4,229 matches
-
în vederea candidării a tuturor membrilor Colegiului, în acord cu principiul competenței, principiul specializării și principiul nediscriminării, egalității și autonomiei, și cu respectarea condițiilor prevăzute de prezenta procedură. (2) Potrivit principiului competenței, pentru deținerea calității de membru într-o comisie aplicativă din cadrul Comitetului director al Colegiului candidatul trebuie să dețină atestat de liberă practică în aceeași specialitate profesională a comisiei pentru care candidează, având treapta de specializare psiholog principal. (3) Potrivit principiului specializării, pentru deținerea calității de membru într-o
METODOLOGIE din 26 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296353]
-
cadrul Comitetului director al Colegiului candidatul trebuie să dețină atestat de liberă practică în aceeași specialitate profesională a comisiei pentru care candidează, având treapta de specializare psiholog principal. (3) Potrivit principiului specializării, pentru deținerea calității de membru într-o comisie aplicativă din cadrul Comitetului director al Colegiului, candidatul poate să își depună candidatura doar pentru o singură specialitate profesională. (4) Conform principiului nediscriminării, egalității și autonomiei, pentru deținerea calității de membru în orice for de conducere, orice membru al Colegiului care
METODOLOGIE din 26 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296353]
-
cuprinsul cererii regăsindu-se și declarația pe proprie răspundere potrivit căreia candidatul îndeplinește toate criteriile pentru candidatură precizate în prezenta hotărâre conform modelului din Anexa 1.1d ; ... b) CV, în format Europass; ... Articolul 38 Candidații pentru mandatul de membru în comisiile aplicative din cadrul Comitetului director al Colegiului trebuie să facă dovada că îndeplinesc cumulativ următoarele criterii de alegere: a) au obținut un atestat de liberă practică în specialitatea profesională pentru care candidează, având treapta de specializare principal, în condițiile legii; ... b
METODOLOGIE din 26 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296353]
-
în legile, regulamentele ori statutele care reglementează activitatea instituțiilor sau autorităților publice respective. ... e) nu se află în unul dintre cazurile prevăzute la art. 18 și 19 din lege. ... Articolul 38^1 Dosarul de candidatură pentru mandatul de membru în comisiile aplicative din cadrul Comitetului director al Colegiului va conține următoarele: a) cererea de candidatură, completată, semnată și parafată cu parafa corespunzătoare poziției pentru care candidează, în cuprinsul cererii regăsindu-se și declarația pe proprie răspundere potrivit căreia candidatul îndeplinește toate criteriile
METODOLOGIE din 26 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296353]
-
mulți părinți cu odraslele lor. Cei mai mulți tineri ajungând niște handicapați la maturitate. Nu s-a practicat în lagărul comunist medicina preventivă, ci cea care te “vindecă”, îndopându-te cu medicamente. Cele mai mute inutile. Nu s-a practicat un învățământ aplicativ generalizat. Să ai după absolvirea școlii o minumă calificare, recunoscută oficial, și cu deprinderi practice în viața de zi cu zi. Să ai o condiție fizică bună, prin practicarea unei discipline sportive. Să fii absolventul unor cursuri minimale, recunoscute oficial
TABLETA DE WEEKEND (42): DIN NOU DESPRE BIBLIOTECA PUBLICĂ de SERGIU GĂBUREAC în ediţia nr. 941 din 29 iulie 2013 [Corola-blog/BlogPost/340527_a_341856]
-
generații de profesori. Generic vorbind, e aici vorba de definirea clară a ceea ce va fi un masterat didactic. Că va avea forma clară a unui masterat compact, timp de patru semestre, sau că va avea forma unor cursuri teoretice și aplicative care vor fi inserate în planurile de învățământ la nivel de licență sau poate chiar o formă hibridă între cele două, de masterat post-licență sau de cursuri inserate la nivel de licență, asta urmează să se decidă de cei care
„Nu cred că e o soluție școlară foarte bună aceea de a insista asupra unui număr enorm de exerciții și de teme” () [Corola-blog/BlogPost/338370_a_339699]
-
