326 matches
-
se centra vizual, când prezintă un mesaj, asupra unei singure persoane sau a unui grup de două sau trei persoane). În al doilea rând, întâlnim toate elementele legate de paralimbaj: volumul (intensitatea vocii), ritmul vorbirii, folosirea pauzelor. La fel de utilă este adiționarea prezentării cu folosirea materialelor auxiliare. Câteva reguli de utilizare a acestora ne oferă posibilitatea evitării unor erori: (1) materialele auxiliare trebuie folosite ca un supliment și nu să înlocuiască prezentarea; (2) materialele auxiliare se inserează în prezentare în locurile unde
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
ecuația reacției pentru hidroliza alcalină (saponificare cu NaOH și KOH) pentru palmito-stearo-oleina, stearo-palmito-oleina, stearo-oleo-palmitina, palmito-stearo linoleina, stearo-palmitolinoleina, stearo-linoleino palmitina, stearo-palmito-linolenina, stearo linolenino-palmitina, palmito-stearo linolenina, palmitooleo-arahidina, stearo-oleo arahidina, oleo-arahido-palmitina, palmito-arahido linoleina, arahido-palmito-linoleina, etc. 4. Câte molecule de I2 sunt necesare la adiționarea acidului: arahidonic, linoleic, linolenic și oleic. Prezentați reacțiile. 5. Câte molecule de H2 sunt necesare la hidrogenarea gliceridei arahido-linolenino oleinei. Prezentați reacția. 6. Prezentați ecuația reacției de adiție a I2 și Cl2 la: palmito-stearooleina, stearo palmito-oleina, stearo-oleo-palmitina, palmito stearolinoleina, stearo-palmito-linoleina
Chimia alimentelor. Analiza substraturilor alimentare by Lucia Carmen Trincă, Adina Mirela Căpraru () [Corola-publishinghouse/Science/430_a_1254]
-
culpabilul s-ar scutura pe loc de toate relele. La fel s-ar petrece lucrurile și atunci când vreun personaj strecurat miraculos printre pereții perfect șlefuitori ai procesului socializării ar făptui cu bună știință ceva potrivnic interesului public. În fapt, după adiționarea presei la triada zugrăvită în De l’esprit des lois de către Montesquieu<ref id=”2”>Montesquieu, De l’esprit des lois, Édition de Ch. Lahure, Paris, 1856.</ref>, trebuia să ne așteptăm și la mișcări care măcar să semene confuzie, dacă
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
constanță a menținerii nivelului agogic devine stringent necesară din perspectiva asigurării cu claritate a distincției dintre formulele binare și ternare ale configurației ritmice. Echilibrul fiind restabilit odată cu reafirmarea spațiului tonal inițial de (măsura 72), viziunea sonoră a codei sugerează prin adiționarea expresiei dans une sonorité harmonieuse et lointaine (cu o sonoritate armonioasă și îndepărtată) conducerea auditorului în profunda intimitate a subconștientului. Măsura 86 semnalează o eroare frecventă de editare, potrivit căreia semnul arpeggiato apare prelungit de-a lungul ambelor acorduri, în timp ce
Creaţia pianistică a lui Claude Debussy, între concept şi înterpretare by IOANA STĂNESCU () [Corola-publishinghouse/Science/712_a_1153]
-
ale auditorului. O analiză atentă îndreptată asupra evoluției în sine a aspectului agogic va evidenția deopotrivă existența unei curbe de intensitate în conceperea acestuia. Astfel, dacă în prima secțiune (A1 = măsurile 1 - 27) termenii de expresie sunt adesea însoțiți de adiționarea un peu, intenționând un grad minim al instabilității de mișcare, secțiunea mediană (A2 = măsurile 28 - 41) va produce modificări agogice evidente, distingându-se ca un factor esențial în construcția arhitecturală de ansamblu. Ritmul alert în care acestea ajung să se
Creaţia pianistică a lui Claude Debussy, între concept şi înterpretare by IOANA STĂNESCU () [Corola-publishinghouse/Science/712_a_1153]
-
propria tristețe a unei vieți nefericite pentru a amuza onorata asistență a reprezentat un subiect frecvent abordat în literatura romantică (Victor Hugo) și, ulterior, adaptat în libretele unor opere dramatice precum Rigoletto de Giuseppe Verdi sau Paillasse de Ruggero Leoncavallo. Adiționarea ulterioară a scriiturii acordice, atribut sonor al motivului tematic din secțiunea secundă, facilitează intenția de amplificare majoră a nivelului dinamic, atitudine proiectată în finalul preludiului. Debussy apelează la expresia puternic conturată a cadenței perfecte asociată planului dinamic ff, acordurilor sincopate
