839 matches
-
s-au terminat versurile. Copiii aleargă, iar primul care ajunge la clopoțel i-a loc în mijloc. CRABII ȘI CREVEȚII Copiii sunt împărțiți în două grupe, așezate la distanța de 2-3 metri între ele. O grupă sunt „CRABII” și alta „CREVEȚII”. Învățătorul strigă: „CRABII!”, iar aceștia aleargă să prindă creveții și să-i ia în grupa lor. Învățătorul strigă alternativ „CRABII!”, „CREVEȚII!”, dar și cuvinte asemănătoare: cretă, cravată, crivăț, pentru a produce emoții și amuzament.
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
ajunge la clopoțel i-a loc în mijloc. CRABII ȘI CREVEȚII Copiii sunt împărțiți în două grupe, așezate la distanța de 2-3 metri între ele. O grupă sunt „CRABII” și alta „CREVEȚII”. Învățătorul strigă: „CRABII!”, iar aceștia aleargă să prindă creveții și să-i ia în grupa lor. Învățătorul strigă alternativ „CRABII!”, „CREVEȚII!”, dar și cuvinte asemănătoare: cretă, cravată, crivăț, pentru a produce emoții și amuzament.
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
sunt împărțiți în două grupe, așezate la distanța de 2-3 metri între ele. O grupă sunt „CRABII” și alta „CREVEȚII”. Învățătorul strigă: „CRABII!”, iar aceștia aleargă să prindă creveții și să-i ia în grupa lor. Învățătorul strigă alternativ „CRABII!”, „CREVEȚII!”, dar și cuvinte asemănătoare: cretă, cravată, crivăț, pentru a produce emoții și amuzament.
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
îl primește, Cin’ primu-aici sosește.” În mijlocul cercului stă învățătorul cu un clopoțel în mână, pe care îl sună în momentul când s-au terminat versurile. Copiii aleargă, iar primul care ajunge la clopoțel i-a loc în mijloc. CRABII ȘI CREVEȚII Copiii sunt împărțiți în două grupe, așezate la distanța de 2-3 metri între ele. O grupă sunt „CRABII” și alta „CREVEȚII”. Învățătorul strigă: „CRABII!”, iar aceștia aleargă să prindă creveții și să-i ia în grupa lor. Învățătorul strigă alternativ
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]
-
s-au terminat versurile. Copiii aleargă, iar primul care ajunge la clopoțel i-a loc în mijloc. CRABII ȘI CREVEȚII Copiii sunt împărțiți în două grupe, așezate la distanța de 2-3 metri între ele. O grupă sunt „CRABII” și alta „CREVEȚII”. Învățătorul strigă: „CRABII!”, iar aceștia aleargă să prindă creveții și să-i ia în grupa lor. Învățătorul strigă alternativ „CRABII!”, „CREVEȚII!”, dar și cuvinte asemănătoare: cretă, cravată, crivăț, pentru a produce emoții și amuzament.
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]
-
ajunge la clopoțel i-a loc în mijloc. CRABII ȘI CREVEȚII Copiii sunt împărțiți în două grupe, așezate la distanța de 2-3 metri între ele. O grupă sunt „CRABII” și alta „CREVEȚII”. Învățătorul strigă: „CRABII!”, iar aceștia aleargă să prindă creveții și să-i ia în grupa lor. Învățătorul strigă alternativ „CRABII!”, „CREVEȚII!”, dar și cuvinte asemănătoare: cretă, cravată, crivăț, pentru a produce emoții și amuzament.
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]
-
sunt împărțiți în două grupe, așezate la distanța de 2-3 metri între ele. O grupă sunt „CRABII” și alta „CREVEȚII”. Învățătorul strigă: „CRABII!”, iar aceștia aleargă să prindă creveții și să-i ia în grupa lor. Învățătorul strigă alternativ „CRABII!”, „CREVEȚII!”, dar și cuvinte asemănătoare: cretă, cravată, crivăț, pentru a produce emoții și amuzament.
