303 matches
-
Subliniază forma corectă a cuvintelor : peatră - piatră coase - cuase ed - ied mel - miel eu - ieu poezie - poiezie 13. Barează cuvântul nepotrivit : Vacanța mare sa /s-a terminat. Laura sa/s-a întors de la bunici. Sora sa/s-a va deveni școlăriță. Ea sa/s-a pregătit cu grijă. Se gândește cu bucurie la prima sa/s-a carte, abecedarul. O va primi în prima sa/s-a zi de școală. 56 14. Pune în locul parantezelor semnele de punctuație care lipsesc :,, () Ai
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
în direct, o văd și o aud (sunt doar la doi-trei metri de ea, de partea cealaltă a gardului) cum încearcă un cap sincron cu oamenii care circulă curioși prin jur, atrași de lumina reflectoarelor. Apoi repetă aplicat, ca o școlăriță, sincopat : „20.000 de porții de sarmale... poliția sfătuiește oamenii să fie atenți la propriile buzunare... vremea bună și...”, și se oprește brusc. Lasă în grija cameramanului micul său aidemémoire, repezindu-se la telefonul mobil, un ultim apel din redacție
Nevoia de miracol: fenomenul pelerinajelor în România contemporană by Mirel Bănică () [Corola-publishinghouse/Memoirs/606_a_1365]
-
ceru James, ridicându-se în picioare. Am intrat în bucătărie. Lizzie stătea lângă plită. Își prinse părul la spate și purta un șorț cadrilat, foarte scurt, peste o rochie foarte scurtă. Arăta ridicol de tânără, și avea acel aer de școlăriță îngrijorată și prostuță, pe care-l arbora uneori. Perry ședea cu picioarele întinse sub masă și coatele proptite pe tăblie. Fața lui mare lucea de transpirație [i ochii îi erau sticloși. Se poate să fi fost beat. James spuse doar
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2341_a_3666]
-
formează substantivele mobile: • substantive feminine de la substantive masculine: suf. -ă: bunic-bunică elev-elevă copil-copilă student-studentă nepot-nepoată polonez-poloneză socru-soacră nepalez-nepaleză cumnat-cumnată torinez-torineză cuscru-cuscră profesor-profesoară -că: sătean-săteancă italian-italiancă țăran-țărancă ieșean-ieșeancă -oaică: leu-leoaică rus-rusoaică lup-lupoaică chinez-chinezoaică -iță: doctor-doctoriță bivol-bivoliță hangiu - hangiță păun - păuniță școlar - școlăriță pictor-pictoriță -easă: cârciumar - cârciumăreasă mire - mireasă croitor - croitoreasă împărat - împărăteasă ofițer - ofițereasă preot - preoteasă -esă: poet - poetesă • substantive masculine de la substantive feminine (mai rar): suf. -an: curcă - curcan gâscă - gâscan ciocârlie - ciocârlan -oi: cioară - cioroi rață - rățoi vulpe - vulpoi broască
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
calitatea bordelurilor. În Iamskaia cea mare, stabilimentul Treppel, considerat cel mai bun, luxos, al cărui stăpân era un consilier municipal, avea drept locatare femei de origine germană baltică ce purtau rochii de mătase, decoltate sau travestiuri de husari, paji, pescărițe, școlărițe. O vizită în acest stabiliment costa trei ruble și o noapte, zece ruble. Alte trei stabilimente, la fel de cunoscute, ale Sofiei Vasilievna, Anei Markova, și La Kievul cel vechi sunt mai puțin luxoase, dar extrem de frecventate. Celelalte case de desfrâu plătit
Curtezane şi pseudocurtezane: în mitologie, istorie, literatură by Elena Macavei [Corola-publishinghouse/Science/942_a_2450]
-
va intra În spațiul expozițional. Repui În discuție, prin proiectul The State of Mind, relația dintre memoria colectivă antisovietică și memoria sistemului comunist arhivată În dosarele STASI. De ce ai pus față În față urmele dosarelor comuniste și textul celor două școlărițe din 1968? Germania de Est a trimis și ea, ca și celelalte țări din pact (În afară de România), tancuri spre Praga pentru a Înăbuși mișcarea revoluționară din 1968. Două școlărițe au făcut un manifest și au Încercat să Înștiințeze populația din