Creaţia pianistică a lui Claude Debussy, între concept şi înterpretare by IOANA STĂNESCU () [Corola-publishinghouse/Science/712_a_1153]
-
generatoare pe parcursul întregii evoluții sonore a preludiului, materialul tematic principal se impune în primplanul discursului ( f - très en dehors ) cu un traseu melodico-ritmic de o evidentă simplitate - un salt de cvintă perfectă ascendentă (do - sol), ce apoi este reluat cu adiționarea apogiaturii superioare (do - la - sol). O a doua frază reafirmă aceeași ultimă articulație a motivului, procedând la o modulație a acesteia la semitonul ascendent (do# la# sol#), precum și la o intensificare a planului dinamic ( ff ). Acesta va fi unicul motiv
Creaţia pianistică a lui Claude Debussy, între concept şi înterpretare by IOANA STĂNESCU () [Corola-publishinghouse/Science/712_a_1153]
-
printr-o puternică coaliție a națiunii, menținând un front puternic și unit împotriva terorismului". Există două tipuri de ținte împotriva cărora trebuie să se continue, operațiunile ofensive. Prima țintă constă în însăși organizațiile teroriste incluzând liderii lor, membri, susținători, în adiționarea cu infrastructura organizațiilor, resurselor militare și financiare. A două țintă cuprinde statele care adăpostesc, sponsorizează sau oferă alt fel de suport teroriștilor și aprobă actele violente ale acestora. Rezultatele strategiei bazate pe descurajarea terorismului vor trebui măsurate pe termen scurt
by Gabriel Toma [Corola-publishinghouse/Science/1082_a_2590]
-
Doi indivizi absolut identici (ne întrebăm, în aceste condiții, cum s-au putut diversifica speciile într-o asemenea măsură). Prin ce miracol s-a schimbat metoda, care erau, de fapt, intențiile naturii? Nimeni, astăzi, nu o poate spune. Reproducerea prin adiționare (reproducerea sexuată) a constituit, oricum, un progres imens, o adevărată revoluție. Termenul potrivit nu este "reproducere", ci "procreație". În fapt, este o creație. Două ființe se alătură, una intră în cealaltă, își lasă acolo sămânța, și, după ceva timp, vin
[Corola-publishinghouse/Science/1526_a_2824]
-
Prin definiție, managementul cunoașterii tacite, Moku-no-chi, nu este posibil; se poate doar fertiliza solul pentru dezvoltarea sa, scontându-se astfel pe un chi bogat, Împărtășit și colectiv, o sursă de energie pozitivă și creatoare. Cunoștința corporate nu e decât o adiționare de tranșe individuale și trebuie să se traducă sub forma unei sfere unificate, netede și compacte. Cunoștințele individuale sunt doar asamblate prin cunoștința corporate; ceea ce schimbă lucrurile este chi-ul. Pentru ca grupul să evolueze, cadrul convențional al chi-ului manifest trebuie distrus
[Corola-publishinghouse/Science/2271_a_3596]
-
criticați, judecați, iar în procesul ,,dezlănțuirii ideilor” ei pot fi influențați în propriile lor idei de ideile altora, pot pune în funcțiune o serie de operații și procedee mintale, cum ar fi: analogia, opoziția, substituția, multiplicarea, diviziunea, inversarea, combinarea, restructurarea, adiționarea etc., toate ducând, în final, pe de o parte, la obținerea unei multitudini de soluții alternative, iar pe de altă parte, la soluții originale, creative. În continuarea brainstorming-ului lui Osborn se propun alte tehnici menite să elibereze imaginația creatoare
[Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
J.H. McMillan (1992, p. 231), metodologia cercetării în științele socioumane se referă la „maniera în care sînt colectate datele și în care sînt aplicate tratamentele experimentale”. Cîteva observații de principiu asupra acestei definiții ar putea conduce la resemnificarea sa prin adiționarea unor elemente suplimentare: -nu este exhaustivă, deoarece exclude studiul devenirii istorice a unei realități educaționale, amintind doar studiul descriptiv și experimental; -nu face apel la alte concepte asociate metodelor, și anume tehnicile și instru mentele de cercetare; -nu include identificarea
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1743]
-
