270,708 matches
-
Eram sigur că o să râzi, mai bine nu-ți ziceam. E genul de film care ar putea să te facă să râzi, să plângi, să ai gol în stomac și un zâmbet amar pe buze când se termină. Opera finală obținută la capătul unei munci de câteva luni, este compusă din personaje din benzi desenate, arătări bizare, extratereștrii sau simple mâzgălituri naive sunt moleculele microscopice, care la o privire de ansamblu creează imaginea unor eroi istorici, opere clasice sau ansambluri monumentale
colectie de articole Editura DCNEWS citite () [Corola-website/Journalistic/92302_a_92797]
-
Kitajenko: lecție de măiestrie Personalitatea unei orchestre este dată de sonoritatea sa, obținută din însumarea personalității fiecărui component, la rându-i fiind subsumată unei concepții unice și unificatoare, aparținând dirijorului. Și toate acestea în slujba muzicii, a stilului propriu fiecărei compoziții prezentate publicului. Aceste cerințe (ușor de formulat, dar rar întrunite) au fost
Kitajenko: lec?ie de m?iestrie by Petre Codreanu () [Corola-other/Journalistic/83542_a_84867]
-
fluviul sonor a oscilat între crescendo-uri și decrescendo-uri orchestrale de o sensibilitate și expresivitate captivante. Aici, dirijorul a ținut să sublinieze subtilitatea și farmecul timbral al Orchestrei Radiodifuziunii bavareze, amintindu-ne de efectele pe care Sergiu Celibidache le obținea de la Filarmonica müncheneză când a concertat odinioară la București. Suita din opera “Cavalerul Rozelor” de Richard Strauss a încheiat în ascensiune tensională întregul concert al oaspeților germani, fantezia de prezentare, de pildă, a celebrului vals în multiple ipostaze, declanșând delirul
Bavarezii lui Jansons ne-au tranSportat "?n paradis" by Viorel Cosma () [Corola-other/Journalistic/83546_a_84871]
-
știut să imprime colegilor din orchestră acel rubato al Capriciului, atât de propriu stilului românesc. Spre deosebire de versiunea lui Sherban Lupu, Remus Azoiței a împrumutat Capriciului român o sobrietate concertistică clasică, a eliminat alunecările de sunete lăutărești, a evitat îngroșările ornamentale, obținând astfel o variantă mai apropiată de stilul violonistic enescian. Chiar și renunțarea la acel amplu vibrato lăutăresc, a transmis publicului un aer mai clasicizant, partitura dobândind o strălucire cuceritoare prin limpezimea de cristal a tălmăcirii lui Remus Azoiței. Suplețea instrumentiștilor
Frumuse?ile unei capodopere by Viorel Cosma () [Corola-other/Journalistic/83541_a_84866]
-
l-a obligat pe protagonist să ofere, în supliment, prima piesă din suita Impresii din copilărie. Aflat în largul său, Remus Azoiței a demonstrat în Lăutarul că stăpânește cu virtuozitate stilul enescian, că rafinata sa tehnică violonistică îi permite să obțină efecte superbe de sonoritate de menestrel popular autentic, dar mai presus de orice ne-a convins, că în momentul de față, proiectul discografic Opera omnia a lucrărilor pentru vioară de Enescu, se află în cele mai sigure perspective de finalizare
Frumuse?ile unei capodopere by Viorel Cosma () [Corola-other/Journalistic/83541_a_84866]
-
stins, cu condiția reconsiderării pozițiilor și găsirea unor punți de comunicare și deplină înțelegere, în beneficiul frumosului artistic. Nu pot fi aruncate peste bord contribuții artistice de notorietate, căzându-se în nefericita situație de infinită contestare și amnezie a succeselor obținute în timp. Este ușor să dărâmi, perenitatea fiind apanajul numai al personalităților care știu să clădească. Sperăm în revenirea la normalitate, renunțarea la animozitate și reinstaurarea climatului necesar performanței artistice. Octavian Lazăr COSMA
