2,113 matches
-
de aprofundare să fie corelate cu nivelul de dezvoltare cognitivă a elevilor, a nevoilor acestora și individualizarea procesului de învățare. Introducerea conceptelor din cadrul domeniilor de conținut se va realiza intuitiv, pornind de la exemple din realitatea înconjurătoare, din domeniul astronomiei și științelor, de la experiența anterioară a elevilor și de la conexiunile intradisciplinare și interdisciplinare. Se recomandă utilizarea metodelor și mijloacelor didactice care să favorizeze învățarea prin descoperire, să stimuleze curiozitatea și creativitatea, precum și folosirea mijloacelor TIC. Prin activitățile
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
să favorizeze învățarea prin descoperire, să stimuleze curiozitatea și creativitatea, precum și folosirea mijloacelor TIC. Prin activitățile de învățare sugerate se urmărește crearea unei atmosfere propice dezvoltării creativității pentru realizarea unor proiecte, machete și modelarea unor procese, fenomene din domeniul astronomiei. În clasa a VII-a se realizează trecerea de la metodele predominant intuitive, abordate în clasele anterioare, la definirea sub formă mai riguroasă a conceptelor, rezolvarea unor situații problemă mai complexe. Conținuturile din programă pot fi aprofundate în cadrul cercului
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
clasa a VII-a se realizează trecerea de la metodele predominant intuitive, abordate în clasele anterioare, la definirea sub formă mai riguroasă a conceptelor, rezolvarea unor situații problemă mai complexe. Conținuturile din programă pot fi aprofundate în cadrul cercului de astronomie. Sugestii: Harta conceptuală (cunoscută și sub denumirea de mind map) este o metodă de învățare prin reprezentarea vizuală a conceptelor și a legăturilor între ele; aceasta acordă o importanță majoră formării de legături între concepte în procesul învățării. Harta conceptuală
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
abilitățile formate nu se regăsesc în evaluările consacrate. ... Modelul realizat de elevi, coordonați de cadrul didactic trebuie să îndeplinească anumite funcții (cf. Ilinca, N., Didactica geografiei, 2007, p. 59): informativă, de sistematizare (selectarea, organizarea, analiza și prelucrarea datelor specifice domeniului astronomiei), de integrare (compararea proceselor și fenomenelor cosmice, explicarea relațiilor de cauzalitate din spațiul cosmic), ilustrativă (redarea caracteristicilor esențiale ale elementelor din realitatea înconjurătoare), demonstrativă, euristică (documentare, investigare, evaluare), evaluare/autoevaluare, formativă și de perfecționare. Modelele pot fi clasificate după natura lor
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
mari; ... – Dispariția unor specii de plante și animale. ... Sursa: https://www.meteoromania.ro/clim/caracterizare-anuala/cc_2022.html Exemplu: Clasa a V-a C.G.3. Structurarea abilităților de cercetare și investigare a realității, în vederea menținerii interesului pentru cunoaștere științifică și deschiderii către opțiuni pentru o carieră în domeniul astronomiei și științelor spațiale C.S.3.2. Organizarea informațiilor științifice, a datelor experimentale în diferite forme simple de prezentare, din perspectiva unei cariere în domeniul astronomiei și științelor spațiale Conținutul: Fenomene, procese, evenimente astronomice: explozii solare, coliziuni etc. Metoda: Modelarea utilizând modelul grafic
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
realității, în vederea menținerii interesului pentru cunoaștere științifică și deschiderii către opțiuni pentru o carieră în domeniul astronomiei și științelor spațiale C.S.3.2. Organizarea informațiilor științifice, a datelor experimentale în diferite forme simple de prezentare, din perspectiva unei cariere în domeniul astronomiei și științelor spațiale Conținutul: Fenomene, procese, evenimente astronomice: explozii solare, coliziuni etc. Metoda: Modelarea utilizând modelul grafic - diagrama; Sarcina de lucru: accesați link-ul https://www.meteoromania.ro/clim/caracterizare-multianuala/index.html, vizualizați datele climatice/valorile termice medii cele mai scăzute și cele mai ridicate specifice lunilor ianuarie
