714 matches
-
corecte, dar și de ce se înlănțuie în această anume ordine mai degrabă decât în alta. Atât timp cât ele li se par a fi fost generate de un capriciu, și nu printr-o inteligență conștientă în mod constant de scopul ce trebuie atins, ei nu cred că au înțeles. Fără îndoială, nici ei nu-și dau bine seama despre ceea ce solicită și nu ar ști să-și formuleze doleanța, dar dacă nu sunt mulțumiți de răspunsuri, vor avea un sentiment vag că lipsește
Matematica și cunoașterea științifică by Viorel Barbu () [Corola-publishinghouse/Science/1112_a_2620]
-
eliberare a omului prin educație și cultură; eliberarea vizează înlăturarea prejudecăților și a ignoranței pe de o parte, iar pe de altă parte, distrugerea constrângerilor impuse de tradiția religioasă, de cadrele sociale și de clasă etc. Sufletul ca scop de atins prin educație este surprins prin bildung, care desemnează într-o primă fază gradul de interiorizare a culturii umanității, ceea ce constituie, indiferent de forma concretă de exprimare, idealul modernității; ulterior, bildung a ajuns să surprindă și procesul de asimilare a culturii
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
lupta împotriva eșecului școlar care se traduce prin mobilizarea diferitelor intervenții care proiectează solidaritatea și cooperarea necesară între toți autorii educației.” (ibidem) La nivelul sistemelor de educație, sunt trei tipuri de parteneriat pedagogic, grupate în funcție de trei criterii: a) criteriul domeniului atins - parteneriat cultural, artistic, de asistență socială, economic; b) criteriul sferei de acțiune - parteneriat intern ce cuprinde persoane sau instituții din interiorul sistemului de învățământ; parteneriat extern - cu persoane sau instituții din afara sistemului; c) criteriul modului de funcționare - parteneriat de promovare
MANAGEMENTUL PARTENERIATULUI ȘCOALĂ - FAMILIE by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Science/1260_a_1935]
-
Gh., 1997, p. 111) Rolul asociațiilor de părinți poate fi conturat prin colaborare cu școala, realizând un parteneriat benefic pentru sprijinirea procesului de educație. Asociația părinților trebuie să activeze în spirit democratic (alegeri, hotărâri, responsabilități), să aibă ținte clare de atins, să fie deschisă spre colaborare cu alte asociații, cu școala, să cuprindă și părinți marginalizați (prin pregătire școlară redusă, stare materială, sănătate etc.), să reprezinte interesele părinților, să păstreze contact neîntrerupt cu ceilalți părinți și cu cadrele didactice, să fie
MANAGEMENTUL PARTENERIATULUI ȘCOALĂ - FAMILIE by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Science/1260_a_1935]
-
de politețe, ordine, curățenie. Probabil că în familiile cu nivel sociocultural mai ridicat aceste aspecte sînt apreciate ca satisfăcătoare, accentul fiind deplasat înspre dezvoltarea globală a personalității copilului, pe cînd în familiile cu status scăzut ele reprezintă, încă, obiective de atins. Nivelul de studii al mamei pare a avea un impact univoc doar asupra opțiunilor privind expresivitatea. S-ar putea ca la fiecare nivel de studii al mamei să intervină atît considerente legate de reușita școlară a copiilor, cît și de
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
a Mîinii stîngi (pentru acest aspect a se consulta: Jean Biès, Littérature française et pensée hindoue, des origines à 1950, pag. 132). "Ultima bătălie" Orice terorism este mistic într-un sens din moment ce el revendică întotdeauna un ideal, un scop de atins, fie și cel al eliminării păcatului poftei sau al banului. Orice terorism este situațional în măsura în care el înțelege să creeze o nouă situație, să exercite așa cum a spus Proudhon o judecată asupra istoriei. Toate revendicările care pot veni să susțină terorismul
Terorismul by Jean Servier [Corola-publishinghouse/Science/1077_a_2585]
-