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]
-
apa alcalină. Coloanele își încetează creșterea la scăderea nivelului apei. Din 1941 acesta a scăzut cu 12 m datorită alimentării cu apă a orașului Los Angeles ce a necesitat canalizarea a 4 râuri care alimentau lacul. În apă mai trăiesc crevete de apă sărată, ce se hrănesc ca și musculițele, cu alge care schimbă culoarea lacului din albastru în verde - în timp ce înfloresc. Pescărușii, ploierii și alte păsări migratoare se hrănesc cu musculițe și creveții lacului. NAHUEL HUAPI - lac glaciar în Argentina
MICĂ ENCICLOPEDIE A LACURILOR TERREI by George MILITARU Emilian AGAFIȚEI Nicolae BAŞTIUREA () [Corola-publishinghouse/Science/1665_a_2973]
-
care alimentau lacul. În apă mai trăiesc crevete de apă sărată, ce se hrănesc ca și musculițele, cu alge care schimbă culoarea lacului din albastru în verde - în timp ce înfloresc. Pescărușii, ploierii și alte păsări migratoare se hrănesc cu musculițe și creveții lacului. NAHUEL HUAPI - lac glaciar în Argentina pe versantul estic al Anzilor la contactul cu Podișul Patagoniei lângă vârful Tronador - 3584 metri. Este drenat prin Limay în Rio Negro spre Atlantic. Forma lacului cu multe ramificații, crestele muntoase cu zăpezi
MICĂ ENCICLOPEDIE A LACURILOR TERREI by George MILITARU Emilian AGAFIȚEI Nicolae BAŞTIUREA () [Corola-publishinghouse/Science/1665_a_2973]
-
ras, cremă de ghete, scobitori, cerneală, covoare, creioane, muștar. Dacă mai dura mult nu ar mai fi rămas de cumpărat în galantare decât o singură marfă (să ne înecăm cu ea, ar fi fost o moarte colectivă meritată!), pungi cu creveți vietnamezi ori poate nici asta! Spuneam "dana, eu nu mai rezist..." "Și ce faci, remarca ea rațională, poți tu de unul singur să schimbi ceva?" Avea dreptate, nu puteam. Și atunci mă despărțeam în două, gata să mă rup: două
Fragmente din năstrușnica istorie a lumii de către gabriel chifu trăită și tot de el povestită by Gabriel Chifu () [Corola-journal/Imaginative/8582_a_9907]
-
și mingile. Câștigă șirul care a folosit mai repede toți jucătorii pentru a culege și a semăna mingile. Obs.: Se vor folosi diferite mingi (oină, handbal, medicinale), În funcție de particularitățile individuale și de vârsta elevilor (fig. nr. 6). 7. “Crabii și creveții” Se formează două echipe care se dispun În linie pe un rând, față În față, la o distanță de 1-1,5 m Între ele. Una dintre echipe este reprezentată de “crabi”, iar cealaltă de “creveți”. Când profesorul va pronunța cuvântul
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
nr. 6). 7. “Crabii și creveții” Se formează două echipe care se dispun În linie pe un rând, față În față, la o distanță de 1-1,5 m Între ele. Una dintre echipe este reprezentată de “crabi”, iar cealaltă de “creveți”. Când profesorul va pronunța cuvântul „crabii”, ei vor trebui să prindă „creveții” până la un punct prestabilit. Variante: * Elevii pot pleca din diferite poziții: din ghemuit (cu fața sau cu spatele pe direcția de deplasare), din culcat dorsal sau facial etc.
