3,439 matches
-
1000 lei; Rusu Virginia, locul II- 700 lei; Gorcea Alexandrina, locul III - 500 lei; Ionașcu Cristina, locul III- 500 lei; Vițelari Daniel, premiu special -500 lei. A fost foarte interesant pentru toți participanții, care așteaptă cu mare nerăbdare următoarele activități extrașcolare: spectacole literare, concursuri ș a. Preotul-poet mai are un vis: să deschidă o tabără religioasă pentru copii și tineri. Aceste tabere vor oferi petrecerea vacanțelor de vară ca o metodă prin care tinerii să se apropie de Dumnezeu și unul
SE ÎNTOARCE-ACASĂ DUMNEZEU de IACOB CAZACU ISTRATI în ediţia nr. 1811 din 16 decembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/369879_a_371208]
-
fost suspendate. Mulți dascăli fiind arestați și cercetați ca agitatori ai mișcărilor țărănești. S-a mers până acolo că însuși Spiru Haret a fost acuzat de Titu Maiorescu în parlament ca fiind principalul vinovat de mișcările țărănești prin încurajarea activității extrașcolare a învățătorilor. Această soartă a împărtășit-o și învățătorul de la Grădiștea, Ion Brătulescu ( de loc din Zăicoiu, Gorj), învățător la Grădiștea in anul școlar 1907-1908, acuzat de instigare la revoltă. După reluarea activității, cu ocazia primei adunări publice organizate de
SCURT ISTORIC AL CERCURILOR CULTURALE DIN GRĂDIȘTEA, VÂLCEA de ILIE FÎRTAT în ediţia nr. 1872 din 15 februarie 2016 [Corola-blog/BlogPost/369492_a_370821]
-
activității cercurilor culturale este atribuită administratorului Casei Școalelor, ieșind de sub mâna Ministerului Instrucțiunii Publice. În anul școlar 1913-1914, ființa cercul cultural ”Oltețul”, cu sediul la Școala Pârâieni, centru la care erau arondate și școlile Grădiștea și Băești. După 1918, activitatea extrașcolara a dascălilor în cadrul cercurilor culturale a fost preluată de căminele culturale care s-au impus. Fîrtat Illie, bibliotecar Referință Bibliografică: Scurt istoric al Cercurilor culturale din Grădiștea, Vâlcea / Ilie Fîrtat : Confluențe Literare, ISSN 2359-7593, Ediția nr. 1872, Anul VI, 15
SCURT ISTORIC AL CERCURILOR CULTURALE DIN GRĂDIȘTEA, VÂLCEA de ILIE FÎRTAT în ediţia nr. 1872 din 15 februarie 2016 [Corola-blog/BlogPost/369492_a_370821]
-
trebuia să suporte consecințele nesăbuinței sale. Modul de abordare al fetei se afla plasat la marginea șantajului. Doar că nu-l amenința și asta nu o făcea sperând că vorbindu-i frumos, alintându-se, va obține maximum din relația lor extrașcolară. Uneori se autoinvita la el acasă la ore nepotrivite. Sebastian credea în sinea sa că a făcut tot ce era posibil să stăvilească această exuberanță a ei, care începuse să-i declare ca și Minodora că-l iubește și de
ROMAN , CAP. CINCISPREZECE de STAN VIRGIL în ediţia nr. 1864 din 07 februarie 2016 [Corola-blog/BlogPost/370109_a_371438]
-
vineri, acum o săptămână! Astăzi este marți! De atunci, nu ați mai făcut școală? ȉntrebă inspectorul contrariat. - Da, dar noi ținem Halowen-ul ca-n povești, șapte zile și șapte nopți! Chiar i-am depășit pe americani la așa ceva! Sunt activități extrașcolare, domnule inspector, pentru dezvoltarea competențelor. Așa au dorit elevii noștri. Și cum este autonomie, facem ce vrem! Am votat, la propunerea mea, în “Consiliul de Administrație“, organizat conform noii legi, ca un cartel mafiot sud-american! Și nimeni nu mi s-
“DIRECTOAREA DIAVOLO“ SAU LA DIABLA de CORNELIA PĂUN în ediţia nr. 1766 din 01 noiembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/353302_a_354631]
-