Președinte fondator al Centrul pentru Studii Complexe - centru UNESCO, principal promotor al paradigmei Complexității în România. Inițiator al programelor de cercetare desfășurate sub genericul NEXUS (proiecte deschise) și coodonator al unor proiecte de cercetare fundamentală și aplicativa din cadrul programelor naționale și internaționale de cercetare precum: studiul complex al zonei geodinamice Vrancea - România și Reunion - Oceanul Indian, tehnologii neconvenționale (proiectarea și realizarea de echipamente în domeniul deformării plastice a metalelor prin impuls magnetic, tăierii cu laser a materialelor, controlul
Business Days TV [Corola-blog/BlogPost/339826_a_341155]
-
în Franța, unde preda în cadrul programelor de master în Afaceri și de specializare pentru manageri. A fost membră a corpului profesoral de la Harvard Business School timp de treisprezece ani. Herminia Ibarra a publicat numeroase articole în importante publicații științifice și aplicative precum Harvard Business Review, Academy of Management Journal, Social Psycology Quarterly. Și-a luat masteratul și doctoratul la Universitatea Yale, a avut o bursă Național Science, licență a luat-o la Universitatea din Miami. Volumul “Identitatea profesională - Strategii neconvenționale pentru
Herminia Ibarra: Identitatea profesională. Recenzie, de Mirela Teodorescu () [Corola-blog/BlogPost/339409_a_340738]
-
2016) Antreprenoriat în Managementul Public (2015) Afaceri de familie: cum să iți transformi familia dintr-o povară într-o comoara (2011) Antreprenoriatul: Elemente Fundamentale Globale: Lecții de la Statele Unite ale Americii, Japonia și Țările din Asia de Est (2004) Antreprenoriatul: Practici Aplicative în România și alte Țari în Tranziție (2004) Carte preferată: How to make friends and influence people, de Dale Carnegie Modalități de comunicare cu Sebastian:
Speaker [Corola-blog/BlogPost/339176_a_340505]
-
un fel de prăpastie... Prăpastia învățământului românesc. Ce au de învățat oficialii din simulările acestea? Destule, dacă ar vrea să o facă... Cum spuneam, să cunoască mai bine elevii cărora li se adresează. Să coboare mai mult în concret și aplicativ. Să modifice de urgență programa școlară de matematică la gimnaziu, eliminând temele care nu au aplicabilitate practică și care au un grad de abstractizare ridicat. Să formeze profesorii într-o predare aplicată a matematicii, folosind mijloace moderne, oferite cu prisosință
„Dom’ profesor, apăi de ce să învățăm noi toate astea?” () [Corola-blog/BlogPost/338129_a_339458]
-
și a longevității; (28) Cercetarea îmbătrânirii demografice și consecințele medicopsihosociale și economice ale acestui proces; (29) Studierea aspectelor adaptării psihosociale în cadrul procesului de îmbătrânire- distresul la vârsta a treia. (30) Desfășurarea activității de cercetare științifică medicală fundamentală, experimentală și aplicativă; (31) Elaborarea de strategii în vederea cercetării științifice din cadrul institutului; (32) Realizarea obiectivelor cuprinse în temele de cercetare propuse; (33) Elaborarea și redactarea lucrărilor științifice, participarea la valorificarea și aplicarea rezultatelor activității proprii de cercetare prin prezentarea lucrărilor la
REGULAMENT din 15 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/300382]
-
contaminate istoric; 4.7 Promovarea principiilor de economie circulară pentru optimizarea consumurilor de resurse în sectorul minier; 4.8 Includerea unei ținte anuale de reducere a deșeurilor miniere; 4.9 Informare și educare pentru adoptarea unui comportament ecologic; 4.10 Dezvoltarea activităților cu caracter aplicativ legate de serviciile specializate necesare finalizării implementării infrastructurii de monitorizare în Sistemul Național Integrat de Monitorizare a Impactului de Mediu, denumit în continuare S.N.I.M.I.M. și racordării acestuia la Sistemul European de Reacție pentru Situațiile de Urgență, denumit în continuare S.C.E.R.S.U.
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 21 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292267]
-
contaminate istoric; 5.7. Promovarea principiilor de economie circulară pentru optimizarea consumurilor de resurse în sectorul minier; 5.8. Includerea unei ținte anuale de reducere a deșeurilor miniere; 5.9. Informare și educare pentru adoptarea unui comportament ecologic; 5.10. Dezvoltarea activităților cu caracter aplicativ legate de serviciile specializate necesare finalizării implementării infrastructurii de monitorizare în Sistemul Național Integrat de Monitorizare a Impactului de Mediu, denumit în continuare S.N.I.M.I.M. și racordării acestuia la Sistemul European de Reacție pentru Situațiile de Urgență, denumit în continuare S.C.E.R.S.U.