cărămidă în edificiul care se înalță sfidător și pe care cu litere monstruoase este gravat un singur cuvănt: Ratare. Dar, ratare a ce? Ce ratăm, aveam ceva către care să ne îndreptăm, știam încotro să mergem, aveam un scop de atins, unul prealabil? Aveam de ales între ce și ce? Și care sunt criteriile, pe acestea cum le mai alegem? Cine ni le indică? Pămăntul este în noi, ochii nu putem să nu-i ațintim către cer. Visăm la orizont, la
Per aspera ad astra. In: Ieşirea în etern. Exerciţiu împotriva căderii by Gabriel Galtoi () [Corola-publishinghouse/Science/1134_a_2269]
-
grupurile sociale, familiile sau unele mici firme de consultanță. După cum se poate constata, este hazardat să numim perspectivele pe care tocmai le-am descris modele de culturi organizaționale. Ele sunt, mai degrabă, sugestii pentru organizarea activității, în funcție de obiective concrete de atins, sau, mai precis, modele de comandă și execuție. Acestea nu pot fi luate în considerare că modele "culturale", deoarece le lipsesc notele esențiale ale unui fenomen cultural, adică relativă stabilitate și normele, valorile, cutumele subiacente oricărei culturi. În același timp
Relațiile Publice Din Perspectivă Sociologică by Răzvan Enache () [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]
-
mai ales definirea partidelor europene fie negativ, fie prin tipul-ideal. Într-adevăr, s-a diagnosticat foarte repede că partidele europene nu sînt partide politice în sens convențional. S-a mai subliniat că această comparație ar putea sugera un model de atins. Utilizarea negației nu este totuși suficientă pentru a specifica natura partidelor europene. În ceea ce privește politicile partidelor europene, din analiza noastră decurg următoarele implicații. Abordările integrată și comparată sînt importante în această analiză. Este esențială referirea la poziția actorilor partinici naționali (Pridham
Natura și politica partidelor europene - Social democrația și criza șomajului by Erol Kulahci () [Corola-publishinghouse/Science/1019_a_2527]
-
838 de bolnavi, 1 051 însănătoșindu-se, deci o o mortalitate de 42%. În sfârșit, în comitatul Bihor, unde au fost atacate de maladie 11 localități, între 9 august și 29 octombrie, au murit 650 de indivizi din 1 293 atinși de boală, iar 743 s-au vindecat, letalitatea fiind de 50%. Mai la sud, în comitatul Aiud, epidemia a cuprins 82 de localități, între 6 august și 27 octombrie, cu un total de 5 186 de bolnavi, 2 177 de
Biciul holerei pe pământ românesc by Gheorghe Brătescu și Paul Cernovodeanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295567_a_296896]
-
în tot timpul iernii și primăverii precedente. În scurtă vreme, focarul principal a devenit localitatea Orhania, unde-și avea sediul comandamentul Corpului I de Armată. Caracteristică pentru epidemia izbucnită printre ostașii noștri, remarca savantul, a fost "mica mortalitate a celor atinși. Într-adevăr, mortalitatea [azi am spune letalitatea] abia a întrecut 10%, cu toate că trupa a fost rău nutrită și obosită prin marșurile forțate, îngrijirea bolnavilor era insuficientă și lipsea ajutorul medical suficient... În astfel de împrejurări, mortalitatea trebuia să fie de peste
Biciul holerei pe pământ românesc by Gheorghe Brătescu și Paul Cernovodeanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295567_a_296896]
-
va putea făli cu bunătatea lui nerușinată fără să fi plătit, fără să fi îndurat batjocura. Domnia răului va fi din nou întârziată, îndoiala va stăpâni iară, oamenii își vor pierde iar timpul visând la un bine cu neputință de atins, istovindu-se în strădanii deșarte, în loc să grăbească venirea singurei împărății cu putință, și priveam la tăișul săbiei care mă amenința, o, putere, numai tu domnești peste lume! o, putere, și orașul se liniști treptat, ușa s-a deschis, am rămas
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85083_a_85870]
-
