, atalakitasi gyakorlatok, szovegtagolas
ORDIN nr. 5.164 din 29 august 2008 (*actualizat*) privind organizarea şi desfăşurarea tezelor cu subiect unic pentru clasele a VII-a şi a VIII-a în anul şcolar 2008-2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/203710_a_205039]
-
6. Beszedhelyzet(ek) a koznapi es irodalmi szovegekben: a beszelonek a targyhoz es a cimzetthez valo viszonya. 1.2.7. Ertek, megjelenitett ertekek, ertekrend. 1.2.8. Hangnemek: tragikus, targyilagos, humoros hangvetel. 2. A logikus es celszeru nyelvhasznalat: kozlesformak ● a monolog ● jellemzes ● a szoveg megszerkesztese es atszerkesztese 3. A kozles epitoelemei: a mondat, a szo, a hang 3.2. A szo 3.2.1. A szokeszlet gazdagitasanak modjai: belso eszkozokkel (a) szoteremtes (indulatszavak, hangutanzo szavak), (b) szoalkotassal (igekepzes, nevszokepzes). 3.2
ORDIN nr. 5.164 din 29 august 2008 (*actualizat*) privind organizarea şi desfăşurarea tezelor cu subiect unic pentru clasele a VII-a şi a VIII-a în anul şcolar 2008-2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/203710_a_205039]
-
a koznapi es irodalmi szovegekben: a beszelonek a targyhoz es a cimzetthez valo viszonya. Teny es fikcio. 1.2.7. Ertek, megjelenitett ertekek, ertekrend. 1.2.8. Hangnemek: szatirikus, tragikus, targyilagos, humoros hangvetel. 2. A logikus es celszeru nyelvhasznalat: kozlesformak ● monolog ● leiras ● jellemzes ● maganlevel ● meghivo ● hirdetes ● a szoveg megszerkesztese es atszerkesztese 3. A kozles epitoelemei: a mondat, a szo, a hang 3.2. A szo 3.2.1. A szokeszlet gazdagitasanak modjai: belso eszkozokkel (b) szoalkotassal (szoosszetetel). 3.2.3. Az
ORDIN nr. 5.164 din 29 august 2008 (*actualizat*) privind organizarea şi desfăşurarea tezelor cu subiect unic pentru clasele a VII-a şi a VIII-a în anul şcolar 2008-2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/203710_a_205039]
-
ertelmezes adott szempontok menten szerinti ertelmezese es - velemenynyilvanitas ertekelese 4. Az irasbeli kifejezokepesseg (fogalmazas) fejlesztese *Font 8* Reszletes kovetelmenyek Tevekenysegpeldak 4.1. kulonbozo szovegtipusok/ - funkcionalis szovegek (maganlevel, meghivo, hivatalos level, szovegmufajok alkotasa kerveny) alkotasa - ertekezo, leiro, elbeszelo fogalmazas, jellemzes, parbeszed, monolog irasa 4.2. a szoveg megszerkesztese, - tagolasi es szerkesztesi gyakorlatok: tematartas, a tagolasa gondolatmenet egyenessege, megszakitatlansaga es eloremozgasa, a reszek osszefuggese, a bevezetes es a befejezes osszekapcsolasa; idorend, az esemenyek sorrendje az elbeszelo fogalmazasban (elozmeny-esemeny-kovetkezmeny vagy ok-okozat-befejezo gondolat), terbeli elrendezes
ORDIN nr. 5.164 din 29 august 2008 (*actualizat*) privind organizarea şi desfăşurarea tezelor cu subiect unic pentru clasele a VII-a şi a VIII-a în anul şcolar 2008-2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/203710_a_205039]
-
pentru institutori, învățători și educatoare, Dacia Educațional, Cluj-Napoca, 2003. 3. Negrilă, Iulian: Literatura pentru copii, Editura Multimedia, Arad, 1996. Concepte operaționale: acțiune, autor, basm popular/cult, momentele subiectului, final, gen literar, imagine artistică, legendă populară/cultă, moduri de expunere (narațiune, monolog, dialog, descriere), personaj literar, temă, titlu, versificație (strofă, vers, rimă). Limba română - Sunet. Literă. Diftongi. Triftongi - Fondul principal de cuvinte - masa vocabularului - Relații semantice: polisemia, omonimia, antonimia - Câmpul lexical și câmpul semantic - Flexiunea numelui (declinare) și a verbului (conjugare) - Substantivul
ORDIN nr. 5.908 din 12 noiembrie 2008 privind aprobarea Programei la disciplina Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării activităţilor de limba română - educatoare în grădiniţele de copii cu predare în limbile minorităţilor, pentru Concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar, şi a Programei la disciplina Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători, pentru Concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205432_a_206761]
-
învățători și educatoare, Dacia Educațional, Cluj-Napoca, 2003. 3. Negrilă, Iulian: Literatura pentru copii, Editura Multimedia, Arad, 1996. Concepte operaționale: acțiune, antiteză, autor, basm popular/cult, comparație, ficțiune, final, gen literar, hiperbolă, imagine artistică, legendă populară/cultă, moduri de expunere (narațiune, monolog, dialog, descriere), momentele subiectului, narator, personaj literar, personificare, repetiție, temă, titlu, versificație (strofă, vers, rimă) Limba română - Stilurile funcționale ale limbii române - Sunet, fonem, silabă; despărțirea cuvintelor în silabe - Literele. Alfabetul limbii române - Semnele ortografice (apostroful, bara oblică, cratima, linia
ORDIN nr. 5.908 din 12 noiembrie 2008 privind aprobarea Programei la disciplina Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării activităţilor de limba română - educatoare în grădiniţele de copii cu predare în limbile minorităţilor, pentru Concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar, şi a Programei la disciplina Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători, pentru Concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205432_a_206761]