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
dispun În linie pe un rând, față În față, la o distanță de 1-1,5 m Între ele. Una dintre echipe este reprezentată de “crabi”, iar cealaltă de “creveți”. Când profesorul va pronunța cuvântul „crabii”, ei vor trebui să prindă „creveții” până la un punct prestabilit. Variante: * Elevii pot pleca din diferite poziții: din ghemuit (cu fața sau cu spatele pe direcția de deplasare), din culcat dorsal sau facial etc.; * Între cele două echipe se regăsesc mingi iar echipa care trebuie să
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
Întoarcerile, schimbările de direcție, săriturile pe unul și două picioare de pe loc și din deplasare, mișcările speciale ale trunchiului și ale brațelor, deplasarea În teren pe post de atac. Jocuri pregătitoare pentru mișcarea În teren a atacantului 1. "Crabii și creveții" Elevii sunt așezați pe două linii față În față, la mijlocul terenului. O grupă poartă denumirea de "crabi", iar cealaltă de "creveți". Când conducătorul jocului strigă denumirea unei grupe, elevii acesteia aleargă cât pot de repede spre poarta proprie. Dacă nu
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
brațelor, deplasarea În teren pe post de atac. Jocuri pregătitoare pentru mișcarea În teren a atacantului 1. "Crabii și creveții" Elevii sunt așezați pe două linii față În față, la mijlocul terenului. O grupă poartă denumirea de "crabi", iar cealaltă de "creveți". Când conducătorul jocului strigă denumirea unei grupe, elevii acesteia aleargă cât pot de repede spre poarta proprie. Dacă nu au fost atinși de ceilalți până la linia de 9m, câștigă un punct. 2. "Prinde-l pe cel din față" Jucătorii sunt
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
etc. În ceea ce privește jocurile dinamice destinate dezvoltării aptitudinilor psiho-motrice generale și mai ales specifice jocului de handbal, se pot sistematiza după cum urmează. 2.1.2. Jocuri dinamice pentru alergări specifice handbalului Exemple: Cursa pe numere; Leapșa; Leapșa pe perechi; Crabii și creveții; Năvodul; Cursa de 1 minut (30 sec., 40 sec.Ă; De-a prinselea cu ajutor; Al treilea fuge; Culesul și semănatul cartofilor; Ocupă mingea. 2.1.3. Jocuri dinamice pentru sărituri specifice handbalului Exemple: Cursa vrăbiuțelor; De-a vulpea șchioapă
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
melasă sau miere, stafide, curmale și/sau smochine mărunțite 1 banană coaptă, dacă doriți Prânz: O farfurie mare de fructe semiacide SAU O salată mare de legume crude Un pahar mare cu suc de morcovi, castraveți sau alte legume Cină: Crevete sote, cu usturoi, ghimbir și arpagic (și ardei iuți, dacă doriți) Broccoli și/sau conopidă, ușor gătite la abur, garnisite cu semințe de susan prăjite și proaspăt măcinate Salată de crudități, dacă doriți Ziua 6 Mic dejun: O farfurie de
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2250_a_3575]
-
eclipsează, deși Lennox o bușește spunând ceva lingușitor despre sportivul nostru pe care-l cinstim azi. Când s-a Întâmplat ultima oară ca Lennox să fie În Gorgie În afara orelor de serviciu? Masa e bunicică. Încep cu un cocteil de creveți, continui cu friptură de vită, cartofi prăjiți, ciuperci și rotocoale de ceapă, urmat de Black Forest Gateau. Stronach și Dolacre mănâncă niște paste, iar Lennox Își ia pui Kiev. Sunt o grămadă de paraziți la masa asta, o droaie de
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2026_a_3351]
-
iod cauzează perturbarea funcției glandei tiroide, provoacă slăbiciune, oboseală, somnolență, dureri de cap, piele uscată, constipații, senzații de răceală. Deficitul de iod contribuie la creșterea masei corporale și scade ritmul cardiac. Iodul se găsește În fructe de mare (pește oceanic, crevete, varză de mare, calamari), sare iodată, apă potabilă. Conținutul de iod În produse depinde de conținutul lui În sol și apă. Necesarul zilnic de iod este de 150 mg. Zincul este componentă a mai mult de 100 de fermenți ai