învățării (individuală și colectivă), am încercat să dezvoltăm premisele pentru o acțiune complexă de reflecție personală (aceasta din urmă face, de altfel, obiectul unei metode aparte din metodologia prezentată aici); uneori ne-am oprit însă doar la simple referiri și adiționări între cele două arii de analiză. De altfel, chiar acest subiect ne-a preocupat, într-o proporție însemnată, încă de la început: avem de-a face cu o singură arie de analiză - denumită, pe larg, a învățării (și nu doar a
[Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
și în prezent. Includerea, printre factorii de risc, a tulburărilor de coagulare / fibrinoliză, introduși mai recent în sindromul dismetabolic, a adăugat o nouă dimensiune în înțelegerea proceselor intime prin care modificări discrete în metabolismul lipidelor, glucidelor sau proteinelor, induc, prin adiționare, modificările vasculare caracteristice procesului aterosclerotic. O sinteză, probabil incompletă a acestora este redată în fig. 8. 18. Tratamentul sindromului insulinorezistenței Abordarea „farmacologică” a sindromului insulinorezistenței trebuie privită ca o soluție neștiințifică, deși mulți medici ar fi tentați să scadă lipidele
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92263_a_92758]
-
unitate de acțiune, concentrată în transormarea unei situații inițiale într-o stare finală (ca mod dinamic și tensional de instaurare a unui dezechilibru-"punerea în intrigă"), ordine cauzală, previzibilă, transparentă (suicidul lui Werther), ordine acauzală, incalculabilă (suicidul Annei Karenina). Simpla adiționare de secvențe prin care se succed acțiuni, din care intriga este exclusă, nu conduce la realizarea unui text narativ, orice text literar construind o lume, a cărei logică internă trebuie să se supună unui traseu al intrigii. În alți termeni
[Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
azi nici nu poate îndrăzni să viseze. După cum nici cititorul onor mileniului trei nu-și poate visa o carte foarte ieftină și larg accesibilă: înainte de 1990, prețul unui exemplar se stabilea, strict, prin calcule matematice și era constituit exclusiv din adiționarea costurilor de producție. Chiar dacă știai că opul se va vinde cât ai zice pește, indiferent de preț, cifra ieșită din calcul rămânea bătută în cuie. Cu toate acestea, sistemul editorial, în ansamblul său, se susținea material singur. Ideea general acceptată
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1578_a_2876]
-
carte: se cere asumat și-un joc mai elevat al ideilor, o rigoare a demonstrației, ca să nu mai vorbim de acuratețea stilistică și limpezimea gramaticească. Au avut net avantaj autorii deprinși și cu canoanele rubricii de gazetă dar prin simpla adiționare de cronici nu se construiește o carte. Am primit zilele acestea două opuri de sport astfel închegate: "Cei doi Hagi", de Adrian Dinu Rachieru, și "Curajul de a crede în victorie", de Vasile Arhire. Poate prezenta interes pentru cititorul anului
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1578_a_2876]
-
transmise de școală. Prin intermediul religiei ca disciplină de studiu, școala se centrează spre valori fundamentale deosebit de necesare pentru aureolarea și semnificarea responsabilă a altor valori (științifice, pragmatice, etice etc.). Valorile religioase sunt valori „de pornire”, reprezintă „infrastructura” ce poate condiționa adiționarea sau stocarea unor noi cunoștințe, deprinderi și atitudini. Acestea reprezintă stabilul, permanentul, absolutul din panoplia de valori. Din perspectiva valorilor religioase, se pot chestiona, discuta și amenda celelalte valori oferite În perimetrul școlar sau pe care tânărul le primește din
[Corola-publishinghouse/Administrative/1951_a_3276]
-
compensată de transmiterea cunoștințelor din generație în generație, așa cum arată o analiză a citărilor în enciclopedii și tratate. O asemenea transmitere generațională sugerează că în științele sociale progresul se realizează prin acumularea cunoștințelor. Progresul științei constă în mare măsură în adiționarea straturilor succesive de sedimente, care formează patrimoniul fiecărei discipline și al fiecărui domeniu. Așa cum reamintește și Thomas Kuhn, în toate științele: "numărul inovațiilor pe care le poate face un individ este în mod necesar limitat, deoarece fiecare cercetător trebuie să
