4,879 matches
-
Becky Bloomwood n-o să ajungă În veci În Vogue.“ Îmi voi cumpăra cu siguranță acest număr al revistei, deși mi-e greu să cred că doamna directoare va aproba achiziționarea de către instituția noastră a cîte unui exemplar pentru fiecare fostă elevă, așa cum propui tu. Cu cele mai bune urări, Lorna Hargreaves, bibliotecară P.S. Mai ai acel exemplar din In the Fifth at Malory Towers? Are o amendă destul de mare. NOUĂ O să apar În Vogue! Săptămîna trecută m-a sunat Martha, fata
[Corola-publishinghouse/Science/2335_a_3660]
-
adînc, pregătindu-mă. — Intră! Ușa se deschide și apare o fată de vreo douăzeci de ani, În halat de moașă. Are părul blond și rar prins la spate și pare cam stresată. — Îhm, bună ziua, spune. Mă numesc Paula și sînt elevă la școala de moașe. Vă deranjează dacă vin și eu să asist puțin la prima parte a travaliului? V-aș fi foarte, foarte recunoscătoare. Of, pentru numele lui Dumnezeu. Tocmai vreau să zic „Nu, du-te de-aici“. Dar pare
[Corola-publishinghouse/Science/2335_a_3660]
-
tău e gata să se nască! Mă trag Înapoi. Dacă mă examinează, sînt un om mort. Nu te sfii! se apropie Venetia de mine și mă rostologesc iute spre partea opusă a patului. — Uite ce mobilitate! spune admirativ una dintre elevele la școala de moașe. Haide, Becky...! — Pleacă! Lasă-mă În pace! Înșfac masca de oxigen și Încep să inspir cu nesaț În tub. E mai bine. Doamne, ce bine ar fi să avem și noi un rezervor cu așa ceva acasă
[Corola-publishinghouse/Science/2335_a_3660]
-
informație. O ia pe Jess de cot. — Hai, Jess, hai să bem ceva! — Ți s-a rupt apa, spune Paula, cu o mină perplexă. Credeam că asta s-a petrecut ieri. — Poate că ăla a fost dopul, se bagă altă elevă, mîndră nevoie-mare. Iar asta e apa. SÎnt șocată. Mi s-a rupt apa. Asta Înseamnă... că nasc. SÎnt realmente În travaliu. Aaaaaah. O, Doamne. O să avem un copil! — Luke, Îl apuc de mînă, panicată la culme. E momentul! — Știu, draga
[Corola-publishinghouse/Science/2335_a_3660]
-
de noi Încet, ca un fum risipit de vînt. Tot ce contează acum sîntem Luke și cu mine. Și copilul nostru. O, Doamne, deja Începe altă contracție. Travaliul ăsta e durere, nu glumă. Înșfac masca de oxigen și toate moașele eleve se strîng În jurul meu, Încurajîndu-mă În timp ce Încep să inhalez. — Haide, Becky, poți s-o faci... stai relaxată... respiră... „Haide, bebiță, vino. Vreau să te cunosc.“ — Te descurci minunat... continuă să respiri, Becky... „Sigur că poți s-o faci. Haide. Amîndoi
[Corola-publishinghouse/Science/2335_a_3660]
-
Modelul este Lamartine, din care a tălmăcit Lacul. F. este și autoarea unor vodeviluri care s-au jucat pe scenele bucureștene (Un cap romantic, La sânul mamei, 1875). Piesele Post scriptum, Copila schimbă dinții, Cireșica în închisoare sunt prelucrări. Pentru elevele Azilului „Elena Doamna” din București, unde a fost un timp profesoară de declamație, a scris mici scenete cu teme morale. A tradus din E. Scribe comediile Rebeca, Armele femeii, Ministromania. Limbajul său e greoi, cu multe franțuzisme și barbarisme. SCRIERI
FLECHTENMACHER. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287018_a_288347]
-
Suciu-Rudow, I. Popovici-Bănățeanul (care semna și Ioan Popovici), I. T. Mera, T. Daul, George Murnu. Nuvele publică Virgil Onițiu, I. Pop-Reteganul și I. T. Mera, subiectele fiind alese din realitatea satului ardelean, iar poeta Maria Cunțan amintiri din viața de elevă. Se colectează, de asemenea, literatură populară de pe întregul teritoriu al Transilvaniei (doine, povești, anecdote ș.a.), trimisă de N. Sinulescu, Antoniu Papp, F. Roșca, D. Micu, T. Daul și R. Vraciu. Revista are o bună orientare și în materie de traduceri
FOAIA ILUSTRATA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287042_a_288371]
-