Conflictul de la Filarmonica "George Enescu" by Octavian Laz?r Cosma () [Corola-other/Journalistic/83603_a_84928]
-
și “Carte fără sfârșit”- trei volume de piese pentru pian (1970). Între anii 1971-’73 urmează cursuri de perfecționare, prin bursa DAAD, la Hochschule für Musik din Koln, cu Karlheinz Stockhausen. În 1972 ne-am întâlnit la Darmstadt. În 1983 obține titlul de doctor în muzicologie cu teza purtând titlul “Polifonia în muzica secolului XX”, sub îndrumarea tot a lui Sigismund Toduță. Ulterior, aceasta teză se concretizează în cartea, purtând același nume, tipărită de Editura Muzicala din București (1983), pentru care
In memoriam Dan Voiculescu by Octavian Nemescu () [Corola-other/Journalistic/83600_a_84925]
-
pe o estrada în zona Palatului Culturii, organizat de RATP și Primăria Iași în cadrul FIE (Festivalul internațional al educației). În paralel au fost participările la diverse competiții de gen. La etapa zonala a concursului muzical județean “Ritmurile copilăriei” au fost obținute două locuri I, de Șimi Project și de grupul etno “Floare de colț”, pregătit de învățătoarea Cojocaru Rodica (în care celor două fețe de la Șimi Project li se adaugă trei colege de clasă, Bety, Daria și Alexandra). Așa încît, firesc
Prospe?ime si talent by Xenia RADU () [Corola-other/Journalistic/83696_a_85021]
-
pot fi precoce în ceea ce privește înmagazinarea informațiilor și aplicarea formulelor date). O realizare creativă, diversificată stilistic, precum și dobândirea discernământului estetic “de jazz” apare abia într-o fază mai avansată din punct de vedere al maturizării personalității muzicale, experiența proprie obținută din practica în cadrul unor ansambluri specifice fiind obligatorie. Trebuie să spunem că există preocupări importante anterioare în domeniul pedagogiei de jazz din România. Aici trebuie amintiți Marius Popp, Mircea Tiberian și Romeo Cosma. Cu atât mai mare mi-a fost
?ndreptarul de art? improvizatoric? de Jazz by Florin R?ducanu () [Corola-other/Journalistic/83690_a_85015]
-
calea turcilor, astfel încât aceștia au suferit de foame și de sete, fiindcă în calea lor recoltele fuseseră arse, iar fântânile otrăvite. În ziua bătăliei decisive era o ceață deasă. În locul ales de Ștefan, mlăștinos și necunoscut turcilor, voievodul a obținut o victorie răsunătoare. Armata lui Soliman-Pașa a fost risipită. Însa, în anul următor, pentru a-l pedepsi pe principele român, însuși sultanul Mahomed a năvălit în Moldova cu o oaste uriașă, copleșindu-i pe moldoveni, care au fost înfrânți la
?tefan cel mare by Gelu ANDONE [Corola-other/Imaginative/83494_a_84819]
-
Drăgan Dida, Moroșanu Dumitru, Temișan Aurelian, Seling Paula, Bittman Dan? Între micile perle ale textierului și implicit ale comperilor nevinovați: „Noapte albastră” - un mare șlagăr al lui Cotabiță” (corect: al lui Ionel Tudor, lansat de G. Cotabiță), „D. Drăgan a obținut numeroase premii de creație” (ea fiind solistă a primit distincții de interpretare, cele de creație au revenit compozitorilor), etc. N-am înțeles ce rost a avut prezența fugară a Deliei Budeanu în prima seară (cu atât mai mult cu cât
C?dere liber? by Ana-Maria Szabo () [Corola-other/Journalistic/83632_a_84957]
-
în sugeram să-și schimbe pantalonii!!” ( Dar dacă nu avea alții? După cum arătau, venise cu ei pe drum! - N. Red.). El a declarat că este primul său premiu (greu de crezut că vor mai fi și altele!). The Marker a obținut argintul la Brașov, trei dintre componenți fiind localnici, iar bronzul a fost acordat tot unui solist de origine română, Ovi (Ovidiu Jacobsen, din Norvegia, care venea pentru a doua oară, deci nu se făcea, vorba ceea!). Ovi a luat și
