7,965 matches
-
la sensul actual al codificării, unii autori foarte cunoscuți din Republica Moldova 35 îl susțin pe acela de activitate științifică și temeinic motivată, constând în cuprinderea tuturor sau aproape a tuturor normelor juridice dintr-o ramură de drept, prin prelucrarea și alcătuirea unui singur act normativ nou, denumit cod. Cea de-a doua orientare în definirea codificării constă în detașarea de definițiile clasice care au în vedere numai integrarea într-un act normativ de amploare a reglementarilor dintr-o ramură a dreptului
[Corola-publishinghouse/Science/1527_a_2825]
-
state membre și a Statelor Unite ale Americii, dacă statul membru în cauză și Statele Unite ale Americii estimează că ar fi oportun". Modalitățile acestei echipe sunt reglementate în articolul 5 alineatul (2) din UEUS-AJ, care prevede că "procedurile care guvernează funcționarea acestor echipe (alcătuirea, durata, amplasarea, organizarea, funcțiile, obiectul, precum și condițiile de participare a membrilor unei echipe la activități de anchetă care se derulează pe teritoriul unui alt stat membru), fac obiectul unui acord între autoritățile competente (...)". În același mod, aceste autorități "(...) comunică direct
[Corola-publishinghouse/Science/1527_a_2825]
-
ale proiectului (directorul de proiect nu trebuie să fie un specialist în tehnologia proiectului întrucât riscă să se implice în amănunte tehnice în detrimentul actului de conducere); • o bună înțelegere a aspectelor economice ale proiectului; • cunoașterea modalităților de conducere a personalului (alcătuirea și motivarea echipei, tehnici de interviu, salarizare, premiere, cunoașterea legislației în domeniul proiectului; • competențe în planificare și control; • experiență în conducerea proiectelor; • competențe financiare; • abilități în procurarea materialelor; • calități în asigurarea unei bune comunicări interpersonale; • răspunderea realizării proiectului. Pentru aceasta
Finanțarea proiectelor europene by Lilian ONESCU,Daniela FLORESCU () [Corola-publishinghouse/Science/200_a_150]
-
a documentației de finanțare, excepție făcând programul FEADR în cadrul căruia sunt sesiuni lunare de depunere a proiectelor); • realizarea unei antiteze între obiectivele organizației și cele specifice ale programului de finanțare; • identificarea sumei decontate prin program și identificarea sumelor de cofinanțare; • alcătuirea echipei de lucru care va întocmi documentația de finanțare sau apelarea la o firmă de consultanță; • realizarea propriu-zisă a documentației de finanțare; c) depunerea documentației de finanțare și așteptarea deciziei finale. Autoritatea de management este cea care stabilește componentele unui
Finanțarea proiectelor europene by Lilian ONESCU,Daniela FLORESCU () [Corola-publishinghouse/Science/200_a_150]
-
pentru comerțul electronic o reprezenta lipsa calificărilor și a educației. Între obiectivele proiectului se enumerau și: crearea unui centru de studiu despre comerțul electronic, asigurarea unei pregătiri în domeniul comerțului electronic care să fie în strânsă legătură cu necesitățile întreprinderilor, alcătuirea unei rețele de instructori în domeniul e-biz, creșterea competitivității firmelor regionale pe piața internă și internațională, crearea de noi oportunități pentru pregătirea în domeniul e business. Proiectul a fost implementat de Politehnica din Ostrobothnia Centrală între 1 septembrie 2000 și
Finanțarea proiectelor europene by Lilian ONESCU,Daniela FLORESCU () [Corola-publishinghouse/Science/200_a_150]
-
3) Arhitectura - va cuprinde planșele principale privind arhitectura fiecărui obiect, și anume: -planul individual de amplasare; secțiuni, fațade, detalii importante; tablouri de prefabricate; tablouri de tâmplării și tablouri de finisaje interioare și exterioare. 4) Structura - va cuprinde planșele principale privind alcătuirea și execuția structurii de rezistență, și anume: planurile infrastructurii; planurile suprastructurii; descrierea soluțiilor constructive, descrierea ordinii tehnologice de execuție și montaj, recomandări privind transportul, manipularea, depozitarea și montajul. 5) Instalațiile - vor cuprinde planșele generale privind execuția instalațiilor: planurile generale de
