416 matches
-
în format vizual nu îl distrage zgomotul uită instrucțiunile verbale este cititor bun și rapid și ortogrfiază bine preferă să citească, nu să i se citească uneori nu-și poate găsi cuvintele potrivite persoană tăcută, liniștită luarea de notițe sau desenare unor schițe sublinierea ideilor principale, a cuvintelor, a formulelor matematice cu diferite culori acordarea unui timp suficient pentru vizualizarea graficelor, tabelelor și imaginilor utilizarea unor instrumente de studiu ca: hărți, tabele, grafice transcrierea informației vizualizarea informației scrise Stilul auditiv/a
Familia şi şcoala în parteneriat pentru o educaţie de calitate by Mihaela Băsu, Angela Sava, Doina Helene Partenie, Adriana Petrovici () [Corola-publishinghouse/Science/1283_a_1956]
-
Programes), faceți click pe Accesorii, apoi pe Paint. Paint include o colecție utilă de instrumente pentru desenat în caseta de instrumente. Aceste instrumente se pot utiliza pentru a crea desene cu mâna liberă și pentru a adăuga diferite forme imaginilor. Desenarea unei linii Câteva instrumente, cum ar fi creionul, pensula, linia și curba vă permit să desenați diferite linii drepte, curbate sau șerpuite. Ceea ce desenați depinde de modul în care mișcați mouse ul când desenați. Instrumentul linie se poate utiliza pentru
Bazele Tehnologiei Informaționale by Horia Scurtu () [Corola-publishinghouse/Science/447_a_1295]
-
linie se poate utiliza pentru a desena o linie dreaptă. În caseta de instrumente, faceți click pe instrumentul Linie. În caseta Culori, faceți click pe culoarea pe care doriți să o utilizați. Pentru a desena, glisați indicatorul peste zona de desenare. Desenarea unei linii ondulate Desenele nu trebuie să fie alcătuite doar din linii drepte. Se poate utiliza instrumentul Curbă pentru a crea curbe netede, de exemplu. Creionul și Pensula se pot utiliza pentru a crea forme libere, complet aleatoare. în
Bazele Tehnologiei Informaționale by Horia Scurtu () [Corola-publishinghouse/Science/447_a_1295]
-
se poate utiliza pentru a desena o linie dreaptă. În caseta de instrumente, faceți click pe instrumentul Linie. În caseta Culori, faceți click pe culoarea pe care doriți să o utilizați. Pentru a desena, glisați indicatorul peste zona de desenare. Desenarea unei linii ondulate Desenele nu trebuie să fie alcătuite doar din linii drepte. Se poate utiliza instrumentul Curbă pentru a crea curbe netede, de exemplu. Creionul și Pensula se pot utiliza pentru a crea forme libere, complet aleatoare. în caseta
Bazele Tehnologiei Informaționale by Horia Scurtu () [Corola-publishinghouse/Science/447_a_1295]
-
se pot utiliza pentru a crea forme libere, complet aleatoare. în caseta de instrumente, faceți click pe instrumentul Creion. în caseta Culori, faceți click pe culoarea pe care doriți să o utilizați. Pentru a desena, glisați indicatorul peste zona de desenare. Desenarea unei forme Unele instrumente, cum ar fi Dreptunghiul și Elipsa, vă permit să adăugați forme la desen. Tehnica este aceeași, indiferent de forma aleasă. De exemplu, se poate utiliza instrumentul Poligon pentru a desena un poligon, o formă care
Bazele Tehnologiei Informaționale by Horia Scurtu () [Corola-publishinghouse/Science/447_a_1295]
-
pot utiliza pentru a crea forme libere, complet aleatoare. în caseta de instrumente, faceți click pe instrumentul Creion. în caseta Culori, faceți click pe culoarea pe care doriți să o utilizați. Pentru a desena, glisați indicatorul peste zona de desenare. Desenarea unei forme Unele instrumente, cum ar fi Dreptunghiul și Elipsa, vă permit să adăugați forme la desen. Tehnica este aceeași, indiferent de forma aleasă. De exemplu, se poate utiliza instrumentul Poligon pentru a desena un poligon, o formă care poate
Bazele Tehnologiei Informaționale by Horia Scurtu () [Corola-publishinghouse/Science/447_a_1295]
-
