1,334 matches
-
etapa de citit-scris din clasa I. 9.2. Elemente de construcție a comunicării posibilități de abordare Conținuturile subordonate domeniului limbii române, abordate nu prin prisma teoretizării, ci a actualizării lor în comunicare, deci ca elemente de construcție a acesteia, implică familiarizarea și fixarea prin utilizare în contexte similare/diferite la copiii preșcolari a componentelor codului lingvistic la nivel segmental: enunțuri, cuvinte și diviziuni ale acestora (sufixe, prefixe, sufixoide, prefixoide, particule/forme lexicale valorificate în cadrul compunerii, al flexiunii, al concretizării raporturilor sintactice
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
luminează,/lebăda pe el plutește,/ Lunecând pe luciul apei,/Capu-n pene-și odihnește.296), Focul și vântul, Cocoșul și gâsca, Șarpele și albinuța, Trenul și vântul (exersarea pronunțării corecte a unor sunete)297 etc.; corespondența sunet literă: recunoașterea raportului, familiarizarea cu acesta, recunoașterea literei și exemplificarea de cuvinte care conțin sunetul corespunzător în poziții diferite, scrierea literelor, a unora dintre semnele grafice care intră în componența acestora Scriu..., spun... (se alege un jeton cu o literă, se pronunță sunetul corespunzător
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
reprezentat în etapa preșcolarității prin unități precum cuvântul/expresia (unitatea lexicală), structura vocabularului, sensul cuvintelor, familia de cuvinte, câmpul lexical, relații semantice între cuvinte (sinonimie, antonimie, omonimie, paronimie, polisemie), îmbogățirea vocabularului (mijloace interne, mijloace externe) implică, pe de o parte, familiarizarea copiilor cu elementele sistemului și, pe de altă parte, formarea/exersarea deprinderii acestora de a le actualiza în anumite contexte; se vizează astfel atât activizarea vocabularului preșcolarilor, cât și îmbogățirea, nuanțarea acestuia. Prin ancorarea lexicului și a coordonatelor semanticii în
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
secvențe distincte ale activităților de educare a limbajului, practica/realitatea comunicării reflectă și valorificarea altor componente ale sistemului limbii, inclusiv în cadrul altor arii curriculare (vezi, de exemplu, sinonimia în activitățile de Cunoașterea mediului, de Educație pentru societate etc.); importantă este familiarizarea copiilor preșcolari cu diversitatea formelor, sensurilor, structurilor și exersarea utilizării lor corecte în diferite situații de comunicare (normele se fixează, la această vârstă, prin uz, după model, înainte de a avea suportul teoretic). Trimiteri bibliografice Alexandru, Julieta; Filipescu, Valentina (coordonator); Glod
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
imagine replică a personajului, episod al acțiunii replică a personajului etc. Didactica textului epic implică, în această interpretare, valorificarea optimă a diferitelor coordonate ale strategiilor didactice (metode și procedee, mijloace de învățământ, forme de organizare a activității, resurse etc.), vizând: * familiarizarea copiilor preșcolari cu universul textului epic, cu elementele sale componente; * stimularea interesului față de procesul lecturii; * formarea și dezvoltarea deprinderilor de a se raporta la un text epic: prezentarea prin narare a acțiunii, valorizarea personajelor, formularea mesajului, modificarea uneia dintre perspectivele
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
scenă sau în spatele acesteia, copilul este plasat în ipostaza de a fi interpret de roluri, creator de decor, de vestimentație, ajutor în domeniul tehnic (reglarea sonorului fondului muzical), în cel al organizării scenei (cortină, așezare a decorului), prezentator etc. de unde familiarizarea cu un alt tip de ,,disciplină" cea a lucrului în echipă, a îndeplinirii responsabilităților. Inițial dificil (și prin prisma realității care reflectă faptul că unii copii vor doar rolul pozitiv de Făt-Frumos, de prințesă etc., iar alții sunt timizi/refuză
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