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2197_a_3522]
-
pus față În față urmele dosarelor comuniste și textul celor două școlărițe din 1968? Germania de Est a trimis și ea, ca și celelalte țări din pact (În afară de România), tancuri spre Praga pentru a Înăbuși mișcarea revoluționară din 1968. Două școlărițe au făcut un manifest și au Încercat să Înștiințeze populația din Frankfurt/Oder din GDR despre faptul că trupele germane sunt din nou pe tărâm străin atacând Praga și amestecându-se În treburile interne ale unui alt stat. Mi s-
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2197_a_3522]
-
mai departe În manifest era scris că această acțiune defăimează socialismul În toată lumea și face trimitere la momentele din 1939, vina germană fiind Încă neuitată În CSSR (fosta Cehoslovacie). Astfel aici se observă discrepanța Între sistemul totalitar est-german și naivitatea școlărițelor. Acest manifest are În spatele lui actele care au fost Întocmite de securitatea est-germană (STASI) pentru prinderea și pedepsirea fetelor. Documentele atârnă de țeava unui tanc sovietic T54 În miniatură, pe un soclu. Aceasta este prima parte a lucrării și va
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2197_a_3522]
-
destul de frecventată sâmbăta și duminica, undeva, pe malul Siretului... Nu întotdeauna mi se aprobau „trunchiuri“. Luam atunci „grămezi“ de crengi. Ele dădeau focului un fond de trosnituri delicate, de parcă ar fi fost arși pe rug îngerii prinși în pat cu școlărițele internatului local. (De amintit că acolo, într-o bună zi de sărbătoare, s-a consumat un viol colectiv la care a participat până și pedagogul de serviciu. „Victima“ a fost o fată de vreo 12-13 ani. Ea s-a înțeles
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2188_a_3513]
-
simțit o durere în torace (acolo simt eu cel mai bine emoțiile artistice și nu numaiă, apoi în inimă. Și nu oricum, ci rău de tot. Pitică la înălțime pe lângă uriașul (căpcăunulă Diego Rivera, Frida Kahlo părea să fie o școlăriță cuminte, în imaginile ei obsedante cu cozile împletite peste cap. Apoi mai exista un amănunt fizic ce o individualiza în mod aparte: mustața ei niciodată rasă ori epilată, mustață de femeie care nu își reneagă masculinitatea, ci se mândrește cu
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2165_a_3490]
-
noțiunea de refugiat sau de exilat nu exista, când n-ar fi avut nici un sens dac-aș fi auzit-o. Melodia trezise în mine amintirea școlii, a examenelor, făcându-mă să realizez că, pe vremea când fredonam acest cântec, eu - școlărița româncă de la Paris - visam la vacanțele din România, la regăsirea Bucureștiului și a acelui loc mitic (azi abia îmi dau seama) pe care îl iubeam mai mult ca orice pe lume, satul și mai ales via familiei din părțile Odobeștilor
Sã nu plecãm toți odatã: amintiri din România anilor ’50 by Sanda Stolojan,Vlad Stolojan () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1378_a_2706]
-
s. Văleni, s. Roșu, s. Zărnești, jud. Cohul, s. Rezeni, jud. Chișinău (1904-1916ă. Aceste frecvente transferări se datorau faptului că preotul Vasile Balan, nefiind cunoscător al limbii ruse, era mereu acuzat de tendința de românizare a populației pentru care fapt, școlărița părintelui avea multe neplăceri atât din partea învățătorilor rusofoni cât și a școlarilor alogeni. Încă din copilărie i s-a întipărit în suflet conștiința apartenenței sale etnice, sentiment care l-a purtat toată viața și i- a determinat viitoarea orientare politică
personalitați universitare ieșene din basarabia by vlad bejan, ionel maftei () [Corola-publishinghouse/Science/91489_a_92360]
-