C?dere liber? by Ana-Maria Szabo () [Corola-other/Journalistic/83632_a_84957]
-
perimetrul dreptunghiului este: a) 890 cm; b) 1000 m; c) 3840 hm. 9. Un dreptunghi are lungimea de 55 cm iar lățimea cu 15 cm mai mică decât lungimea. Aflați cu cât trebuie să mărim lungimea dreptunghiului pentru ca dreptunghiul astfel obținut să aibă perimetrul de 240 cm. 10. Lungimea unui teren în formă de dreptunghi este cu 30 m mai mare decât lățimea. Perimetrul dreptunghiului este de 200 m. Calculați dimensiunile terenului. 11. Un trapez are următoarele dimensiuni : baza mare de
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
două parcele, pe lățime, iar diferența dintre perimetrele celor două parcele este de 160 m. Aflați dimensiunile fiecărei parcele. 16. Un dreptunghi are lungimea de 43 m iar lățimea de 17 m. Cu cât trebuie mărită lungimea dreptunghiului astfel încât să obținem un alt dreptunghi cu perimetrul de 240 m? 17. Un dreptunghi are perimetrul de 11200 m și lungimea mai mare cu 600 m decât lățimea. Aflați aria dreptunghiului în metri pătrați, în ari și în hectare. 18. Curtea unei fabrici
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
aceeași lungime, să aibă câte două cincimi (2/5) din lungimea bazei mici. Calculați perimetrul trapezului. 49. Construiți două triunghiuri isoscele astfel încât latura neegală să fie comună iar laturile egale să fie de câte 6 cm fiecare. Ce figură ați obținut ? Aflați perimetrul figurii obținute. 50. Un triunghi isoscel are laturile egale de câte 66 mm fiecare iar latura neegală cu 10 mm mai mică decât o treime din latura egală. Aflați perimetrul triunghiului. 51. Un teren dreptunghiular are aria de
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
de sosire, după ce înconjoară terenul? 37. Un teren în formă de pătrat este împrejmuit cu un gard format din patru rânduri de sârmă, fiind folosiți pentru acesta 2160 m de sârmă. Acest teren a fost plantat cu căpșuni s-a obținut o recoltă de 54 675 kg de căpșune. Să se afle: a) latura pătratului; b) cantitatea de căpșuni recoltată de pe un metru pătrat de teren. 38. Un teren este format dintr-un pătrat care are lipite de laturile opuse, în
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
formă de trapez cu perimetrul de 2250 m. O latură neparalelă este egală cu jumătatea bazei mari, iar cealaltă latură neparalelă este egală cu jumătatea bazei mici. Dacă adunăm de două ori baza mică și de cinci ori baza mare, obținem 5580 m. Să se afle toate laturile trapezului. 48. Perimetrul unui dreptunghi, care are lungimea de cinci ori mai mare decât lățimea, este de trei ori mai mare decât perimetrul unui pătrat. Perimetrul pătratului este de patru ori mai mare
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
egale și latura neegală de 11 m. Să se afle laturile dreptunghiului, ale pătratului și ale triunghiului, știind că dacă. dacă adunăm de 7 ori perimetrul triunghiului cu de patru ori perimetrul pătratului și cu de cinci ori perimetrul dreptunghiului, obținem 2075 m. 49. Într-o ladă sunt așezate triunghiuri echilaterale și pătrate decupate din carton. în total sunt 60 de figuri care au împreună 218 laturi. Să se afle diferența dintre suma lungimilor laturilor tuturor pătratelor și suma lungimilor laturilor
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