Fitness. Teorie si metodica by Olga Aftimciuc,Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/1170_a_1869]
-
funcții caracteristice de adsorbție și posibilitatea participării la reacții de modificare chimică. Polimerul brut este extras doar din crustacee marine, în primul rând datorită cantităților mari de reziduuri disponibile ca produși secundari din procesarea alimentelor. Chitina se extrage din crustacee (creveți, crabi, calmar) prin tratare acidă, pentru a solubiliza carbonatul de calciu, urmată de extracție alcalină pentru a dizolva proteinele și o etapă de decolorare pentru a obține un produs incolor (Figura 3.26). Chitina este un material foarte insolubil, aceasta
Metode neconvenţionale de sorbţie a unor coloranţi by Viorica DULMAN, Simona Maria CUCU-MAN, Rodica MUREŞAN () [Corola-publishinghouse/Science/100974_a_102266]
-
în secolul 19 (prima atestare, la I. Ghica), este la origine un cuvânt vechi olandez, care a ajuns în franceză, în forma crabe, prin dialectul picard din nord vestul Franței. Cuvântul olandez krabbe este un împrumut din lat. cancer „crab, crevete“. Dig „chei, faleză“ provine din fr. digue, care avea la început (în secolul 14) forma dike, mai apropiată de cea din olandeza medie (dijc), de unde a fost împrumutat. A fost un cuvânt important pentru olandezi, dat fiind că digurile au
101 cuvinte moştenite, împrumutate şi create by Marius Sala () [Corola-publishinghouse/Science/1361_a_2705]
-
multe alte specii mediteraneene), o cotriade bretonă (macrou, merlucius, sardină, adică pești ieftini, căci supa aceasta o făceau pescarii din ce le rămânea nevândut după o zi de trudă pe mare), o matelote din Normandia (diferite specii de calcan, scoici, creveți), o caldeirada portugheză (anghilă, merlucius, dar și homar, creveți, scoici), o uha rusească (începând din secolul al XVIII-lea, aceasta se face exclusiv cu pește, în special din specii de apă dulce), o kakavia sau o psarósoupa avgolémono de la greci
Stufat, ori estouffade? sau Existã bucãtãrie româneascã? by Vlad Macri () [Corola-publishinghouse/Science/1386_a_2382]
-
sardină, adică pești ieftini, căci supa aceasta o făceau pescarii din ce le rămânea nevândut după o zi de trudă pe mare), o matelote din Normandia (diferite specii de calcan, scoici, creveți), o caldeirada portugheză (anghilă, merlucius, dar și homar, creveți, scoici), o uha rusească (începând din secolul al XVIII-lea, aceasta se face exclusiv cu pește, în special din specii de apă dulce), o kakavia sau o psarósoupa avgolémono de la greci. Trebuie remarcat faptul că există și o variantă „nobilă
Stufat, ori estouffade? sau Existã bucãtãrie româneascã? by Vlad Macri () [Corola-publishinghouse/Science/1386_a_2382]
-
Spune-mi ce se mai întâmplă în viața ta, inamorata? întrebă. —O, ca de obicei. Îi turnă niște vin tocmai în momentul în care chelnerul sosi cu două farfurii de spaghete. — Am comandat eu și pentru tine. Paste și apoi creveți. Asta mănânci de obicei aici, nu-i așa? — Ba da, zâmbi ea. Sunt mult prea previzibilă. Nicidecum, ba încă nu ești destul de previzibilă. Ridică paharul. —Noroc. —Alla salute. Îi plăcea Rocco, chiar îi plăcea. Îi plăceau toți italienii. Se pricepeau
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1942_a_3267]
-
era evident preocupat. Nu voia să vorbească decât despre muncă. Profilul publicului-țintă, costurile tipăririi, valoarea unei pagini de carte. Nu părea deloc la locul lui în atmosfera șic din Halo. Se lupta de zor cu aperitivul, încercând să facă niște creveți încovoiați să stea într-o furculiță si apoi în gură. —Iisuse, exclamă el dintr-odată, când al doilea dumicat încercă să fugă. Mă simt ca o girafă. Lisa se adapta circumstanțelor. Nu vedea rostul de a încerca să recreeze atmosfera
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2243_a_3568]