4,621 matches
-
foarte pe scurt la o seamă de handicapuri întâlnite masiv în rândul populației școlare. Tulburările de limbaj fac obiectul unui handicap asociat cu manifestări nevrotice și reactive, cu debilitate mintală pe fond de encefalopatie infantilă sau maladia lui Down, cu instabilitate psihomotorie etc. Este bine cunoscut că limbajul este cel mai important mijloc de relație între conștiință și realitatea obiectivă, de transformare a naturii și al adaptării omului la aceste transformări. Prin conținutul său cognitiv și prin forma sa lingvistică, limbajul
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
gramatical. Toate acestea, după cum e și firesc influențează și dezvoltarea psihică într-o măsura oarecare. * Sindrom al afectării motricității manifestat prin dizabilitate motorie, afectând organele fono articulatorii (labilitate în pronunție, vorbire ștearsă, eliziuni) sau în afectarea motricității generale (hiperkinezii cu instabilitate și excitabilitate crescută, dizabilitate motorie, lateralitate nefixată, dislateralizare). * Sindrom afectând maturizarea sau funcționalitatea intelectului, reprezentat de întârziere în dezvoltarea intelectuală (unii fiind suspecți de debilitate mintală), deficit în capacitatea de concentrare a atenției, lentoare în dinamica proceselor de gândire, fatigabilitatea
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
lucrează, care merg la lucru trimiși de familie dar nesalarizați; subiecți calificați încadrați ca muncitori necalificați; subiecți care-și schimbă mereu locul de muncă de la o întreprindere la alta sau schimbări de post în cadrul aceleiași întreprinderi. S-a constatat că instabilitatea în post în aceeași întreprindere este mai mare la subiecții slab adaptați/inadaptați care inițial încadrați ca muncitori calificați sunt schimbați în mai multe posturi nefiind corespunzători din punct de vedere profesional. Studiul dinamicii retribuției la acești subiecți arată că
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
simt nevoia utilizării acestor capacități. Deci, inteligența școlară nu este o valoarea psihică absolută, ci eficiența ei este condiționată mereu de întreaga viață psihică a subiectului, mai ales de particularitățile afectiv motivaționale și volitive ale personalității. Lipsa stăpânirii de sine, instabilitatea psihomotoră și emoțională pot deregla inteligența nativă. Gradul de maturitate a personalității depinde într-o mare măsură de maturitatea emoțional-afectivă. Nivelul de dezvoltare al voinței, capacitatea de autoreglare se răsfrâng asupra întregii activități școlare și profesionale a elevului. Este cert
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
durității, impulsivității și lipsei de control, în timp ce la unii apare o fragilitate mascată, făcând posibilă disimularea trăsăturilor negative. În general, toți au un activism redus cu o motivație deficitară, concretizată în lipsa de scopuri, interese, aspirații reale, superficialitate în emiterea judecății, instabilitate afectivă și comportamentală. e) Gheorghe Radu precizează că la elevul cu handicap, raportul între formele de învățare (cognitivă, afectivă, instrumentală, practică, morală etc.) cât și între învățarea spontană și cea intenționată este mai mult sau mai puțin modificat în funcție de tipul
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
toate categoriile de debilitate mintală (oligofrenie) fragilitatea și labilitatea conduitei verbale, o inerție patologică, o dezvoltare distorsionată. De asemenea, că toți au un activism redus, cu o motivație deficitară concretizată în lipsa de interes, scopuri, aspirații reale, superficialitate în emiterea judecăților, instabilitate afectivă și comportamentală. Având în vedere cuantumul scăzut de cunoștințe, reprezentări sărace, șablonismul în gândire, superficialitatea, inerția în procesele de reproducere și recunoaștere, memoria mecanică, ceea ce nu ajută la înțelegerea cazualității fenomenelor, vom contura sumar tulburările limbajului citit scris, al
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
