330 matches
-
coordonatele profilului unui asemenea specialist: * experiență profesională (informație solidă în domeniu, abilități practice); * abilități interpersonale și de relaționare, de comunicare (verbală, nonverbală și scrisă); * bunăvoință și respect; * obiectivitate, pragmatism; * toleranță (acceptarea celorlalți fără formularea unor judecăți de valoare) * flexibilitate; * empatie; * autoapreciere, încredere în forțele proprii, înțelegerea și conștientizarea propriei valori; capacitatea de a-și recunoaște propriile slăbiciuni; * conștientizarea startului de model pentru clienți; * orientarea către dezvoltarea personală, precum și spre dezvoltarea celorlalți; * deschidere, disponibilitate; * charisma; * simțul umorului; * condiție fizică bună (sănătate); * echilibru
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
se concentrează pe auto-percepția individului în relație cu alții, evidentă, spre exemplu, în limbajul statusului și prestigiului prin care liderii promovează anumite politici. Urmărind cele trei stagii de formare a identității, analiștii caută categoriile pe care grupurile le folosesc pentru autoapreciere și comparației, incluzând stereotipuri, și apoi urmărirea modului în care acestea se translatează în status și ierarhizare, prin favoritisme și alte asemenea practici. Spre exemplu, în timpul Războiului Rece, elitele americane și sovietice s-au comparat în multiple dimensiuni. S-au
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
serviciu, întâlnirile clasei și întâlnirile școlii planificate de către elevi sunt forme ale guvernării elevilor care oferă oportunități de conducere și mijloace de a practica democrația 92. Keneth Moore notează și el: Liderul democratic evită critica și umilirile. În schimb, dezvoltă autoaprecierea prin împărțirea responsabilității. Dacă elevii sunt încurajați când comit greșeli, ei își dezvoltă încrederea în sine. Drept rezultat, atmosfera în clasă este una de deschidere, comunicare prietenească și independență 93. Același Kenneth Moore caracterizează astfel stilul democratic 94: profesorul: • este
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
un neobosit efort cognitiv toate determinațiile reciproc compatibile ale subiectivității, creând ansamblurile comprehensive ce vor fi apoi traduse în semnificație estetică, adică elaborând sistemul noetic pe care se întemeiază creația ca formă de transmutare condițională a unui dat intuitivo-conceptual. Facultatea autoaprecierii este locul originar al judecăților de valoare care însoțesc opera de artă, iar distanța pe care o poate lua hermeneutica infinit rafinată a contemplatorului nu este decât un detur menit unei sporite reîntoarceri la intenția suverană a autorului. Primatul acesteia
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru () [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
și coordona în mod eficient activitățile proiectate. De asemenea,educatorul trebuie să fie capabil să evalueze corect ,să regleze și să autoregleze activitatea; să formeze capacități de gândire (critică, convergentă, divergentă, flexibilă, creatoare); are capacitatea de control, de autocontrol, de autoapreciere și de autoreglare. Astfel, dascălul ar trebui să găsească modalitatea de a dezvolta la elevii săi înclinații,aptitudini,talente ascunse sub diferite măști aparente. Toate acestea devin posibile numai dacă educatorul știe să formeze și să dezvolte interesul, motivația, afectivitatea
Coronița prieteniei by Prof. Nemţanu Sorina, Grup Şcolar Stolniceni-Prăjescu, jud.Iaşi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91748_a_93022]
-
I.Cuza" din Iași. Împliniri științifice Cele peste 200 de lucrări elaborate (singur, prim autor sau colaborator), dintre care 182 publicate, circa jumătate aparțin domeniului Geografiei fizice și tot cam pe atâtea Pedogeografiei. Pentru a nu cădea în păcatul trufiei autoaprecierilor, mă voi limita la sinteza din curriculum vitae și la lista lucrărilor publicate până la începutul confesiunilor de față. Lor li se adaugă numeroase contracte de cercetare fundamentală și aplicativă ... depuse la beneficiari (respectiv Com.geol.București, I.C.P.A. București, Inst.de Proiectări
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1460_a_2758]
-
