452 matches
-
suntem tentați să consideram drept necumințenii tot ceea ce fac copiii în afara modului cum dorim și gândim noi, uitând că la vârsta copilăriei nevoia de mișcare se situează pe același plan cu trebuința de hrană și de dragoste parentală. Pentru școlarii începători ideea de cumințenie este mai bine și mai precis conturată, fiind circumscrisă activităților de învățare, care sunt predominante, și jocurilor organizate. Până la intrarea în școală și chiar după aceea, părinții trebuie să dovedească înțelegere față de nevoia de mișcare a copilului
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
piciorului ridicat. Această poziție permite întinderea musculaturii abdominale și a spatelui precum și a articulației bazinului. Se repetă și pe cealaltă parte. Mijloace de acționare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal Mijloace de acționare utilizate pentru pregătirea fizică a copiilor începători în jocul de fotbal A. Noțiuni elementare privind școala mersului și a alergării: 1. mers, opriri din mers (viteză specifică); 2. mers pe vârfuri, pe călcâie, pe partea internă a labei piciorului, pe partea externă a labei piciorului (viteză în
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
dezvolți neîncetat capacitatea de a lucra cu o mare diversitate de elevi, manifestând în același timp o profundă înțelegere a sistemului”. Prin urmare, răspunderea morală a mentorului este foarte mare. Fie că se ocupă de studenții practicanți,sau de profesorii începători/stagiari, implicațiile practice ale activității mentorului sunt de o importanță capitală. Activitatea complexă de predare nu este ceva ce poate fi învățat mai întâi prin dobândirea unor principii teoretice și apoi aplicarea acestora în practică. Experiența în școli este necesară
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
selecția nu este realizată corespunzător. Din cele menționate anterior putem spune că - numărul de copii care practică judo este într-o scădere alarmantă și îngrijorătoare pentru viitorul judo ului românesc. Dar ce înseamnă acest lucru în condițiile în care copiilor începători nu li se percep taxe (cel puțin oficial) ba, dimpotrivă sunt recompensați pentru titlurile pe care le obțin, au condiții optime pentru pregătire etc.? O parte dintre specialiști susțin că practicanții tradiționali ai judo-ului (care au fost mereu copii
Iniţierea în judo : jocuri şi exerciţii cu partener by Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/364_a_641]
-
de inhibiție sunt slabe, excitația apărută la nivelul zonelor de proiecție a mai multor analizatori iradiază la numeroși centri motori, lucru ce se manifestă sub forma unor mișcări generalizate ale complexului brațelor. Apare astfel, contracția generalizată a mușchilor la elevii începători. 2. Etapa mișcărilor rigide sau încordate A doua etapă se caracterizează, prin mișcări mai potrivite scopului, dar care sunt executate încă rigid, datorită, faptului că mușchii nu au învățat încă să se relaxeze în măsură satisfăcătoare. În scoarță se produce
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
după aceasta, trece la unirea acestora în trăsături lungi, cu arcușul întreg. Pentru fiecare porțiune se urmărește poziția și mișcările brațului, antebrațului, palmei și ale degetelor. Pe aceleași principii își organizează excercițiile pentru tragerea arcușului și K.Rodionov în “Lecții începătoare pentru cântatul la vioară”. Și aici se pornește cu treimea din mijloc a arcușului și apoi imediat cu treimea de la vârf și talon. Exercițiile se fac pe toate coardele începând cu coarda La, apoi Re, Sol și Mi, în valori
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
duble coarde pentru începători. Aceasta, datorită tocmai greutăților pe care le-ar întâmpina un elev cu procedeele tehnice de mână dreaptă și mână stângă insuficient dezvoltate și stăpânite în cursul primului an de studiu al violinei. K.Rodionov în “Lecții începătoare pentru vioară” are un capitol de duble coarde libere plasat imediat înaintea începerii capitolului așezării degetelor pe coardă. Mai târziu, către sfârșitul primului an de studiu, recomandă încă un capitol de duble coarde format dintr-o coardă liberă și o
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
în combinații de degete și coardă liberă, se trece la așezarea degetelor pe coarda Sol păstrând aceeași structură internă a tetracordului dintre degetele 1 și 4. A.G.Grigorean în “Școala cântatului la vioară pentru începători” și E.Rodionov în “Lecții începătoare pentru studiul viorii”, abordează această problemă pornind tot de la principiul căderii naturale a degetelor. Bineânțeles că în acest caz se pierde avantajul teoretic. Căderea degetului 2 la distanță de degetul 1 și degetul 3 apropiat de 2 impune folosirea semnelor
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