fundal, faceți click cu butonul din dreapta pe o culoare în caseta Culori.) Compact. Forma va fi umplută cu o culoarea curentă de fundal, dar nu va avea contur. Pentru a adăuga un poligon, glisați indicatorul de-a lungul zonei de desenare, apoi faceți click pentru a sfârși prima latură. Glisați indicatorul pentru a crea următoarea latură, apoi faceți click pentru a sfârși latura. Repetați acest lucru pentru laturi suplimentare. Pentru a crea ultima latură și a închide poligonul, faceți dublu click
Bazele Tehnologiei Informaționale by Horia Scurtu () [Corola-publishinghouse/Science/447_a_1295]
-
le desenați sunt conturate sau compacte. Modificarea tușei pensulei În caseta de instrumente, faceți click pe instrumentul Pensulă ; În caseta Opțiuni, faceți click pe forma de pensulă cu care doriți să pictați. Pentru a picta, glisați indicatorul peste zona de desenare. Salvarea unei imagini Salvați frecvent imaginea pentru a vă asigura că nu pierdeți în mod accidental ceea ce ați lucrat. Pentru aceasta, în meniul Fișier, faceți click pe Salvare. Se vor salva toate modificările efectuate asupra imaginii de la ultima salvare. Însă
Bazele Tehnologiei Informaționale by Horia Scurtu () [Corola-publishinghouse/Science/447_a_1295]
-
al treilea” în acest stat vecin cu Massachusetts-ul pe care îl reprezintă în Congres. Cât de „umilit” a ieșit John Kerry din preliminariile cu pricina va fi aflat până și dl Morris, deși este până peste cap de ocupat cu desenarea hărții politice românești. Mai mult, în Carolina de Sud îl vedea cu mari șanse chiar și pe reverendul Al Sharpton. În realitate, Dean și Sharpton nu au avut nici o șansă în fața lui John Edwards. Nu îmi plac pariurile, mai ales
[Corola-publishinghouse/Administrative/1857_a_3182]
-
francezi care să se fi putut asocia pentru o cauză comună”. Kant și Fichte, Hume și Ferguson, Paine, Hobes și Locke, urmați de Jean Cohen, Andrew Arato și Ralf Dahrendorf - spre a menționa doar câteva nume - toți se luptă cu desenarea conceptului și importanța societății civile. În ceea ce îl privește, Ernst Gellner nu poate fi mai explicit când spune „no civil society, no democracy” - fără societate civilă nu există democrație. Există, ce-i drept, un numitor comun tuturor definițiilor încercate - „precondiția
[Corola-publishinghouse/Administrative/1857_a_3182]
-
reprezentărilor, gândirii, imaginației, simțului estetic al copiilor etc. De exemplu, în etapa preșcolarității: desenele copiilor se constituie în indici ai nivelului imaginației acestora, ai capacității de a reda (mimetic sau motivat, conștientizat) aspecte ale realității etc.; repovestirile, lecturile după imagini, desenarea personajelor reale sau fictive etc. reprezintă premise ale analizei capacității de comunicare, a raportării la axa real imaginar, pozitiv negativ etc. 6.3.19. Metoda biografică 223 Metoda biografică se constituie într-o cale de furnizare de informații despre copil
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
poveștii/povestirii ,,citite" etc.; încheierea activității putând consta în actualizarea unor texte cunoscute de copii, reflectând aceeași temă, în recitarea unor versuri, cântarea unui cântec, realizarea unui scurt joc în care să fie valorificate unele dintre elementele identificate în imagini, desenarea elementului preferat, a unui element pe care l-ar adăuga imaginii etc. 8.4.3. Activitatea de memorizare Memorizarea este o activitate care implică subiectul educației atât ca receptor de mesaje orale, cât și ca emițător al mesajelor orale receptate
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
de vulpe, Fata babei și fata moșneagului, fragmente din Amintiri din copilărie etc., Secrieru 2006 etc. 264 Vezi, de exemplu, repovestirea în abordare integrată (Manolescu 2002: 64) repovestire pe baza imaginilor, analiza la nivelul propoziției/cuvântului/silabei, numărarea cuvintelor, silabelor, desenarea personajelor, interpretarea anumitor roluri, a anumitor cântece, confecționarea anumitor materiale, în vederea dramatizării etc. 265 În unele lucrări de specialitate se realizează distincția, în cadrul povestirilor copiilor, între povestirea după o temă dată, povestirea după jucării, povestirea după modelul educatoarei etc. vezi
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
