841 matches
-
pe care stilul narativ perspectival le pune la dispoziție pentru reprezentarea intermedierii sînt fundamental diferite de cele ale stilului narativ aperspectival. Aplicarea criteriilor și standardelor perspectivismului unei opere care a fost concepută în manieră aperspectivală poate avea o anumită valoare euristică pentru teoria interpretării, însă trebuie să ținem seama de inadecvarea istorică a unui asemenea punct de vedere. Astfel, va fi necesar să definim mai exact termenii "perspectivism" și "aperspectivism" în capitolul despre perspectivă. În timp ce unii angliști din Germania, precum și anumiți
by Franz Karl Stanzel [Corola-publishinghouse/Science/1079_a_2587]
-
un colocviu de lingvistică la Bressanone, îmi reproșează că nu am fost prezent: acolo, spune el, aș fi văzut câteva zeci de tineri care mi-ar fi contrazis tezele. Ca și cum ar spune că, de vreme ce câteva zeci de tineri folosesc termenul euristică, asta înseamnă că cincizeci de milioane de italieni folosesc acest termen. Tu vei zice: oamenii au fost dintotdeauna conformiști (toți egali unul cu altul) și au existat întotdeauna elite. Eu îți răspund: da, oamenii au fost dintotdeauna conformiști și pe cât
[Corola-publishinghouse/Science/2224_a_3549]
-
care pune elevul în fața unei activități de cunoaștere. Sarcina didactică trebuie formulată astfel încât să urmărească concomitent atât natura cunoștinței ce urmează a fi dobândită cât și modalitatea însușirii ei, înarmându-i pe elevi și cu metodele de cunoaștere, cu cele euristice în primul rând. Utilizând învățarea prin descoperire, sunt antrenate funcțiile psihice de bază ale activității de cercetare, creative : gândire, limbaj, imaginație; stimulează munca independentă și se dezvoltă spiritul de observație. Paralel cu descoperirea noilor cunoștințe, elevii dobândesc metode de cunoaștere
Politica externă a României în perioada marii crize economice (1929-1933) by CORALIA ANTON () [Corola-publishinghouse/Science/91561_a_93191]
-
în creații proprii (literare, plastice, muzicaleă aspecte din viața și creația compozitorului George Enescu; să participe cu interes la activitatea propusă, dând dovadă de colaborare și cooperare în lucrul în grup. Strategia didactica : activ participativa ăă Metode și procedee : conversația euristica, dialogul dirijat, exercițiul, demonstrația, brainstorming-ul, transferul specific; ba Mijloace didactice : casetofon, casetă audio, orgă, portretul lui George Enescu, culegere de cântece; că Modalități de organizare a activității : frontală, individuală, în grup; Desfășurarea activității Secvențele activității Strategie didactica unitate de
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
unitară și expresiva în legătură cu subiectul propus; O5 - să folosească culori semnificative acestui subiect pentru a realiza armonia cromatică a lucrării; 72 O6 - să evalueze și autoevalueze lucrările pe baza criteriilor de evaluare propuse; Strategia didactica: euristica ♣ Metode și procedee: conversația euristica, explicația, dialogul dirijat, exercițiul-joc, exercițiul, demonstrația, descoperirea; ♣ Mijloace de învătământ: plânse demonstrative, materiale din natură, albume de artă; ♣ Materiale specifice de lucru: pensule, culori de apă, foi de hartie; ♣ Forme de organizare a activității: frontală, individuală Secvențele didactice Ob. op.