morală: "Catherine [...] ești o copilă smintită și nesocotită. Înainte nu țineai seama că ești o fătucă și o făceai pe domnișoara. Acum cazi în altă primejdie. Ești o domnișoară, dar nu ții seama de asta și te porți ca o școlăriță aiurită!" Purtarea ei, crede Catherine, era "urâtă, foarte urâtă". Trebuia așadar să găsească alte subterfugii, alte vicleșuguri care să-i permită să se dedea jocului seducției rămânând totodată invizibilă, să se expună și în același timp să se eschiveze. În
Istoria flirtului by FABIENNE CASTA-ROSAZ [Corola-publishinghouse/Science/967_a_2475]
-
chiar de epoca aceea a flirtului, a amicilor, a twistului și a primei petreceri-surpriză pe care o evocă numeroase cântece yé-yé. "Oh, da, oh, da, școala s-a terminat", se bucură tânăra Sheila, cu ghiozdanul, fusta ecosez și codițele de școlăriță. "Dă-mi mâna și ia-o pe a mea. Oh, da, oh, da, școala s-a terminat..". Și dacă săptămâna-i făcută să muncești, De ale tale treburi să nu te dezlipești cântă și Johnny, cel mai americanizat dintre acești
Istoria flirtului by FABIENNE CASTA-ROSAZ [Corola-publishinghouse/Science/967_a_2475]
-
cu plăcere și seriozitate, având deseori spectatori familia Profir care-mi aprecia hărnicia și priceperea, dar ceea ce mă încălzea la lucru și-mi îndulcea orele de oboseală peste puterile mele era prezența unei copilițe cam de vârsta mea, Agata Profir, școlăriță, care era certată câteodată de părinți sau de bunicii ei că stă prea mult în preajma mea și că neglijează lecțiile. Dar copila venea întotdeauna după ce-și termina de scris și învățat temele. Mângâierile mele acolo au fost glastrele cu
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1449_a_2747]
-
cel care, începînd din 1915, abandonînd geometrizarea totală a formelor (fără să renunțe total la cubism), trece la o pictură care redă importanța culorilor și formelor figurative (în pînzele sale din perioada romană și din perioadele "albastre" și "roz" "Arlechinul", "Școlărița", etc.). Ruptura cu cubismul este mai puțin radicală la Georges Braque, care de acum înainte va adopta o cale de mijloc, între figurativ și o transpunere foarte interpretată și structurată a realității, pe care o va urma pînă la moarte
Istoria Europei Volumul 5 by Serge Berstein, Pierre Milza [Corola-publishinghouse/Science/964_a_2472]
-
complex videoclip modernist care necesită interpretare și un loc în panteonul videoclipurilor vedetei. 9 Deoarece Madona se prezintă ca un vehicul al moralității și al integraționalismului liberal în "Like a Prayer", în reclama pentru Pepsi ea "eliberează" un grup de școlărițe catolice care încep să danseze frenetic în momentul în care apare Madona care le ajută să-și găsească modalitatea de a se exprima. Ea bea Pepsi gest care devine în reclamă echivalent cu mîntuirea în registrul laic și cu bucuria
Cultura media by Douglas Kellner [Corola-publishinghouse/Science/936_a_2444]
-
prin lumea fenomenală a Borcii. Întîia oară o făcuserăm, înainte de 1983, cînd îl călcaserăm pe prietenul nostru împreună cu Lucian Vasiliu și Georg Wellmann, cînd vom fi ieșit la fotbal duminical în amontele Sabasei, adăugîndu-se grupului nostru Radu Florescu, Johnny Alămîie + școlărițele Ileana și Tudorița. Înainte de întoarcerea în Dulcele Tîrg al Iașioților ne aștepta, la capătul ascensiunii pe Ceahlău, în cabana Dochiei, o autumnală noapte cu lună și cai nechezatori sub ferestre. * * * Borcanul însă, lui, ne paraissait pas être d'ici. Era
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1459_a_2757]
-
munca de educator cu aceea de iubitor al scrierii de poezie și proză, rămânând credincioasă cugetului meu, iar această mărturisire este ca o spovedanie, o eliberare sufletească. Cea dintâi dezamăgire Eram doar de-o șchioapă și vroiam musai să fiu școlăriță. Mi-am pregătit trăistuța cu abecedar, caiete și chiar un penar (de la Oltea, sora mea mai mare). Când la 15 septembrie clopotul școlii și-a lansat ecoul în tot satul, n-am stat mult pe gânduri și am pornit țanțoșă
