9,861 matches
-
realizate cu ajutorul TIC. - Proiectează, în condiții de autonomie restrânsă, unele secvențe de învățare care presupun utilizarea TIC. Cunoașterea, consilierea și tratarea diferențiată a preșcolarilor CUNOȘTINȚE ABILITĂȚI ATITUDINI - Cunoaște unele metode și tehnici de consiliere și tratare diferențiată a copiilor preșcolari. - Reflectează asupra consecințelor ce decurg din aplicarea diferitelor metode și tehnici de consiliere și de tratare diferențiată a copiilor preșcolari. - Manifestă deschidere pentru a experimenta noi metode și tehnici de cunoaștere și consiliere a preșcolarilor. Managementul grupei de preșcolari CUNOȘTINȚE
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
și tratarea diferențiată a preșcolarilor CUNOȘTINȚE ABILITĂȚI ATITUDINI - Cunoaște unele metode și tehnici de consiliere și tratare diferențiată a copiilor preșcolari. - Reflectează asupra consecințelor ce decurg din aplicarea diferitelor metode și tehnici de consiliere și de tratare diferențiată a copiilor preșcolari. - Manifestă deschidere pentru a experimenta noi metode și tehnici de cunoaștere și consiliere a preșcolarilor. Managementul grupei de preșcolari CUNOȘTINȚE ABILITĂȚI ATITUDINI - Cunoaște diferite teorii cu privire la asigurarea managementului grupei de preșcolari. - Creează un mediu ambiant plăcut pentru grupa
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
de preșcolari care i-a fost încredințată - Antrenează copiii în organizarea sălii și a mediului curricular. - Este dispus să accepte sfaturi pentru mai buna organizare a mediului de învățare și a grupei de preșcolari. Dezvoltarea instituțională a unității de învățământ preșcolar și dezvoltarea de parteneriate grădiniță - comunitate CUNOȘTINȚE ABILITĂȚI ATITUDINI - Cunoaște unele instituții din comunitatea locală care se află în legătură cu unitatea de învățământ preșcolar. - Realizează un schimb cel puțin minimal de informații, prin diferite canale de comunicare, cu diferiți
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
a mediului de învățare și a grupei de preșcolari. Dezvoltarea instituțională a unității de învățământ preșcolar și dezvoltarea de parteneriate grădiniță - comunitate CUNOȘTINȚE ABILITĂȚI ATITUDINI - Cunoaște unele instituții din comunitatea locală care se află în legătură cu unitatea de învățământ preșcolar. - Realizează un schimb cel puțin minimal de informații, prin diferite canale de comunicare, cu diferiți parteneri educaționali. - Se implică în stabilirea unor legături între grădiniță și comunitatea locală. Managementul carierei și al dezvoltării personale CUNOȘTINȚE ABILITĂȚI ATITUDINI - Cunoaște și înțelege
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
perspectivă asupra timpului școlar, Editura Aramis Print, București, 2012. ... 3. Brănișteanu R., Chira E., Paradigme ale integrării curriculare în grădiniță, Editura Delta Cart Educațional, Pitești, 2011. ... 4. Glava, A., Tătaru, L., Chiș, O. Piramida cunoașterii. Repere metodice în aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Diamant, Pitești, 2014. ... 5. Ionescu, M. (coord.) Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani, Editura Vanemonde, București, 2010. ... 6. Norel, M., Bota, O., A. (). Didactica domeniului experiențial limbă și comunicare, Asociația
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
7 ani, Editura Vanemonde, București, 2010. ... 6. Norel, M., Bota, O., A. (). Didactica domeniului experiențial limbă și comunicare, Asociația de Științe Cognitive din România, Cluj-Napoca, 2013. ... 7. Păiș - Lăzărescu, M., Tudor, S. L., Stan, M. M. Mentorat în didactica învățământului preșcolar și primar, Editura Sitech, Craiova, 2015. ... 8. Preda, V., Breben, S., Gongea, E., Mitrulescu, V. învățarea bazată pe proiecte. Auxiliar didactic pentru aplicarea noului curriculum. Editura Arves, Craiova, 2009. ... 9. Vrășmaș. E. Educația timpurie. Editura Arlequin, București, 2014. ... 10. *** Curriculum
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
București, 2018. ● Ciolan, L., învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar, Editura Polirom, Iași, 2008. ● Dumitrana, M., învățarea bazată pe cooperare, Editura V & I Integral, București, 2008. ● Glava, A., Pocol, M., Tătaru, L.-L., Educația timpurie: ghid metodic pentru aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Paralela 45, Pitești, 2009. ● Glava, A., Tătaru, L., Chiș, O., Piramida cunoașterii. Repere metodice în aplicarea curriculumului prescolar, Editura Diamant, Pitești, 2014. ● Golu, Fl., Joc și învățare la copilul preșcolar. Ghid pentru educatori, părinți și psihologi, Editura Didactică și