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
specializate / 65 III.1. Metafora științifică/metaforă poetică / 65 III.2. Statutul și "planurile de relevanță" ale metaforei specializate (terminologice/ conceptuale) / 67 III.3. Model și metaforă specializată / 69 III.4. Funcția denominativă a metaforei specializate / 71 III.5. Funcția euristică a metaforei specializate / 73 III.6. Metafora terapeutică: rațional și intuitiv / 76 III.6.1. Discursul terapeutic / 79 III.7. Caracterul motivat al metaforei în limbajele specializate / 81 III.7.1. Motivarea în limbă / 81 III.7.2. Motivarea metasemică
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
Butiurcă) permite realizarea distincțiilor și a opoziților necesare între metafora științifică și metafora poetică, între metafora terminologică și metafora conceptuală, respectiv individualizarea și caracterizarea metaforei jurnalistice și a metaforei terapeutice, ultima fiind o formă specială a metaforei științifice, cu funcție euristică, formativă și curativă. Pentru a evita, într-o analiză de ansamblu, confuziile de natură conceptuală și terminologică, autoarea propune, metodologic, conceptul generic de metaforă specializată, căruia îi subsumează, în studiul limbajelor specializate, metafora terminologică, respectiv metafora conceptuală. Abordarea hermeneuticii metaforei
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
limbajelor specializate sunt conceptele, nu termenii. Un sistem conceptual poate funcționa numai ca un sistem logic, organizat ierarhic. Două sunt raporturile logice existente în structura de bază a sistemului de termeni: nivelul cognitiv, de comprehensiune/ înțelegere (axa orizontală) și nivelul "euristic", al dezvoltării subsistemelor de concepte (axa verticală). Sistemele și subsistemele de concepte nu se pot dezvolta coerent și logic decât în funcție de variabila numită domeniu științific, unde trăsătura fundamentală a termenului este univocitatea. Între concept și expresia lingvistică a acestuia nu
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
emisie" (DM, 2007: 243). În exemplul luat în considerare, metafora are funcție denominativă, chiar dacă procesul logic de formare ține de analogie și transfer. Devine element fundamental în creația altor constructe metaforice: med. bandaj, med. bandeletă reactivă etc. III.5. Funcția euristică a metaforei specializate Cercetările privind funcțiile metaforei în limbajele de specialitate reprezintă ceea ce am numi "cotitura epistemologică" în studiul metaforei, din ultimele decenii. În 1994, Assal pune pentru prima dată în evidență fundamentele semantice și cognitive ale mataforei în terminologie
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
de tradiția studiilor lui Wuster, care considera metafora o sursă de ambiguitate, dată de caracterul subiectiv al acesteia. I. Stengers (1993) atrăgea atenția asupra faptului că metafora utilizată în limbajele specializate nu este direct cognitivă, ci mai presus de toate, euristică. În cercetarea realizată pe domeniul Cardiologie, Nature et fonctions de la métaphore dans la terminologie médicale. Étude comparée du français et du portugais, Isabelle Oliveira (2005) făcea observația că metafora terminologică are cinci funcții: cognitivă, euristică, denominativă, metalingvistică, didactică. Metafora are
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
ci mai presus de toate, euristică. În cercetarea realizată pe domeniul Cardiologie, Nature et fonctions de la métaphore dans la terminologie médicale. Étude comparée du français et du portugais, Isabelle Oliveira (2005) făcea observația că metafora terminologică are cinci funcții: cognitivă, euristică, denominativă, metalingvistică, didactică. Metafora are valoare designativă, dobândind - datorită caracterului interdisciplinar - un rol euristic, susținut de forță argumentativă. În același context, autoarea reafirmă rolul denominativ și funcțional al metaforei în perceperea și comunicarea unor concepte aparținând limbajului specializat. Este perspectiva
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
fonctions de la métaphore dans la terminologie médicale. Étude comparée du français et du portugais, Isabelle Oliveira (2005) făcea observația că metafora terminologică are cinci funcții: cognitivă, euristică, denominativă, metalingvistică, didactică. Metafora are valoare designativă, dobândind - datorită caracterului interdisciplinar - un rol euristic, susținut de forță argumentativă. În același context, autoarea reafirmă rolul denominativ și funcțional al metaforei în perceperea și comunicarea unor concepte aparținând limbajului specializat. Este perspectiva teoretică din care Isabelle Oliveira, M. Rossi etc. au aprofundat funcțiile, traducerea și tipologia