nevoile existențiale se referă la necesitatea de a fi plătit, de securitate a locului de munca, de a primi beneficii și de a beneficia de condiții de muncă decente. Nevoile de dezvoltare se referă la amplificarea potențialului individual și cuprind autoaprecierea/stima și autodepășirea. Aceste nevoi sunt satisfăcute printr-o muncă creativă sau cu contribuții productive deosebite. Se referă la nevoia de a fi creativ și de a experimenta creșterea și dezvoltarea prin activitatea derulata În organizație. Nevoile de relaționare privesc
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
nevoile existențiale se referă la necesitatea de a fi plătit, de securitate a locului de munca, de a primi beneficii și de a beneficia de condiții de muncă decente. Nevoile de dezvoltare se referă la amplificarea potențialului individual și cuprind autoaprecierea/stima și autodepășirea. Aceste nevoi sunt satisfăcute printr-o muncă creativă sau cu contribuții productive deosebite. Se referă la nevoia de a fi creativ și de a experimenta creșterea și dezvoltarea prin activitatea derulata În organizație. Nevoile de relaționare privesc
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
a unor conducători politici. În 1930 a fost înlăturat din viața publică, luând sfârșit calvarul politic al unei conștiințe lucide și leale care avea să declare, în același an: „Istoria democrației române nu va putea face abstracție de numele meu”. Autoapreciere dreaptă, verificată apoi de istoria și de istoriografia obiectivă. C. Stere nu a putut face carieră politică, dar le-a fost superior, prin consecvența democratică, tuturor acelora care îl anatemizau. Sfârșitul vieții și-l petrece retras și izolat de frământările
personalitați universitare ieșene din basarabia by vlad bejan, ionel maftei () [Corola-publishinghouse/Science/91489_a_92360]
-
scopul și sarcinile antrenamentelor, mecanismul de bază al diferitelor procedee tehnice, conținutul planurilor de pregătire, rolul fiecărei teme stabilite de antrenor și orice alt aspect legat de activitatea lor privind tenisul de masă, educându-li-se totodată capacitatea de autocontrol, autoapreciere, autoorganizare și chiar autoconducere. Participarea activă presupune: deplină conștiinciozitate în efectuarea antrenamentelor solicitând în același timp sportivilor o mare doză de inițiativă; atitudine critică și autocritică față de procesul instructiv; colaborare cu antrenorul în privința definitivării obiectivelor fizice, tehnice, tactice, etc. Desigur
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
urmată de explicații care contribuie și ele la formarea unei cât mai clare reprezentări asupra loviturilor sau acțiunilor motrice ce trebuie învățate sau perfecționate. Demonstrația poate fi realizată și cu ajutorul materialelor intuitive care solicită gândirea jucătorilor impunându-le analize și autoaprecieri, contribuind astfel cu ajutorul memorării modelelor respective la întregirea reprezentării elementelor tehnice specifice tenisului de masă. 6.3.3. Metoda conversației Între antrenor și sportivii săi, în diferitele momente ale antrenamentului, competițiilor sau chiar ocazional, schimburi de păreri privitoare la procesul
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
să presupunem că la omul la care vanitatea se vede cât de colo nu are o prea bună părere despre sine, fapt de care, de cele mai multe ori, el nu este conștient. Desigur există și oameni conștienți de faptul că această autoapreciere constituie punctul de pornire al vanității lor.” (Adler, p.152) De ce este vanitatea atât de crunt amendată de Adler? Pentru consecințele pe care le aduce chiar în viața vanitosului dar și în viața celorlalți. Cum vanitosul este încărcat de dușmănie
Responsabilitatea de a fi intelectual by Valeria Roşca () [Corola-publishinghouse/Science/91718_a_93229]
-
observă schimbări. Adesea, progresul este lent, iar uneori e dificil de observat în decurs de cîteva zile. Nu vă subestimați realizările. Învățați să vă apreciați pentru eforturile de abordare a situațiilor dificile, dar și pentru succesele dumneavoastră. Nu uitați că autoaprecierea este un factor important pentru menținerea motivației, în special în primele etape de după încheierea tratamentului. 8.1. Depășirea obstacolelor Uneori apar dificultăți, chiar și la persoanele care înregistrează progrese excelente. Cînd se întîmplă acest lucru, oamenii se alarmează și se
Psihoterapia tulburărilor anxioase by Gavin Andrews, Mark Creamer, Rocco Crino, Caroline Hunt, Lisa Lampe () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