au pășit în sălile de curs s-au mai liniștit. Și iată cum alte clipe frumoase, pline de încărcătură emoțională, s-au scurs în clepsidra noului început. Înainte de a încheia, doresc și eu tuturor elevilor succes în activitățile școlare și extrașcolare, iar cadrelor didactice movilene multă răbdare, blândețe și înțelepciune. Cornelia Vîju Referință Bibliografică: Nuanțe de toamnă, un nou început / Cornelia Vîju : Confluențe Literare, ISSN 2359-7593, Ediția nr. 2082, Anul VI, 12 septembrie 2016. Drepturi de Autor: Copyright © 2016 Cornelia Vîju
NUANȚE DE TOAMNĂ, UN NOU ÎNCEPUT de CORNELIA VÎJU în ediţia nr. 2082 din 12 septembrie 2016 [Corola-blog/BlogPost/354546_a_355875]
-
comună, cooperare și reproducere; dar, nu întocmai că centrarea familiei doar pe aceasta ar fi - reproducerea simplistă... Familia în primul rând se întemeiază pentru copii, pentru securizarea lor, educația adecvată, adeziunea la un grup (familia) sau mai multe (școală, cluburi extrașcolare, tabere etc.) absolut necesare pentru evoluția unui copil la statutul de - om și adult. Vom vedea de ce așa și nu simplu - adult. Prezenta lucrare, ca rod al studierii unor lucrări în materie de sociologia familiei, psihologia cuplului, psihanaliza (nu freudiană
RELAŢIILE ÎNTRE SEXE – VALORI ŞI ATITUDINI. de VALERIAN MIHOC în ediţia nr. 1370 din 01 octombrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/353090_a_354419]
-
din Budeasa vine zilnic aici, la 40 de km distanță de casă pentru că-i place să pună în practică zicerea: toți oamenii sunt egali și trebuie integrați în societate, beneficiind de aceleasi drepturi. „Copiii și tinerii de aici în cadrul activităților extrașcolare fac pictură și artizanat, ne spune doamna Elena Bărbucescu - președintele Asociației „Paraschiva”. Iată de ce am înființat în iulie 2011, în cadrul asociației, Secția „Eco Montana” - unitate protejată, prin care vindem suveniruri create de copii, în baza Legii 448/2006 și a
REPORTAJ SENTIMENTAL de GEORGE BACIU în ediţia nr. 350 din 16 decembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/357844_a_359173]
-
a avut, ca orice om, doar acele emoții specifice elevului și studentului în anumite momente ori etape. Este un băiat calm, foarte bine echilibrat emoțional. Era pretențios cu sine. Nu numai la învățătură, ci și la sport ori la activități extrașcolare obligatorii, la alegerea tovărășiilor și distracțiilor, la îmbrăcăminte și chiar la felul în care mergea ori alerga... Îi plac excursiile foarte mult, mai ales la munte. Urcă pe jos chiar și iarna. Adică urca..., acum, nevăzător, nu mai poate, din
TAINICELE CĂRĂRI ALE IUBIRII (3) de MARIAN MALCIU în ediţia nr. 1546 din 26 martie 2015 [Corola-blog/BlogPost/357794_a_359123]
-
mediu ... 9. Muzică instrumentală ... 10. Cor/Muzică corală ... 11. Teatru pentru copii ... 12. Educație media ... 13. Cultură populară românească pentru copii ... 14. Leadership și management educațional ... 15. Facilitarea tranziției de la învățământul preșcolar la învățământul primar ... 16. Designul activităților extracurriculare și/sau extrașcolare ... 17. Managementul programelor și proiectelor educaționale ... 18. Alternative educaționale ... 19. Intervenții educaționale în tulburarea de spectru autist și ADHD ... 20. Consiliere educațională ... 21. Elemente de logopedie ... 22. Dezvoltare personală în copilăria timpurie ... 23. Educație parentală ... 24. Managementul calității în educația
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