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
perspectiva teoretică din care Isabelle Oliveira, M. Rossi etc. au aprofundat funcțiile, traducerea și tipologia metaforei din domeniul științei (cardiologie, energie, astrofizică, domeniul juridic). Diseminarea cunoașterii umane se realizează, pe lângă alte procedee, și prin metafora specializată. Etimologia și metoda Termenul euristic "desemnează o metodă de studiu și de cercetare bazată pe descoperirea de fapte noi" (DEX, 1975: 309). În limbile greacă și latină, termenul circula cu înțelesul de "a căuta", "a descoperi" un procedeu/ o metodă de identificare a unei soluții
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
metodă de studiu și de cercetare bazată pe descoperirea de fapte noi" (DEX, 1975: 309). În limbile greacă și latină, termenul circula cu înțelesul de "a căuta", "a descoperi" un procedeu/ o metodă de identificare a unei soluții eficiente. Funcția euristică a metaforei în limbajele specializate privește ansamblul de metode de cercetare -semantice și cognitive - care să descopere unități lingvistice capabile de a desemna imaginile abstracte ale "obiectelor", în procesul general de cunoaștere. În terminologie, funcția euristică este întotdeauna dirijată: terminologul
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
unei soluții eficiente. Funcția euristică a metaforei în limbajele specializate privește ansamblul de metode de cercetare -semantice și cognitive - care să descopere unități lingvistice capabile de a desemna imaginile abstracte ale "obiectelor", în procesul general de cunoaștere. În terminologie, funcția euristică este întotdeauna dirijată: terminologul/ specialistul orientat spre referent efectuează o cercetare euristică a trăsăturilor/ conceptelor ce urmează a fi desemnate, prin compararea acestora cu trăsăturile oferite de modelul preconceptual și/ sau (interdisciplinar) de un domeniu conex (metafora "prin interacțiune"). Analogia
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
de metode de cercetare -semantice și cognitive - care să descopere unități lingvistice capabile de a desemna imaginile abstracte ale "obiectelor", în procesul general de cunoaștere. În terminologie, funcția euristică este întotdeauna dirijată: terminologul/ specialistul orientat spre referent efectuează o cercetare euristică a trăsăturilor/ conceptelor ce urmează a fi desemnate, prin compararea acestora cu trăsăturile oferite de modelul preconceptual și/ sau (interdisciplinar) de un domeniu conex (metafora "prin interacțiune"). Analogia este una dintre metodele care poate duce la rezultate mult mai eficiente
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
respectă factori de natură obiectivă, care permit o mai eficientă exploatare a ontologicului, prin generalizare/ abstractizare: stabilitatea raporturilor dintre domenii, dependența "locutorului" de stereotipurile gândirii, obligativitatea de a reflecta trăsăturile "obiectului" în condiții de transparență conceptuală etc. Interacțiunea factorilor Funcția euristică a metaforei specializate este actualizată printr-un sistem de reguli ale cercetării teoretice, ordonat în așa fel încât interactiunea factorilor să conducă la "nașterea" unor ansambluri și subansambluri sistemice de termeni: în terminologia medicală, trabecul are denotația de "structură anatomică
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
Este o boală pe care nu a putut-o explica până la el nici un alt specialist. Înțelegerea logică generalizată presupunând cunoașterea aprofundată a domeniului specializat a permis medicului londonez folosirea raționamentului A este B la denominarea unui concept, printr-un demers euristic: ce trăsături permit similitudini între dans și boală? Cum se pot diferenția sub aspectul imaginii abstracte a domeniului medical? În baza căror trăsături pot fi asociate? Pentru a putea rezolva astfel de dileme, medicul exploatează pe lângă procesele cognitive, propria experiență
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