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
Tătaru, L.-L., Educația timpurie: ghid metodic pentru aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Paralela 45, Pitești, 2009. ● Glava, A., Tătaru, L., Chiș, O., Piramida cunoașterii. Repere metodice în aplicarea curriculumului prescolar, Editura Diamant, Pitești, 2014. ● Golu, Fl., Joc și învățare la copilul preșcolar. Ghid pentru educatori, părinți și psihologi, Editura Didactică și Pedagogică, București, 2009. ● Gongea, E., Ruiu, G., Breben, S., Activități bazate pe inteligențe multiple, Editura Reprograph, Craiova, 2002. ● Ionescu, M. (coord.), Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
educă - document realizat de Biroul Educativ, Centrul Internațional Loris Malaguzzi, USR Ministerul Educației, al Universităților și al Cercetării, Oficiul Școlar Regional din Emilia Romagna - traducere Sânziana Sterghiu (în suportul de curs elaborat în cadrul Proiectului Dezvoltarea resurselor umane în învățământul preșcolar, POSDRUID 61130). ● ***Barcelona Objectives. The development of childcare facilities for young children in Europe with a view to sustainable and inclusive growth, European Commission, 2013. ● ***Metoda proiectelor la vârstele timpurii, Editura Miniped, București, 2002/2005/2016. ● ***Ghid de bune practici pentru educația
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
2020. ● Demeny Piroska, Anyanyelvi neveles az ovodâban es elemi osztalyokban. Gloria Kiado, Kolozsvâr, 2009. ● Foris-Ferenczi Rita, A tervezestol az ertekelesig. Tanterv - es ertekeleselmelet. Abel Kiado, Kolozsvar, 2007. ● Glava, A., Pocol, M., Tătaru, L.-L., Educația timpurie: Ghid metodic pentru aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Paralela 45, Pitești, 2009. ● Glava, A., Tătaru, L., Chiș, O.: Piramida cunoașterii. Repere metodice în aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Diamant, Pitești, 2014. ● Deakne B. Katalin: Anya, tanits engem! Fejlesztesi lehetosegek szuletestol iskolakezdesig. Tudatos Lepes Kft. Pâpa, 2010. ● Deakne B.
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
ertekelesig. Tanterv - es ertekeleselmelet. Abel Kiado, Kolozsvar, 2007. ● Glava, A., Pocol, M., Tătaru, L.-L., Educația timpurie: Ghid metodic pentru aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Paralela 45, Pitești, 2009. ● Glava, A., Tătaru, L., Chiș, O.: Piramida cunoașterii. Repere metodice în aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Diamant, Pitești, 2014. ● Deakne B. Katalin: Anya, tanits engem! Fejlesztesi lehetosegek szuletestol iskolakezdesig. Tudatos Lepes Kft. Pâpa, 2010. ● Deakne B. Katalin: Anya, tanits engem! 1. - Fejlesztesi lehetosegek es jatekotletek szuletestol 3 eves korig. Tudatos Lepes Kft. Papa, 2019. ● Demeny
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
3851/17.05.2010). ● ***Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie. ● ***Gyerekek - Modszertani ajanlasok a gyerekekkel vegzett munkahoz a Biztos Kezdet program munkatarsai szamara - Modszertani kezikonyv I. kotet. ● ***Jatek az elso eletevekben. ● ***Modszertani level: Az ovodai ertekelesrol. Scrisoare metodică: Despre evaluarea în învățământul preșcolar. Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, 2007. ● ***Modszertani level: Az oktatâsi ter megszervezesetol a minosegi oktatasig. Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, 2004. ● ***Modszertani level: Koragyermekkori neveles mint szukseglet (Educația timpurie - o necesitate - Evoluții în plan sistematic și curricular) Ministerul Educației Naționale
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
București, 2018. ● Ciolan, L., învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar, Editura Polirom, Iași, 2008. ● Dumitrana, M., învățarea bazată pe cooperare, Editura V & I Integral, București, 2008. ● Glava, A., Pocol, M., Tătaru, L.-L., Educația timpurie: ghid metodic pentru aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Paralela 45, Pitești, 2009. ● Glava, A., Tătaru, L., Chiș, O., Piramida cunoașterii. Repere metodice în aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Diamant, Pitești, 2014. ● Golu, Fl., Joc și învățare la copilul preșcolar. Ghid pentru educatori, părinți și psihologi, Editura Didactică și