cotidianul anost, și cum altfel decât înconjurată de copii? Alături de ei sunt mereu la curent cu noul, intru în lumea lor, ascult muzica lor, dansăm împreună, ne petrecem o parte din timpul liber împreună, facem drumeții, organizăm excursii, tabere, activități extrașcolare, concursuri, serbări, mergem la teatru, vizităm muzee, țări străine... Abia aștept să înceapă școala după vacanță! Eu nu am avut concedii niciodată, doar vacanțe... - Cum arată o zi de muncă obișnuită pentru tine, având în vedere că ești cadru didactic
TEATRU-FORUM SAU TEATRUL OPRESAŢILOR de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 352 din 18 decembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/358898_a_360227]
-
maltezii vorbesc italiană, spaniolii înțeleg mai degrabă franceza... Au fost și momente când fiecare a vorbit în limba lui și să știți că ne-am înțeles. După atâția ani, am învățat o limbă comună, limba „Comenius”. Glumesc, evident. Pe lângă activitățile extrașcolare, elevii au avut ocazia să intre în legătură cu elevii școlilor participante la proiect, să comunice cu ei pe Internet, să primească informații despre modul lor de viață, obiceiuri, sărbători, sistemul școlar, modul în care își petrec timpul liber, pasiuni, dorințe, aspirații
TEATRU-FORUM SAU TEATRUL OPRESAŢILOR de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 352 din 18 decembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/358898_a_360227]
-
Proiectele cuprind activități în parteneriat cu aceste instituții. Obiectivele acestor parteneriate sunt legate de procesul educațional, în general. Organizăm activități cu elevii și părinții, concursuri, dezbateri, vizionări de spectacole, expoziții, excursii, participăm la workshop-uri pe teme diverse. Toate aceste activități extrașcolare vin în completarea activităților școlare menite să formeze însușirile intelectuale, morale și fizice ale personalității elevilor, într-un cuvânt educația lor. - Ce subiecte ai abordat și cu ce rezultate, la simpozioanele la care ai participat cu comunicări științifice? - Subiectele abordate
TEATRU-FORUM SAU TEATRUL OPRESAŢILOR de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 352 din 18 decembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/358898_a_360227]
-
Județului Timiș, în 2007. Ce realizări ți-au fost recunoscute prin decernarea acestei diplome? - Diploma de excelență se acordă cadrelor didactice cu rezultate deosebite în activitatea didactică. Se ia în considerare activitatea cadrului didactic din toate punctele de vedere - școlară, extrașcolară, de cercetare, socială. - Ce implică în cazul tău, calitatea de membru al Asociației Lugoj-Orleans? - Sub această titulatură, Asociația Lugoj-Orleans a funcționat între anii 2000-2007. Incepând cu anul 2009, se numește Asociația francofilă Lugoj. In primii ani , membri asociației s-au
TEATRU-FORUM SAU TEATRUL OPRESAŢILOR de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 352 din 18 decembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/358898_a_360227]
-
diplomă de participare. Sufletul evenimentului, inimoasa și neobosita Veronica Ivanov, redactor șef al ziarului, a declarat: „Ziarul a inițiat acest concurs de talente pentru copiii de origine română care locuiesc în insulă, din dorința de a cunoaște preocupările școlare și extrașcolare ale noii generații de români din Cipru. Prin acest eveniment, ziarul RO-MANIA și-a propus să marcheze cei 5 ani de funcționare, precum și 9 ani de la înființarea Școlii Românești din Cipru. În 2004 și-a început activitatea prima școală, în
ŞI ÎN CIPRU ROMÂNII AU TALENT MINI MISS & MISTER DIASPORA ROMÂNĂ DIN CIPRU 2012 de GEORGETA RESTEMAN în ediţia nr. 697 din 27 noiembrie 2012 [Corola-blog/BlogPost/359407_a_360736]