Sinergetica accesării proiectelor Pregătire. Elaborare. Evaluare. Optimizare by Conf. univ. dr. Claudiu CICEA, Lect. univ. dr. Cristian BUŞU () [Corola-publishinghouse/Science/207_a_476]
-
Conceptul modern de subiectivitate este indisolubil legat de concepția carteziană despre rațiune ca instanță ultimă a tuturor certitudinilor. Cogito, ergo sum definește concepția dualistă despre persoana umană, înțeleasă ca o sinteză între intelect (res cogitans) și corporalitate (res extensa). În alcătuirea conștiinței de sine, trupul joacă pentru Descartes un loc secundar și chiar neglijabil 1. Sinele emerge printr-un proces de abstracție, în care intelectul practică îndoiala metodică cu privire la orice fenomen sau idee schimbătoare, pentru a se opri în pragul gândirii
[Corola-publishinghouse/Science/1998_a_3323]
-
un reprezentant la nivel ministerial al fiecărui stat membru, împuternicit să angajeze guvernul statului membru pe care îl reprezintă și să exercite dreptul de vot". În aceeași ordine de idei, Consiliul Uniunii Europene funcționează pe diferite formațiuni rezultate din anumite alcătuiri, organizări și constituiri. Compoziția Consiliului nu este fixă, ci variază în funcție de ordinea de zi a lucrărilor. Este ceea ce se cheamă formațiunile Consiliului, desemnate în funcție de nivelul de specializare: afaceri generale și relații externe; afaceri economice și financiare; justiție și afaceri interne
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
ajutate de sistemul de învățământ adaptat continuu nevoilor de perspectivă ale economiei, ale țării, sistem care va asigura personalul necesar celor trei niveluri de conducere ale statului, ale economiei: strategic, tactic și operativ. Caseta 19. Organizare - definiții Rânduială, disciplină, ordine, alcătuire Ansamblu de măsuri privind stabilitatea, asigurarea și coordo narea mijloacelor de producție și a forței de muncă în vederea desfășurării unei activități economice cu maximum de eficiență economică A acționa după un plan bine chibzuit, pregătit temeinic A face ca un
Abordarea entropică a valorificării resurselor naturale. De la principii la strategie by Florina Bran; Carmen Valentina Rădulescu; Gheorghe Manea; Ildikó Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/212_a_182]
-
ritmuri deasupra mediei acestora, apropiate de țările emergente. Există premise ale atingerii unor asemenea ritmuri - susținute pe termen lung de România? Perioada de după 1989 nu este favorabilă susținerii unei asemenea ipoteze, dar se menține întrebarea „Ce ar trebui schimbat în alcătuirea strategiei, astfel ca evoluția economiei să fie îndreptată către azimutul dezvoltare?”. Abordarea entropică poate da răspuns la această întrebare: respectarea principiilor legii entropiei; eficiență maximă, pierderi minime, organizarea superioară, punerea în valoare a resursei umane: inovare, talent, îndemânare, tradiție, învățarea
Abordarea entropică a valorificării resurselor naturale. De la principii la strategie by Florina Bran; Carmen Valentina Rădulescu; Gheorghe Manea; Ildikó Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/212_a_182]
-
riscului de fraudă și sistematizarea acestora În trei dimensiuni principale (triunghiul financiar al riscului de fraudăă; obținerea unor funcții scor, utile auditorului În cadrul misiunii sale sub forma procedurilor analitice, pentru Încadrarea firmelor cotate În grupe de risc de fraudă financiară; alcătuirea unor modele econometrice pentru estimarea riscului de fraudă, la un moment dat și În timp, În funcție de o serie de indicatori-semnal de ordin financiar; propunerea unor soluții practice de completare a procedurilor de audit, cuprinse În ghidurile profesionale, pentru analiza și
Riscul de fraudă by Ioan-Bogdan ROBU () [Corola-publishinghouse/Science/205_a_255]
-
menită să destructureze discursul conceptual-abstract. Cu mult Înainte de a proclama ca butadă: „eu, dintre toate NAȚIUNILE, aleg imagi-NAȚIUNEA” Voronca mizează pe imagine (și imaginație) ca factor dinamizator al textului liric. Oricîtă inteligență ordonatoare „constructivistă” ar fi pusă la contribuție În alcătuirea discursului poetic, ceea ce primează e freamătul interior al unei subiectivități agitate și efervescente: „Înțelesul” - scrie poetul - „trebuie perceput cu antenele ființei Întregi, mai presus de inteligență și logică”, poezia e funciarmente „ritm”, tradus În termenii unui vitalism exacerbat, pe care