care este notată compoziția produsului, recomandări privind utilizarea acestuia (vezi, de exemplu, jocuri cu ,,recomandat/nerecomandat copiilor sub ... ani"), hărți, programul bibliotecii/librăriei, orarul grupei etc. Perspectiva didactică asupra mesajului de tip informativ abordabil în cadrul activităților desfășurate în grădiniță implică: familiarizarea copiilor cu diferitele tipuri de mesaje de tip informativ, prin plasarea în grădiniță, în diverse zone de interes, a unor exemple de astfel de texte nonliterare: atlase, enciclopedii, dicționare, hărți care vor fi consultate în vederea organizării de excursii (reale sau
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
incipiente de edificare a personalității. Accesul la o cultură anterioară sau coprezentă - dar străină - se realizează printr-un soi de traducere și interpretare permanentă. Reformularea și transcodarea sunt exerciții intersemiotice, prin care o cultură relaționează cu elementele unei alte culturi. Familiarizarea cu ceva necunoscut presupune nașterea sau actualizarea unor legături noi. Această relecturare intraculturală conduce la ceva mai mult sau mai puțin decât a fost. Echivalările sunt aproximative și schimbă deseori sensurile prime. Reactualizarea unei culturi este „creatoare”, „Îmbogățitoare”. Odată cu intrarea
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
și Nistru. Ca și în cazul convorbirilor cu conducerea Partidului Comunist Chinez, și în acest caz, delegația română are șansa să cunoască nemijlocit informații cu care opera una din superputeri, ca și resorturile deciziilor ei și intențiilor ei pe viitor. Familiarizarea conducerii României cu toate acestea îi va fertiliza gândirea politică, plasând-o la nivelul judecăților proprii politicii mondiale. În acea primăvară a anului 1964, când Partidul Muncitoresc Român a dat publicității cunoscuta ,,declarație de independență", ce nu a fost publicată
[Corola-publishinghouse/Science/1455_a_2753]
-
telespectatorilor identificarea cu persoanele aflate în suferința, exploatându-se astfel în mod pervers emoțiile telespectatorilor. Televiziunea este „nocivă” (R. Silvestone) deoarece produce dependența în cazul copiilor, mai ales prin scenarizarea spectaculară a violenței, autorul englez citează un caz limită al „familiarizării” copiilor cu televizorul: „voi lua cu mine în inimă televizorul. Vă iubesc”, scria în însemnările lăsate părinților, școlarul Genero Garcia din New York, care s-a împușcat după ce tatăl sau i-a interzis să se mai uite la televizor (Sunday Times
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2237_a_3562]
-
inedit: copiii și adolescenții de astăzi au devenit și în România prima generație care fizic și simbolic „crește cu televizorul”. Acesta s-a instalat de mai mult timp ca membru central al familiei (R. Silverstone vorbește în acest sens de „familiarizarea” televizorului) ca furnizor mai puternic decât școala și familia, decât cultura cărții de modele culturale și stiluri de viață. Televiziunea preia - ca principal „mediator cultural” - și exercită succesiv sau simultan rolul de tetină și de doică, de părinte și de
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2237_a_3562]
-
melc). Multitudinea de asociații surprinzătoare, fantezia nesecată, verva explozivă, ironia fină și sarcasmul vitriolant, măiestria versificării și rimele „bufe”, funambulești au contribuit, de asemenea, la înnobilarea speciei, la întemeierea unei tradiții, în care se va înscrie apoi un G. Topîrceanu. Familiarizarea lui St. O. Iosif cu literatura germană a făcut să i se atribuie lui ideea poemului dramatic în trei acte Legenda funigeilor. Însă modelarea intrigii, plasată într-un nebulos Ev Mediu gotic, lumea poemului, care e plină de semne fatidice
ANGHEL. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285370_a_286699]
-
de veac de la scrierea lui, și, mai pregnant, în nuvela Pe vremea șoferilor ruși, text redactat în limba franceză, tipărit în revista „L’Authenticité” (7/1997) și încredințat ulterior, în versiunea românească a autorului, tot „Jurnalului literar” (1-2/ 2000). O familiarizare cu absurdul demonstrase A. într-un eseu consacrat lui Eugen Ionescu, eseu care, alături de acela consacrat lui Mircea Eliade - Marele Arhitect - și de paginile dedicate lui Ștefan Lupașcu, intitulate Afectivitatea și cele trei materii, se numără printre paginile memorabile în