acestea sunt condiționate și de etiologia cazului, de simptomatologia și stadiul de formare al personalității logopatului. Debilul mintal, având un fond ereditar adesea carențat, cu un echilibru organic și funcțional lezat, are o rezistență psihică scăzută, adesea însoțită de o instabilitate psiho-motorie, ceea ce constituie o mare piedică în realizarea evoluției terapiei. De aceea pentru realizarea progresului se recomandă și utilizează terapia individualizată, în care să se poată capta colaborarea logopatului. Având în vedere carențele educative și comportamentale cât și cele de
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
individualizată, în care să se poată capta colaborarea logopatului. Având în vedere carențele educative și comportamentale cât și cele de natură organic fiziologică, nu se poate realiza ușor imitarea, nici interesul și conștiința, motivația actului corectiv nu este prezentă și instabilitatea psiho-motorie este un mare impediment, ceea ce conduce la instalarea oboselii, plictisului și la acte de indisciplină. Acestea sunt greutățile cu care se confruntă logopedul și care impun o bună organizare a activității logopedice, cu exerciții bine dozate, selecționate și adecvate
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
neurologie, psihiatrie, în cadrul căruia logopedul are un status egal și în care se completează și atestă opinii reciproce. Tabloul complex și variat al logopatiilor, dăunător din punct de vedere neuropsihic prin: timiditate, negativism, nehotărâre, închidere în sine, mutism, excitabilitate mărită, instabilitate psihomotorie, complex de inferioritate, etc. este direct proporțional cu o gamă diversă a tulburărilor de limbaj. Considerăm o acțiune extrem de importantă stabilirea psihodiagnosticului, ca un fapt de mare responsabilitate profesională și socială, având în vedere consecințele acestuia în decelarea diverselor
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
psihogeniilor în copilărie, care aduc modificări somatice, vegetative și funcționale. Acestea slăbesc sistemul nervos și îndeosebi tonusul scoarței cerebrale și determină tulburări organo vegetative, dereglări neuropsihice și manifestări ale nervozității. Așa se explică de ce bâlbâiala este adesea însoțită de ticuri, instabilitate psihomotorie, anorexie, enurezis nocturn, pavor nocturn, insomnie, tulburări de adormire sau trezire. La vârsta preșcolară, copilul se poate bâlbâi la un cuvânt, apoi la mai multe, pe baza fenomenului de iradiere a inhibiției, ce creează blocaje în centrul vorbirii. După
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
și cultural, de intervalul de timp dintre debutul bolii și începutul recuperării, având în vedere că nu se reeducă afazia, ci afazicul. Dificultățile însușirii acestor forme de comunicare privesc procesele de analiză și sinteză corticală mult încetinite, având în vedere instabilitatea legăturilor nervoase datorită inhibiției prin inducție negativă sau succesivă. Sunt prezente fenomene de parafrazie verbală, intoxicație prin cuvânt, citire ecou. Se are în vedere perioada de stabilizare a funcțiilor psihice și gnoso-praxice după ictus, cât și tulburările psihice asociate. Comunicarea
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
vocabular activ sărac, cu dificultăți în evocarea cuvintelor, în angajarea dialogului, având un flux verbal neadecvat. În dislexia instrumentală percepția auditivă și vizuală este tulburată, iar ca urmare au loc dificultăți de exprimare orală și scrisă, stil infantil, vocabular sărac, instabilitate psihomotoră etc. Acești copii au o inteligență liminară, un comportament normal, fără tulburări de lateralitate și în organizarea spațiotemporală. O altă categorie a dislexiilor, de natură afazică, ca urmare a leziunilor de răspântie parieto temporo occipitală se manifestă la sindroame
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
depresia copilului de 6 luni aflat într-o carență emoțională, în raport cu separarea sa de mamă se caracterizează prin dezinteres față de anturaj, pierderea apetitului și tulburări în dezvoltarea generală și ponderală. Tulburările de personalitate ale unei personalități dizarmonice, depresive, constau în: instabilitatea comportamentului interpersonal, a dispoziției afective și a imaginii de sine, instabil, impulsiv și imprevizibil; apar tulburări de personalitate specifice altor tipuri de personalitate: schizofrenie, narcisism și de tip antisocial (izolare, invidie, violarea drepturilor celorlalți); au relații interpersonale impulsive, cu un