fiecare cutie câte un pătrat, atunci rămân 12 cutii goale. Câte cutii și câte șipci erau ? 59. Perimetrul unui teren în formă de dreptunghi este de 222 m. Dacă micșorăm lungimea cu 2 m și mărim lățimea cu 2 m, obținem un alt dreptunghi care are suprafața cu 14 m.p. mai mare decât suprafața primului dreptunghi. Să se afle lungimea și lățimea primului dreptunghi. 60. Un teren are forma unui triunghi oarecare, ABC. Latura AC reprezintă patru cincimi din latura BC
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
m, atunci lungimea devine de șase ori mai mare decât lățimea. Să se afle perimetrul terenului. 63. Diferența dintre lungimea și lățimea unui dreptunghi este de 6 m. Aflați laturile acestui dreptunghi știind că, dacă mărim de patru ori perimetrul, obținem 352 m. 64. Un teren în formă de dreptunghi, având lungimea de 36 m și lățimea egală cu cinci noimi din lungime, a fost despărțit în trei dreptunghiuri. Primul dreptunghi cuprinde patru noimi din aria întregului teren, iar al doilea
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
și încă un metru. Să se afle dimensiunile fiecăruia din cele trei dreptunghiuri. 65. Perimetrul unui dreptunghi (care are lățimea de 46 m iar lungimea cu 12 m mai mare decât lățimea) se împarte la perimetrul unui pătrat și se obține câtul 7 și restul 12. Să se afle latura pătratului. 66. Perimetrul unui trapez este de 333 m. Laturile neparalele, împreună, au 171 m, iar baza mare este cu 12 m mai mare decât baza mică și cu 2 m
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
o jumătate din rest iar a treia zi plantează o jumătate din noul rest și încă 180 m.p., în felul acesta terminând de plantat întregul lot. Să se afle lungimea terenului. 68. Dacă împărțim lungimea unui dreptunghi la lățimea sa obținem câtul 5. Dacă scădem 15 m din lungime și scădem tot 15 m din lățime și împărțim noua lungime obținută la noua lățime obținută, aflăm câtul egal cu 8. Să se afle lungimea și lățimea dreptunghiului inițial. 69. Un teren
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
acesta terminând de plantat întregul lot. Să se afle lungimea terenului. 68. Dacă împărțim lungimea unui dreptunghi la lățimea sa obținem câtul 5. Dacă scădem 15 m din lungime și scădem tot 15 m din lățime și împărțim noua lungime obținută la noua lățime obținută, aflăm câtul egal cu 8. Să se afle lungimea și lățimea dreptunghiului inițial. 69. Un teren în formă de triunghi are o latură de 39 m. A doua latură este cu 15 m mai mare decât
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
dublul celei de a doua laturi. Să se afle perimetrul triunghiului. 70. Un teren în formă de dreptunghi are lungimea de cinci ori mai mare decât lățimea. Dacă mărim și lățimea și lungimea acestui dreptunghi cu câte 24 m fiecare, obținem un alt teren dreptunghiular care are lungimea de două ori mai mare decât lățimea. Să se afle diferența dintre suprafața celui de al doilea dreptunghi și suprafața primului dreptunghi. 71. Un teren sub formă de trapez are perimetrul egal cu
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
trapez are perimetrul egal cu 2435 m. O latură neparalelă este de trei ori mai mare decât cealaltă latură neparalelă, care, la rândul ei, este de două ori mai mică decât baza mică. Dacă împărțim baza mare la baza mică obținem câtul 2 și restul 5. Să se afle lungimile laturilor trapezului. 72. Lungimea unui dreptunghi este de 7 ori mai mare decât lățimea. Dacă mărim lățimea dreptunghiului cu 10 m și mărim și lungimea dreptunghiului tot cu 10 m, obținem
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]