-
și să-l joace. Rezultatul trebuie să fie un exercițiu de maxim 20 de minute). Elevii liceelor de specialitate trebuie să dobândească, de asemenea, capacitatea de a susține un recital (de minim 15 minute) cuprinzând fabule, poezii, povestiri și un monolog. Textele vor fi alese pe criterii de inteligibilitate și eficiență (personală) a mesajului și vor fi lucrate conform acelorași principii ale dezvoltării organice: - Eu în situația dată - Coerența gândurilor elevului-actor în funcție de datele situației scenice (Ce spun? Cui mă adresez? Cu
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
corectă a acordului gramatical; anacolutul; topica; punctuația în propoziție și în frază; Practica rațională și funcțională a limbii - Situația de comunicare: emițător, receptor, mesaj, context, cod, canal; funcțiile comunicării; deixis, anafora discursivă; - Comunicarea orală: [ ] Strategii specifice în dialog și în monolog; [ ] Structuri discursive: text narativ, descriptiv, informativ, argumentativ; - Comunicarea scrisă: procesul scrierii; contextele de realizare: structuri discursive în textele literare și nonliterare: narativ, descriptiv, informativ, argumentativ; susținerea și argumentarea opiniilor; comprehensiunea și interpretarea textului literar din perspectivă contextuală. ● Elemente de stilistică
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
analogice); strategii de învățare și de utilizare în contexte noi a noțiunilor de vocabular. 4) Didactica oralului: strategii de învățare și exersare a ascultării active; strategii de învățare și exersare a alcătuirii diverselor tipuri de discurs oral prevăzute în programe (monologul informativ, monologul demonstrativ, descrierea orală, povestirea orală, rezumatul oral, dialogul formal și informal, interviul, dezbaterea, masa rotundă etc.). 5) Didactica redactării: strategii de învățare și exersare a redactării unor tipuri de texte prevăzute în programele școlare: texte funcționale, texte reflexive
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
de învățare și de utilizare în contexte noi a noțiunilor de vocabular. 4) Didactica oralului: strategii de învățare și exersare a ascultării active; strategii de învățare și exersare a alcătuirii diverselor tipuri de discurs oral prevăzute în programe (monologul informativ, monologul demonstrativ, descrierea orală, povestirea orală, rezumatul oral, dialogul formal și informal, interviul, dezbaterea, masa rotundă etc.). 5) Didactica redactării: strategii de învățare și exersare a redactării unor tipuri de texte prevăzute în programele școlare: texte funcționale, texte reflexive și argumentative
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
aplica pe două texte poetice aparținând următorilor autori: Mihai Eminescu, Tudor Arghezi, Vasile Alecsandri, Nichita Stănescu. c) Dramaturgia - specii ale genului dramatic: comedia, drama. ... ● Concepte operaționale asociate: structura discursului dramatic (act, scenă, tablou, conflict, intrigă, relațiile temporale și spațiale, dialogul, monologul); personajele operei dramatice (tipologii, tehnici de caracterizare); ● Conținuturi: - O scrisoare pierdută de Ion Luca Caragiale; - Jocul ielelor de Camil Petrescu. Notă: Componenta Limba și literatura română din structura probei de concurs va fi dimensionată pe două module: ● redactarea unui eseu
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
pe două texte poetice aparținând următorilor autori: Mihai Eminescu, Tudor Arghezi, Lucian Blaga, Nichita Stănescu. c) Dramaturgia: Specii ale genului dramatic: comedia, drama. ... ● Concepte operaționale: structura discursului dramatic (act, scenă, tablou, didascalii, conflict dramatic, intrigă, relațiile temporale și spațiale, dialogul, monologul, categorii estetice: comicul); personajele operei dramatice (tipologii, tehnici de caracterizare); ● Conținuturi: - O scrisoare pierdută de Ion Luca Caragiale; - Iona de Marin Sorescu. Notă: Componenta Limba și literatura română din structura probei de concurs va cuprinde două părți: - redactarea unui eseu
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
elevilor în procesul de învățare a citirii și scrierii; - tipuri de activități de învățare care contribuie la sesizarea elementelor semnificative ale mesajului scris și la dezvoltarea exprimării scrise. - textul narativ: - structura operei literare/rezumatul/povestirea; - personajul literar/portretul literar; - dialogul/monologul; - descrierea; - demonstrația și argumentația. - textul liric: - specificul abordării textului liric în învățământul primar/gimnazial/liceal. - textul nonliterar: - specificul abordării textului nonliterar în învățământul primar/gimnazial/ liceal. ● Organizarea textului scris în funcție de scopul redactării: - planul inițial al compunerii, părțile unei compuneri, etc.