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
pe cooperare, Editura V & I Integral, București, 2008. ● Glava, A., Pocol, M., Tătaru, L.-L., Educația timpurie: ghid metodic pentru aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Paralela 45, Pitești, 2009. ● Glava, A., Tătaru, L., Chiș, O., Piramida cunoașterii. Repere metodice în aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Diamant, Pitești, 2014. ● Golu, Fl., Joc și învățare la copilul preșcolar. Ghid pentru educatori, părinți și psihologi, Editura Didactică și Pedagogică, București, 2009. ● Gongea, E., Ruiu, G., Breben, S., Activități bazate pe inteligențe multiple, Editura Reprograph, Craiova, 2002. ● Ionescu
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
Tătaru, L.-L., Educația timpurie: ghid metodic pentru aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Paralela 45, Pitești, 2009. ● Glava, A., Tătaru, L., Chiș, O., Piramida cunoașterii. Repere metodice în aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Diamant, Pitești, 2014. ● Golu, Fl., Joc și învățare la copilul preșcolar. Ghid pentru educatori, părinți și psihologi, Editura Didactică și Pedagogică, București, 2009. ● Gongea, E., Ruiu, G., Breben, S., Activități bazate pe inteligențe multiple, Editura Reprograph, Craiova, 2002. ● Ionescu, M. (coord.), Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
educă - document realizat de Biroul Educativ, Centrul Internațional Loris Malaguzzi, USR Ministerul Educației, al Universităților și al Cercetării, Oficiul Școlar Regional din Emilia Romagna - traducere Sânziana Sterghiu (în suportul de curs elaborat în cadrul Proiectului Dezvoltarea resurselor umane în învățământul preșcolar, POSDRUID 61130). ● ***Barcelona Objectives. The development of childcare facilities for young children in Europe with a view to sustainable and inclusive growth, European Commission, 2013. ● ***Metoda proiectelor la vârstele timpurii, Editura Miniped, București, 2002/2005/2016. ● ***Ghid de bune practici pentru educația
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
București, 2018. ● Ciolan, L., învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar, Editura Polirom, Iași, 2008. ● Dumitrana, M., învățarea bazată pe cooperare, Editura V & I Integral, București, 2008. ● Glava, A., Pocol, M., Tătaru, L.-L., Educația timpurie: ghid metodic pentru aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Paralela 45, Pitești, 2009. ● Glava, A., Tătaru, L., Chiș, O., Piramida cunoașterii. Repere metodice în aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Diamant, Pitești, 2014. ● Golu, Fl., Joc și învățare la copilul preșcolar. Ghid pentru educatori, părinți și psihologi, Editura Didactică și
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
pe cooperare, Editura V & I Integral, București, 2008. ● Glava, A., Pocol, M., Tătaru, L.-L., Educația timpurie: ghid metodic pentru aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Paralela 45, Pitești, 2009. ● Glava, A., Tătaru, L., Chiș, O., Piramida cunoașterii. Repere metodice în aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Diamant, Pitești, 2014. ● Golu, Fl., Joc și învățare la copilul preșcolar. Ghid pentru educatori, părinți și psihologi, Editura Didactică și Pedagogică, București, 2009. ● Gongea, E., Ruiu, G., Breben, S., Activități bazate pe inteligențe multiple, Editura Reprograph, Craiova, 2002. ● Ionescu
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
Tătaru, L.-L., Educația timpurie: ghid metodic pentru aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Paralela 45, Pitești, 2009. ● Glava, A., Tătaru, L., Chiș, O., Piramida cunoașterii. Repere metodice în aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Diamant, Pitești, 2014. ● Golu, Fl., Joc și învățare la copilul preșcolar. Ghid pentru educatori, părinți și psihologi, Editura Didactică și Pedagogică, București, 2009. ● Gongea, E., Ruiu, G., Breben, S., Activități bazate pe inteligențe multiple, Editura Reprograph, Craiova, 2002. ● Ionescu, M. (coord.), Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