fi asociate? Pentru a putea rezolva astfel de dileme, medicul exploatează pe lângă procesele cognitive, propria experiență anterioară. Actualizează cunoștiințe vechi (cultura proprie, cultura clasică) pe care le transferă prin abstractizare, metaforei medicale. Observăm că metafora specializată este expresia unui demers euristic, formată în baza interdependenței a numeroși factori de natură culturală (aparținând culturii și civilizației greco-latine, arabe, culturii și civilizației franceze și, mai recent, culturii engleze) ,filologică (filologie clasică, limbi moderne, uneori diferite genealogic și tipologic), lexico-semantică, științifică etc. Servește întotdeauna
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
și tipologic), lexico-semantică, științifică etc. Servește întotdeauna un limbaj neutru sub aspect stilistic și respectă principala caracteristică a lexicului specializat, precizia, spre deosebire de trăsătura deschis a metaforei lexicale. Dacă sub aspect denotativ, metafora specializată este un termen univoc, din perspectiva demersului euristic nu orice termen poate fi considerat o metaforă: med. incizie s.f. (fr. incision n.f/ en. incision) s-a format prin conceptualizarea caracteristicilor de sens ale substantivului latin incisio,-onis "tăietură" (cf. lat. incido, ere - a tăia), dar nu este
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
metaforă: med. incizie s.f. (fr. incision n.f/ en. incision) s-a format prin conceptualizarea caracteristicilor de sens ale substantivului latin incisio,-onis "tăietură" (cf. lat. incido, ere - a tăia), dar nu este o metaforă. Au cu precădere, o funcție euristică metaforele interdisciplinare, metaforele create în baza unui fond cognitiv preconceptual, a cărui valorificare să conducă la creații terminologice noi, la soluții discursive, la ansambluri și subansambluri coerente de concepte etc. Funcția euristică în limbajele specializate este dată de acuratețea raționamentelor
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
este o metaforă. Au cu precădere, o funcție euristică metaforele interdisciplinare, metaforele create în baza unui fond cognitiv preconceptual, a cărui valorificare să conducă la creații terminologice noi, la soluții discursive, la ansambluri și subansambluri coerente de concepte etc. Funcția euristică în limbajele specializate este dată de acuratețea raționamentelor analogice și inductive (trecerea de la concret la abstract), de condiționări conceptuale, de reguli științifice de prelucrare a informației, străine de orice formă de judecată empirică. III.6. Metafora terapeutică: rațional și intuitiv
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
reguli științifice de prelucrare a informației, străine de orice formă de judecată empirică. III.6. Metafora terapeutică: rațional și intuitiv Dincolo de caracterul de unitate terminologică monolexicală și /sau polilexicală, metafora este o unitate extinsă de comunicare în discursul terapeutic. Funcția euristică a metaforei terapeutice constă în actualizarea - realizată prin utilizarea strategiilor și a programării neurolingvistice - a dimensiunii inconștiente a minții, înțeleasă ca factor creativ și generator de soluții. Este o euristică a minții inconștiente, al cărei părinte a fost Milton Hyland
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
pentru care metaforele au un caracter individual, nu colectiv, se adaptează subiectului, în particular, fiind legate de condiții de generare strict determinate. Din această perspectivă, conceptele de metaforă terminologică/ conceptuală și metafora terapeutică au accepțiuni diferite, chiar dacă ambele au funcție euristică și informativă precum și un demers cognitiv cvasi-identic (bazat pe analogie). Metafora conceptuală /terminologică este rațională, aparține limbajului logic, prin rigoarea impusă de inteligența artificială și /sau de știință. Este limitată în ceea ce privește accederea la realitatea profundă, privind unitatea ființă umană-natură-Cosmos, prin
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
text-metaforă (pe care locutorul-terapeutul o povestește pacientului); 2) cu un ansamblu de texte-metaforă care ilustrează interacțiunea dintre pacient și terapeut, centrate pe același conținut /temă. Prin instrumentalizarea codului utilizat în metaforă, parabolă, simbol etc., terapeutul devine agent de modificare. Instrumentalizarea euristică a limbii are consecințe la nivel semantic, dat fiind faptul că terapeutul recurge la modificarea sensului unor cuvinte, la trecerea lor de la o situație la alta și/sau la schimbarea înțelesurilor în cadrul aceleași formațiuni discursive. Considerăm, în sens larg, că
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]