Comparaţii şi explicaţii în ştiinţa politică şi sociologie by Mattei Dogan [Corola-publishinghouse/Administrative/918_a_2426]
-
halucelui F8 Tibia Mușchiul tibial anterior R8 Maleolă internă R2 Scafoid R6 R5 Calcaneu R4 Tendonul lui Ahile R3 2cun R7 5cun R9 Mușchiul geamăn intern Extremitatea internă a fosei poplitee R10 Anatomie energetică Organ Așa cum plămânii sunt formați din adiționarea lobulilor pulmonari, rinichii sunt formați prin juxtapunerea unor structuri elementare asemănătoare: nefronii (aproximativ un milion pentru fiecare rinichi). În medicina chineză, căile urinare înalte fac parte din rinichi: calicele renale, bazinetul, ureterul. Rinichii au culoarea roșie; cântăresc aproximativ 140 g
[Corola-publishinghouse/Science/2060_a_3385]
-
în plan noțional, o omonimie generică derutantă, alimentând o serie de confuzii” (Monica Spiridon). Există totuși un set de trăsături care sunt invocate și larg acceptate pentru recunoașterea și identificarea p., există un fel de portret robot operațional, obținut prin adiționarea sau compilarea particularităților pregnante ale diferitelor p. În ce privește literatura, și în special proza literară, se admite că ar fi caracteristice trăsături și practici precum deconstrucția, intermitența vieții ficționale, descentrarea, eclectismul, scepticismul generalizat, absența oricărei pretenții de obiectivitate și adevăr, solipsismul
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288986_a_290315]
-
se găsește într-o strânsă interdependență cu colegii, cu directorii și alți educatori. Complexitatea problemelor pe care le pune școala ca organizație face imposibilă izolarea și „independența” profesorilor. Nu se pot realiza o instrucție și o educație unitară prin simpla adiționare a unor influențe disparate, oferite de diverse discipline. Cele trei laturi ale influenței educative Ă învățarea socială, formarea independenței de a lucra metodic și dezvoltarea eului elevilor Ă vor rămâne întâmplătoare atât timp cât se rezumă la acțiuni separate și necoordonate. E
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
ale limbajului scris. Înțelegerea structurilor presupune realizarea între unitățile fonetice și grafemice îsilabe) asemănătoare a contrastului, a reversibilității și a comparării. Exercițiile concepute de Françoise Estienne dispun de un material lexical care este supus operațiilor de inversare, de substituire, de adiționare sau de diminuări de elemente și care este grupat în texte fără semnificație și texte cu semnificație. Textele fără semnificație: - structuri silabice consoană+vocală în permutări cu adăugare progresivă de vocale: de, id, ad, da, du, ud, od, do, adi
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
mijloc de înregistrare a unor expresii, precum tabla și foaia de hârtie, ce conțin linii, forme, culori. În acest sens, calculatorul are următoarele uzanțe: a) capacitate de stocaj nelimitat pentru toate felurile de informații; b) capacitate de modificare infinită, de adiționare și reconfigurare; c) capacitate combinatorică multiplă a modurilor de expresie (prin text, simbolistică, aspect grafic, colorit); d) posibilitate mare de a alege instrumente diferite de lucru (dicționare, enciclopedii, pagini Web specializate, baze de date, modalități de tratament de text sau
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
a unor bănci de date; realizarea unei publicații electronice (ziar, revistă); teleactivitatea (ghidarea unor activități la distanță). Rezolvarea de probleme căutarea și depistarea de informații; concursuri și rezolvarea de probleme; redactarea colectivă a unor texte; creația colectivă (prin serialitate și adiționare); întâlniri și ședințe virtuale; simulări. În general, aceste facilități nu se impun de la sine, ci pot fi potențate în cadrul parcursurilor educaționale tradiționale ce își subsumează parțial și difuz - cel puțin la început - modalitățile și ocaziile generate de suportul internet. Cu
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]