11,781 matches
-
nu Lorenț) e, există pe undeva. înțelegerea cu cei de la PNG nu-l ajută, iar convenț ia cu PNL rămâne perdantă. De altfel cumătria lui Dan Marian cu oricare politician local e privită ca păguboasă. Cred că episcopul politic de pe ruta Vaslui - Huși i-a indepărtat definitiv pe stâlpii locali și se mazilește singur, oricât ar fi susținut de la centru. Pentru că, dacă n-ați observat, Mitică Buzatu de la PSD face cărțile cu Vasile Mihalachi și Jan Ciupilan. Ce partid mai are
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
2007, Editorial) POLITICALE în tonuri pamfletare : europarl localele : azi, 8.XI, Pe locuri; 15.XI, Fiți gata ; 22.XI, Start. Azi: Starea lor (pe locuri) PSD Puzderia Societarilor Dezbinați: se mișcă ceva în județ pentru că Gabi Crețu (Buzatu) merge pe rute ocolitoare către... Bruxelles, Strassbourg, ș.a.m.d., arătându-se unde-i nevoie sau nu. E singura care combate, combate cu alegătorii. Președintele pe județ se ascunde în barbă și "pe teren" de-a braț cu consoarta. O împinge în Parlamentul
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
copii. Își aduce aminte de cele douăsprezece copii pe care le-a făcut și îi vine în minte InstyPrints. Îi sună pe cei de la InstyPrints pentru a i se confirma că au deschis, apoi se urcă în mașină și reface ruta de acum o lună, către RapitPrinting. Este închis. InstyPrints, RapitPrinting, SpeedyPrint - cine știe care este diferența, cine le poate deosebi? Această poveste are loc chiar acum; oamenii confundă companiile cu nume similare. Își roagă prietenii ale căror firme au nevoie de consultanță
Ce Doresc Clienții Noștri. Ghid pentru dezvoltarea afacerii by Harry Beckwith [Corola-publishinghouse/Science/1896_a_3221]
-
de schimbări. Oricum, acestea sunt necesare, fie că ni le solicită sau nu Uniunea Europeană. Factorii enumerați anterior impun cu necesitate un nou program de reformă, o nouă strategie a Învățământului Superior. Necesitatea unor schimbări profunde În organizarea studiilor și a rutelor profesionale a fost discută de mai multe ori de reprezentanții universităților românești. De fiecare dată s-a convenit asupra unei liste tot mai largi de principii de schimbare, dar care nu au fost decât parțial realizate. Considerăm că dacă aceste
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
realizate. Considerăm că dacă aceste schimbări nu se fac acum, se riscă să fim depășiți de realități. Nu se poate asuma un asemenea risc și trebuie susținut cu insistență aplicarea unui program de schimbări În structura studiilor universitare și a rutelor profesionale. Informatizarea Învățământului. Într-o lume dominată de micul e, Într-o lume care nu contenește a vorbi despre e-business (afaceri electronice), e-commerce (comerț electronic), o lume care devine practic eeverything (e-orice), exista un concept interesant care pune
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
instituții universitare pe piața formării profesioniștilor. 11. Promovarea unei politici de personal care să Încurajeze excelența, evoluția profesională, atașamentul și loialitatea față de instituție. 12. Finalizarea procesului de restructurare a curriculum-ului, În strânsă legătură cu reanalizarea oportunităților tuturor specializărilor, a rutelor profesionale și a structurilor universitare. 13. Dezvoltarea și diversificarea serviciilor sociale pentru studenții și cadrele didactice, creșterea accesabilității și atractivității Universității sub raportul costurilor și al calității serviciilor oferite. 14. Aplicarea unui management eficient, bazat pe planificarea strategică și asigurarea
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
plasament pe piața forței de muncă ale absolvenților și să ducă la deblocarea de fonduri și resurse care să contribuie la creșterea calității procesului educațional pentru specializările rămase; • Schimbări În metodologia predării și În contextele de facilitare a Învățării; • Flexibilizarea rutelor de studii În raport cu interesele și performanțele studenților; • Introducerea sistemului de selecție pe parcursul studiilor; h) Dezvoltarea caracterului anticipativ și creativ al Învățământului superior prin promovarea de noi calificări și profesii pe piața forței de muncă În raport cu inovațiile științifice și tehnice. Învățământul
