8,987 matches
-
care seratele vor fi variate prin jocuri de canzonete și altele. Chiar duminecă reprezentația va fi ridicată prin concursul d-lui Moceanu, care va esecuta frumoasele danțuri naționale, atât de mult aplaudate de publicul capitalei. Urăm d-lui Ionescu deplină reușită în tot decursul acestei stagiuni pentru care, pe cât știm, d-sa n-a cruțat nici un sacrificiu. [ 4 octombrie 1880]
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
acești oameni își asumă responsabilitatea faptelor. Își asumă riscul de a greși și de fiecare dată când greșesc învață cu repeziciune din acele greșeli pe care încearcă să nu le mai repete. Încearcă să nu-și saboteze singuri șansele de reușită. Pentru ei orice problemă trebuie să aibă o soluție iar ei trebuie să o găsească, vor lupta să o găsească sau vor muri încercând. Un om cu o astfel de mentalitate obține mai mult din tot ce-și dorește. Are
Manual de citire rapidă by Silviu Vasile () [Corola-publishinghouse/Science/1653_a_2982]
-
important, vom avea mintea deschisă pentru a anticipa și a găsi rezolvarea problemei cu care ne confruntăm. În acest fel învățăm să „negociem” cu situațiile de stres și să răspundem promt, pozitiv, având un plan și crezând cu tărie în reușita în fața oricărei provocări. Iată câteva lucruri pe care le putem face începând chiar de acum pentru a depăși stresul: În primul rând, ar trebui să nu cerem prea mult de la noi, nu mai mult decât corpul nostru poate duce. Cu
Manual de citire rapidă by Silviu Vasile () [Corola-publishinghouse/Science/1653_a_2982]
-
nimic nu se poate realiza dacă nu trecem prin acel punct cardinal care se numește DETERMINARE. Toți oamenii de succes au avut determinarea de a ajunge oameni de succes. Ei, spre deosebire de cei care nu au avut succes, au crezut în reușita lor. Au avut o idee foarte clară despre ceea ce vroiau cu adevărat să facă cu viața lor. Ce ar trebui noi să facem pentru a deveni oameni de succes ? Cred că în primul rând ar trebui să punem capăt situațiilor
Manual de citire rapidă by Silviu Vasile () [Corola-publishinghouse/Science/1653_a_2980]
-
un dram de nebunie care să ne spună, mai presus de o analiză obiectivă, că dacă avem o șansă de a atinge obiectivele pe care ni le-am propus, atunci trebuie să profităm de acea șansă și să credem în reușita noastră. Dacă vrem să eliminăm un obicei prost și suntem convinși că VREM ASTA cu adevărat, atunci ACUM este timpul. Ce rost are să tot amânăm inevitabilul? Dacă vrem să terminăm o relație profesională, sentimentală sau personală, acum este timpul. Ce
Manual de citire rapidă by Silviu Vasile () [Corola-publishinghouse/Science/1653_a_2980]
-
a obișnui ochiul și creierul cu o viteză mai mare de citire. Antrenamentul nr. 2: Reveniți la textul inițial și căutați următoarele cuvinte: influență, determinarea, moară, consumă, eliminând, curățenie, evoluăm, fructifica, aglomerat, fler, întâmpinare, sondează, orientați, profitabil, reușească, curaj, nebunie, reușita, adevărat, inevitabilul, nefavorabile, startul, poticni, concepții, vigilența, Antrenamentul nr. 3: Vom face același survol mental deasupra paginii și vom încerca să găsim toate literele cu „r” din text iar atunci când găsim o literă „r” ne oprim și citim cuvântul respectiv
Manual de citire rapidă by Silviu Vasile () [Corola-publishinghouse/Science/1653_a_2980]
-
ceea ce * * a avut în plus față de alți oameni a * * fost voința și stăruința de a * * petrece mii de ore în sala de * * antrenament, o mentalitate de * * învingător pe care și-a cultivat-o * * precum și spiritul competitiv și * * încrederea în propria reușită. * * Nu e nici un secret. Și noi putem * * deveni campioni, nu în unul, ci în * * mai multe domenii, devenind înainte de * * toate campioni ai minții pentru că * * mintea este asemeni unui * * mușchi, mii de ore de antrenament al * * minții ne vor dezvolta * * creativitatea
Manual de citire rapidă by Silviu Vasile () [Corola-publishinghouse/Science/1653_a_2983]
-
de * * fiecare dată el a încercat să își dea * * seama ce, și mai ales de ce, nu a * * funcționat corespunzător, iar * * dorința de a merge mai departe i-a fost * * animată de întrebarea “Cum?” * * să facă ca experimentul să fie * * o reușită. * * Poate că de aceea reușesc atât de * * puțini oameni. Arnold * * Schwarzenegger a petrecut mii de ore * * în sala de antrenament, cu * * imaginea clară în minte a unui corp * * perfect modelat și în final a reușit să * * fie campion la culturism
Manual de citire rapidă by Silviu Vasile () [Corola-publishinghouse/Science/1653_a_2983]
-
a * * reușit. Pentru asta e nevoie de * * perseverență și stăruința de a * * depăși momentele în care vrei să * * renunți, iar momentele în care * * ești demoralizat să le transformi în * * entuziasmul de a fi mai aproape cu un * * pas de marea reușită. * * Un sculptor lovește cu ciocanul o piatră * * de 99 de ori iar a suta oară ea se crapă * * și se sparge exact în locul în care acesta * * și-a dorit. Dar pentru ca ea să se * * crape a suta oară, a fost