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 21 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292267]
-
și supraveghere a infrastructurii de gospodărire a apelor precum și îmbunătățirea capacității de intervenții și acțiuni preventive de asigurare a capacităților existente la nivel national; - Lansarea unor apeluri de proiecte în cadrul PNCDI 2022 - 2027 dedicate exclusiv activităților de cercetare aplicativă si dezvoltare experimentală în parteneriat între operatorii economici si organizații de cercetare cu buget dedicat, având drept obiectiv demonstrarea funcționalității materialelor, metodologiilor si tehnologiilor inovative în condiții reale de funcționare (TRL7) si drept indicatori de rezultat brevetarea rezultate inovative la
PLAN DE MANAGEMENT din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/290540]
-
Nu sunt obișnuiți cu respectarea condițiilor generate de existența sitului Natura 2000 10. Unități școlare din comunitățile din proximitatea ariei protejate Instituții de învățământ Mediu Cunoștințe despre specii și habitate (profesori, științele naturii) Pozitiv Interes pentru ore practice și activități aplicative Pozitiv Activități ocazionale de protecția mediului Interes pentru parteneriate pe problematica de mediu 11. Organizații non- guvernamentale de conservare a naturii Conservarea naturii Mediu Cunoștințe despre specii și habitate Pozitiv Interesați de domeniul protecției mediului Pozitiv Asumarea unui rol activ
PLAN DE MANAGEMENT din 20 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290038]
-
de învățare și pot fi utilizate gratuit. Conceptul de resurse educaționale deschise are o semnificație largă, generoasă și cuprinde diferite tipuri de materiale de învățare. ... f) Învățare interactivă reprezintă o modalitate de stimulare a capacității de inițiativă, având valențe formative, aplicative, euristice, care ajută la descoperirea, înțelegerea și fixarea mai rapidă a cunoștințelor noi. ... Articolul 4 (1) Mijloacele de învățământ supuse omologării trebuie să respecte principiile și criteriile pedagogice de evaluare menționate în prezenta metodologie, precum și condițiile de protejare a
METODOLOGIE din 19 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292381]
-
și altele asemenea; ... b) program informatic educațional interactiv de predare-învățare-evaluare: atlase digitale de botanică, de zoologie, de anatomie umană, hărți digitale geografice, istorice, literaro-lingvistice, mape tematice educative interactive care cuprind planșe și fișe interactive, exerciții aplicative/de fixare a cunoștințelor, chestionare aplicative și interactive pentru verificare de cunoștințe la finalul unui/unei capitol/teme/unități de învățare, jocuri de tip exerciții pentru verificare, dobândire a cunoștințelor și formare a competențelor; ... c) program informatic educațional de simulare a unor situații, experimente, demonstrații, procese, fenomene, itemi de
METODOLOGIE din 19 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292381]
-
necesar atingerii sarcinilor de lucru, utilizarea materialului pe post de instrument de lucru pentru copii, contribuția produsului la dezvoltarea abilităților practice ale copiilor; ... c) reflectarea evaluării elevilor prin: ponderea corespunzătoare a raportului activități de prezentare - activități de fixare; existența exercițiilor aplicative, a jocurilor aplicative; ... d) construirea de situații de învățare prin: prezența situațiilor-problemă pe care elevul să le rezolve utilizând cunoștințele dobândite, existența unei strategii în ceea ce privește modul de desfășurare a activităților, posibilitatea organizării unor situații de învățare flexibile
METODOLOGIE din 19 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292381]
-
de lucru, utilizarea materialului pe post de instrument de lucru pentru copii, contribuția produsului la dezvoltarea abilităților practice ale copiilor; ... c) reflectarea evaluării elevilor prin: ponderea corespunzătoare a raportului activități de prezentare - activități de fixare; existența exercițiilor aplicative, a jocurilor aplicative; ... d) construirea de situații de învățare prin: prezența situațiilor-problemă pe care elevul să le rezolve utilizând cunoștințele dobândite, existența unei strategii în ceea ce privește modul de desfășurare a activităților, posibilitatea organizării unor situații de învățare flexibile și diverse; ... e