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
verticale ale sistemului de Învățământ, În care selectivitatea se asociază cu o creștere a responsabilității personale În Însușirea cunoștințelor. Soluțiile de individualizare În condiții de statu-quo structural reprezintă doar faze sau proceduri tranzitorii către o reală osmoză dintre structură și ruta Învățării, pe de o parte și individualizarea studiilor, pe de altă parte. În același timp, unele procedee didactice moderne, cum ar fi problematizarea, solicită, pentru a-și dovedi pe deplin valențele lor superioare, o regândire a rutei școlare În funcție
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
dintre structură și ruta Învățării, pe de o parte și individualizarea studiilor, pe de altă parte. În același timp, unele procedee didactice moderne, cum ar fi problematizarea, solicită, pentru a-și dovedi pe deplin valențele lor superioare, o regândire a rutei școlare În funcție atât de obiectivele de competență propuse ca finalizare a studiilor, cât și de posibilitățile de opțiune care se oferă studentului pe parcursul ciclului de Învățământ. Învățământul modular se oferă ca soluție organizațională În acest sens. El contrazice, prin
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
variabilele luate În considerare; U4 - aplicarea raționamentului la compararea grupărilor complexe; U5 - analiza multivariantă. În acest caz, Însușirea unităților menționate Îi sunt necesare studentului pentru ca la absolvire să capete atestat de lucru În cercetare. Studentul Își alcătuiește, În acest sistem, ruta școlară prin opțiune Între diferite unități, la diferite discipline, alegerile fiind totuși limitate de structura ierarhică a cursurilor și de anume rigori ale organizării predării. Acest sistem poate fi identificat În curricula Învățământului, În cazul grupelor sau pachetelor de discipline
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
din modul este din nou testat, În raport cu obiectivele acestuia și — dacă a obținut performanța necesară, accede la un modul nou (de regulă superior) ; În caz contrar fiind Îndrumat spre submoduli de recuperare. Schema din figura 3 configurează situațiile posibile și ruta Învățării. Fiecare modul se caracterizează printr-un program, compus dintr-o multitudine de situații si exerciții menite să-l conducă pe student la dobândirea competențelor și atitudinilor necesare, să-l Învețe materializarea și aplicarea acestora În practică, fie prin lucrări
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
instrumente). In sfârșit, fiecare modul prevede anume articulații, care Îl fac compatibil cu alți moduli și Îi precizează locul Într-un ansamblu modular Integrat și omogen, de natură informațională. Aceste articulații sunt instrumentale, Întrucât oferă studenților indicații și sugestii pentru rutele cele mai bune, pentru construcția globală sau parțială a itinerariilor, indicații metodologice, sfaturi procedurale și metodice etc. Multitudinea modulilor, a acestor mari unități de informație decupate din materia de Învățat, creează posibilitatea combinării lor variate În seturi de itinerarii variabile
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
parcurgerii mai multor itinerarii În Însușirea aceleiași informații este corelată cu o suplețe a structurilor și "face Învățământul mai dinamic și mai eficient. Ea Înlătură distribuția ciclurilor de Învățământ pe ani riguros delimitați și propune ca „verigi" sau noduri ale rutei profesionale mai multe seturi de moduli care pot fi parcurse În chip optim. Datorită prezenței modulilor de recuperare (sau „complementari", „intermediari" etc.) insuccesul școlar elimină cazul-limită al repetenției, indivizii putând reface itinerariul optim spre dobândirea competenței finale, În același timp
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