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
impulsiv și imprevizibil; apar tulburări de personalitate specifice altor tipuri de personalitate: schizofrenie, narcisism și de tip antisocial (izolare, invidie, violarea drepturilor celorlalți); au relații interpersonale impulsive, cu un mare potențial de autodistructivitate, pendulând între idealizare și devalorizare; au o instabilitate psiho-afectivă; fac crize de mânie și furie de mare intensitate; prezintă tulburări de identitate: identitate de sex, imagine de sine, modele de valori; senzualitate excesivă, drogomanie, înclinare de manevrare a terțelor persoane, pentru atingerea propriilor scopuri; are manifestări de iritabilitate
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
modele de valori; senzualitate excesivă, drogomanie, înclinare de manevrare a terțelor persoane, pentru atingerea propriilor scopuri; are manifestări de iritabilitate de lungă durată, de la câteva ore la câteva zile; are senzația permanentă de vid sufletesc și angoasă; prezintă o accentuată instabilitate psiho-afectivă, cu trecere rapidă de la o dispoziție până la contrariul ei, de la o stare normală, la depresie; face eforturi disperate pentru a evita căderea în depresie. Terapia profilactică și de manifestare a cazurilor de depresie infantilă sau adolescentină începe cu inserția
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
scenarii planificate sunt evidente: în măsura în care nici un plan de bază nu poate fi luat ca probabil, este necesară dezvoltarea unor planuri bazate pe luarea în calcul a mai multor scenarii probabile de viitor și pe concentrarea atenției asupra forțelor care generează instabilitatea. Incertitudinea atotcuprinzătoare a zilelor noastre complică foarte mult eforturile de stabilire a scenariilor luate în calcul la planificare: numărul de variabile aflate în ecuație, și diversitatea rezultatelor posibile au explodat în ultimul an. Cum punctul critic al oricărui proces de
10 pa?i Pentru a dep??i criza! PLAN DE IE?IRE DIN CRIZ? by PRIS?CARU, VASILE RADU () [Corola-publishinghouse/Science/83485_a_84810]
-
Încă de timpuriu acești copii pot deveni neîncrezători și retrași. Odată cu vârsta apar și se accentuează complexe care se reflectă asupra întregii personalități. Manifestările în plan psihocomportamental sunt de tipul izbucnirilor nevrotice și regresiei la conduite infantile: suptul degetului, ticuri, instabilitate psihomotorie, anorexie, enurezis, manifestări afective puerile etc. Bâlbâiala influențează citit-scrisul. Citirea nu este cursiva, logică, pierzând astfel posibilitatea înțelegerii sensului celor citite. Cele mai mari greutăți le ridică textele necunoscute, situații în care se poate accentua tensiunea nervoasă. În scriere
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
cunoaștere, de realizare, de auto realizare, de independență, etc.), curiozitatea, interesele, nivelul de aspirație ș.a.. Atitudinile creative intensifică relația subiect sarcină, facilitând valorificarea componentelor intelectual-aptitudinale. Trăsăturile afectiv temperamentale sunt cele care se referă la echilibrul afectiv, introversiune-extroversiune, tendințe obsesive, impulsivitate, instabilitate, forța eu lui, etc.. Factorii caracteriali însumează tendința de afirmare, încrederea în forțele proprii, egocentrism, ambiție, meticulozitate, etc.. 2) Factori sociali: condițiile economico-sociale și contextul psiho-social în care este integrată personalitatea umană. în domeniul atât de stufos al clasificării factorilor
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
însoțesc mișcările voluntare ale părții active; b) paratoniile - ticurile și mișcările ritmice; c) tulburări de dominanță cerebrală - dispraxiile (mișcări lipsite de coerență și îndemânare, cu implicații grave în special în activitățile grafice școlare). 2. Tulburări care afectează comunicarea motrice: a) instabilitatea psihomotrice; b) imaturitatea psihomotrice; c) inhibiția psihomotrice; d) astenia psihomotrice. 3. Tulburări de realizare motrice: a) apraxia - dificultăți de execuție a unor mișcări uzuale sau adaptate unui scop bine definit; b) disgrafia - dificultăți de realizare grafică. 4. Tulburări de schemă
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