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
Ce este bine? Ce nu este bine? Cum se poate corecta? Există o soluție mai bună? Formele, metodele și instrumentele de evaluare trebuie să fie cât mai diversificate, centrate pe elev și orientate pe formarea și dezvoltarea competențelor din domeniul astronomiei. Se recomandă utilizarea metodelor alternative de evaluare, realizarea proiectelor, portofoliilor ce stimulează creativitatea elevilor, spiritul de comunicare în echipă, deoarece dezvoltă aptitudini organizatorice și îi responsabilizează pe elevi prin respectarea unor termene. Pentru a realiza cu succes evaluarea rezultatelor învățării
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
și variate posibilități care vizează procesul de formare a competențelor. ... Exemplu: Clasa a V-a C.G.3. Structurarea abilităților de cercetare și investigare a realității, în vederea menținerii interesului pentru cunoaștere științifică și deschiderii către opțiuni pentru o carieră în domeniul astronomiei și științelor spațiale C.S.3.1. Extragerea de date și informații științifice relevante din observații proprii și/sau surse bibliografice recomandate pentru investigarea spațiului cosmic Conținut: Evoluția și structura Universului; Metoda: portofoliul tematic; Portofoliul este un instrument complex de evaluare alternativă, "integrator, care
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
-i amară, că-i dulce, eu vă spun până la capăt de-acum, cât a ținea “povestea” asta, da, zic, iaca se apropie gara Bacău! Domnule, dumneavoastră știți Ursa mare de pe cer și Ursa mică, steaua polară? - Da. - Uite ce-i! Astronomia și știința, cu cei mai mari savanți astronomi, spun că la Ursa mare, de la roata din brazdă dinapoi, până la cea de către om - osia carului mare de pe cer -, este 1300 de ani călătoria luminii, și lumina merge cu 300.000 de
Dialog în tren dintre Părintele Ilie Cleopa şi un grup de ofiţeri () [Corola-blog/BlogPost/340036_a_341365]
-
Măi, interesant! Cine spune asta? - Camil Flamarion. L-am avut pe Camil Flamarion la îndemână, Dumnezeu în natură. Ăsta-i mare astronom francez din secolul trecut. Da, zic, dumneavoastră vedeți o stea care, când răsare, cam dănțuiește, “Alfa Centaurului”. Toată astronomia arată că Alfa Centaurului este steaua megieșă a sistemului nostru solar. Sistemul solar se compune din nouă planete, cu soarele zece. Și până la megieșa noastră, cea mai de-aproape, este un milion de ani călătoria luminii. Vă rog să calculați
Dialog în tren dintre Părintele Ilie Cleopa şi un grup de ofiţeri () [Corola-blog/BlogPost/340036_a_341365]
-
finalmente, știe că există și o inspirație demonică. Fiecare tip de inspirație se manifestă într-un anume fel: cea divină prin limpezime și recunoștință în fața Măreției, cea firească (umană) prin sinceritate și cumpătare (e cazul conjuncției Muzicii cu Matematica sau Astronomia), iar cea demonică prin exces, excitație, drog, solipsism - pe cât de rafinat pe câtă e și personalitatea. Așa cum învață și instinctul matern, și manualele de advertising, prin nimic nu pătrunde mai lesne și mai adânc un concept, o emoție, o transformare
RECVIEM PENTRU UN VIS # COLECTIV. Mărturisirea unui ex-rocker () [Corola-blog/BlogPost/340035_a_341364]
-
al Antichității: „Lume ce gândea în basme și vorbea în poezii”. Oamenii erau oarecum naivi și credința în basme, mituri îi făcea inventivi. Aflăm despre lumea veche, din cărțile scrise despre ea, de către exponenți ai ei. Aceste informații sunt despre astronomie, alte forme de credințe, în zei multipli. Al doilea catren descrie statuia lui Venus. A treia secvență poetică este mai profundă decât am putea crede. Rafael a fost un pictor italian din timpurile Renașterii. Rafael pictează Madona cu sticlete, având
Mihai Eminescu: Venere și Madonă. Poem interpretat de Dan Ionescu () [Corola-blog/BlogPost/339300_a_340629]
-
înțeles semnificația, sunt oamneni pentru care n-ai terminat de rostit propoziția că au și dat soluția, sunt ... oameni! Florentin Smarandache este un om de stiinta complet, abordează la cel mai înalt nivel intelectual științele exacte precum logică, matematică, fizică, astronomia, cu ramurile și diviziunile lor, tot ceea ce înseamnă mișcare, structuri în spațiu și timp, toate în universul nostru și pentru că eideticul și noeticul cuprindeau și mai departe a ajuns la structuri multivers (universuri paralele). O lume necunoscută pe care ne-