Consider că îndeplinirea acestor patru cerințe obligatorii are o covârșitoare importanță în realizarea unei emisii sonore care să urmărească frumusețea și rotunjimea tonului. Din acest motiv le-am și transcris aici, aproape fără nici o modificare. Chiar dacă în lecțiile noastre, elevii începători nu beneficiază de ascultarea unui asemena “disc de referință”, fiecare profesor trebuie să găsească posibilități pentru a-i obișnui să asculte cât mai des execuții și interpretări de calitate. Numai în acest fel, progresul va fi mai rapid atât în ceea ce privește
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
situeze pe aceeași poziție. Ansamblul poate cuprinde și elevi cu vârste și pregătire diferită. Se pot executa mici melodii la 2 sau 3 voci, fiecare copil înțelegând importanța și rolul propriei activități. K.Rodionov, în capitolul VI al lucrării “Lecții începătoare în cântatul la vioară” prezintă exerciții și piese pentru ansamblul de doi sau trei soliști cu vârste și pregătire egală. Ei cântă același material sonor dar în canon, sau în canon pe octave diferite (vezi ultimile șase exerciții!) Beneficiul incontestabil
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
didactic din literatura pedagogică adecvată vârstei (K.Rodionov, A.Stanko, M.Garlițki, I.Geantă, G.Manoliu), sau de ce nu, adaptări personale. Oferim în continuare un număr de exerciții și piese pentru două și trei viori, aflate în lucrarea “Lecții începătoare pentru studiul viorii” elaborată de pedagogul rus K.Rodionov. Concluzii Primul an de studiu al viorii (în special al copiilor mici) este bine să fie alocat formării corecte a deprinderilor elementare și a însișirii de cunoștințe teoretice necesare practicării acestora
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
tehnică Pregătirea tactică începători I 50% 40% 10% începători II 35% 50% 15% începători III 35% 45% 20% dă Baza de masă a handbalului de performanță are un sistem competițional corespunzător, caracterizat printr-o creștere treptată de la eșaloanele de copii începători către juniori I, atât a frecvenței cât și a importanței competițiilor. Se poate aprecia că numărul jocurilor din competițiile oficiale, la care se adaugă jocurile amicale, este suficient pentru a asigura un raport optim și armonios între instruire și competiție
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
competițiilor. Se poate aprecia că numărul jocurilor din competițiile oficiale, la care se adaugă jocurile amicale, este suficient pentru a asigura un raport optim și armonios între instruire și competiție, o cerință metodologică deosebit de importantă. La nivelul grupelor de copii începători I nu se organizează competiții, ci se desfășoară jocuri bilaterale în cadrul grupei sau între grupe. La nivelul grupelor de copii începători II situația este asemănătoare cu aceea a copiilor începători I cu diferența că va crește frecvența jocurilor și în
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
un raport optim și armonios între instruire și competiție, o cerință metodologică deosebit de importantă. La nivelul grupelor de copii începători I nu se organizează competiții, ci se desfășoară jocuri bilaterale în cadrul grupei sau între grupe. La nivelul grupelor de copii începători II situația este asemănătoare cu aceea a copiilor începători I cu diferența că va crește frecvența jocurilor și în special a acelora între grupele școlii și chiar cu grupe din alte unități școlare. La eșalonul copiilor începători III sistemul competițional
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
o cerință metodologică deosebit de importantă. La nivelul grupelor de copii începători I nu se organizează competiții, ci se desfășoară jocuri bilaterale în cadrul grupei sau între grupe. La nivelul grupelor de copii începători II situația este asemănătoare cu aceea a copiilor începători I cu diferența că va crește frecvența jocurilor și în special a acelora între grupele școlii și chiar cu grupe din alte unități școlare. La eșalonul copiilor începători III sistemul competițional prevede o competiție cu caracter republican. I.6. Particularitățile
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
grupelor de copii începători II situația este asemănătoare cu aceea a copiilor începători I cu diferența că va crește frecvența jocurilor și în special a acelora între grupele școlii și chiar cu grupe din alte unități școlare. La eșalonul copiilor începători III sistemul competițional prevede o competiție cu caracter republican. I.6. Particularitățile de dezvoltare somatofuncționale, psihice și motrice ale elevilor de vârstă școlară medie (11-14 ani) Particularitățile somatice Vârsta școlară medie, considerată și vârsta de pubertate este dominată de puseul
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
Popp de Szatmary revista „Ilustrațiunea”, iar cu D. Bolintineanu și Pantazi Ghica tipărește „Calendar istoric și literar” („Calendar geografic, istoric și literar”) în 1859-1861. A publicat, de asemenea, un manual intitulat Curs elementar de studiu în limba română pentru clasele începătoare (1862) și un Monetar de toate monetele străine și unitățile de valoare române vechi (1867). În publicistica politică și socială (Patrioții de astăzi și patrioții de ieri, Jurământul, Recunoștința ș.a.) Z. susține ideile reformatoare de la 1848 și principiile unioniste. Din