Golden Hind a lui Francis Drake, la scară reală (commons.wikimedia.org) saloanelor de pe uscat). Bărcile, uneori suspendate de gruie în afara punții, lateral sau la pupa, au lăsat mai mult loc de mișcare, pentru echipaj. Modernizarea aparatelor de navigație și desenarea hărților detaliate, pe măsura noilor descoperiri geografice, au repere : dispariția suprastructurilor înalte ; vela randă trapezoidală, pe artimon, cu vergile ghiu și pic ; prezența focurilor, pe bompresul lung, de unde a dispărut arboretul vertical, compensat cu săgeata ; prezența velastraiurilor, între catarge ;gabiile
PIRAŢI ȘI CORĂBII Incursiune într‑un posibil imaginar al mării by Adrian G. Romila () [Corola-publishinghouse/Memoirs/850_a_1578]
-
tehnicii citirii, la scrierea independentă, cu analiza fonetică preliminară, asigurând astfel transferul de la limbajul oral la cel lexicografic. Fiind predominant dislexic, copilul a Învățat citirea Într un ritm foarte lent, cu frecvente repetări, folosirea unui bogat material didactic, decuparea și desenarea literelor din cuvintele analizate, alcătuirea de cuvinte noi din aceleași litere etc. Aceste exerciții au fost efectuate eșalonat pe parcursul a trei ani de terapie, colaborând permanent cu profesorul logoped si profesorul de sprijin. Prin aplicarea unor tehnici cât mai variate
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Doina UNCESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2159]
-
permite surprinderea unor caracteristici importante ale imaginației creatoare. Competențe vizate: -compune în mod original și personal spațiul plastic; Notarea rezultatelor: - fluiența -flexibilitatea - câte 1p de fiecare element; - câte 1p de fiecare element; -originalitatea TESTUL 4 TEST CE VIZEAZĂ CAPACITATEA DE DESENARE Descrierea testului: Se dă fiecărui copil o foaie de desen și li se cere să deseneze fiecare ce vrea, dar în desen să fie: o casă, un copil, trei pomi. Competențe vizate: -realizează spațiu plastic combinând forme, linii și puncte
Afirmarea ?i stimularea activt??ii artistico-plastice, competen?a cheie a educa?iei copiilor pre?colari by Emilia Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/83659_a_84984]
-
și fiziologic de lexie. Lexia receptivă îcitirea în gând), deși antrenează deseori involuntar aparatul mioartrokinetic fonoarticulator, face apel în primul rând la înțelegerea mesajului scris, încât efectuarea exercițiilor de lexie trebuie combinate cu verificarea înțelegerii mesajului citit prin desemnarea obiectelor, desenarea lor sau răspunsul la întrebările citite. Recuperarea vorbirii expresive și uneori și a celei receptive se pot combina cu recuperarea lexiei și grafiei. Refacerea funcției sintagmatice în lexie și vorbire trebuie să se întrepătrundă prin exerciții de asociere lexicală, cum
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
și previne scrierea „în oglindă' prin execuția unor desene geometrice simple și automatizarea lor. (228, 227, 346) Tehnici de pregătire perceptiv motrice Formarea calităților perceptiv-motrice implică formarea noțiunilor fundamentale de formă, mărime, poziție, direcție care se realizează prin exerciții de desenare și colorare a unor forme, decupaje, întrucât scrisul reprezintă o trecere de la formele simple la formele complexe de desen înlănțuit. Dezvoltarea perceptiv-motrică trebuie să înlăture confuzia dintre literele cu aspect în oglindă: u-n, prin exerciții folosind posturi ale brațelor-degetelor
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
ț este de primă importanță pentru inteligibilitatea vorbirii, deși în limba română are o frecvență mică de utilizare î1,07%). În limba germană, fonemul este foarte frecvent utilizat. Pentru pronunțare se explică logopatului necesitatea contopirii sunetelor t și s prin desenarea suprapusă a acestora. Se exersează inițial pronunția separată a celor două foneme constitutive. Pentru emitere se adoptă poziția de articulare a fonemului t, dar cu limba într-o poziție mai coborâtă, aplicată prepalatal și se inițiază expirul pentru a se
