13,525 matches
-
cu un potențial intelectual mai redus, sau atunci când urmează să se transmită un conținut mai dificil. În acest caz, predarea este segmentată, de regulă, în ordinea obiectivelor operaționale fixate; după ce este explicat, demonstrat etc. un anumit conținut tematic, se face fixarea; elevii sunt întrebați spre a se vedea dacă au înțeles, cum au înțeles și cât au înțeles; dacă răspunsul este nesatisfăcător, predarea se reia, folosind aceleași metode sau, mai bine, altele. La urmă se face și o fixare generală, care
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
se face fixarea; elevii sunt întrebați spre a se vedea dacă au înțeles, cum au înțeles și cât au înțeles; dacă răspunsul este nesatisfăcător, predarea se reia, folosind aceleași metode sau, mai bine, altele. La urmă se face și o fixare generală, care asigură coerența conținutului. Varianta 3 este recomandată numai în cazul unor colective de elevi cu potențial intelectual ridicat și cu o motivare a învățării bine determinată. O asemenea lecție este profund interactivă și o pot folosi cu succes
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
mijloacele tehnice necesare culegerii informațiilor; rolul profesorului constă în monitorizarea procesului de învățare; se recomandă promovarea metodelor interactive. În cazul subvarinatei 2, difuzarea mesajului didactic trebuie să urmărească ritmul mediu de asimilare din clasă; este recomandabil să se facă repetat fixarea parțială; să se genereze discuții de aprofundare a mesajului. La fixarea generală a cunoștințelor, moment căruia i se va rezerva un timp mai îndelungat, se va insista pe planul de sistematizare a cunoștințelor. Dacă acesta nu este bine structurat în
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
de învățare; se recomandă promovarea metodelor interactive. În cazul subvarinatei 2, difuzarea mesajului didactic trebuie să urmărească ritmul mediu de asimilare din clasă; este recomandabil să se facă repetat fixarea parțială; să se genereze discuții de aprofundare a mesajului. La fixarea generală a cunoștințelor, moment căruia i se va rezerva un timp mai îndelungat, se va insista pe planul de sistematizare a cunoștințelor. Dacă acesta nu este bine structurat în fișa de lucru, este bine să se concretizeze pe tablă. S-
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
folosește în ocazii anumite: introducerea elevilor în atmosfera unei discipline, sinteza aspectelor principale ale unui capitol, tratarea amplă a unei probleme științifice etc. Structura lecției de comunicare cuprinde următoarele verigi: momentul organizatoric, captarea atenției; enunțarea subiectului lecției; predarea-învățarea conținutului lecției; fixarea cunoștințelor; îndrumări suplimentare. Cum se poate observa, lecția de comunicare este semănătoare cu tipul de bază a lecției precedente, de la care lipsesc unele verigi. VERIGI Momentul organizatoric decurge după aceleași reguli ca la lecția mixtă; el are aceeași importanță și
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
profesie etc. Întreg acest moment se poate consuma în 1-2 minute. Predarea-învățarea noilor cunoștințe urmează metodologia descrisă la lecția mixtă; activitățile didactice precizate cu acest prilej sunt suficiente pentru succesul lecției. De asemenea, activitățile didactice descrise la lecția precedentă pentru fixarea cunoștințelor și pentru îndrumările suplimentare sunt suficiente pentru reușita lecției. Variante ale lecției de comunicare pot fi distinse în funcție de momentul desfășurării lecției: lecția introductivă (în disciplină, în capitol, în semestru etc.), ca și lecția finală (de disciplină, de semestru/an
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
lecției, locul de desfășurare, ziua și ora; în cazul când se proiectează folosirea unor procedee noi, neobișnuite pentru elevi, se recomandă organizarea unei “repetiții generale” anticipate, pentru obișnuirea elevilor cu noutatea. Activitățile premergătoare sunt multiple. Ele pot fi enumerate astfel: - fixarea obiectivelor generale ale evaluării (care trebuie să coincidă cu lista generală/specifică de competențe); - precizarea metodei și a tehnicii de evaluare; - stabilirea listei de itemi și apoi formularea subiectului/subiectelor lecției de verificare și apreciere; - precizarea condițiilor de desfășurare a