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
etc.); ● strategii de învățare și de aplicare în contexte noi a noțiunilor de vocabular. 5. Didactica oralului: ● strategii de învățare și exersare a ascultării active; ● strategii de învățare și exersare a alcătuirii diverselor tipuri de discurs oral prevăzute de programă (monologul informativ, monologul demonstrativ, descrierea orală, povestirea orală, rezumatul oral, dialogul formal și informal, interviul, dezbaterea, masa rotundă etc.). 6. Didactica redactării: ● strategii de învățare și exersare a redactării unor tipuri de texte prevăzute în programele școlare: texte funcționale (cerere, completare
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
de învățare și de aplicare în contexte noi a noțiunilor de vocabular. 5. Didactica oralului: ● strategii de învățare și exersare a ascultării active; ● strategii de învățare și exersare a alcătuirii diverselor tipuri de discurs oral prevăzute de programă (monologul informativ, monologul demonstrativ, descrierea orală, povestirea orală, rezumatul oral, dialogul formal și informal, interviul, dezbaterea, masa rotundă etc.). 6. Didactica redactării: ● strategii de învățare și exersare a redactării unor tipuri de texte prevăzute în programele școlare: texte funcționale (cerere, completare de formulare
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
și să-l joace. Rezultatul trebuie să fie un exercițiu de maxim 20 de minute). Elevii liceelor de specialitate trebuie să dobândească, de asemenea, capacitatea de a susține un recital (de minim 15 minute) cuprinzând fabule, poezii, povestiri și un monolog. Textele vor fi alese pe criterii de inteligibilitate și eficiență (personală) a mesajului și vor fi lucrate conform acelorași principii ale dezvoltării organice: - Eu în situația dată - Coerența gândurilor elevului-actor în funcție de datele situației scenice (Ce spun? Cui mă adresez? Cu
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
corectă a acordului gramatical; anacolutul; topica; punctuația în propoziție și în frază; Practica rațională și funcțională a limbii - Situația de comunicare: emițător, receptor, mesaj, context, cod, canal; funcțiile comunicării; deixis, anafora discursivă; - Comunicarea orală: [ ] Strategii specifice în dialog și în monolog; [ ] Structuri discursive: text narativ, descriptiv, informativ, argumentativ; - Comunicarea scrisă: procesul scrierii; contextele de realizare: structuri discursive în textele literare și nonliterare: narativ, descriptiv, informativ, argumentativ; susținerea și argumentarea opiniilor; comprehensiunea și interpretarea textului literar din perspectivă contextuală. ● Elemente de stilistică
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
analogice); strategii de învățare și de utilizare în contexte noi a noțiunilor de vocabular. 4) Didactica oralului: strategii de învățare și exersare a ascultării active; strategii de învățare și exersare a alcătuirii diverselor tipuri de discurs oral prevăzute în programe (monologul informativ, monologul demonstrativ, descrierea orală, povestirea orală, rezumatul oral, dialogul formal și informal, interviul, dezbaterea, masa rotundă etc.). 5) Didactica redactării: strategii de învățare și exersare a redactării unor tipuri de texte prevăzute în programele școlare: texte funcționale, texte reflexive
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
de învățare și de utilizare în contexte noi a noțiunilor de vocabular. 4) Didactica oralului: strategii de învățare și exersare a ascultării active; strategii de învățare și exersare a alcătuirii diverselor tipuri de discurs oral prevăzute în programe (monologul informativ, monologul demonstrativ, descrierea orală, povestirea orală, rezumatul oral, dialogul formal și informal, interviul, dezbaterea, masa rotundă etc.). 5) Didactica redactării: strategii de învățare și exersare a redactării unor tipuri de texte prevăzute în programele școlare: texte funcționale, texte reflexive și argumentative
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
aplica pe două texte poetice aparținând următorilor autori: Mihai Eminescu, Tudor Arghezi, Vasile Alecsandri, Nichita Stănescu. c) Dramaturgia - specii ale genului dramatic: comedia, drama. ... ● Concepte operaționale asociate: structura discursului dramatic (act, scenă, tablou, conflict, intrigă, relațiile temporale și spațiale, dialogul, monologul); personajele operei dramatice (tipologii, tehnici de caracterizare); ● Conținuturi: - O scrisoare pierdută de Ion Luca Caragiale; - Jocul ielelor de Camil Petrescu. Notă: Componenta Limba și literatura română din structura probei de concurs va fi dimensionată pe două module: ● redactarea unui eseu
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]