a satului) ... legea mea e moarte... gîndirile-mi pustii! Din secolii din carii auzi națiuni cum plâng Eșit-am eu ca astăzi națiunea ta să sting! Privește-n noaptea lumei!... A morții albă pară Adoarme orice popol, ce astăzi e să moară!... Atins-am cu paloarea-i poporul tău român Și-acum din umbra-i moartă eu văd un chip senin, O raza ce mă-nneacă, un gând ce urăsc eu, Cum demonul urăște un gând de Dumnezeu? Ci stinge-te odată, o, stea
Opere 04 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295583_a_296912]
-
te năpădesc cu duhori sulfuroase. îi extermin cu zecile, eliberând limbi de jad din magicul caduceu, alunec rapid prin ținutul melancoliei, cu cîte-un copăcel închircit pe alocuri, mă feresc de văpăile dureroase ale celor care-mi vor sângele. Când sânt atins, viața îmi scade, puterea se duce. Din fericire, pe pământ sânt presărate Cristale. Violacee, roze sau limpezi ca gheața. Ele sânt forță și sănătate. De câte ori ating unul, o mare lumină iradiază și mă simt deodată mai bine. Pătrund acum în
Pururi tânăr, înfășurat în pixeli by Mircea Cărtărescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295573_a_296902]
-
comportamentul său), depășirea dificultăților care apar pe parcursul lecțiilor, În ajustarea planului de lecții În cazul situațiilor schimbătoare. Distribuirea constantă și comutarea atenției, condiționează tensiunea mentală a instructorului la această etapă a activității. Etapa de evaluare-corectare este asociată cu evaluarea obiectivului atins, cu identificarea cauzelor eșecului la lecții (dacă au fost astfel de situații) și cu introducerea corecțiilor În planul activității pentru folosirea ulterioară. Acest lucru solicită de la specialist o analiză atentă a lecției efectuate, sinteza separată a factorilor, găsirea răspunsului la
Fitness. Teorie si metodica by Olga Aftimciuc,Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/1170_a_1869]
-
pe plan operativ prin două ansamble de acte psihomotorii și cognitive. Schema corporală ca structură va servi ca suport imaginii corpului. Trecerea schemei corporale inconștiente la nivel cognitiv conștient este nesigură pentru că cognitivul nu intervine decât la nivelul scopului de atins, respectiv al controlului execuției. Apare la această vârstă dorința de afirmare, care este un suport fundamental pentru a trece la stadiul operativ al socializării. Jocurile regulilor în timpul întregii perioade școlare vor fi suportul pentru a trece de la o relație de
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
se adresează unuia sau mai multor persoane în vederea exprimării intenționate a unui lucru. Dansul din acest punct de vedere reprezintă un adevărat limbaj gestic. 2. Celelalte mai primitive care fac trimitere la persoană și nu la obiectivul exterior ce trebuie atins. Gesturile și mimica de natură expresivă sunt cele care traduc trăirea psiho-afectivă și emoțională a subiectului. Este vorba despre ceea ce numim paralimbaj în psiholingvistică. Componenta energică a comportamentului și expresia ei motrică Activitatea potențială a subiectului este susținută de o
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
în dreapta și-n stânga corpului depinde de o predominanță motrică a uneia din cele două părți ale corpului, de origine genetică. În cursul activităților intenționate libere, punând în aplicare funcția de adaptare se va stabili dominanța laterală de folosire. Trebuie atinși 6-7 ani pentru ca noțiunile de stânga și dreapta să poată fi înțelese de copil, căci acesta nu se poate încrede decât între cele două părți ale corpului. Existența unei dominanțe stabile pe care să o poată folosi și verbaliza este
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