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
formele de activitate: frontală, pe echipe, individuală) adecvate materialului didactic, metodelor didactice, conținutului științific/tematic și, respectiv, obiectivelor operaționale. 7. În același fel se va asigura corelarea elementelor de strategie didactică pentru fiecare verigă a lecției, inclusiv pentru, spre exemplu, fixarea cunoștințelor, evaluarea, sarcinile pentru activitatea individuală etc. 8. La fiecare proiect didactic pot fi consemnate o serie de anexe: fișe de lucru pentru desfășurarea lecției; fișe de evaluare a rezultatelor, oglinda tablei, fișe de observație. În continuarea pregătirii demersului didactic
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
expun concepția istorică profesată și metoda la care a aderat Lapedatu. Ele sunt definitorii și pentru gândirea școlii istorice care s-a configurat prin Alexandru Lapedatu, Ioan Lupaș și Silviu Dragomir în deceniul al treilea al secolului XX. Elocventă pentru fixarea orizontului său de idei este lecția inaugurală de deschidere a cursului de Istoria Veche a Românilor. Ea constituie un prilej în care istoricul își definește concepția și programul de cercetare. Lecția este în conținutul ei o incursiune în 63 Pompiliu
Alexandru Lapedatu - Omul politic by Mitrofan Dana () [Corola-publishinghouse/Science/1628_a_3042]
-
precise și vom vedea care este misiunea lui Stan. Îmbogățirea finală are un caracter alchimic. Maestrul Focului Filosofal, după ce s-a redus prin sărăcire la starea de materie primă, de particulă elementară, ajunge la faza finală a Multiplicării. De aceea „fixarea” acestui orfan pribeag, Într-un sat mare și frumos, după multe tribulațiuni, sclipirea cîtorva parale, agonisirea cîtorva oi sunt un simptom al Începerii multiplicării, vizibilă și Într-o gospodărie țărănească. Tot cosmosul e cuprins Într-o ogradă. Luceafărul eminescian. O
LUCEAFĂRUL EMINESCIAN. O INTERPRETARE TRANSEONTICĂ. by Marian Constandache () [Corola-publishinghouse/Science/1694_a_2972]
-
a dobândit cunoștințe cu caracter general, în pensionul lui Victor Cuenim. Mai târziu a urmat institutul de la Miroslava. Încă din 1833 el începe strângerea cronicilor. Studiile făcute în străinătate au avut o deosebită importanță pentru clarificarea concepțiilor sale și pentru fixarea unor metode riguroase de cercetare. Mihail Kogălniceanu 5 a studiat în Franța și Germania deci tocmai în regiunile cu cea mai mare contribuție la dezvoltarea istoriografiei europene în prima jumătate a secolului trecut. Studiile efectuate la Paris, și-au pus
MIHAIL KOGĂLNICEANU ŞI INDEPENDENȚA ROMÂNIEI ÎN ISTORIOGRAFIA ROMÂNEASCĂ by Mihaela Strungaru-Voloc () [Corola-publishinghouse/Science/1609_a_3034]
-
portofoliul externelor era deținut de Mihail Kogălniceanu. Acesta a emis, la rândul său, la 16/28 iunie 1876, o nouă notă diplomatică în care solicita recunoașterea, de către Europa, a individualității statului român și a numelui de România, integritatea teritoriului său, fixarea hotarului cu Poarta pe talvegul Dunării, recunoașterea pașaportului românesc, încheierea de convenții cu Poarta în plan economic și juridic. Acestea echivalau, practic, cu independența țării. Ulterior, la 20 iulie/1 august 1876 și 24 iulie/ 3 august 1876 s-a
MIHAIL KOGĂLNICEANU ŞI INDEPENDENȚA ROMÂNIEI ÎN ISTORIOGRAFIA ROMÂNEASCĂ by Mihaela Strungaru-Voloc () [Corola-publishinghouse/Science/1609_a_3034]
-
asupra limbajului, plasând expresiile lui în „fluxul vieții“. Obiectul cercetării filozofice - limbajul comun - este ceva cu totul familiar, accesibil în egală măsură tuturor. Performanța filozofică nu se mai realizează prin transcenderea orizontului vieții și activității curente a oamenilor, ci prin fixarea atenției asupra unor asemănări, analogii și distincții care nu sunt bătătoare la ochi. Ceea ce devine posibil abia la capătul unui îndelungat efort de reeducare a privirii. Există demersuri și metode utile pentru obținerea acelor clarificări în care Wittgenstein identifică acum