-
nu plânge ci regretă tăcut într-un soi de revoltă... acel curaj creator ce poate aduce, fără doar și poate, fericire demiurgului. Cu toate că supărările întemeiate lasă urme adânci, sensibilitatea și fragilitatea poetesei se arată din plin și-n alte realizări extrașcolare... cum ar fi , de pildă, baletul, acuarela, fotografia... Am vorbit la telefon, odată, pentru o problemă personală spinoasă sau mai bine zis de viață și moarte, pentru mine,... îmi sugera un critic; ascultam o voce plăcută...dar i-a dat
ALTE SFERE SAU DESPRE POEZIA SCRISĂ DE LUMINIŢA CRISTINA PETCU de AUREL AVRAM STĂNESCU în ediţia nr. 117 din 27 aprilie 2011 [Corola-blog/BlogPost/360617_a_361946]
-
Acasa > Manuscris > Amintiri > CÂTE CEVA DESPRE ACTIVITATEA EXTRAȘCOLARĂ... Autor: George Nicolae Podișor Publicat în: Ediția nr. 226 din 14 august 2011 Toate Articolele Autorului În timpul cât am locuit la Rucăr, din 1934 și până în 1942 când m-am stabilit la Câmpulung, am cunoscut oarecum și viața din afara școlii
CÂTE CEVA DESPRE ACTIVITATEA EXTRAŞCOLARĂ... de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 226 din 14 august 2011 [Corola-blog/BlogPost/360117_a_361446]
-
râsu-plânsu, c-am avea nevoie de ... gura păcătosului!? Ce-o fi însemnând asta? Piei, drace! Pușchea pe limbă!... (din vo. “Convorbiri, mărturii și corespondență cu Gheorghe Pârnuță” de George Nicolae Podișor, în curs de elaborare) Referință Bibliografică: Câte ceva despre activitatea extrașcolară... / George Nicolae Podișor : Confluențe Literare, ISSN 2359-7593, Ediția nr. 226, Anul I, 14 august 2011. Drepturi de Autor: Copyright © 2011 George Nicolae Podișor : Toate Drepturile Rezervate. Utilizarea integrală sau parțială a articolului publicat este permisă numai cu acordul autorului. Abonare
CÂTE CEVA DESPRE ACTIVITATEA EXTRAŞCOLARĂ... de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 226 din 14 august 2011 [Corola-blog/BlogPost/360117_a_361446]
-
a unui serviciu specializat - creșa; • Acordarea anuală pentru 7700 copii din familii social - vulnerabile a unui ajutor de 600 lei pentru pregătirea către noul an școlar; • Susținerea claselor cu profil estetic în 35 de școli și licee, a 15 centre extrașcolare și a 14 școli sportive; • Continuarea programului de renovare în cadrul instituțiilor medicale, renovarea sălii de reanimare a spitalului clinic municipal nr. 3 “Sfântă Treime”, după 20 ani, renovarea saloanelor la Spitalul de Boli Infecțioase pentru Copii; Asigurarea a 80 % din
RAPORTUL DE ACTIVITATE A PRIMĂRIEI MUNICIPIULUI CHIŞINĂU PENTRU PERIOADA 2011-2012 de PRIMĂRIA MUNICIPIULUI CHIŞINĂU în ediţia nr. 536 din 19 iunie 2012 [Corola-blog/BlogPost/359720_a_361049]
-
unități de învățământ, cât și în centre de excelență. Centrele de excelență sunt înființate prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului. […] (4) Pentru sprijinirea copiilor și a tinerilor capabili de performanțe înalte, Ministerul Educației Naționale organizează competiții școlare, extrașcolare și extracurriculare, tabere de profil, simpozioane și alte activități specifice și acordă burse și alte forme de sprijin material și financiar. Normele metodologice privind cheltuielile cu organizarea și desfășurarea competițiilor școlare, extrașcolare și extracurriculare, cuantumul stimulentelor financiare acordate elevilor premiați
DECIZIA nr. 642 din 7 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293927]
-