ARCADE-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285420_a_286749]
-
personalul din instituțiile financiar-monetare concurente (de regulă, are prioritate, datorită calificării, formării, experienței și specializării avute deja la instituția concurentă); ■ Selecția, respectiv procesul de luare a deciziei de angajare sau de respingere a candidaților; Orientarea sau socializarea, respectiv procesul de familiarizare a noului angajat cu instituția, În ansamblul ei, compartimentul și locul (postul) de muncă, salarizarea și alte beneficii la care are dreptul, securitatea muncii, afilierea la sindicatul instituției etc. 4) Pregătirea personalului, respectiv procesul de instruire și Învățare pentru dobândirea
Marketing financiar-monetar by Lefter CHIRICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/235_a_185]
-
oferi informații despre teoriile și conceptele folosite În acest domeniu. Peisajul este foarte diferit de ceea ce aveam noi la dispoziție În anii ’70. Cu toate acestea, tânărul Învățăcel sau cititorul pasionat de antropologie nu beneficiază Încă de nicio carte consacrată familiarizării lui cu formele ceremoniale și mitologice și cu limbajul de specialitate folosit În studiul mitului și al ritului. O vreme am crezut că este o simplă problemă de timp până ce va fi tradusă o lucrare de profil din bibliografia străină
Introducere în antropologia culturală. Mitul și ritul by Mihai Coman () [Corola-publishinghouse/Science/2018_a_3343]
-
Fundației Culturale «Regele Mihai I» (Regionala Basarabiei)”. C.m. a fost concepută ca „o gazetă pentru săteni”, urmând să dea cititorilor „hrană sufletească sănătoasă”. Conținutul numerelor duble diferă, cele tipărite cu caractere chirilice având drept scop în special „luminarea” populației rurale, familiarizarea cititorului din Basarabia cu literatura națională. Sunt publicate texte din operele scriitorilor Al. Donici, I. Creangă, V. Alecsandri, Anton Pann, Al. Vlahuță, G. Coșbuc, I. L. Caragiale, I. Agârbiceanu, Petre Ispirescu, O. Goga, Gh. Tutoveanu. Se promovează o literatură tradiționalistă, cu
CUVANTUL MOLDOVENESC. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286621_a_287950]
-
economies, network externalities sau economy of density, etichete care oferă, la o traducere literală în română, o imagine intuitivă a caracteristicilor esențiale ale fenomenului: economie de rețea, externalități de rețea, respectiv economie de densitate. În cadrul facultăților economice se realizează o familiarizare tehnică cu esența acestui fenomen datorită cursului numit generic „matematici speciale pentru economiști”. Acest curs conține, de regulă, un capitol semnificativ de teoria grafelor, incluzând și aplicațiile lor în economie. Teoria grafelor are aplicații multiple în optimizarea unei afaceri care
Tehnici de analiză în managementul strategic by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
1974, când apare o altă lucrare-jalon a lui Drucker, Management: Tasks, Responsabilities, Practices, metoda este corectată atât de către acesta, cât și prin contribuțiile a numeroși practicieni. Pentru a înțelege MBO este necesară o lectură atentă a lucrărilor de referință și familiarizarea cu filosofia și stilul lui Drucker. Pentru început trebuie remarcat faptul că se discută de un sistem de obiective, nu de un „obiectiv miraculos”. Acesta din urmă nu este decât o iluzie. Toate obiectivele sistemului trebuie să fie asociate unor
Tehnici de analiză în managementul strategic by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
clară și cuprinzătoare asupra responsabilității sociale a corporației. O abordare mai detaliată în acest context al problematicii deciziei strategice impune o cunoaștere satisfăcătoare a unor subiecte conexe de management strategic. Fundamentarea deciziei raționale bazate pe scop va fi facilitată de familiarizarea decidentului cu managementul prin obiective (MBO) și utilizarea misiunii și obiectivelor în formularea unei strategii. În cazul unei discuții despre managementul bazat pe principii nu poate fi evitată referința creată prin cărțile sale de Covey (1990), iar discuția despre interesele