programele universitare „sandwich" și anume elaborarea de planuri și programe modulare de Învățământ. Programele concepute În acest fel — care au drept unitate minimală nu cursul ci modulul — au un caracter larg și neintegrat, oferind o bază pentru mai multe cariere. Ruta universitară a fiecărui student este astfel rezultatul unei combinații variate de module, corespunzând unor interese vocaționale și unor capacități intelectuale si ritmuri de achiziție diferite. Organizarea modulară a conținutului previne pericolul standardizării formației superioare, armonizând, În același timp, (1) nevoia
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
cât și un factor propulsor, de inducere a unor schimbări calitative În Însăși practica socială. O altă tendință a conținutului, conturată În cadrul procesului de modernizare a Învățământului, este aceea de creștere a ponderilor opțiunilor și a creșterii controlului studentului asupra rutei sale profesionale. Deși documentele programatice menționează explicit această direcție de dezvoltare a Învățământului universitar, acordându-i o mare importanță, În universitățile românești s-au luat numai unele măsuri cu caracter cvasiadministrativ, izolate, fără a decurge dintr-o concepție unitară și
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
importanță, În universitățile românești s-au luat numai unele măsuri cu caracter cvasiadministrativ, izolate, fără a decurge dintr-o concepție unitară și armonioasă, susceptibilă de a se cristaliza Într-un model de plan de Învățământ universitar conceput pe baza individualizării rutei profesionale a studentului. În strânsă legătură cu orientarea sa interdisciplinară și cu diversificarea sa prin lărgirea posibilităților de opțiune, conținutul Învățământului universitar tinde să-și asume și formarea unor competențe și abilități, prin includerea stagiilor de practică profesională În planurile
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
tutorial, apărută mai ales ca o necesitate În cadrul unui proces de Învățământ cu un conținut opțional și deschis (absolut necesară În toate sistemele de Învățământ cu un conținut modular), și În cadrul căruia studentului Îi revine un coeficient de control asupra rutei profesionale individuale. d. In fine, se mai pot reaminti aici formele de „instruire prin activitate" care au căpătat deja o formă de „instituționalizare" prin adoptarea sistemului de practică profesională privită Însă, aici, ca o forma În sine de activitate didactică
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
trăi mereu. „Versurile” reproduse mai sus aparțin unui corifeu al leninianei vesele, azi poet martir și tribun anticomunist în Basarabia și, în același timp, membru-simpatizant al partidului lui Ilie Verdeț, o lacrimă (cum îi place să se numească)... ambulantă pe ruta Chișinău-București. „Creații” de acest fel s-au produs cu o nesimțire voinicească. Multiplicată în tiraje enorme, revizuită (poleită stilistic și ideologic), reeditată aproape anual cu prilejul sărbătorilor marcate cu roșu în calendar, această „literatură artistică formativă și modelatoare” a acoperit
Intelectualul ca diversiune. Fragmente tragicomice de inadecvare la realitate by Vasile Gârneț () [Corola-publishinghouse/Science/2015_a_3340]
-
de umilire a propriilor cetățeni pe care le practică - cu nesimțită vinovăție - Republica Moldova, este trecerea frontierei și a controlului vamal la Prut. Pentru a vă convinge de acest lucru, vă recomand să călătoriți, măcar o singură dată, cu trenul pe ruta Chișinău-București-Chișinău. Nimic din inconvenientele acestei călătorii lungi - și sunt destule! (vagoane irespirabile, o mizerie bine stratificată, WC-uri impracticabile, însoțitori de tren cu maniere de borfași, vorbind o rusească patentată în mahalaua „Poșta veche”) - nu egalează în intensitate impactul trecerii
Intelectualul ca diversiune. Fragmente tragicomice de inadecvare la realitate by Vasile Gârneț () [Corola-publishinghouse/Science/2015_a_3340]
-
