4,547 matches
-
impune politica lor și falimentând societăți pentru a le recumpăra la preț mai mic, direct sau prin interpuși. S-au făcut multe asemenea „inginerii financiare” în mai multe domenii pentru că legislația a lăsat poarta deschisă unor asemenea mijloace rapide de îmbogățire imorale. Exporturile au continuat mereu să scadă deși s-au produs destul de multe mărfuri poate și datorită obținerii dificile a licențelor de import-export, precum și scumpirii tarifelor la transportul CFR și naval. Flota românească s-a redus considerabil pentru că a fost
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
prețului energiei și carburanților, a cheltuielilor de întreținere și modernizare (mai puțin vorbind despre creșterile salariale substanțiale). Capitalismul sălbatic despre care s-a mai vorbit și în presă însemna o concurență acerbă și căutarea unor mijloace cât mai rapide de îmbogățire, cum ar fi excrocheriile (de Caritas au auzit toți), evaziunea fiscală ș.a. Nu s-ar fi ajuns chiar atât de departe dacă legislația ar fi fost completată și aplicată cu rigoare, dacă fiscalitatea impusă de stat n-ar fi fost
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
instanță, românul se consolează și se complace în jocurile de noroc (Loto, Pronosport etc) tradiționale și cele noi apărute (din sălile de Bingo dar și emisiuni televizate cu un astfel de joc). Teama de viitor și dorința de aventură, mitul îmbogățirii peste noapte cu ajutorul hazardului, au fost întreținute și de oficialități. Această manie sau psihoză colectivă amintește parcă de goana după aur din SUA din secolele trecute. Alți români își încearcă norocul lucrând în străinătate sau făcând diverse afaceri la limita
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
campanii electorate deșănțate și exorbitante în ultima vreme etc). Obstrucționarea justiției de către anumiți politicieni și uneori imperfecțiunile acesteia au condus la nepedepsirea exemplară și firească atât a actelor de mare corupție cât și celor mici. Corupția nu a provocat doar îmbogățirea peste măsură, dincolo de nevoile lor și imaginația noastră, ci a produs falimentul unor bănci și societăți, precum și îmbolnăvirea societăților cu capital de stat, privat sau mixte. Corupția a generat creșterea șomajului mai puternic decât restructurările din întreprinderi. Nu întâmplător, inițiativa
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
inginerii financiar-politice, din perioada urmașului său. [...] Crezând în viitorul țării cam cât cred și în viitorul lor politic, majoritatea covârșitoare a dregătorilor români participă la treburile publice cam în felul patronilor de jocuri piramidale. Ei vând, pe banii clientului, iluzia îmbogățirii urgente și fără muncă. Obsesiile lor, două la număr, vizează fie să-i înșele cât mai grosolan pe cei angrenați, în joc, fie ca, dintr o singură «țeapă» adânc cumpănită, să-i lichideze definitiv. Se știe că, în noiembrie 1996
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
vor arăta la fel de clemenți cu cei care i-au tratat cu atâta eleganță, spre paguba imensă a țării. Dacă în cazul celor șapte ani negri ai iliescianismului lucrurile au fost deosebit de limpezi (un regim cleptocratic și fără scrupule, obsedat de îmbogățirea rapidă, a adaptat metodele mafiei comuniste la situația nou ivită după căderea bolșevismului), politica regimului Constantinescu e încă mai tulburătoare. Învingătorii din noiembrie 1996 nu pot invoca scuza lipsei de experiență și a necunoașterii situației reale. Mințind cu nerușinare (bancul
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
cuvinte, nu deranja pe nimeni care s-a „descurcat” să vadă și pe altul făcând la fel. Hoția a fost ridicată la rang de cinste. Se fura și în timpul comunismului dar nu atât de mult și în scop vădit de îmbogățire. În general, atunci se fura datorită sărăciei dezumanizante. Înainte legile erau respectate mai mult din cauza fricii față de sistem și partidul unic. După Revoluție, românul s-a eliberat de această teamă și a trecut la cealaltă extremă - la îndrăzneala de a
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
chimice. Măsurile luate împotriva lor nu prea au dat rezultate. Astăzi poliția s-a gândit (de ce abia astăzi?) să întărească locurile de supraveghere sau să le lase pe seama jandarmilor. Conductele de petrol au fost ținta preferată a hoților dornici de îmbogățire rapidă. În circa 20 de minute, se puteau fura cisterne întregi de petrol. (?!) Peste tot s-a remarcat și o proliferare a bandelor de infractori și chiar o specializare a acestora (proxenetism, vânzări de droguri, furturi de mașini etc). Jafurile
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
din multe state, conflictele regionale și noile valuri de terorism internațional creează tensiuni sociale puternice și tot mai complexe. Decalajul dintre țările bogate și cele sărace, dintre oamenii bogați și cei săraci, tendința evidentă de globalizare, sărăcirea țărilor îndatorate în favoarea îmbogățirii marilor organisme financiare internaționale, înghițirea companiilor mici și mijlocii de către altele mai mari, reprezintă simptomele unei crize ce se accentuează și poate degenera la un moment dat într-o nouă «convulsie mondială». Concentrarea bogăției planetei în câteva zone, pe arii
