444 matches
-
posibilitățile de expresie, cea cu dublare clitică, în timp ce structurile fără dublare clitică sunt simțite ca ușor învechite (Avram 1986: 159). Preferința pentru structura cu dublare ar putea fi justificată prin gradul ridicat de accesibilitate discursivă a referentului exprimat pleonastic, necesară decodificării mesajului în absența unui context situațional partajat de emițător și receptor. 3.3. Dublarea pronominală Adesea, dublarea pronominală (dublarea prin pronume formă tare a complementului direct și indirect actualizat prin clitic) se justifică discursiv ca procedeu de focalizare/tematizare: +A
[Corola-publishinghouse/Science/85005_a_85791]
-
indeterminare a semnificației; specializarea discursivă a unor elemente din diverse clase (pronume de întărire, pronume relative, pronume interogative); participarea pronumelor la structuri de gradare a asertivității. Preferințele discursive ale vorbitorilor indică următoarele trăsături culturale ale discursului românesc actual: codificarea și decodificarea semnificației pe baza cunoștințelor comune ale membrilor colectivității și a istoriei conversaționale a interactanților; codificarea semnificației mai degrabă prin acte de vorbire indirecte decât directe, în special pe baza unor mecanisme ale implicitului decât prin codificarea literală a informației; structurarea
[Corola-publishinghouse/Science/85005_a_85791]
-
presupoziția este "Maria și-a pierdut portofelul", iar setul de posibilități, paradigma din care este selectat acest constituent, este dedusă contextual sau cunoscută de către participanții la actul comunicării ("Maria și ceilalți prieteni care se aflau la cumpărături"). În procesul de decodificare a informației presupoziționale și de izolare a componentului în vederea operației de restricționare pe care o realizează elementul focal, pot apărea ambiguități, generând mai multe citiri (Brennan 2007: 8). Astfel, dacă setul de alternative este privit ca o sumă de trăsături
[Corola-publishinghouse/Science/85006_a_85792]
-
școlară: prin organizarea liniară, concentrică și în spirală a conținuturilor instruirii, reflectând însăși logica de construire a disciplinei respective; - manualul școlar: prin gruparea tematică a lecțiilor și articularea lecțiilor (noile informații se sprijină pe achizițiile anterioare pentru realizarea unei optime decodificări semantice și constituie, la rândul lor, „cunoștințe ancoră” pentru achizițiile ulterioare) - modalități concrete de realizare: - proiectarea curriculară anuală; - proiectarea curriculară semestrială; - proiectarea pe unități de învățare; - proiectarea fiecărei lecții 2.4. Principiul corelației dintre senzorial și rațional, dintre concret și
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
acesta putând fi de ordinul orelor, zilelor, anilor. În felul acesta, nu se iau în considerare demagnetizarea în timp a suportului și posibila degradare a informației stocate, datorată agenților externi: temperatură, câmp magnetic terestru sau parazit. codificare amplificare egalizare detecție decodificare amplificare scriere preamplificare lectură modulator cap scriere cap lectură mediudate digitale canal analogic algoritm de codificare canal de înregistrare digitală demodulator date digitale algoritm de decodificare În aceste ipostaze, schema bloc a canalului de înregistrare este cea reprezentată în figura
Fenomene de înregistrare magnetică by GabrielaRodica Burlacu () [Corola-publishinghouse/Science/1160_a_1948]
-
stocate, datorată agenților externi: temperatură, câmp magnetic terestru sau parazit. codificare amplificare egalizare detecție decodificare amplificare scriere preamplificare lectură modulator cap scriere cap lectură mediudate digitale canal analogic algoritm de codificare canal de înregistrare digitală demodulator date digitale algoritm de decodificare În aceste ipostaze, schema bloc a canalului de înregistrare este cea reprezentată în figura 9. Dintre componentele schemei bloc, codificatorul transformă datele de intrare într-o secvență digitală convenabilă tipului de canal utilizat. Amplificatorul de scriere are rolul unui modulator
Fenomene de înregistrare magnetică by GabrielaRodica Burlacu () [Corola-publishinghouse/Science/1160_a_1948]
-