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2720]
-
în mod adecvat stările reale care reprezintă obiectul descrierii. Vom spune că o descriere dată de un martor, de un călător, de o iscoadă sau de un prizonier este adevărată sau nu este adevărată folosind expresia adevărat în acest mod. Fixarea pe intuiția legată de această folosire a constituit baza elaborării teoriei adevărului ca o corespondență între ceea ce enunțăm noi despre fapte și faptele așa cum sunt ele, indiferent de ceea ce se afirmă sau se neagă despre ele. Aristotel, căruia îi datorăm
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2720]
-
ci, dimpotrivă, implicarea lor în viața politică prin forme superioare. Cruciadele au obligat autoritatea laică și ecleziastică la o colaborare. Așezămintele de la Ierusalim cuprindeau norme scrise, care asigurau feudalii contra abuzului regelui. Această asigurare însemna, în același timp, cea dintâi fixare în scris a dreptului la rezistență. Ideile și principiile Așezămintelor vor ajunge în Anglia prin intermediul cavalerilor celei de-a III-a Cruciade, ai lui Richard "Inimă de Leu", se vor difuza în Aragon și Castilia și, după reîntoacerea lui Andrei
Europa monarhiei stărilor by Gheorghe Bichicean () [Corola-publishinghouse/Science/1436_a_2678]
-
guvernatorului și Consiliului său dreptul de convocare a Dietei, condiționat de aprobarea sa imediată. Din anul 1693 și-a rezervat însă dreptul de a convoca doar el stările în Dietă. Locul de convocare a Dietei era stabilit la Sibiu, dar fixarea lui în diferite alte localități a rămas un atribut al împăratului 811, așa cum se practica și în perioada autonomiei electorale. În timpul desfășurării adunării membrii Dietei erau găzduiți în locuințe pe străzi diferite, "anume osebit fiecărei stări după condiția ei"812
Europa monarhiei stărilor by Gheorghe Bichicean () [Corola-publishinghouse/Science/1436_a_2678]
-
rezumă trăsăturile tuturor celor ce-i seamănă mai mult sau mai putin, el este modelul genului. Importantă tipului constă în faptul că el ține de psihologie, de estetică, de filozofie și de poetica românului. Tipizarea nu se reduce doar la fixarea personajelor, ea le pune în mișcare, făcându-le să joace diferite partituri în interiorul ciclurilor. Fiind incarnarea unei idei, a mondoviziunii autorului, tipul este și un vector al dramatizării. Personajul "tipic" participa astfel la o dinamică realistă a explorării sociale, la
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/1427_a_2669]
-
în mlădierea formelor / la picioarele frumoase cu zece cochilii. (Vorba, trad. PS). Identificându-se cu o formă statuara iubita și dorită silueta feminină cuvântul capătă contururi umane, se fixează în limite nete, devine un monument.259 În opoziție cu această fixare și izolare, discutată de Oreste Macrì, există, după părerea noastră, și tendința contrarie de a despovăra cuvântul, de a-i oferi un halo de imponderabilitate, de lejeritate. Imagologic Quasimodo alătura cuvântul și unor prezente impregnate de luminozitate și evanescenta. În
Leopardi în secolul XX : cazul Quasimodo by Aurora Firţa [Corola-publishinghouse/Science/1445_a_2687]
-
Ricordanze). Procedeul permite identificarea corespondentelor dintre acele fragmente în care poeții descriu începutul și sfârșitul unui arc temporal, fie că este vorba despre o zi, o noapte, viața unui om sau a universului, în general momente de tainica prefacere. După fixarea punctelor inițiale și finale ale traseelor cronologice, se vor reliefa dinamicile de-a lungul respectivelor axe, îndeosebi cea de abandon a unui prezent detestat și de recuperare, pe firul amintirii, a trecutului, timp fericit al speranței, iluziei și amăgirii. În
Leopardi în secolul XX : cazul Quasimodo by Aurora Firţa [Corola-publishinghouse/Science/1445_a_2687]
-
de a atrage investiții pentru modernizarea echipamentelor și utilajelor tehnologice; continuarea investițiilor pentru reabilitarea sistemelor centralizate de alimentare cu energie termică și pentru reducerea pierderilor de energie; punerea în aplicare a programului național de reabilitare termică a clădirilor rezidențiale existente; fixarea nivelurilor minime de eficiență energetică în următoarele sectoare: transporturi, agricultură, construcții, industrie, servicii și în sectorul rezidențial; sprijinirea programelor de eficiență energetică, prin alocarea de fonduri de la fondul român pentru eficiență energetică; implementarea de proiecte și realizarea de zone demonstrative