METODOLOGIE din 19 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292381]
-
necesar atingerii sarcinilor de lucru, utilizarea materialului pe post de instrument de lucru pentru copii, contribuția produsului la dezvoltarea abilităților practice ale copiilor; ... d) evaluarea elevilor prin: ponderea corespunzătoare a raportului activități de prezentare - activități de fixare, prin existența exercițiilor aplicative, a jocurilor aplicative; ... e) prezența situațiilor-problemă pe care elevul să le rezolve utilizând cunoștințele dobândite; ... f) existența unei strategii în ceea ce privește modul de desfășurare a activităților; ... g) posibilitatea organizării unor situații de învățare flexibile și diverse; ... h) respectarea
METODOLOGIE din 19 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292381]
-
de lucru, utilizarea materialului pe post de instrument de lucru pentru copii, contribuția produsului la dezvoltarea abilităților practice ale copiilor; ... d) evaluarea elevilor prin: ponderea corespunzătoare a raportului activități de prezentare - activități de fixare, prin existența exercițiilor aplicative, a jocurilor aplicative; ... e) prezența situațiilor-problemă pe care elevul să le rezolve utilizând cunoștințele dobândite; ... f) existența unei strategii în ceea ce privește modul de desfășurare a activităților; ... g) posibilitatea organizării unor situații de învățare flexibile și diverse; ... h) respectarea ritmului de observare
METODOLOGIE din 19 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292381]
-
și supraveghere a infrastructurii de gospodărire a apelor precum și îmbunătățirea capacității de intervenții și acțiuni preventive de asigurare a capacităților existente la nivel național; - Lansarea unor apeluri de proiecte în cadrul P.N.C.D.I. 2022 - 2027 dedicate exclusiv activităților de cercetare aplicativă și dezvoltare experimentală în parteneriat între operatorii economici și organizații de cercetare cu buget dedicat, având drept obiectiv demonstrarea funcționalității materialelor, metodologiilor și tehnologiilor inovative în condiții reale de funcționare (TRL7) și drept indicatori de rezultat brevetarea rezultate inovative la
PLAN DE MANAGEMENT din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/290254]
-
lucrare din tematica cercetării doctorale prezentată la o conferință cu participare cel puțin națională, dovedită prin programul conferinței; ... c) teza de doctorat trebuie să conțină rezultate originale, relevante pentru domeniul Filosofie, obținute pe baza unor metode științifice sau a cercetării aplicative și cu respectarea standardelor de etică a cercetării, inclusiv a normelor în vigoare ale citării surselor și întocmirii referințelor bibliografice. ... ... 2. Definiții și condiții a) Prin articol/studiu național ori internațional sau conferință națională ori internațională, respectiv baze de date internaționale
STANDARDE din 13 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294021]
-
caiet de scriere nivelul ÎI); 9. Măricica Stroia - FIFI FURNICUȚA descoperă ... (Fișe de lucru pentru preșcolari-nivelul I (3-5 ani)) (E-book); 10. Măricica Stroia - FIFI FURNICUȚA descoperă ... (Fișe de lucru pentru preșcolari-nivelul ÎI (5-6/7 ani) (E-book); 11. Măricica Stroia - Ghidul aplicativ al proiectelor tematice în grădiniță (E-book); Așteptăm autorii interesați să ne contacteze, pe adresa editurii, sau pe pagina web, la următoarele date de contact: Editură ARMONII CULTURALE, Str. Siret, bloc 28, ap. 30, Adjud, jud. Vrancea, fix: 0374-064.594, mobil
VOL 1 – PREŢUL IUBIRII AL LUCRĂRII TÂLCUIRI MOLDOVENEŞTI (4 VOLUME) DE AGA LUCIA SELENITY (BRAŞOV) de GHEORGHE STROIA în ediţia nr. 741 din 10 ianuarie 2013 [Corola-blog/BlogPost/343473_a_344802]
-
caiet de scriere nivelul ÎI); 9. Măricica Stroia - FIFI FURNICUȚA descoperă ... (Fișe de lucru pentru preșcolari-nivelul I (3-5 ani)) (E-book); 10. Măricica Stroia - FIFI FURNICUȚA descoperă ... (Fișe de lucru pentru preșcolari-nivelul ÎI (5-6/7 ani) (E-book); 11. Măricica Stroia - Ghidul aplicativ al proiectelor tematice în grădiniță (E-book); Așteptăm autorii interesați să ne contacteze, pe adresa editurii, sau pe pagina web, la următoarele date de contact: Editură ARMONII CULTURALE, Str. Siret, bloc 28, ap. 30, Adjud, jud. Vrancea, fix: 0374-064.594, mobil
METAMORFOZE DE NICOLETA IMBREA (BACĂU) de GHEORGHE STROIA în ediţia nr. 741 din 10 ianuarie 2013 [Corola-blog/BlogPost/343474_a_344803]