pleacă la Paris ca bursieră a statului francez și în august 1948 obține azil politic, stabilindu-se în Franța. Revista „Dimineața copiilor” îi publică, în 1931, un basm. O altă scriere în proză, intitulată Stanca, îi apare, pe când era încă elevă, în ianuarie 1942, în „Revista scriitoarelor și scriitorilor români”. Tot atunci, câteva schițe și scenete îi sunt tipărite în „Vremea” și în „Kalende” sub semnătura Ioana Tăutu, iar la „Era nouă” va publica cu pseudonimul Monica Dan. Numai după moartea
LOVINESCU-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287853_a_289182]
-
ca o forță irațională a naturii. Principala realizare a romancierei rămâne Între zi și noapte (1941), cel mai substanțial, mai adânc dostoievskian dintre romanele ei: exemplificare tulburătoare a fatalității unor determinisme interioare decise de factori abisali. Ana Stavri, o adolescentă, elevă, se simte, într-o zi de primăvară a anului 1916, la dentist, irezistibil atrasă de altă pacientă cam de vârsta ei, de o frumusețe stranie. Abordând-o, află că se numește Zoe Mihalcea Vrânceanu și că este și ea liceană
STAHL-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289841_a_291170]
-
la care fetele ieșeau cu greu, moțăind încă, spălarea la spălătorul unde curgea numai apă rece, îmbrăcarea, masa de dimineață, veșnicul ceai cu pâine cu unt și marmeladă, plecarea la școală. În clasa ei, Măriuca se remarcase imediat ca o elevă bună, apreciată de profesori și invidiată de unii colegi. În toți anii de liceu, avea să fie prima din clasa ei. Învăța ușor, cu plăcere, cu ambiție, dar și din dorința de a ști. După ore, întoarcerea la internat. Până la
CHAGRIN D AMOUR de STELUȚA CRĂCIUN în ediţia nr. 1932 din 15 aprilie 2016 [Corola-blog/BlogPost/381245_a_382574]
-
la alta, a unor elemente noi. Caracterul concentric al instruirii este reprezentat de reluarea elementelor însușite anterior în scopul consolidării și perfecționării. 4. asigură o relativă tratare diferențiată a elevilor, în funcție de sex, întrucât prevede unele ramuri de sport numai pentru eleve (gimnastică ritmică, aerobică) sau numai pentru elevi, (fotbal, rugby etc.) sau unele elemente din gimnastica aerobică și sărituri cu sprijin. Curricula fotbalului școlar, ca parte integrală a disciplinei educație fizică, preia obiectivele specifice pe care, în concordanță cu valențele jocului
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
căutând să-l lovească cu aceasta în picioare. Dacă îl nimerește, atunci „soldatul de jucărie” va executa un pas înainte, dacă nu, rămâne pe loc. Câștigă perechea al cărui „soldat de jucărie” ajunge primul la „fabricantul” său. Indicații metodice: Pentru eleve sau elevii care nu reușesc să lovească „soldatul de jucărie” se poate folosi varianta de plasare a doi „soldați de jucărie”, unul lângă altul, pentru a mări ținta. Variante ale jocului: se poate opta pentru înlocuirea „soldaților de jucărie”, cu
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
Subiectul: R. Florina Vârsta: 10 ani Sexul: femeiesc Prezentarea cazului: eleva Înregistrează rezultate slabe la Învățătură, atingând cu greu standardele minimale de performanță la disciplinele limba română, științe, engleză, matematică; Întâmpină dificultăți la citit-scris, dar și În Înțelegerea sau exprimarea unui mesaj pe această cale; are probleme auditive, ar trebui să
ŞI EA ESTE COLEGA NOASTRĂ… Studiu de caz. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Carmen CANĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2171]
-
a unui control medical general); este necesar ca părinții să manifeste o atitudine pozitivă față de școală, să o aprecieze și să o Încurajeze și să o sprijine pentru a Învăța; se impune o organizare mai judicioasă a timpului petrecut de elevă acasă, În care să nu mai predomine activitățile gospodărești, ci să existe un raport optim Între timpul de muncă, timpul de Învățare și cel pentru joacă; este necesară o mai mare atenție acordată dezvoltării vorbirii, posibilităților de exprimare prin antrenarea