cost pe bit înregistrat inferior celui al discurilor. Primele unități de bandă magnetică utilizau tampoane de bandă cu brațe elastice și două cabestane cu rolă presoare, câte unul pentru fiecare sens de deplasare a suportului. Metodele de codificare și de decodificare a datelor erau relativ primitive, valorile mici ale vitezei de deplasare și ale densității conducând la viteze de transfer reduse ale echipamentului. Apariția tampoanelor de bandă cu coloane de vid (1965) și progresele înregistrate în realizarea motoarelor de curent continuu
Fenomene de înregistrare magnetică by GabrielaRodica Burlacu () [Corola-publishinghouse/Science/1160_a_1948]
-
feed-back, reprezintă o prioritate în activitate diplomatică și un obiectiv de însemnătate majoră în derularea politicii externe a fiecărei țări. Abordarea problematicii alianțelor, dintr-o perspectivă conceptual-istorică, a constituit și rămâne un exercițiu complex, deloc ușor, de descifrare și de decodificare a rolurilor și motivațiilor acestora, societatea umană parcurgând, în evoluția sa, o spirală ascendentă, interesele și obiectivele statelor, ca principali actori ai sistemului internațional, schimbându-se de la o etapă la alta. Practic, nu se poate vorbi despre o definiție general
Percepții asupra configurației relațiilor internaționale În anii '90 by Spÿridon G. HANTJISSALATAS, Carmen T. ȚUGUI () [Corola-publishinghouse/Administrative/91812_a_92859]
-
așteptare - atunci când intenționăm să le prezentăm În „exterior” -, altfel am putea „striga În pustie”, fără ca nimeni să ne Înțeleagă sau să ne ia În seamă (ne referim, de bună seamă, la descrierea corpusului doctrinal-ritualic, nu la derularea corpusului ca atare). „Decodificarea” este necesară pentru a fi asigurată translarea bagajului ortodox În noul limbaj al modernității, pe de o parte, iar, pe de altă parte, pentru a se potrivi cu golul existențial și cu vidul valoric ce-și face simțită prezența În
[Corola-publishinghouse/Administrative/1951_a_3276]
-
mondiale, în ciuda declinului procentului reprezentat de acestea în cadrul produsului intern brut. Dimpotrivă, ca rezultat al noii tehnologii informaționale, în ingineria genetică, de exemplu, apar noi orizonturi pentru sectoarele agricol, medical și farmaceutic, care erau inaccesibile până acum. Transcrierea, manipularea și decodificarea vieții plantelor, a animalelor și a oamenilor, precum și viitoarea reprogramare a codurilor genetice ale tuturor ființelor vii deschid noi porți, oricât ar fi ele de criticabile din punct de vedere etic. Oricum, la ora actuală, nu suntem capabili să ne
[Corola-publishinghouse/Administrative/1989_a_3314]
-
În al doilea rând, aceste câmpuri lexico-semantice configurează o perspectivă particulară asupra lecturii și asupra actului critic înțelese ca activități de cunoaștere interumană, cu valori și norme specifice, care garantează nu doar receptarea adecvată a mesajului explicit al operei, prin decodificarea semnelor lingvistice, ci și înțelegerea dimensiunii umane care a făcut posibil acest mesaj, cu trăirile, valorile, emoțiile, dorințele și intențiile scriitorului personaj al propriei opere, pe scena sau în culisele căreia se joacă pe sine solicitând atenția, simpatia și empatia
[Corola-publishinghouse/Science/1560_a_2858]
-
legată de abilitățile de a gestiona inteligent masa de date pe care o are la dispoziție. Nu se sugerează în textele lui Platon niciunde că ar fi recomandabilă „intoxicarea informativă”, ci doar, ceea ce am numi azi, prefigurarea unui tipar al decodificărilor valorice prin promovarea unor modele compatibile cu ideologiile „oficiale” ale puterii. Arta (nonconformismul artei) este periculoasă prin potențialul ei de subminare a acestor tipare de decodificare. Configurația actului educațional (cel care preformează mentalități) rămâne, la fel precum în lumea antică
[Corola-publishinghouse/Science/1983_a_3308]
-
fi recomandabilă „intoxicarea informativă”, ci doar, ceea ce am numi azi, prefigurarea unui tipar al decodificărilor valorice prin promovarea unor modele compatibile cu ideologiile „oficiale” ale puterii. Arta (nonconformismul artei) este periculoasă prin potențialul ei de subminare a acestor tipare de decodificare. Configurația actului educațional (cel care preformează mentalități) rămâne, la fel precum în lumea antică, un instrument la dispoziția puterii. El este un produs și totodată o matrice ideologică. Nevoia de a evalua uniform-centralizator realul impune oricărui sistem de guvernare condiția