Mirela Teodorescu: Logica peste care nu poţi trece, posibilul imposibilului, o poveste de viaţă! () [Corola-blog/BlogPost/339433_a_340762]
-
adevărat istoria oficială nu știm cine suntem și din cine ne tragem. Atât Rușii cât și Romanii au istorii care încep cu mult după formarea Dacilor adevărații noștri strămoși. In consecință Hawking în paralizia se ne-a făcut să înțelegem astronomia așa cum o vede din scaunul de suferință chiar dacă a exagerat puțin în interpretări, iar poporul român știe ce vrea nu și ce este sau din cine se trage. Erori ale „clipei de față”. Sperăm ca viitorul care astăzi nu există
EU, OMUL de EMIL WAGNER în ediţia nr. 2347 din 04 iunie 2017 [Corola-blog/BlogPost/340911_a_342240]
-
între sistemul lui heliocentric și Biblie. Francis Bacon (sec. XVI) - filozoful englez care a afirmat că „ Puțină filozofie duce mintea omului către ateism, dar o aprofundare a filozofiei duce mintea omului către religie” . Italianul Galileo Galilei (sec. XVII) - părintele fizicii, astronomiei și științei moderne care a afirmat că pământul se mișcă în jurul soarelui: „Eppur si muove” (Ș i totuși se mișcă!) a ținut foarte mult la Biblie, cu tot conflictul avut cu Biserica Catolică; el mai afirma: „Dumnezeu ne-a spus
ECHILIBRUL INTRE AROGANTA SI UMILINTA de VAVILA POPOVICI, SUA în ediţia nr. 15 din 15 ianuarie 2011 [Corola-blog/BlogPost/342480_a_343809]
-
solar se va alinia peste planul Galaxiei, Calea Lactee, lucru care se întâmplă o dată la 26.000 ani, când se încheie un Mare Ciclu Cosmic. Această afirmație corespunde previziunilor mayașilor, cei care în urmă cu 3500 de ani au pus bazele astronomiei și au calculat date astronomice pentru perioade de milioane de ani, cât și ciclurile prin care planeta trece ireversibil: Oscilația axei terestre, schimbarea poziției aparentă a stelelor, iar la nivel planetar, inversiunea polilor magnetici, fenomen care s-ar petrece o dată
FRUMOASA NOSTRĂ PLANETĂ ALBASTRĂ de VAVILA POPOVICI în ediţia nr. 40 din 09 februarie 2011 [Corola-blog/BlogPost/342530_a_343859]
-
țara asta să ne dea, acum!". Cam asta îmi rămâne și mie de făcut. După ce am dat țării ăsteia generații întregi de oameni în care am investit muncă, competențe și mult, mult suflet, oameni care sunt acum softiști, doctori în astronomie, profesori, avocați, gaziști, oameni de afaceri sau simpli muncitori educați, întreb și eu: mie ce-mi dă țara asta? Mă uit la foștii mei elevi, la întâlnirea de nu știu câți ani de la terminarea liceului. Sunt la fel de dezinhibați ca în liceu. Conștienți
Am dat țării ăsteia generații întregi de oameni educați. Azi țara îmi mai dă 100 de lei impozabili, în 2 tranșe () [Corola-blog/BlogPost/337733_a_339062]
-
minte strălucită și nu mă interesează în ce e ambalată”. Cartea Kristinei Barnett („Scânteia”) se mai cheamă „Povestea unei mame care a crescut un geniu”. Asta pentru că Jacob (Jake) - fiul ei despre care e povestea a făcut cursuri de matematică, astronomie și fizică la nivel de colegiu - de la 8 ani, iar la 9 ani a fost acceptat la Universitate. La 12 ani a început să lucreze la o teorie originală în domeniul relativității. Nu aflați din titlu, în schimb, că acestei
"Și pentru toți cei cărora li s-a spus că nu pot" [Corola-blog/BlogPost/100893_a_102185]
-
independent, care are loc bienal. Structura festivalului din Cârțișoara acordă la fel de multă importanță tutror celor trei elemente pe care se bazează: artiști în rezidență, care vor explora locația evenimentului și vor crea în cadrul acestuia, ateliere performative precum cele de caligrafie, astronomie, gaming, bandă desenată sau chiar și coacerea pâinii, și o serie de concerte diverse în gen și public, susținute de artiși ca Negură Bunget, Mohammad Reza Mortazavi, sau Karpov Not Kasparov. Per total, un eveniment bine-conturat, tridimensional ghidat de pasiune
August în festivaluri [Corola-blog/BlogPost/100915_a_102207]
-