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
pe fiecare eveniment al instruirii) - toate acestea conform unui model relativ fix de concepere, de unde și obligația respectării planului exact așa cum a fost conceput. Planul de lecție este îndeosebi o proiectare prin conținut și pentru conținut. Proiectul este o schițare (desenare, creionare) a instruirii prin obiective, procedânduse la o abordare sistematică ce asigură eficiența managerială a procesului didactic. Planul trebuie respectat întrutotul. Proiectul oferă posibilitatea ajustării din mers, în funcție de context și imprevizibil. Etapele proiectării pedagogice a unei unități de învățare Orice
Logopedie : modele de proiecte didactice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/475_a_1323]
-
unui citat relevant care susține încadrarea personajului în zodia respectivă, explicarea, cu cuvinte proprii a felului în care citatul ales ilustrează descriptorul din zodia respectivă; 6. acordul grupului asupra unui simbol grafic pentru a reprezenta personajul cu trăsăturile dominante; 7. desenarea simbolului pe un poster alături de care sunt notați descriptorii semnului căruia îi aparține personajul. Caracteristicile zodiilor vor fi oferite elevilor separat pe o foaie: Berbec : persoană dinamică, curajoasă, se plictisește ușor, curioasă, încăpățânată, lipsită de tact, orgolioasă. Taur : persoană frumoasă
Metode interactive de abodare a textului literar în învățământul primar by Mariana Morărașu () [Corola-publishinghouse/Science/1678_a_3032]
-
Răsăritene pe harta mentală a Iluminismului (geografia simbolică a acestuia), în percepția filosofilor și a călătorilor reali. Larry Wolff nu urmărește să demonstreze gradul de adevăr al acestor reprezentări, ci influența lor asupra cartografierii simbolice a Europei divizate și a desenării granițelor mentale între Apus (subiect al cunoașterii, superior, dominant, viril, prototip al civilizației) și Răsărit (obiect al cunoașterii, dominat, efeminat, pasiv, inferior, prototip al barbariei și căderii în afara istoriei). Conturarea hărților politice, economice și filosofice de către Iluminismul apusean, anunța divizarea
by CARMEN ANDRAŞ [Corola-publishinghouse/Science/947_a_2455]
-
care Europa Răsăriteană era pusă în poziția de a se lăsa expusă privirii și analizei raționale a iluminiștilor apuseni. Imaginarea și cartografierea nu erau "operațiile competitive" ale "fanteziei și științei", ci erau funcții corelate: filosofii și călătorii cartografi conlucrau în desenarea hărții simbolice a diferenței dintre Apus și Răsărit. Adresarea Europei Răsăritene s-a produs datorită unei bogate corespondențe între călători, diplomați, oameni de știința etc. și cei de acasă (familie, prieteni, oficiali etc.), al cărei expeditor sau destinatar devenise Europa
by CARMEN ANDRAŞ [Corola-publishinghouse/Science/947_a_2455]
-
puterea exterioară" (ca in-strumente ideologice și politice). În "Maps, Power and Knowledge", J. B. Harley îi citează pe Foucault și Derrida ca sursă de inspirație pentru demonstrația sa împotriva "exercitării puterii prin discursul cartografic"86. Puterea are rol important în desenarea, imaginarea hărților ca reprezentări ale teritorializării sociale, culturale, politice a lumii. Analizând natura fenomenologică a puterii, sociologul Nicholas Timasheff 87 pune în discuție opiniile juristului Korkunoff 88, care, în secolul al XIX-lea, pornind de la scrierile politice ale lui Hume89
by CARMEN ANDRAŞ [Corola-publishinghouse/Science/947_a_2455]
-
amintim de spectrele lui Marx care continuă să-i bântuie pe mulți analiști, apuseni sau răsăriteni, ai comunismului și ai căderii acestuia, așa cum i-au obsedat și îi obsedează și în prezent pe cei care au un cuvânt important în desenarea frontierelor simbolice ale Europei. Comunismul a suferit doar o operație de deteritorializare. A devenit mai subtil, mai difuz, mai lunecos, la fel ca noile hărți simbolice ale construcției mondiale, care nu mai reflectă ciocniri între sisteme ideologice diferite, cu centrele
by CARMEN ANDRAŞ [Corola-publishinghouse/Science/947_a_2455]