[Corola-publishinghouse/Science/1983_a_3308]
-
le privește prospectiv (investigând condițiile de manifestare ale unui fenomen artistic), acesta acționează formativ introspectiv și constructiv (propunându-și să faciliteze perceperea, înțelegerea și valorificarea unei opere de artă), comportându-se uneori chiar prescriptiv (oferind tactici și strategii de interpretare, decodificare și utilizare a mesajului artistic). În general, critica de artă se divide simplificativ în critica jurnalistică (journalistic art criticism) scrisă pentru un public larg sub forma unor cronici / recenzii de expoziții publicate în ziare, reviste ori cataloage sau prezentate prin intermediul
Condiţia critică: studiile vizuale în critica culturală, critica de artă şi arta critică by Cătălin Gheorghe [Corola-publishinghouse/Science/926_a_2434]
-
de gândire promovate în cadrul comunității. Nivelul aspirațiilor și valorile spirituale, estetice, profesionale sunt modelate de credințele religioase ale persoanei, de viziunea sa cosmică. Ca urmare a integrării în comunitatea religioasă, identitatea socială a individului este transformată, devenind o matrice de decodificare și interpretare a relațiilor sociale cu cei din afara grupului. Astfel, comunitatea religioasă devine cadru de referință și bază de socializare pentru membrii săi și influențează semnificativ dimensiunea socială a existenței acestora. II.4. Organizarea și funcționarea comunităților religioase Odată cu intrarea
by Zenobia Niculiţă [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
fi limitative sau dogmatice. Cercetători ca Amit (2000), Hakken (1999), Thomsen, Straubhaar și Bolyard (1998), Kozinets (2010), Gaston și Zweerink (2004) sau Wilson și Peterson (2002) susțin abordarea etnografică, denumită și netnografie considerând-o o modalitate validă și eficientă de decodificare a comportamentelor din cadrul comunităților virtuale și de a dezvălui conceptele-cheie, limbajul, mecanismele sociale, produsele lor culturale din perspectiva unei persoane din interior. Chiar dacă analiza produsă de observarea concretă a unei comunități din spațiul real este mai acurată sau mai legitimă
by Zenobia Niculiţă [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
alt exemplu; în cunoașterea unui drapel, culorile ce-l compun se transformă întrun complex mesaj, el caracterizăndu-se prin ceea ce are mai semnificativ, mai valoros. Percepând culorile roșu, galben și albastru în contextul drapelului țării noastre, vom acorda alte semnificații și decodificări decât un străin care l vede pentru prima dată. Noi vedem în drapel o întreagă istorie a poporului român, nu doar o simplă jusxtapunere de culori. Limbajul simbolurilor cromatice a fost utilizat din cele mai îndepărtate perioade ale civilizației și
CULOAREA SENS ŞI SENSIBILITATE by ANGELA VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/263_a_496]
-
Tismăneanu: Domnia sa nu a avut foarte multe de spus, deși lucrează direct cu instituțiile europene. Mircea Mihăieș: E vorba de Adrian Severin. Vladimir Tismăneanu: El este primul care ar putea să decodeze ceea ce nu așteaptă, de fapt, nici un fel de decodificare. E cât se poate de decodat În felul În care a fost spus. Când ți se zice de câteva ori că ești pe drumul spre o economie de piață funcțională și nu te afli În situația respectivă... Mircea Mihăieș: ...ai
[Corola-publishinghouse/Science/2223_a_3548]
-
efortului de a obține informația respectivă. Procesul de comunicare organizațională include următoarele etape: • codificarea - procesul de transformare a sensului mesajului în sunete, gesturi, litere sau alte simboluri utilizate în comunicare (specific emițătorului); • transmiterea - transferul mesajului codificat de la emițător la receptor; • decodificarea - procesul de transformare a simbolurilor în mesaj interpretat (specific receptorului); • filtrarea - deformarea sensului unui mesaj din cauza unor limite fiziologice, psihologice sau tehnologice; • feedbackul - răspunsul receptorului la mesajul transmis (când acesta există, vorbim de o comunicare bilaterală, iar când nu avem
[Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