ÎNTÂMPLĂRI NEUITATE... DIN SATUL MEU, COSTIŞA by RĂDUŢA VASILOVSCHI-LAVRIC () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1232_a_1872]
-
am desprins din brațele mamei și i-am zis lăcrimând: Cum nu știi că azi începe școala? Tata care tocmai se pregătea să meargă la serviciu, la primărie, mi-a luat apărarea: Las o Mărioară, doar o s-avem o nouă școlăriță! Eu atâta am așteptat și-am fugit cu trăistuța la șold spre fete. Ele, binevoitoare m-au luat de mână și-ntr-un sfert de ceas am ajuns la școală. Forfotă mare. A ieșit o doamnă învățătoare la intrare și
ÎNTÂMPLĂRI NEUITATE... DIN SATUL MEU, COSTIŞA by RĂDUŢA VASILOVSCHI-LAVRIC () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1232_a_1872]
-
s-a dus la secretariat să verifice dacă sunt înscrisă la școală cu acte. Venind în clasă mi-a zis că sunt prea mică pentru școală și că trebuie să mai aștept... doar un an mai precis și voi deveni școlăriță. Lacrimile mi-au inundat pe dată obrajii și ridicându-mă pe vârfuri cât am putut am exclamat: Dar, uitați-vă cât sunt de mare! La care clasa a izbucnit în hohote. Doamna m-a mângâiat duios pe cap și a
ÎNTÂMPLĂRI NEUITATE... DIN SATUL MEU, COSTIŞA by RĂDUŢA VASILOVSCHI-LAVRIC () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1232_a_1872]
-
și două fetițe am ieșit în curte. Acolo mă așteptau Maria și Valeria. Bucuroase ne-am întors acasă. Pe drum îmi părea că toată lumea ne privește cu atenție și dragoste. Mă simțeam admirată și gândeam: Ce bine e să fii școlăriță! Tata m-a văzut pe geamul de la primărie, care e lângă casa noastră și m-a chemat la el. Mi-a dat două acadele și m-a prezentat primarului. Mai am o școlăriță! Atunci eu am început să plâng spunându
ÎNTÂMPLĂRI NEUITATE... DIN SATUL MEU, COSTIŞA by RĂDUŢA VASILOVSCHI-LAVRIC () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1232_a_1872]
-
și gândeam: Ce bine e să fii școlăriță! Tata m-a văzut pe geamul de la primărie, care e lângă casa noastră și m-a chemat la el. Mi-a dat două acadele și m-a prezentat primarului. Mai am o școlăriță! Atunci eu am început să plâng spunându-le că doamna nu m-a strigat la catalog. Nu-nțelegeam de ce trebuie să mai treacă un an pentru a fi și eu școlăriță, trecută în catalog. Tata mi-a explicat că sunt
ÎNTÂMPLĂRI NEUITATE... DIN SATUL MEU, COSTIŞA by RĂDUŢA VASILOVSCHI-LAVRIC () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1232_a_1872]
-
acadele și m-a prezentat primarului. Mai am o școlăriță! Atunci eu am început să plâng spunându-le că doamna nu m-a strigat la catalog. Nu-nțelegeam de ce trebuie să mai treacă un an pentru a fi și eu școlăriță, trecută în catalog. Tata mi-a explicat că sunt prea mică și n-am anii pentru a merge la școală. Dar anul trece repede, la fel ca și dezamăgirea de moment. De Ziua eroilor Dimineață, la școală domnul director Șerbănescu
ÎNTÂMPLĂRI NEUITATE... DIN SATUL MEU, COSTIŞA by RĂDUŢA VASILOVSCHI-LAVRIC () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1232_a_1872]
-
în pănușile moi. Nu mai știu ce a fost! Am visat ceva sau am avut un coșmar, c-am sărit deodată drept în picioare și-am început să cânt "A ruginit frunza de vii...", așa cum îl interpretam la școală, fiind școlăriță în clasa întâi. Toți au început să aplaude. De rușine, m-am acoperit toată cu pănuși. Am vârât capul ca struțul (în nisip). Pipăind printre frunze, am scos un păpușoi mai mare ca de obicei. Mi-am revenit, ei s-
ÎNTÂMPLĂRI NEUITATE... DIN SATUL MEU, COSTIŞA by RĂDUŢA VASILOVSCHI-LAVRIC () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1232_a_1872]