educă - document realizat de Biroul Educativ, Centrul Internațional Loris Malaguzzi, USR Ministerul Educației, al Universităților și al Cercetării, Oficiul Școlar Regional din Emilia Romagna - traducere Sânziana Sterghiu (în suportul de curs elaborat în cadrul Proiectului Dezvoltarea resurselor umane în învățământul preșcolar, POSDRUID 61130). ● *** Barcelona Objectives. The development of childcare facilities for young children in Europe with a view to sustainable and inclusive growth, European Commission, 2013. ● ***Metoda proiectelor la vârstele timpurii, Editura Miniped, București, 2002/2005/2016. ● ***Ghid de bune practici pentru educația
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
și cultură, Chișinău (www.limbaromana.md). ● *** Curriculum pentru educația timpurie (în vigoare). ● www.enciclopediavirtuala.ro. ● http,//ro.literaryframework.eu/. ● www.romanianvoice.com/poezii/. ● www.cartiaudio.eu. ● www.biblior.net. ● ***www.subiecte.edu.ro ... E. TEMATICA PENTRU METODICA DESFĂSURĂRII ACTIVITĂȚILOR INSTRUCTIV-EDUCATIVE ÎN CRESĂ ÎN LIMBA POLONĂ MATERNĂ a) Didactica comunicării (elemente de comunicare orală și scrisă în învățământul preșcolar): ● Abordarea textului literar destinat copiilor de vârstă preșcolară (ghidarea copiilor preșcolari spre receptarea și înțelegerea adecvată a textului literar specific) ● didactica textului literar epic și a textului dramatic, precum și didactica poeziei ● Abordarea textului nonliterar (științific, publicistic, publicitar) din perspectiva
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
în vigoare). ● www.enciclopediavirtuala.ro. ● http,//ro.literaryframework.eu/. ● www.romanianvoice.com/poezii/. ● www.cartiaudio.eu. ● www.biblior.net. ● ***www.subiecte.edu.ro ... E. TEMATICA PENTRU METODICA DESFĂSURĂRII ACTIVITĂȚILOR INSTRUCTIV-EDUCATIVE ÎN CRESĂ ÎN LIMBA POLONĂ MATERNĂ a) Didactica comunicării (elemente de comunicare orală și scrisă în învățământul preșcolar): ● Abordarea textului literar destinat copiilor de vârstă preșcolară (ghidarea copiilor preșcolari spre receptarea și înțelegerea adecvată a textului literar specific) ● didactica textului literar epic și a textului dramatic, precum și didactica poeziei ● Abordarea textului nonliterar (științific, publicistic, publicitar) din perspectiva caracteristicilor stilurilor funcționaleși a funcțiilor comunicării ● Rolul educatoarei
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
http,//ro.literaryframework.eu/. ● www.romanianvoice.com/poezii/. ● www.cartiaudio.eu. ● www.biblior.net. ● ***www.subiecte.edu.ro ... E. TEMATICA PENTRU METODICA DESFĂSURĂRII ACTIVITĂȚILOR INSTRUCTIV-EDUCATIVE ÎN CRESĂ ÎN LIMBA POLONĂ MATERNĂ a) Didactica comunicării (elemente de comunicare orală și scrisă în învățământul preșcolar): ● Abordarea textului literar destinat copiilor de vârstă preșcolară (ghidarea copiilor preșcolari spre receptarea și înțelegerea adecvată a textului literar specific) ● didactica textului literar epic și a textului dramatic, precum și didactica poeziei ● Abordarea textului nonliterar (științific, publicistic, publicitar) din perspectiva caracteristicilor stilurilor funcționaleși a funcțiilor comunicării ● Rolul educatoarei în conturarea unor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
București, 2018. ● Ciolan, L., învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar, Editura Polirom, Iași, 2008. ● Dumitrana, M., învățarea bazată pe cooperare, Editura V & I Integral, București, 2008. ● Glava, A., Pocol, M., Tătaru, L.-L., Educația timpurie: ghid metodic pentru aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Paralela 45, Pitești, 2009. ● Glava, A., Tătaru, L., Chiș, O., Piramida cunoașterii. Repere metodice în aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Diamant, Pitești, 2014. ● Golu, Fl., Joc și învățare la copilul preșcolar. Ghid pentru educatori, părinți și psihologi, Editura Didactică și
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
pe cooperare, Editura V & I Integral, București, 2008. ● Glava, A., Pocol, M., Tătaru, L.-L., Educația timpurie: ghid metodic pentru aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Paralela 45, Pitești, 2009. ● Glava, A., Tătaru, L., Chiș, O., Piramida cunoașterii. Repere metodice în aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Diamant, Pitești, 2014. ● Golu, Fl., Joc și învățare la copilul preșcolar. Ghid pentru educatori, părinți și psihologi, Editura Didactică și Pedagogică, București, 2009. ● Gongea, E., Ruiu, G., Breben, S., Activități bazate pe inteligențe multiple, Editura Reprograph, Craiova, 2002. ● Ionescu
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]