pe deplin mesajul noului frățior, în timp ce inima înnebunită de fericire pompa într-un delir amețitor năvalnice valuri de hematii în circuitul sangvin. Cum de nu-mi dădusem seama? Extraordinar! Era atât de simplu! Doamne, Doamne! Și într-un elan de autoapreciere binemeritată, într-un grav acces de ipohondrie, era cât pe ce să mă consider nemuritor asemenea lui Nero, pentru uluitoarea mea descoperire; însă, precum vedeți, n-am făcut-o dintr-un adânc spirit de modestie, eu mulțumindu-mă să repet
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1573_a_2871]
-
a unor conducători politici. În 1930 a fost înlăturat din viața publică, luând sfârșit calvarul politic al unei conștiințe lucide și leale care avea să declare, în același an: „Istoria democrației române nu va putea face abstracție de numele meu”. Autoapreciere dreaptă, verificată apoi de istoria și de istoriografia obiectivă. C. Stere nu a putut face carieră politică, dar le-a fost superior, prin consecvența democratică, tuturor acelora care îl anatemizau. Sfârșitul vieții și-l petrece retras și izolat de frământările
PERSONALITĂȚI UNIVERSITARE IEŞENE DIN BASARABIA by VLAD BEJAN IONEL MAFTEI () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91488_a_93522]
-
fost de mare ajutor. POZIȚII ACADEMICE: - membru al Comisie Naționale de Acreditare în domeniul ecologiei din Republica Moldova; - membru titular al Academiei Naționale de Ecologie a Republicii Moldova; - membru titular al Academiei Oamenilor de Știință Filiala Iași; secretar științific al Filialei. INFORMAȚII (AUTOAPRECIERI) PRIVIND: 1. Interesul obiectivelor științifice urmărite în cercetarea proprie: Format la școala entomologică inițiată de marele zoolog, prof.dr. Ioan Borcea, promotorul ideilor de combatere biologică a dăunătorilor în România și fundamentată de prof.dr. M.I. Constantineanu, de la început mi-am propus
75 - V?RSTA M?RTURISIRII by Gheorghe Musta?? () [Corola-publishinghouse/Memoirs/83092_a_84417]
-
capacități ale inteligenței verbale 1 (abilitatea de a folosi efectiv limbajul pentru a-și aminti informații și a crea idei noi), ale inteligenței interpersonale 1 (capacitatea de a înțelege intervențiile, motivațiile, dorințele celorlalți), ale inteligenței intrapersonale 1 (capacitatea de autoînțelegere, autoapreciere corectă a propriilor sentimente, motivații), ale inteligenței naturaliste 1 (care face omul capabil să recunoască, să clasifice, să se inspire din mediul înconjurător). Scopul central al tehnicii Lotus de grup este participarea tuturor membrilor la un exercițiu creator și, în
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
și ce lipsuri are. Explicarea calificativului mai este importantă și pentru faptul că acesta se reflectă nu numai în conștiința elevului ascultat și notat, dar și în conștiința celorlalți elevi, contribuind la dezvoltarea spiritului critic, a capacității de apreciere și autoapreciere. Autoevaluarea personalității trebuie să fie o reflectare cât mai fidelă a aprecierilor celor din jur, o rezultantă a acestora. Evaluarea randamentului școlar are în vedere nu numai elevul, ci și activitatea învățătorului. Comparând rezultatele obținute de elevi cu obiectivele instructiveducative
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
e. Evaluarea Q.I. prin teste cu administrare individuală; f. Evaluarea creativității prin probe standardizate. După 10 ani Raportul Richert (1982) inventariază următorul set de procedee de identificare (Ibidem, pp. 118-119): 1. profiluri psihocomportamentale; 2. check-list de trăsături psihocomportamentale; 3. autoaprecierea; 4. interviuri semistructurate și nestructurate; 5. rapoarte anecdotice; 6. analiza datelor biografice și autobiografice; 7. studiile de caz; 8. analiza rezultatelor activității școlare și de loisir; 9. analiza performanțelor; 10.nominalizările efectuate de profesori; 11.nominalizările efectuate de grupul de
GHID PRIVIND CONSILIEREA ELEVILOR CU ABILITĂŢI ÎNALTE by Cristina Morăraşu, Loredana Stiuj () [Corola-publishinghouse/Journalistic/432_a_755]
-
2.6. Instrumentele de evaluare sunt adaptate în raport cu originea etnică, culturală și lingvistică a copilului/tânărului și sunt compatibile cu vârsta și gradul de dezvoltare a personalității acestuia. 2.7. Instrumentele de evaluare trebuie alese astfel încât să permită și autoevaluarea (autoaprecierea din partea copilului/tânărului), precum și evaluarea în dinamică a nivelului achizițiilor pe parcursul implementării PIS în mod periodic - cel puțin o dată la 3 luni și de câte ori este nevoie. 2.8. Instrumentele de evaluare sunt aplicate atât de referenții de formare, cât și