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
avem puțini incoruptibili) Înainte de a intra în tematica propusă din acest capitol, doresc să-mi exprim întâi opinia potrivit căreia nu cred că majoritatea românilor au timp să reflecteze asupra realităților existente, fiind prinși de „jocul” amețitor al supraviețuirii ori îmbogățirii. Deopotrivă, și cei săraci și cei bogați nu conștientizează importanța deosebită pe care o au alegerile parlamentare și prezidențiale. Cele locale au avut loc deja și efectele s-au văzut. Odată la 4 ani, suntem chemați cu toții (cei cu drept
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
făcut tot felul de promisiuni cu privire la reforma economică, încurajarea investițiilor străine, încurajarea prosperității de tip capitalist. După aproape doi ani, devine tot mai clar că partidul de guvernământ nu lucrează decât în favoarea unor grupuri de interese economice preocupate doar de îmbogățire rapidă sau supraîmbogățire. Restul populației sărăcește, iar cei cu inițiativă nu sunt lăsați să acumuleze capital sau să își facă micile afaceri, dacă nu intră în sistemul clientelar. În mod natural (ca în țările vecine), față de actuala putere, ca și
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
de o astfel de viziune pragmatică asupra culturii. De ce e importantă cultura? Fără cultură, oamenii sunt simple mașini vorbitoare și care gândesc la fel, conform «programării» lor. Ei cad astfel ușor în plasa altora mai bine informați și dornici de îmbogățire pe seama celor naivi („fraieri”). Sunt obiect al manipulării în masă. Nu același lucru se întâmplă cu intelectualii, marii oameni de cultură, mulți dintre elevi și studenți. Fără cultură suntem predispuși să comitem nenumărate greșeli pe care cultura ne ajută să
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
le sporește prestigiul în comunitate. Banii devin astfel un scop în viață, poate cel mai important. Cultul banului conduce însă la mari compromisuri, cel mai mare fiind ruina spirituală. Până la urmă, omul devine astfel un sclav al propriei dorințe de îmbogățire, indiferent pe ce cale, iar patima în cele din urmă îl distruge. Nu mai are prieteni adevărați, devine risipitor sau avar. Această mentalitate care sporește rolul banilor în viața noastră face astăzi ravagii. Cei bogați, care nu își folosesc averile
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
o fată de etnie afrikaan - venise de la Johannesburg cu câțiva ani înainte, după ce intrase într-o încurcătură din motive politice dincolo de graniță. Apoi, mai era un german din Namibia, un bărbat bărbos, înalt și deșirat, care avea niște idei în legătură cu îmbogățirea solului, și câțiva localnici din Mochudi care lucraseră acolo în mișcarea Brigăzii. Presupun că i-am putea numi un soi de comună, dar nu cred că acesta ar fi cuvântul cel mai potrivit. Mă gândesc la comune ca fiind genul
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2039_a_3364]
-
să-l lași pe vreun romeo dintr-ăsta de la emisiunile de dimineață să-ți ajungă în pat. Și nu vorbește despre prezentatorii TV. De tipii care vând produse trebuie să te ferești, ăia care vând mopul minune sau scheme de îmbogățire rapidă în oraș după oraș. O să te întâlnești cu ei în „camerele verzi” din AID-urile de pretutindeni. Doar tu și ei, singuri după atâta drum bătut. Și la sfârșitul fiecărei zile nu vă așteaptă decât o cameră de motel
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1877_a_3202]
-
mai mare dușman În Indii era plictiseala, nu e mai puțin adevărat că se și putea muri În nenumărate chipuri În Indii. Moartea pândea din umbră, adesea bine ascunsă. Pentru un european, singurul drum posibil era cel care ducea la Îmbogățirea grabnică, urmat neîntârziat de cel al Întoarcerii În Europa. Asta Își ziceau cei mai În vârstă și mai Înțelepți când treceau pe lângă spital, șoptind o rugăciune de mulțumire. Astăzi deșertul numit Koningsplein e Înlocuit de cel numit Merdeka, restul a
Map of the Invisible World by Tash AW () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1382_a_2891]
-
STIMULARE A GÂNDIRII CREATOARE A ELEVILOR Între disciplinele cu o pondere importantă în formarea elevilor, în pregătirea lor pentru viață, Compunerea ar trebui să fie situată pe primul loc, deoarece orele de compunere sunt cele care oferă modalități diverse de îmbogățire a vocabularului elevilor, de formare a deprinderilor de exprimare corectă, de stimulare a creativității acestora. Prin intermediul compozițiilor, elevii descoperă splendoarea de imagini a lumii înconjurătoare și noi, la rândul nostru, citindu-le, ne împărtășim din bucuria cu care au fost
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