Manual de citire rapidă by Silviu Vasile () [Corola-publishinghouse/Science/1653_a_2983]
-
publică, socială, mentală și spirituală. În modul în care îi privim pe ceilalți. în același mod ne vor privi și ei pe noi. Dacă îi vom respecta și ei ne vor respecta la rândul lor. Dacă ne vom bucura pentru reușitele lor și ei se vor bucura pentru reușitele noastre. Există acea lege a atracției care spune că persoanele și evenimentele care au aceeași vibrație se atrag unele pe altele. Dacă ne dorim să fim impliniți și fericiți, să evoluăm din
Manual de citire rapidă by Silviu Vasile () [Corola-publishinghouse/Science/1653_a_2979]
-
care îi privim pe ceilalți. în același mod ne vor privi și ei pe noi. Dacă îi vom respecta și ei ne vor respecta la rândul lor. Dacă ne vom bucura pentru reușitele lor și ei se vor bucura pentru reușitele noastre. Există acea lege a atracției care spune că persoanele și evenimentele care au aceeași vibrație se atrag unele pe altele. Dacă ne dorim să fim impliniți și fericiți, să evoluăm din punct de vedere material, social și spiritual, dacă
Manual de citire rapidă by Silviu Vasile () [Corola-publishinghouse/Science/1653_a_2979]
-
problemele și treburile nerezolvate iar pentru asta ar trebui să ne străduim mai mult și să fim hotărâți în tot ce facem. Dacă am încerca să facem totul cu profesionalism, nu ca niște amatori, am avea mai multe șanse de reușită și mai multă liniște care se repercutează și asupra naturii noastre morale. Dacă vrem să fim performanți, vom încerca să ne depășim propriile limitări și vom crește standardul la care am lucrat până în acel moment. Putem să stabilim țeluri înalte
Manual de citire rapidă by Silviu Vasile () [Corola-publishinghouse/Science/1653_a_2979]
-
au ținut seama de: • particularitățile fiecărui grup-țintă; • dobândirea/ dezvoltarea unor cunoștințe, abilități, atitudini care să le faciliteze dezvoltarea activităților de mediere. Toate activitățile au avut o contribuție la realizarea obiectivelor propuse, unele dintre ele au jucat un rol hotărâtor în reușita proiectului curricular: selecția claselor; seminarul de formare; atelierele de formare din școală; monitorizarea implementării activității la nivel de clase/ școală; târgul de activități extrașcolare cu caracter transdisciplinar. SELECȚIA CLASELOR: Selecția s-a realizat pe baza unor criterii: interesul comunității școlare
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3035]
-
nuanțat, fără ieșiri nervoase și fără stridențe verbale care-i irită sau îi inhibă pe subalterni, elevi sau părinți. Managerii școlari (și celelalte cadre didactice) sunt puși, adesea, în situația de a Ține discursuri (mai lungi sau mai scurte) Pentru reușita unui discurs, Niki Stanton este de părere că managerul trebuie să cunoască bine ce are de gând să facă, când și, mai ales, cum și sugerează următoarele recomandări practice: ,,(1) abordați modalități diferite de a vorbi; (2) începeți și încheiați
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]
-
vizibilă, de prezentă, de concretă acum impunea o singură și sigură constatare: iată de ce existăm aici de două milenii. Și de ce nu sînt semne că nu am mai putea exista încă tot pe-atît! Nota dominantă: tinerețea! O generație atît de reușită biologic, chiar dacă se consuma în acel ceas al nopții într-un gest la urma urmei nesemnificativ din unghiul dăinuirii noastre, unul doar de veselă, de exhibiționistă paradă, nu are cum să rateze, în plan general, și reușita spiritual-morală. Ar fi
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
generație atît de reușită biologic, chiar dacă se consuma în acel ceas al nopții într-un gest la urma urmei nesemnificativ din unghiul dăinuirii noastre, unul doar de veselă, de exhibiționistă paradă, nu are cum să rateze, în plan general, și reușita spiritual-morală. Ar fi de neiertat s-o rateze. Ei, aici e-aici. Ieșiți la terminarea victorioasă a meciului din cămine, din case, de pe trotuarele restaurantelor și bistrourilor, cum i-a prins momentul, în maieuri, cu șlapi, în chiloți, înșfăcînd din
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
doi asociați se "ascund" acum sub sonoritatea derutant-cosmopolită a unor firme la modă. Citez, întîmplător, doar pentru această sonoritate: Maxwell, Blues, Amanda, Miky, Comodi, Casio. Oricum, să recunoaștem cu cît mica/mare afacere e pe temeiuri familiale, cu atît sorții reușitei sînt mai siguri. Temeiurile imanentei naturi umane. Nu știu cum or fi percepînd americanii propensiunea unui Bush-fiul spre Casa Albă, dar nouă, de la distanța tragicelor noastre experiențe totalitare, eventuala izbîndă a primogenitului ne sună bizar, mai cu seamă că se consumă pe
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