ORDIN nr. 48 din 30 martie 2004 pentru aprobarea Standardelor minime obligatorii privind serviciul pentru dezvoltarea deprinderilor de viaţă independentă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/157313_a_158642]
-
a judecătorilor și procurorilor implică parcurgerea următoarelor etape: observarea de către membrul desemnat al comisiei a unor activități profesionale cu caracter public desfășurate de judecătorul evaluat, analiza documentelor care conțin rezultate ale activității profesionale a judecătorului sau procurorului evaluat, autoanaliza și autoaprecierea și acordarea calificativului. Procesul de evaluare a judecătorilor și procurorilor poate cuprinde și un interviu de evaluare, precum și stabilirea de comun acord a unui plan individual de dezvoltare profesională. ... ---------- Alin. (2) al art. 1 a fost modificat de pct. 1
REGULAMENT din 4 octombrie 2007(*actualizat*) privind evaluarea activităţii profesionale a judecătorilor şi procurorilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/192981_a_194310]
-
profesională. ... ---------- Alin. (2) al art. 1 a fost modificat de pct. 1 al art. I din HOTĂRÂREA nr. 1.157 din 3 noiembrie 2015 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 858 din 18 noiembrie 2015. (3) Aspectele relevate în urma autoanalizării și autoaprecierii vor fi avute în vedere la interviu, în scopul elaborării, de comun acord între evaluator și evaluat, a planului de dezvoltare profesională. ... Articolul 2 Pentru verificarea îndeplinirii criteriilor de competență profesională și de performanță, judecătorii și procurorii sunt supuși la
REGULAMENT din 4 octombrie 2007(*actualizat*) privind evaluarea activităţii profesionale a judecătorilor şi procurorilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/192981_a_194310]
-
diferențieze performanțele profesionale, fără a le afecta independența. ... (2) În vederea realizării unei evaluări unitare, modalitatea concretă de apreciere a fiecărui indicator și criteriu, domeniile din care se culeg datele și informațiile necesare evaluării judecătorilor și procurorilor, activitatea de autoevaluare și autoapreciere, precum și desfășurarea interviului vor fi detaliate în cuprinsul Ghidului de evaluare a magistraților, elaborat de Consiliul Superior al Magistraturii. ... Capitolul II Indicatori de evaluare a performanțelor profesionale Secțiunea 1 Indicatori de evaluare a performanțelor profesionale pentru judecători A. Eficiența activității
REGULAMENT din 4 octombrie 2007(*actualizat*) privind evaluarea activităţii profesionale a judecătorilor şi procurorilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/192981_a_194310]
-
în educația religioasă; 2. Tipuri de itemi de evaluare și tehnici de evaluare specifice religiei; 3. Metode și instrumente complementare de evaluare; 4. Autoevaluarea și valorificarea ei în cadrai educației religioase; 5. Rolul și importanța evaluării în: - educarea capacității de autoapreciere; - prevenirea eșecului școlar; - stimularea performanței școlare; - dezvoltarea personalității elevilor, 6. Modalități de elaborare a probelor de evaluare și a itemilor. VII. Profilul profesorului de religie. Rolul modelelor în educație. Dimainica relației profesor-elev în cadrul educației religioase. Consilierea duhovnicească în cadrul educației religioase
ORDIN nr. 5.670 din 15 noiembrie 2006 privind aprobarea Programei pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar la disciplina Religie evanghelică - confesiunea augustană. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/183378_a_184707]
-
artistice și lucru manual. - Proiectarea didactica - condiție a unei activități didactice de calitate. - Evaluarea în procesul de învătământ preșcolar și școlar - obiectivele și funcțiile evaluării școlare; - strategii de evaluare a randamentului școlar; - rolul și importanța evaluării în: educarea capacității de autoapreciere prevenirea eșecului școlar stimularea performanței școlare dezvoltarea personalității copilului și elevului. - Dinamică relației profesor-elev în procesul de învățământ. - tipuri de relații; - înțelegerea psihicului copilului și elevului, cunoașterea caracteristicilor psihopedagogice ale copilului de 3-6 ani și de 6/7-10 ani. BIBLIOGRAFIE
ORDIN nr. 5.612 din 14 noiembrie 2006 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura bulgara - educatoare şi invatatori, Limba şi literatura maghiara materna - educatoare, invatatori şi profesori. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/184463_a_185792]