ZANNE. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290705_a_292034]
-
prin reproducerea sau publicarea scrierilor unor autori consacrați, precum Vasile Alecsandri, Dimitrie Bolintineanu, B.P. Hasdeu, A. I. Odobescu, V.A. Urechia, Ion Creangă, Barbu Delavrancea, Al. Vlahuță, Duiliu Zamfirescu ș.a. Între meritele directorului de la „Familia” figurează și primirea entuziastă a versurilor începătoare ale lui M. Eminovici, căruia tot el îi schimbă numele în Eminescu, intuirea talentului unor poeți ca George Coșbuc și Octavian Goga. După ce își trecuse, în jurul anului 1870, revista prin focurile unei disputei cu Titu Maiorescu, după 1880 V. ajunge
VULCAN. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290664_a_291993]
-
dezbătut pe larg problema și a sugerat urmarea celor mai fertile soluții culturale în impasul început odată cu evenimentele din 1989. Aici, ca și acolo, modelul de urmat este Eminescu, "atotcuprinzătorul", cel care, "născut sub semnul celei de a patra zodii începătoare, Capricornul", opta pentru "zborul hyperionic (pe-deasupra-mergătorul), pentru ca, ajuns pe înălțimi capricornice (carpatine), să poată cuprinde senin și rece ca iarna deopotrivă destinul universului, al pământenilor și al poporului său". La pag. 24 din prezentul eseu, autorul în discuție, dezamăgit de
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
moderne ale educației în principatele danubiene, "învățământul devine o problemă de stat" (Manolache și Pârnuță, 1993, p. 13). În Țara Românească, învățământul public a fost structurat pe patru niveluri (Urechia, 1892, IV, pp. 274-276, Regulamentul șcólelor din 1832, §1): • Școli începătoare, cu durata de trei ani (excepție făcând școlile din București și Craiova, unde școlile începătoare durau patru ani). În privința conținutului învățământului și a programei școlare, materiile predate erau următoarele: la clasa I se predau cititul și scrisul; la clasa a
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
1993, p. 13). În Țara Românească, învățământul public a fost structurat pe patru niveluri (Urechia, 1892, IV, pp. 274-276, Regulamentul șcólelor din 1832, §1): • Școli începătoare, cu durata de trei ani (excepție făcând școlile din București și Craiova, unde școlile începătoare durau patru ani). În privința conținutului învățământului și a programei școlare, materiile predate erau următoarele: la clasa I se predau cititul și scrisul; la clasa a II-a se introducea scrierea dictando, cititul "slobod" din cărți, cele patru operațiuni aritmetice, precum și
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
învățământului, deși în mare parte similară celei din Țara Românească, prezenta totuși câteva particularități, fiind organizată în școli ordinare și școli extraordinare (Urechia, 1892, IV, pp. 391-395, Regulamentul șcólelor intocmit de Obștésca Adunare a Moldoveĭ, §1-36): A. Școli ordinare: ▪ Școli începătoare (durata de 3 ani: un an școală lancasteriană, doi ani școală normală); ▪ Școli gimnaziale (durata de 4 ani: două clase pregătitoare și două clase umanioare); ▪ Școli academice, cu trei facultăți: filosofică de doi ani, juridică de trei ani și teologică
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
limbi străine, cursurile de belle arte (arhitectură și pictură). Redăm planul de învățământ întocmit de către Regulamentul școlilor din Moldova, intrat în vigoare în 1835 (Urechia, 1892, IV, pp. 419-421), unde este detaliată lista disciplinelor obligatorii din prima clasă a școlii începătoare până în ultimul an aferent școlii gimnaziale. Tabel 4. Planul de învățământ prevăzut de Regulamentul școlilor din Moldova, 1835 Tipul școlii Anul de studiu Materia A. Învățătura începătoare Școala lancastrică Anul I Citirea Scrierea Numărarea, adunarea și scăderea practică Sfintele rugăciuni
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
pp. 419-421), unde este detaliată lista disciplinelor obligatorii din prima clasă a școlii începătoare până în ultimul an aferent școlii gimnaziale. Tabel 4. Planul de învățământ prevăzut de Regulamentul școlilor din Moldova, 1835 Tipul școlii Anul de studiu Materia A. Învățătura începătoare Școala lancastrică Anul I Citirea Scrierea Numărarea, adunarea și scăderea practică Sfintele rugăciuni Școala normală (clasa a I-a) Anul II Scrierea din dictando Lectura după cărți orânduite Caligrafia Din gramatica română, etimologia Citirea latinească Patru spețe din artmetică Catihisie
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
puteri, precum și un pachet de discipline clasice, axate pe studiul limbilor latină și greacă. Datele statistice disponibile pentru situația școlii din principatele danubiene în perioada regulamentară indică faptul că în între 1832 și 1848 au funcționat 39 de școli naționale începătoare, 20 dintre ele fiind localizate în Țara Românească (câte una în fiecare reședință de județ, la care se adaugă trei unități școlare în București), iar 19 în Moldova (15 în fiecare ținut, iar 4 școli la Iași). Iată cum a
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]