încă cinci-șase pînze. Așa că, după minutele de... contemplație, simt nevoia să mărșăluiesc o oră pe trotuare. E și ăsta un fel de a-i cere celuilalt părerea. Ce s-o fi declanșînd în făptura bîntuită de orgolii, de îndoieli, de reușite și insatisfacții, încît confruntarea cu celălalt de ce nu firească nu numai la modeștii sau ratații artei, ci și la marii infatuați, siguri pe ei să se consume în atare ton ultimativ? Dacă nu e formă bine deghizată de histrionism sau
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
dăruia artei, își schimba salonul în studio și două-trei zile le petrecea prin galerii de artă și prin muzee. Apoi trecea la cursele de cai, după care la religie și la politică. Era un Proteus și tot atît de puțin reușite îi erau transformările. Într-o zi, descoperind un roman foileton, în care eroina semăna izbitor cu prietena sa, Wilde se pasionă în urmărirea similitudinii. Povestea literară se termina deplorabil, eroina fugind cu un bărbat inferior ei, atît ca situație socială
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
însă că după treisprezece ani de la preluarea puterii, Havel este posesorul unui bilanț strălucit (și sub aspect managerial), încît se poate spune că această țară, și așa mult mai civilizată (interbelic) decît vecinele ei, a fost hărăzită și cu noroc. Reușita lui Havel mai are și darul de a contrazice folclorul activist-securist, cum că numai politicianul (activistul) de profesie este chemat să conducă, scriitorului rezervîndu-i-se doar statut de tovarăș de drum. Iată nu: scriitorul (artistul) poate și el să conducă, dar
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
șmecher, foarte priceput în plierea pe lucrative rețele internaționale, ci pe acela din născare, singurul cu șansa unicității. Brâncuși nu s-a combinat cu nimeni: nu a simți nevoia. Nu a vrut. Aici, de altfel, trebuie găsită ecuația imensei sale reușite. Netulburat (cu atît mai puțin post mortem), de gîdilitura unui Januszczak (puah, redundanța consoanelor estice!), a izbîndit ca un autentic liberal avant la lettre doar prin el însuși. 2. Individualitatea, drept unică șansă, nu are nevoie de ambasadă. Brâncuși nu
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
să confirme faptul că evaluarea este un aspect foarte important al activității de tip școlar, efectele sale, deși poate uneori mai puțin evidente, fiind deosebit de importante și de profunde. CAPITOLUL I PREMISE TEORETICE PRIVIND PERFORMANȚA I.1 Fundamente metodologice ale reușitei școlare Cunoașterea condițiilor determinante ale succesului-insuccesului în activitatea de învățare orientează activitatea profesorilor, care pot astfel adopta măsuri pentru sporirea capacității intelectuale și morale a elevului sau pentru lichidarea și mai ales prevenirea pierderilor școlare. Nu putem însă să nu
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
orientează activitatea profesorilor, care pot astfel adopta măsuri pentru sporirea capacității intelectuale și morale a elevului sau pentru lichidarea și mai ales prevenirea pierderilor școlare. Nu putem însă să nu ne raportăm în permanență la relativitatea termenului de „succes-insucces” școlar. Reușita școlară trebuie raportată permanent la exigența normelor școlare. Succesul școlar poate fi considerat, pe urmele lui V. Pavelcu, o expresie a concordanței între capacitățile, interesele elevului, pe de o parte, și exigențele școlare, formulate și prezentate elevului prin diferite metode
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
se caută atât în mediul școlar, în special în calitatea activității instructive, cât și în condițiile familiale, precum și în particularitățile individuale ale elevului. Concluzia lui T. Kulcsar (1978ă este că neadaptarea este totdeauna multicauzală. Reiese că fundamentul metodologic al studierii reușitei/nereușitei școlare îl constituie principiul determinismului, potrivit căruia factorii externi acționează totdeauna prin intermediul condițiilor interne. Inteligența este doar unul dintre elementele constelației factorilor interni ai performanței școlare. În anumite cazuri el este, într-adevăr, factorul fundamental în determinarea randamentului școlar
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
Deși a fost considerat determinant, în marea majoritate a cazurilor acest factor este acompaniat de alți factori, interni: emotivafectivi, motivaționali, caracteriali, volitivi, sau externi: metoda de predare, natura sarcinilor școlare etc. Din acest punct de vedere devine evident că studierea reușitei/nereușitei școlare este o sarcină extrem de dificilă, dar în același timp foarte importantă pentru optimizarea activității didactice. Se evidențiază câteva coordonate generale ale actiunii educationale: - în primul rând, acțiunea educațională este ăn esență, o relație ăntre un subiect și un
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]