poate fi separat de conținutul său. Altfel spus, demersul creator (sau numai scriptic) devine semnificativ (adică purtător de valoare estetică) prin Însăși simpla sa existență! Magia „profunzimilor ultime” În ce privește intimul, a vedea În acesta doar mesajul (altfel spus, calea, direcția, ruta) și a nu descifra și un conținut pare, din nou, o injustiție, ale cărei consecințe practice pot fi extrem de ușor cuantificate. De altfel, propoziția imediat următoare demonstrează discutabilul mecanism al deducțiilor lui Pierre Reboul: dacă indicibilul este echivalat cu Însăși
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
În noiembrie 2007 a înființat împreună cu un grup de tineri un "Forum al intelectualilor români din Italia". F.I.R.I. reprezintă activitatea unei asociații de prietenie italo-română. Cercetător freelance, Cicortaș, își rotunjește veniturile fiind ghid turistic în India de sud și Singapore, rute privilegiate ale călătoriilor sale. Este căsătorit și locuiește, în Toscana, cu artista Letteria Giuffrè Pagano. Primele sale experiențe ca imigrant merită să fie povestite. Acestea pornesc cu primul salariu câștigat ca zugrav și continuă cu experiența dobândită în renovarea sălilor
Românii. Minoritatea comunitară decisivă pentru Italia de mâine by Alina Harja şi Guido Melis () [Corola-publishinghouse/Science/1045_a_2553]
-
în contextul religios și cultural al vremii a avut două dimensiuni caracteristice: multinațională și universală. Creștinismul s-a răspândit îndeosebi în centrele urbane datorită bunelor comunicații rutiere și maritime și a afirmării unei burghezii superioare numeric clasei senatoriale și descentralizării rutelor comerciale și de schimburi, mult mai intense între diferitele zone ale Imperiului roman. Mesajul creștin viza cu precădere marile centre locuite, ca locuri de iradiere: marile orașe de coastă și interne precum Antiohia, Edesa, Efes, Smirna, Philippi, Tesalonic, Atena, Corint
Creştinismul în armata romană în secolele I-IV by Sebastian Diacu () [Corola-publishinghouse/Science/100972_a_102264]
-
Galatia, datorită prezenței consistente a religiilor orientale ale misterelor, a pătruns abia în secolele III-IV. Dincolo de canalul de la Otranto, din Brindisi începea via Appia care mergea spre Roma trecând prin Forul lui Appius și pe la Tres Tabernae. Pe aceste mari rute de comunicație s-a descoperit prezența multor comunități creștine timpurii. În secolul III prezența comunităților creștine s-a dezvoltat în trei direcții verificate istorico-geografic: a) la est, din Capadocia (Cezareea către Orient: Edesa, Caria... Ctesiphon): drumul trecea prin Imperiul parților
Creştinismul în armata romană în secolele I-IV by Sebastian Diacu () [Corola-publishinghouse/Science/100972_a_102264]
-
de a dezvolta un complex de măsuri de protecție în fabrici, ateliere și, în special, în industriile ce lucrau în folosul armatei, împotriva actelor de sabotaj”. Avea în compunerea sa: - Biroul „C” - Comunicații (supravegherea comunicațiilor principale, în primul rând, pe rutele principale) și - Compartimentul „Regiuni” (ținea legătura cu cele 7 regiuni de contrasabotaj: Brașov, București, Brăila, Iași, Ploiești, Sibiu, Timișoara care corespundeau celor 7 inspectorate militare regionale ale Ministerului Înzestrării Armatei și Producției de Război). O atenție sporită se acorda: zonei
Serviciile secrete ale României în războiul mondial (1939-1945) by Cezar MÂŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100955_a_102247]
-
al Legației germane la București l-a trecut Dunăre cu mașina sa personală. În cele din urmă este dus la Legația germană din Sofia unde a fost ascuns o bună perioadă de timp. Ulterior, cu un pașaport fals și pe rută ocolitoare (prin Iugoslavia și Banatul sârbesc), a fost trimis în Germania, unde a fost cazat în vile împrejmuite cu sârmă ghimpată și sub paza Gestapoului. Relevant este faptul că serviciile românești nu erau intimidate de presiunile germane. Un exemplu în
Serviciile secrete ale României în războiul mondial (1939-1945) by Cezar MÂŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100955_a_102247]