Analiză ecoeconomică pentru sectorul energetic – instrument pentru fundamentarea strategiilor privind schimbările climatice by Paul Calanter () [Corola-publishinghouse/Science/183_a_189]
-
urmare, poate fi ușor spulberată, producând poluare cu particule în suspensie. Din acest motiv este necesar să se fixeze halda, ca o primă măsură de protecție a mediului. Din cercetările efectuate în țară și în străinătate a rezultat că pentru fixarea haldelor cele mai eficiente sunt următoarele procedee: fixarea prin aplicarea udării prin aspersiune, procedeu care este utilizat pentru noile halde; fixarea chimică prin utilizarea de emulsii; fixarea biologică folosind vegetația, procedeu care este utilizat, de regulă, pe haldele abandonate (în
Analiză ecoeconomică pentru sectorul energetic – instrument pentru fundamentarea strategiilor privind schimbările climatice by Paul Calanter () [Corola-publishinghouse/Science/183_a_189]
-
particule în suspensie. Din acest motiv este necesar să se fixeze halda, ca o primă măsură de protecție a mediului. Din cercetările efectuate în țară și în străinătate a rezultat că pentru fixarea haldelor cele mai eficiente sunt următoarele procedee: fixarea prin aplicarea udării prin aspersiune, procedeu care este utilizat pentru noile halde; fixarea chimică prin utilizarea de emulsii; fixarea biologică folosind vegetația, procedeu care este utilizat, de regulă, pe haldele abandonate (în conservare). Această metodă cuprinde folosirea unei coperte de
Analiză ecoeconomică pentru sectorul energetic – instrument pentru fundamentarea strategiilor privind schimbările climatice by Paul Calanter () [Corola-publishinghouse/Science/183_a_189]
-
o primă măsură de protecție a mediului. Din cercetările efectuate în țară și în străinătate a rezultat că pentru fixarea haldelor cele mai eficiente sunt următoarele procedee: fixarea prin aplicarea udării prin aspersiune, procedeu care este utilizat pentru noile halde; fixarea chimică prin utilizarea de emulsii; fixarea biologică folosind vegetația, procedeu care este utilizat, de regulă, pe haldele abandonate (în conservare). Această metodă cuprinde folosirea unei coperte de sol cu grosimea de 10-20 cm, copertare cu mâl, turbă sau realizarea unui
Analiză ecoeconomică pentru sectorul energetic – instrument pentru fundamentarea strategiilor privind schimbările climatice by Paul Calanter () [Corola-publishinghouse/Science/183_a_189]
-
mediului. Din cercetările efectuate în țară și în străinătate a rezultat că pentru fixarea haldelor cele mai eficiente sunt următoarele procedee: fixarea prin aplicarea udării prin aspersiune, procedeu care este utilizat pentru noile halde; fixarea chimică prin utilizarea de emulsii; fixarea biologică folosind vegetația, procedeu care este utilizat, de regulă, pe haldele abandonate (în conservare). Această metodă cuprinde folosirea unei coperte de sol cu grosimea de 10-20 cm, copertare cu mâl, turbă sau realizarea unui amestec de sol-cenușă, cu grosimea de
Analiză ecoeconomică pentru sectorul energetic – instrument pentru fundamentarea strategiilor privind schimbările climatice by Paul Calanter () [Corola-publishinghouse/Science/183_a_189]
-
în conservare). Această metodă cuprinde folosirea unei coperte de sol cu grosimea de 10-20 cm, copertare cu mâl, turbă sau realizarea unui amestec de sol-cenușă, cu grosimea de circa 10 cm. O altă opinie la nivel mondial este aceea că fixarea haldelor de cenușă de la centralele termoelectrice se poate realiza în mod eficient prin acoperirea vegetală obținută prin înierbare cu gazon rustic. Gazonul se poate semăna pe un strat de sol de 5 cm sau direct pe cenușă și apoi se
Analiză ecoeconomică pentru sectorul energetic – instrument pentru fundamentarea strategiilor privind schimbările climatice by Paul Calanter () [Corola-publishinghouse/Science/183_a_189]