A scrie si a fi. Ilarie Voronca si metamorfozele poeziei by Ion Pop () [Corola-publishinghouse/Science/2021_a_3346]
-
În ordinea autenticității trăirii, cu supapele sale spre imaginar, cu descoperirile unor noi „miracole” zilnice, la Îndemîna omului acestui veac. Ulise trasează astfel de la Început mai multe filoane ale viziunii, ce se Întretaie și suprapun, Își fac ecou, Într-o alcătuire rapsodică: spectacolul orașului modern generează În egală măsură entuziasmul și angoasa, confesiunea solitarului frustrat și reveria eliberatoare a unor evaziuni dincolo de „mucegaiul birourilor”. Ca spectator-reporter al tumultului vieții pariziene, Voronca prelungește În Ulise viziunea din poemele „integraliste” Într-o sintaxă
A scrie si a fi. Ilarie Voronca si metamorfozele poeziei by Ion Pop () [Corola-publishinghouse/Science/2021_a_3346]
-
principala sferă dinamică a activității manageriale a cadrului didactic. Cele mai relevante particularizări pot fi obținute în urma trecerii în revistă a fiecărui rol în parte. 4.7.1. Planificareatc "4.7.1. Planificarea" Planificarea nu se referă, cu necesitate, la alcătuirea unor documente scrise, cum ar fi planificarea calendaristică, ci ea regăsește: - obiectivele prioritare ale etapei; - resursele necesare atingerii obiectivelor; - principalele acțiuni de întreprins. Ca o formă de definire, proiectarea cuprinde un sistem de decizii privitoare la o serie de obiective
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
sesizarea unor caracteristici de viitor, de evoluție ale fenomenelor socio-educaționale, în scopul reorganizării informațiilor prezente în vederea realizării liniei de dezvoltare pe care o vizăm. Prognoza reprezintă totodată un enunț asupra unei stări de fapt, până acum necunoscută, dar previzibilă; d) alcătuirea planului: rezultatul activității de planificare este planul, care cuprinde descrierea modului de utilizare în timp a resurselor pentru atingerea obiectivelor stabilite. Existența planului nu trebuie să presupună rigiditate și formalism, ci elasticitate, flexibilitate, inițiativă și creativitate. Planul trebuie subordonat obiectivelor
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
ales dacă ne raportăm la etapele școlare? O cercetare exhaustivă este cea realizată în cadrul Laboratorului de Psihologie din Poitiers (Ehrlich, Bramaud du Boucheron și Florin, 1978; Florin, 1993). Avînd în vedere amploarea vocabularului inițial, o primă etapă a constat în alcătuirea unui eșantion extras dintr-un dicționar în funcție de diferite criterii, în primul rând prin reținerea cuvintelor reprezentative din fiecare categorie semantică mare. Într-o a doua etapă, cuvintele au fost distribuite la întâmplare, pentru ca elevii să estimeze măsura în care le
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
În termenii unor scheme ce nu constituiau (nu susțineau) setul respectiv de resurse. În același sens, Berger și Luckmann consideră raporturile duale dintre instituții și interacțiune. Ei afirmă că realitatea vieții cotidiene se constituie În interacțiune. Această construcție rezultă În alcătuirea unor „scheme tipizante În funcție de care ceilalți sunt percepuți și «tratați» În Întâlnirile față În față” (1999:42). „Structura socială este suma acestor tipizări și a tiparelor recurente de interacțiune stabilite cu ajutorul acestora” (p. 45). Mai departe, Berger și Luckmann consideră
Organizare și câmpuri organizaționale. O analiză instituțională by Mihai Păunescu [Corola-publishinghouse/Science/2104_a_3429]
-
această primă lucrare, Condorcet nu discută rezultatele lui Borda. Aceasta se întâmpla abia în Essai sur les assemblées provincials, publicată în 1788. Ulterior, în 1792, Condorcet scrie Opinion de Condorcet sur le Jugement de Louis XVI, în care trata problema alcătuirii unui juriu în așa fel încât să se maximizeze probabilitatea membrilor juriului de a lua decizii corecte. Tot în 1792 publică o analiză a sistemului de vot propus de regimul revoluționar, descoperind, așa cum remarca Urken (1991), un paradox de tipul
Paradoxuri libertariene în Teoria Alegerii Sociale Preferinţe individuale și preferinţe sociale by Mihai UNGUREANU () [Corola-publishinghouse/Science/211_a_268]
-