influență a factorului psihic, la fel cum orice reacție psihomotrice are drept suport o componentă neuromotorie). Consecințele tulburărilor de psihomotricitate sunt dintre cele mai diverse și cu efecte importante asupra dezvoltării persoanei. Tulburările de lateralitate pot conduce, de exemplu, la instabilitate motorie, hiperexcitabilitate la nivel manual, lipsă de îndemânare, lentoare cognitivă generală, dislexiedisortografie, bâlbâială, agresivitate, emotivitate, frică față de școală, etc.. Tulburările de structurare spațial-temporală se manifestă prin ignorarea termenilor spațiali și temporali, perceperea greșită a pozițiilor, duratelor, succesiunilor, orientare greșită în
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
Tulburările de structurare spațial-temporală se manifestă prin ignorarea termenilor spațiali și temporali, perceperea greșită a pozițiilor, duratelor, succesiunilor, orientare greșită în timp și spațiu, incapacitatea de a înțelege reversibilitatea unor fenomene sau evenimente, tulburări de memorare a spațiului și timpului. Instabilitatea psihomotorie are următoarele efecte: în plan intelectual - gândire confuză, deducții superficiale, înțelegere nediferențiată, lipsa capacității de concentrare a atenției, nerealizarea de comparații și de asociații; în plan motor - agitație permanentă, mișcări parazitare, excesive, dificultăți de reproducere și coordonare a mișcărilor
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
pediatru, neurolog, pedopsihiatru, psihopedagog, ergoterapeut, protezist, chirurg ortoped, dar și părinți și educatori. Tulburările de limbaj, în funcție de etiologie și tipologie, permit o serie de considerații din punct de vedere psihopedagogic, dintre care enumerăm: existența unui anumit grad de fragilitate și instabilitate la nivelul unor trăsături de personalitate, datorate intervenției unor factori perturbatori din mediul extern, conducând la inerție în comunicare, teama de a vorbi, rigiditate, izolare, etc.; apariția de contradicții în rezolvarea problemelor și în studierea modalităților de acțiune mintală și
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
oscilează respectiv în opoziție de fază, prin compunerea lor grafică se obțin curbele rezultante de ferorezonanță U(I), Fig.2.15a, respectiv I(U), Fig.2.16a. Pe aceste curbe se disting zonele de funcționare corespunzătoare regimurilor normale, N, de instabilitate, IN și de ferorezonanță, F. Comportamentul catastrofal (studiat de teoria catastrofelor), concretizat prin variația discontinuă sau prin salt a semnalului de ieșire, specific funcționării circuitelor nelineare la ferorezonanță, apare și în cazul circuitelor oscilante disipative, dacă efectul rezistiv este redus
COMPATIBILITATE ELECTROMAGNETICĂ SURSE DE PERTURBAŢII ELECTROMAGNETICE by Adrian BARABOI, Maricel ADAM, Sorin POPA, Cătălin PANCU () [Corola-publishinghouse/Science/733_a_1332]
-
și E0 asupra conductanței arcului, ca rezultat al simulării efectuate cu ajutorul aceluiași model. Petrurbațiile generate de aplicațiile funcționând cu arc electric sunt: * * armonicile impare, din cauza nelinearității caracteristicii volt-amper; * armonicile pare, datorită disimetriei; * oscilațiile neperiodice în spectru continuu, ca efect al instabilității arderii (în etapa inițială de funcționare); * fenomenul de flicker, produs ca urmare a arderii fluctuante a arcului electric. În Fig.2.27 sunt reprezentate grafic scheme de alimentare pentru un cuptor cu arc electric. Ca rezistor nelinear, arcul electric poate
COMPATIBILITATE ELECTROMAGNETICĂ SURSE DE PERTURBAŢII ELECTROMAGNETICE by Adrian BARABOI, Maricel ADAM, Sorin POPA, Cătălin PANCU () [Corola-publishinghouse/Science/733_a_1332]
-
activitatea realizată prin contract și pentru care suntem remunerați material. Acum, această definiție este depășită de multitudinea și de varietatea situațiilor cu care ne confruntăm. Tinerii de azi se confruntă cu probleme deosebite cum ar fi: dificultatea integrării în muncă, instabilitatea locului de muncă, șomajul. Efectele cela mai grave ale șomajului în rândul tinerilor sunt: lipsa aspirațiilor, o viață fără speranțe și fără obiective, plictiseala și inactivitatea. Ideea formării pentru o ocupație unică pentru toată viața este depășită azi. Viitorul depinde
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]