scopul de a extrage din multitudinea de cunoștințe și impresii ce asaltează memoria elevului pe cele semnificative pentru tema abordată; 3) transmiterea unui eventual mesaj; 4) manifestarea spiritului de inventivitate, formarea unei atitudini emoționale și estetice față de fenomenul investigat; 5) îmbogățirea vocabularului elevilor cu expresii artistice și cuvinte noi. B. Tipuri de compoziții Raportate la subiect, la mijloacele de exprimare și la gradul de libertate în alegere, organizare și redactare, lecțiile de compoziție prevăzute în programa și manualele de la clasele II
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
destinată în exclusivitate claselor gimnaziale. Etapele unei astfel de compoziții sunt: a) selectarea planșei sau alegerea tabloului care urmează a deveni punctul de plecare al compoziției; b) analiza acesteia cu ajutorul învățătorului sau profesorului și ,,decodificarea” lor prin observații pertinente; c) îmbogățirea ideilor cu alte noțiuni care nu sunt reprezentate în desen, sugestii posibile; d) stabilirea planului de idei; e) elaborarea, oral, a compunerii; f) scrierea compunerii pe caiete; g) autocontrolul; h) discutarea compunerilor și evaluarea lor. Acest tip de compoziție are
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
apoi rostite de către profesor și elev pentru fixarea auditivă și explicate pentru înțelegerea conștientă, iar în cele din urmă incluse în compoziții pentru verificarea practică. Din acest punct de vedere compoziția literară constituie cel mai bun mijloc de verificare, de îmbogățire și activizare a vocabularului. Numai în acest mod, elevul care manifestă greutăți în constituirea enunțurilor și are un vocabular sărac pentru nivelul respectiv de vârstă, se poate descurca excelent în activitatea compozițională. Rezumând, etapele alcătuirii unei astfel de compoziții sunt
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
tipurile de compoziții care se pot aborda la aceste clase, un loc important îl ocupă compozițiile cu propoziții de sprijin. Propozițiile de sprijin îi orientează pe elevi în ordonarea ideilor dar, mai ales, le stimulează imaginația creatoare, contribuind astfel la îmbogățirea exprimării. Acestea trebuie prezentate în ordinea în care vor fi utilizate în compoziție, ordonate chiar, după etapele acesteia. Metodologia unor astfel de lecții este aproape identică cu cea utilizată la compozițiile bazate pe cuvinte de sprijin: a) anunțarea titlului compoziției
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
dându-i culoarea lui, a asfințitului. Proiect didactic 1. Tema: Compoziția cu propoziții de sprijin 2. Subiectul: Apus de soare; 3. Obiective: elaborarea unei compoziții pe baza unor propoziții date; organizarea logică a propozițiilor în cadrul compoziției; respectarea părților de propoziție; îmbogățirea exprimării; construirea unor enunțuri corecte și expresive. 4. Desfășurarea lecției: a) Găsiți adjective potrivite substantivelor: apus, soare, orizont, noapte, amurg, înserare. b) Găsiți metafore, comparații sau personificări pentru cuvântul apus. Se dau exemple: violetul întunecat al bolții, mare de jăratec
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
sprijin material. (5 Copiii și tinerii capabili de performanțe înalte beneficiază, indiferent de vârstă, de programe educative care le respectă particularitățile de învățare și de orientare a performanței. Aceste programe sunt de aprofundare a învățării, de grupare pe abilități, de îmbogățire a curriculumului cu noi domenii, de mentorat și transfer de competență, de accelerare a promovării conform ritmului individual de învățare. (Propunem înlocuirea sintagmei „programe educative”, pe care o considerăm incorectă, cu „programe educaționale”; de asemenea, considerăm că se impune introducerea
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
a acorda asistență elevilor în timpul sau în afara programului școlar ori pentru cei care, din motive de sănătate, temporar nu pot frecventa școala. (Se impune înlocuirea termenului „elevilor” cu „beneficiarilor direcți” și introducerea unei virgule după „temporar”. (4 Înființarea, gestiunea și îmbogățirea permanentă a Bibliotecii Școlare Virtuale și a Platformei școlare de e-learning intră în responsabilitatea Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. Se impune înlocuirea termenului „gestiunea” cu sintagma „organizarea, funcționarea”; a se vedea, în acest sens, definiția termenului „gestiune” din DEX
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
Michael Seely, în 1991, relata: „companiile publice promovează businessul nu pentru a răsplăti creditorii, a încuraja devotamentul lucrătorilor săi, a trezi interesul comunității unde ele operează sau pentru a produce cele mai calitative produse, ci totul are un singur scop - îmbogățirea acționarilor”44; • Modelul de guvernanță corporativă german se bazează pe concentrarea înaltă a capitalului, însă, spre deosebire de modelul american, cel german se manifestă prin faptul că acționarii majoritari sunt legați de corporație prin interese comune și iau parte la conducerea și
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Administrative/229_a_296]