managerilor. Etapele procesului de comunicare și mecanismele interne acestuia sunt: - codificarea înțelesului care constă în selectarea anumitor simboluri capabile să exprime semnificația unui mesaj; - transmiterea mesajului constă în deplasarea mesajului codificat de la emitent la receptor prin diverse canale de comunicare; - decodificarea și interpretarea se referă la descifrarea simbolurilor transmise și explicarea sensului lor; - filtrarea constă în deformarea sensului unui mesaj datorată unor limite fiziologice sau psihologice; - feed- back-ul încheie procesul de comunicare. 3.2. Funcționalități și disfuncționalități în sistemul informațional - comunicațional
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92270]
-
comunicare Un model complex de comunicare va include următoarele elemente, ce au roluri și poziții diferite în procesul de comunicare: emițătorul și receptorul - sunt componentele principale ale oricărei comunicări; mesajul și mijlocul de transmitere - sunt instrumente esențiale ale comunicării; codificarea, decodificarea, răspunsul și reacția inversă - sunt funcții primare ale comunicării; bruiajul - zgomotul din sistem. a. emițătorul - este sursa de informații, punctul de pornire, unde este generată ideea ce va fi transmisă. El alege canalul de comunicare după ce a formulat mesajul. Fiecare
Ghidul Mentorului by Teodora Ruginosu, Angela Sava, Doina Buraga, Cezar Daniel Humelnicu () [Corola-publishinghouse/Science/1288_a_2201]
-
mijlocul de transmitere - este suportul mesajului, prin care urmează să fie difuzat. În general, canalele de comunicare prin care mesajul trece de la emițător la receptor sunt considerate vehiculele comunicării. Cele mai uzitate sunt: telefonul, telexul, telefaxul, poșta electronică etc.; f. decodificarea - este procesul invers al codificării, prin care receptorul interpretează mesajul, atribuind simbolurilor codificate de emițător un anumit înțeles, sens, încercând să descopere ideea mesajului transmis. Uneori, receptorul conferă mesajului altă semnificație decât cea transmisă de emițător din varii motive: grad
Ghidul Mentorului by Teodora Ruginosu, Angela Sava, Doina Buraga, Cezar Daniel Humelnicu () [Corola-publishinghouse/Science/1288_a_2201]
-
o reacție de respingere sau poate avea mai multe răspunsuri; i. reacția inversă (feedbackul) - este partea răspunsului dat de receptor emițătorului prin diverse mijloace, direct sau indirect; j. zgomotul de fond - reprezintă bruiajul ce apare pe canalul de comunicare sau decodificarea incorectă, prin care este primit un mesaj . Formele și mijloacele de comunicare Mesajul pe care emitentul îl transmite receptorului se poate prezenta sub formă: scrisă, orală și neverbală (nonverbală). Fiecare din aceste trei forme prezintă o serie de avantaje și
Ghidul Mentorului by Teodora Ruginosu, Angela Sava, Doina Buraga, Cezar Daniel Humelnicu () [Corola-publishinghouse/Science/1288_a_2201]
-
ceea ce vrei să obții contra a ceea ce vrei să oferi. După clarificarea pozițiilor, după ce părțile și-au furnizat reciproc suficiente informații privind obiectul și cauza negocierilor se trece la negocierea propriu-zisă. 4) Negocierea propriu -zisă - atenție la: Intenții, promisiuni, pretenții; Decodificarea semnalelor; Argumentația și demosntrația dvs.; Persuasiunea 5) Încheierea afacerii - concesiile și acordul Acordul poate fi obținut global, într-o singură rundă, dar și secvențial, sub forma unor acorduri parțiale, convenite în runde succesive sau pe mai multe probleme distincte. 6
10 pa?i Pentru a dep??i criza! PLAN DE IE?IRE DIN CRIZ? by PRIS?CARU, VASILE RADU () [Corola-publishinghouse/Science/83485_a_84810]
-
et l'Etat, 185. 137 Loss or absence of the masculine, with acquisition of feminine characteristics; a type of effemination. 138 Vezi versiunea franceză, apărută sub titlul Mémoires d'un névropathe, Editions du Seuil, 1975, tirajul din 1985. 139 Vezi decodificarea în DAGI, 72. 140 "Monitorizarea Opiniilor-Reacțiilor-GândurilorAcedemice". Serviciu creat după problemele generate de Meditația Transcendentală, cu scopul prevenirii meditațiilor date de unele cadre universitare cu elevii care candidau la facultatea unde predau. 141 Fragmentul subliniat este reprodus după un document datat
[Corola-publishinghouse/Science/1502_a_2800]