În domeniul psihopedagogiei speciale, se impune respectarea următoarelor condiții: - diferențierea tulburărilor organice de cele funcționale; - stabilirea rolului factorilor socioculturali și familiali; - identificarea factorilor etiologici; - estimarea nivelului deficienței; - evaluarea prognozei și stabilirea unei metodologii recuperativ-compensatorii. Pentru o psihodiagnoză riguroasă și pentru alcătuirea unui program de recuperare eficient, analiza trebuie să cuprindă și date obținute prin anamneză, chestionar, observație etc. Subiectul care prezintă anumite deficiențe este mult mai receptiv dacă probele respective au o componentă ludică sau dacă sunt aplicate sub forma unor
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
dacă sunt aplicate sub forma unor jocuri. Toate acestea permit constituirea profilului psihologic al persoanei și evaluarea prin prognoză a evoluției sale ulterioare, care va fi cu atât mai validă cu cât diagnosticul diferențial și etiologic este mai corect. La alcătuirea profilului psihopedagogic este necesar să se cunoască și unele aspecte care caracterizează persoanele cu nevoi speciale: - manifestările psihice se concretizează În răspunsuri directe la situațiile stimulative, ceea ce facilitează pătrunderea În intimitatea psihică și evaluarea ei; - au mai puține posibilități de
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
și Într-o formulă operaționalizată care să faciliteze o evaluare corectă; - elaborarea activităților și stabilirea metodelor, mijloacelor și procedeelor specifice procesului de recuperare și educare a copilului cu dizabilitate, În funcție de nivelul de dezvoltare a acestuia și de particularitățile personalității sale; - alcătuirea echipelor interdisciplinare și identificarea instituțiilor ce pot oferi servicii terapeutice, educaționale și de asistență, care să răspundă tuturor nevoilor fiecărui copil aflat În dificultate și să favorizeze la maximum integrarea sa În mediul social și comunitar din care face parte
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
Modelul comun. Este relativ asemănător modelului precedent, cu deosebirea că, În acest caz, profesorul itinerant e responsabil de toți copiii cu dizabilități dintr-un anumit areal și oferă servicii de sprijinire a copilului și familiei, Îi ajută pe părinți la alcătuirea programelor de Învățare, urmărește evoluția școlară a copilului, colaborează cu profesorii școlii obișnuite În care sunt integrați copiii și intervine atunci când apar probleme de Învățare sau de adaptare a copiilor la anumite cerințe școlare. În această situație nu sunt necesare
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
câteva elemente ale unei problematici extrem de ample, cea a cunoașterii în domeniul științelor socioumane, pe care am abordat-o mai pe larg în primul capitol al cărții - nu dorim aici decât să subliniem necesitatea acordării unei atenții cu totul speciale alcătuirii chestionarului, ca operație prealabilă fundamentală a unei anchete sau unui sondaj. În plus, mai atragem atenția că o astfel de grijă nu este niciodată exagerată, căci operația de construcție a chestionarelor e departe de a fi o îndeletnicire atât de
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
început, sau că ea s-a format în urma discuției purtate cu operatorul. Prin urmare, aici este mai greu să se evalueze exactitatea unui răspuns. Totuși, situații cum este cea de mai sus sunt interpretate ca fiind expresia anumitor deficiențe în alcătuirea chestionarului sau în conducerea interviului. Așadar vom accepta că modalitatea esențială de verificare a exactității rezidă în parcurgerea chestionarului în ansamblul său, încercând să se vadă dacă răspunsurile sunt coerente și dacă nu se contrazic. În afară de acest aspect, mai poate
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
a impreciziei limbajului. „Muză - zice el În celebra Gramatică - putere dă, mă rog, la graiurile mele / Zi-mi, cum să-ncep? ’n ce fel s-arăt gîndirea mea prin ele?” Speranțele lui se leagă, acum, de gramatică, aceea ce arată „alcătuire” și Învață pe toți În ce fel se poate face ceva fără greșeală. Invocarea muzei, convenție veche, ascunde la Ienăchiță Văcărescu o reală neliniște În fața foii albe. Cum să-ncep? este marea interogație a scrisului său. A face, a nu
Dimineața poeților. Eseu despre începuturile poeziei române by Eugen Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1935_a_3260]