peste 7 000 de file ale manuscriselor dau o imagine a pietății față de cultură pe care nu știu cîte alte națiuni o pot produce. Totul îl interesează pe Eminescu: nu doar creația literară, ci și literaturile lumii; filozofia, ca și astronomia, matematicile, fizica și chimia; istoria, ca și economia; limbile clasice și cele moderne, cuvîntul străin și cuvântul românesc... Dar nu de genialitate e vorba în aceste caiete, ci de subsolul ei, mai instructiv decât geniul, care te încremenește și paralizează
PROFETISMUL LUI MIHAIL EMINESCU (V) de GHEORGHE CONSTANTIN NISTOROIU în ediţia nr. 2058 din 19 august 2016 [Corola-blog/BlogPost/342755_a_344084]
-
pentru armamente 60. 38110000-9 Instrumente de navigație Direcția generală pentru armamente 61. 38120000-2 Instrumente de meteorologie Direcția generală pentru armamente 62. 38344000-8 Aparate de monitorizare a gradului de poluare Direcția generală pentru armamente 63. 38630000-0 Instrumente optice și de astronomie Direcția generală pentru armamente 64. 38651600-9 Camere digitale(2) Comandamentul comunicațiilor și informaticii 65. 38652120-7 Videoproiectoare(2) Comandamentul comunicațiilor și informaticii 66. 39561133-3 Insigne Comandamentul logistic întrunit 67. 39561141-2 Trese Comandamentul logistic întrunit 68. 39561142-9 Epoleți Comandamentul logistic întrunit
ORDIN nr. M.31 din 25 martie 2008 (*republicat*) () [Corola-llms4eu/Law/275518]
-
1 Olimpiada internațională de matematică Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 2 Olimpiada internațională de fizică Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 3 Olimpiada internațională de chimie Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii II. Competiții interdisciplinare/transdisciplinare/multidisciplinare 4 Olimpiada internațională de astronomie (IOA) Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 5 Olimpiada internațională de astronomie și științele spațiului pentru juniori (IOAA - juniori)/Olimpiada internațională de astronomie și astrofizică IOAA - juniori Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 6 Olimpiada internațională de științe pentru juniori Teoretică
METODOLOGIE din 29 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/279649]
-
Olimpiada internațională de fizică Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 3 Olimpiada internațională de chimie Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii II. Competiții interdisciplinare/transdisciplinare/multidisciplinare 4 Olimpiada internațională de astronomie (IOA) Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 5 Olimpiada internațională de astronomie și științele spațiului pentru juniori (IOAA - juniori)/Olimpiada internațională de astronomie și astrofizică IOAA - juniori Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 6 Olimpiada internațională de științe pentru juniori Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii III. Proiecte educative 7 Concurs internațional - olimpiada
METODOLOGIE din 29 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/279649]
-
3 Olimpiada internațională de chimie Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii II. Competiții interdisciplinare/transdisciplinare/multidisciplinare 4 Olimpiada internațională de astronomie (IOA) Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 5 Olimpiada internațională de astronomie și științele spațiului pentru juniori (IOAA - juniori)/Olimpiada internațională de astronomie și astrofizică IOAA - juniori Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii 6 Olimpiada internațională de științe pentru juniori Teoretică Real Matematică-informatică Științele naturii III. Proiecte educative 7 Concurs internațional - olimpiada tinerilor pompieri Vocațională Sportiv Orientare sportivă B. Competiții desfășurate la
METODOLOGIE din 29 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/279649]
-
Eu îs!... - N-am auzit de mata. Dar îți mulțumesc că m-ai ajutat să mă găzduiești!... Văzându-mă instalat în cabană, las toate lucrurile în cameră și iau cu mine doar instrumentele, caietele, cursurile mele de mecanică și de astronomie, le îndes bine într-o sacoșă, și zic: - Plec, moșule, la Observator. Poate mai trec pe aici pe la prânz, să-mi gătesc ceva de mâncare... - Vino, băiete, când vrei!... Eu îs pe aci, prin preajmă, mai tot timpul! Poate mai
PUTEREA RAZEI ABASTRE (2) de VIOREL DARIE în ediţia nr. 1937 din 20 aprilie 2016 [Corola-blog/BlogPost/379906_a_381235]