Tehnici de analiză în managementul strategic by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
datelor primare. Din aceste motive generale, studiile de caz realizate în lucrarea de față, ca și în cea precedentă (Practici de management strategic. Metode și studii de caz) s-au bazat pe studii de teren, implicând vizite la firmele respective, familiarizarea cu produsele lor, discuții cu numeroase persoane, alese atât din managementul firmelor, cât și din rândul personalului de execuție, din rândul consumatorilor, al furnizorilor și al altor stakeholderi. Sunt convins că numai pe teren se poate constata dacă imaginile, atent
Tehnici de analiză în managementul strategic by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
produselor de optică medicală, dar liantul e același: încrederea. Pentru toate categoriile de produse sunt importante solicitudinea de care dau dovadă angajații firmei și viteza cu care răspund cererilor clienților. Relația implică și o educare indirectă a clientului, în sensul familiarizării sale cu noutățile de natură tehnică, dar și cu trendul modei în domeniu. Relația externă reflectă o relație internă bazată pe încredere. Datorită naturii distribuției și a produselor, delegarea responsabilităților implică o descentralizare a deciziilor la nivelurile inferioare. Agenții de
Tehnici de analiză în managementul strategic by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
depozite etc. -, ca și în cea de administrație, sunt deja presante și vor afecta indicatorii de lichiditate pe termen scurt. În 2007 campania de marketing proiectată pentru susținerea unor branduri de prim-plan, în speță brandul Police, ca și pentru familiarizarea clienților specialiști cu noile produse de optică medicală, va antrena cheltuieli consistente, de peste 100000 de euro. Având în vedere mărimea și dinamica grupului United Vision și, în special, ale firmei de bază, nu se pune încă problema diluării controlului patronilor
Tehnici de analiză în managementul strategic by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
remarca la C. „probitatea intelectuală, senzația irecuzabilă a unei conștiințe literare inflexibile, punct inițial al autorității critice”. Lui Șerban Cioculescu îi vorbea portretistul, criticul de „certă filiație lovinesciană”, întrunind „sagacitatea analitică cu năzuința spre sinteză”; dar lovinescianismul său nu excludea „familiarizarea cu spiritul thibaudetian”. Sub aparențe amabile, G. Călinescu era,în fond, reticent: „Un foarte bun cronicar, exponent al unei excelente generații de profesori fără preconcepte didactice, primitori în libertate ai formulelor celor mai înaintate de artă.” O caracterizare de largă
CONSTANTINESCU-11. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286378_a_287707]
-
la anii lugojeni ai poetului (1924-1926) și la raporturile lui cu familia Bredicenilor. Ceva din lirica lui B. pătrunde și în cele două romane istorice, cu deosebire în Fericita jale a Cumbriei (1979), unde intrarea în narațiune e prefațată de familiarizarea cu „spiritus loci”: muntele, entitate emblematică a eroului, Eftimie Murgu. Prima parte îl evocă în ipostază de revoluționar și tribun al românilor bănățeni, cea de-a doua în relațiile intime, o prezență ubicuă rămânând, și atunci când nu apare, Cumbria, mama
BELLU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285694_a_287023]
-
Ghilia, Marin Sorescu, Al. Ivasiuc, Iosif Naghiu, Zaharia Stancu, G. Ciprian, Maria-Luiza Cristescu, Vintilă Corbul, Dumitru Solomon, Constantin Chiriță, Mircea Sântimbreanu, Mircea Radu Iacoban, Paul Cornel Chitic, Constantin Țoiu ș.a.). Câteva exegeze se constituie ca ipostaze complementare în programul de familiarizare a cititorului polonez cu istoria (Rumunia od Trajana do democracji ludowej, 1953) și literatura română (Dzieje literatury rumuńskiej [Istoria literaturii române]), în volumul Dzieje literatur europejskich (1977). La acestea se adaugă numeroase colaborări la radio și articole în presa scrisă
BIEŃKOWSKA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285735_a_287064]