administrație, contabilul șef416. Dacă sistemul educațional depinde în cea mai mare măsură de stat, politica educațională stabilește legile, reglementările, mijloacele, structurile, relațiile, programele, funcționarea, bugetul acestuia. Politica în domeniul educației ține de instituții educaționale, texte reglementative, finalități și obiective de atins (formarea de opinii, judecăți, atitudini, comportamente caracteristice socioculturii naționale). Într-un stat democratic, sistemul educațional asigură unificarea și diferențierea oamenilor (unificare dar nu nivelarea vizată de către comunism prin îndoctrinare sistematică și transformarea oamenilor în masă de manevră; diferențiere dar care
Societatea românească în tranziție by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
imagini fondatoare, povestiri unificatoare, simboluri federative; în fine, pe cel de-al treilea nivel conferă coerență reprezentărilor și acțiunilor politice, într-o înlănțuire logică ce urcă (ori "coboară"?) până la strămoși și o voință colectivă a prezentului cu un scop de atins în viitor.397 Dacă istoria este întotdeauna un discurs despre Celălalt, ori despre sine doar în măsura în care este oglindit în alteritate, cum susține Lucian Boia, mitul conspirației este cel mai puternic dintre miturile politice, deoarece reduce istoria la o singură axă
Mit și bandă desenată by Gelu Teampău [Corola-publishinghouse/Science/1113_a_2621]
-
simt străin. Dimpotrivă, dacă închid ochii și ascult valurile, pot să fac abstracție că zgomotul aparține unui ocean. E marea pe care am iubit-o din prima clipă când am descoperit-o. Nu e acesta momentul cel mai greu de atins al unei călătorii? Când frica de necunoscut dispare și nervii se relaxează într-un echilibru fericit. Aici pot spune: nu regret decât greșelile pe care nu le-am săvârșit încă. Și le pot spune celor care mi-ar reproșa că
Caminante by Octavian Paler [Corola-publishinghouse/Imaginative/295603_a_296932]
-
pe tribun, care până atunci mersese, pas cu pas, în urma lui, îi porunci cu glas scăzut să pună insula sub pază: nici unul dintre oamenii care o ocupau nu trebuia s-o părăsească, nimic din ce se afla acolo nu trebuia atins. Ordine ulterioare aveau să fie date a doua zi. Tribunul, un bărbat dur din miazănoapte, care luptase sub Germanicus pe Rhenus, îi aruncă o privire calmă, de gheață, și încuviință în tăcere. Gândurile lor erau aceleași. Pentru paznicii care rămăseseră
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1889_a_3214]
-
o utopie a tinereții, imposibilă și foarte periculoasă. În realitate, era o idee mult prea avansată pentru acea epocă, un fel de Uniune Mediteraneeană, opusul puterii romanocentrice construite de Augustus și Tiberius. Un ideal nobil și, poate, cu neputință de atins, precum norii de pe cer. „O asemenea idee se poate naște numai într-un suflet foarte înțelept, obosit să sufere inutil, sau într-o minte tânără, care crede că este posibil să schimbi lumea“, își spuse Împăratul. Zeii, care știau numărul
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1889_a_3214]
-
puterea trebuie să semene spaimă ca să dureze, insista el. Nimeni nu te va urma pe drumul ăsta! „Nu-i adevărat. Adesea, oamenii se plâng de micile probleme materiale, însă pentru un vis nou, mai ales dacă pare cu neputință de atins, pot să meargă până la capătul pământului“, gândi Împăratul. Macro văzu că Împăratul nu-l asculta și-l amenință disperat: Dacă vom continua așa, ne vor omorî. Știi ce a spus senatorul Asiaticus când a ieșit din Curie? Împăratul se întoarse
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1889_a_3214]
-
eu sunt prea bătrân pentru asemenea comparații. În primul său an de domnie, tânărul Gajus Caesar făcuse o afirmație periculoasă: „Adesea, oamenii se plâng de micile probleme materiale, însă pentru un vis nou, mai ales dacă pare cu neputință de atins, pot să meargă până la capătul pământului“. Învingătorii își amintiră acest lucru și, pe apele liniștite ale lacului Nemorensis, corăbiile de marmură ce pluteau ușoare au fost luate cu asalt de două cohorte pretoriene, înarmate cu niște unelte neobișnuite. — Grăbiți-vă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1889_a_3214]