performanțe înalte, Ministerul Educației Naționale organizează competiții școlare, extrașcolare și extracurriculare, tabere de profil, simpozioane și alte activități specifice și acordă burse și alte forme de sprijin material și financiar. Normele metodologice privind cheltuielile cu organizarea și desfășurarea competițiilor școlare, extrașcolare și extracurriculare, cuantumul stimulentelor financiare acordate elevilor premiați, profesorilor care i-au pregătit și unităților școlare de proveniență a premianților se aprobă prin hotărâre a Guvernului. “ Textul redat nu face nicio distincție cu privire la forma de învățământ la care
DECIZIA nr. 642 din 7 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293927]
-
a performanței elevilor“, aceasta acordându-se, în general, pentru performanțe școlare, adică elevilor cu nota 10 la purtare și medii mai mari sau egale cu 9,50, celor care obțin premii la etapele județene sau naționale pentru olimpiade școlare naționale sau extrașcolare, elevilor care fac parte din loturile restrânse de pregătire pentru participarea la olimpiadele internaționale, precum și elevilor care au obținut medalii de aur la campionatele naționale organizate de federațiile sportive naționale în sporturi olimpice, aceste elemente fiind detaliate în Ordinul
DECIZIA nr. 642 din 7 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293927]
-
învățării dobândite de profesori în cadrul mobilităților sunt integrate în practica lor didactică curentă? • Câte dintre ariile curriculare sunt reprezentate în activitățile derulate în cadrul proiectelor/programelor europene? • Activitățile de cooperare europeană vizează diversificarea domeniilor care privesc activitatea educativă școlară și extrașcolară? 3. Performanțele școlare reflectate în rezultatele elevilor - 25 de puncte • În ce măsură activitățile derulate în cadrul proiectelor/programelor europene au contribuit la creșterea calității educației furnizate de școală și cum se reflectă aceasta în rezultatele obținute la examenele naționale? Explicați
METODOLOGIE din 13 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294988]
-
în scopul facilitării accesului întreprinderilor la început de drum, al microîntreprinderilor, al organizațiilor fără scop lucrativ și al entităților furnizoare de educație la rețeaua de supercalculatoare europeană, pentru dezvoltarea de modele de inteligență artificială; ... 6. propune sprijinirea furnizorilor de educație extrașcolară pentru a recupera decalajul cunoștințelor de specialitate față de avansul rapid din domeniul inteligenței artificiale; ... 7. propune sporirea semnificativă a resurselor financiare alocate programelor Uniunii Europene de finanțare a activității cultural-artistice, pentru educarea cetățenilor în domeniul cultural în vederea recunoașterii
HOTĂRÂRE nr. 11 din 19 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294840]
-
schimbărilor demografice asupra distribuției pe domenii a ocupării forței de muncă, independent de politicile adoptate în privința deficitului de forță de muncă și de competențe; ... 5. recomandă inițierea unei dezbateri cu privire la impulsionarea educației financiare în mediul școlar și extrașcolar, astfel încât abordarea muncii de către lucrători și antreprenori să includă o perspectivă informată asupra gestiunii financiare adecvate a veniturilor și cheltuielilor; ... 6. recomandă consolidarea și încurajarea modalităților de învățare la distanță pentru reducerea deficitului de competențe; ... 7. recomandă încurajarea
HOTĂRÂRE nr. 99 din 11 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292242]