ŞI EA ESTE COLEGA NOASTRĂ… Studiu de caz. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Carmen CANĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2171]
-
acasă, În care să nu mai predomine activitățile gospodărești, ci să existe un raport optim Între timpul de muncă, timpul de Învățare și cel pentru joacă; este necesară o mai mare atenție acordată dezvoltării vorbirii, posibilităților de exprimare prin antrenarea elevei În activități de povestire, discuții libere, exprimarea opiniei. Obiective Mijloace de realizare -Sensibilizarea părinților față de problematica și nevoile copilului -Îmbunătățirea colaborării dintre părinți și școală (cadrul didactic) discuții cu părinții; crearea unui caiet prin intermediul căruia părinții să fie informați săptămânal
ŞI EA ESTE COLEGA NOASTRĂ… Studiu de caz. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Carmen CANĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2171]
-
discuții libere, exprimarea opiniei. Obiective Mijloace de realizare -Sensibilizarea părinților față de problematica și nevoile copilului -Îmbunătățirea colaborării dintre părinți și școală (cadrul didactic) discuții cu părinții; crearea unui caiet prin intermediul căruia părinții să fie informați săptămânal de activitatea și rezultatele elevei la școală, În care să noteze aspecte semnificative ale activităților desfășurate de copil acasă; realizarea unor activități școlare sau extrașcolare la care să participe și părinții (serbări, expoziții cu produse ale elevilor, excursii, concursuri sportive sau de cunoștințe generale la
ŞI EA ESTE COLEGA NOASTRĂ… Studiu de caz. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Carmen CANĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2171]
-
cu produse ale elevilor, excursii, concursuri sportive sau de cunoștințe generale la care să participe echipe mixte formate din părinți și copii, etc.); Întocmirea Împreună cu părinții și eleva a unui „orar” pentru acasă; oferirea părinților de exemple de lucru cu eleva. Nevoi specifice ale copilului În cadrul școlii: integrarea copilului Într-o serie de programe cu scop ameliorativ sau de recuperare a deficiențelor la Învățătură, frecventarea cabinetului logopedic; creșterea interesului copilului față de școală și Învățătură, prin tratarea sa diferențiată; aprecierea progreselor făcute
ŞI EA ESTE COLEGA NOASTRĂ… Studiu de caz. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Carmen CANĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2171]
-
Eusebiu, Apolinarie și Metodiu (în legătură cu aceasta, cf. „Prologul” lui Ieronim la Comentariul la Daniel). Pammachius era un condiscipol din Roma. Rămas văduv, el îmbrățișează ascetismul și este în permanentă legătură cu Ieronim. Marcella, și ea văduvă, era cea mai strălucită elevă a lui Ieronim. Ea primea, la Aventin, tinere sau văduve angajate pe calea ascetismului. . Aproape toți editorii au publicat Cartea lui Daniel într‑un singur volum. Cu toate acestea, Cassiodor vorbește în Institutiones I, 3, de trei cărți pe care
[Corola-publishinghouse/Science/2074_a_3399]
-
1835 S.F. a întemeiat și o școală publică de muzică vocală și instrumentală, ai cărei elevi, conduși de I. A. Wachmann, au interpretat, un an mai târziu, opera Semiramida de Rossini, punând astfel, la noi, bazele spectacolului de operă. Printre elevele acestei școli se afla și Eufrosina Popescu, cântăreață de operă ce va deveni celebră sub pseudonimul Marcolini. În istoria culturii și a literaturii românești S.F. rămâne deschizătoare de drumuri, datorându-i-se mare parte a reușitelor teatrului românesc din prima
SOCIETATEA FILARMONICA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289756_a_291085]
-
strâns literatură populară în județe din Muntenia. Tot acum își publică primele încercări literare în „Albina Pindului” - transpuneri în proză, din Ovidiu și din Fedru. În 1870 este numit institutor la o școală primară din București, unde o va avea elevă pe Iulia Hasdeu. Membru al Societății „Românismul”, va aduce un elogiu lui Tudor Vladimirescu și pandurilor săi, la sărbătorirea organizată, în iunie 1871, pe Câmpul Cotrocenilor. Participă, de asemenea, la pregătirea serbărilor de la Putna, din august 1871. În 1873 e
SCURTESCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289584_a_290913]
-
și grafice; O6: educarea autocontrolului și a inhibiției voluntare; O7: cultivarea încrederii în forțele proprii. 6. ACTIVITĂȚI REALIZATE DE MEMBRII ECHIPEI PROFESOR PSIHOPEDAGOG: adaptarea programei la ariile curriculare citire-scriere-comunicare și matematică, respectând traseul individual de învățare și posibilitățile cognitive ale elevei; dirijarea învățării în sarcini diferențiate, gradate ca dificultate, dozate în timp; câștigarea încrederii în forțele proprii prin evidențierea progresului în achizițiile de cunoaștere; acțiuni de socializare: vizite, plimbări,implicarea elevei în manifestări artistice. PSIHOLOG: intervenție psihopedagogică focalizată pe nevoile specifice
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
matematică, respectând traseul individual de învățare și posibilitățile cognitive ale elevei; dirijarea învățării în sarcini diferențiate, gradate ca dificultate, dozate în timp; câștigarea încrederii în forțele proprii prin evidențierea progresului în achizițiile de cunoaștere; acțiuni de socializare: vizite, plimbări,implicarea elevei în manifestări artistice. PSIHOLOG: intervenție psihopedagogică focalizată pe nevoile specifice ale copilului și adaptate trăsăturilor psihofiziologice, de temperament și personalitate; crearea unui climat afectiv pozitiv care să-i confere sentimentul de securitate și confort; identificarea unor persoane-reper pentru crearea unor
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
comportamentelor inadaptive; s-a realizat parțial autocontrolul în manifestările emoțional-afective; a crescut gradul de încredere în forțele proprii; îmbunătățirea motricității generale - formarea corectă a schemei corporale; îmbunătățirea mișcărilor musculaturii fine cu repercusiuni pozitive asupra actului grafic și a activităților manuale; eleva a reușit achiziționarea componentelor lexicografice doar la trei litere (a, A, o, O, i, I); îmbunătățirea comunicării verbale. 8. RECOMANDĂRI: activități compensatorii pentru acumularea unor minime achiziții matematice (numerație); formare de mulțimi după criterii date; punerea în corespondență a unor
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
gradul de emotivitate (foarte emotiv, emotiv, îndrăzneț), aptitudini, caracter, creativitate; Volumul și calitatea cunoștințelor, priceperilor, deprinderilor. Datele culese cu ajutorul observației au fost consemnate în caietul învățătorului. Redăm în continuare fragmente dintr-o fișă de observație curentă, completată pe parcursul desfășurării experimentului. Eleva: V. M. Clasa a IV-a B Convorbirea, desfășurată sub forma unor discuții individuale libere sau dirijate, a permis obținerea unor date subtile și spontane despre atitudinea elevului față de colegi, interesele, trebuințele, preferințele, motivele unor conduite, opiniile și convingerile sale
CERCETARE APLICATIVĂ PRIVIND CUNOAŞTEREA ŞI DEZVOLTAREA POTENŢIALULUI CREATIV AL ELEVILOR by LUPAŞCU ANDREEA MILENA, NEAGU NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/407_a_744]
-
înalt, cu trupul împlinit bine. Prietenii îi spun Haș sau Grasu. Haș căpătase deja faimă prin caricaturile sale. E bun la desen, cântă bine la pian, fața lui este luminoasă și surâsul e ușor enigmatic, seducător. Este îndrăgostit de o elevă de la fostul liceu „Despina Doamna” (devenit pe la începutul anilor ’50 Liceul de Fete). Fata, pe nume Magdalena Petrescu, îi va deveni la nouăsprezece ani soție și îi va fi colegă de facultate. Până atunci tânărul S. are un grup de
STANESCU-5. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289876_a_291205]