557 matches
-
membru 21. Liga Națională a Asociațiilor pentru Sprijinirea Persoanelor cu Handicap Mental din România - 1 membru 22. Asociația Handicapaților Somatici din România - 1 membru 23. Asociația Handicapaților Neuromotori din România - 1 membru 24. Asociația Caritas România - 1 membru 25. Societatea Handicapaților Locomotor din România - 1 membru 26. Romanian Angel Appeal - 1 membru 27. Asociația Română Anti Sida (ARAS) - 1 membru --------
ORDIN nr. 125 din 25 octombrie 1999 privind constituirea Consiliului Naţional de Dialog Social pentru Problemele Persoanelor cu Handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126024_a_127353]
-
titlu de alocație familială se vor acorda corespunzător veniturilor familiale și numărului de copii; * reglementarea funcționarii în subordinea Ministerului Muncii și Protecției Sociale a unor instituții specializate, având ca obiectiv de activitate asistență socială în următoarele domenii: protecția juridică a handicapaților, a familiilor cu copii, a copiilor orfani; * crearea unui serviciu național de asistență socială având în principal un rol de coordonare metodologica a organismelor abilitate în plan local să aplice politicile sociale; primăriile vor dezvolta servicii specializate de asistență socială
HOTĂRÎRE Nr. 12 din 11 decembrie 1996 pentru acordarea încrederii Guvernului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/113931_a_115260]
-
Prevederile referitoare la tinerii în vîrstă de pînă la 30 de ani se aplică și familiei în care unul din soți are vîrstă de pînă la 30 de ani. De aceste prevederi beneficiază și invalizii de gradul I și ÎI, handicapații, precum și familiile care au în componență lor astfel de persoane. Articolul 11 Restituirea creditelor acordate și plata dobînzilor aferente acestora se fac în rate lunare egale, prin reținere și vărsare la Casa de Economii și Consemnațiuni, începînd cu prima lună
DECRET-LEGE nr. 61 din 7 februarie 1990 privind vînzarea de locuinţe construite din fondurile statului către populaţie. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106911_a_108240]
-
handicapate, răspunzând astfel cerințelor impuse de art. 46 din Constituție, potrivit cărora: "Persoanele handicapate se bucură de protecție specială. Statul asigura realizarea unei politici naționale de prevenire, de tratament, de readaptare, de învățământ, de instruire și de integrare socială a handicapaților, respectând drepturile și îndatoririle ce revin părinților și tutorilor". Nu se poate susține deci că dispozițiile acestei legi contravin normei constituționale citate, pe care, dimpotrivă, o concretizează și a cărei aplicare o impun în practică. Dispozițiile art. 9 din Legea
DECIZIE nr. 62 din 20 aprilie 1999 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a dispoziţiilor art. 9 din Legea nr. 57/1992 privind încadrarea în munca a persoanelor handicapate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/124650_a_125979]
-
asemenea răsturnare? Nu, nu le avem și nici perspectivă de a se forma. A reforma numai un segment al societății e ca și cum ai vrea să faci din cineva sportiv de performanță, tăindu-i picioarele. Va putea concura, dar la olimpiada handicapaților! Să privim și sfertul plin al paharului, să nu ne lamentăm și să ne plângem de milă și, mai ales, să nu contăm că ne scoate cineva din prăpastia în care am căzut. Iată, nici domnul președinte, nici prefecții, nici
Nedumeriri postdecembriste by Ion Cernat () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91868_a_93089]
-
Centrul de Cercetări Biologice Jibou - Comitetul Roman pentru U.N.I.C.E.F. - Centrul European U.N.E.S.C.O. pentru Învățămîntul Superior (C.E.P.E.S.) - Comisia Naționala a României pentru U.N.E.S.C.O. - Bibliotecile centrale universitare (București, Iași, Cluj-Napoca) - Biblioteca Centrala Pedagogica - Centrul Metodologic pentru Recuperarea Handicapaților - Oficiul de Informare Documentara pentru Învățământ - Oficiul Central pentru Mijloace de Învățământ - Centrul de Perfecționare pentru Construcții de Învățământ și Cercetare - Muzeul de Istorie Naturala "Gr. Antipa" - Casele universitarilor (București, Iași, Cluj-Napoca, Timișoara, Craiova, Brașov) - Institutul Central de Perfecționare a
HOTĂRÂRE nr. 940 din 10 august 1990 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Învăţămîntului şi Ştiinţei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/128853_a_130182]
-
munca, sănătate, protecție socială și statutul femeii în societate - raporturile de muncă; soluționarea conflictelor de muncă; legislația sindicală; organizarea asigurărilor sociale; ocrotirea sănătății populației; asistență sanitară; organizarea rețelei sanitare, inclusiv prin privatizare; protecția socială; problemele mamei și copilului, bătrînilor și handicapaților. 9. Comisia pentru învățămînt, știința, tineret, sport - învățămîntul de toate gradele; cercetarea științifică, protecția invențiilor și inovațiilor; problemele tineretului și activitatea sportivă. 10. Comisia pentru cultură, arte, mijloace de informare în masă - instituții de artă și cultură; protecția patrimoniului cultural
HOTĂRÂRE nr. 12 din 28 iunie 1990 (*republicată*) privind Regulamentul Adunării Deputaţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/127891_a_129220]
-
Persoanele cu Handicap. Anexă 4 a) Crucea națională Serviciul Credincios clasa I: ... 1. Turbatu Luminița, referent, Secretariatul de Stat pentru Persoanele cu Handicap; 2. Dicu Nicolae, șef serviciu, Secretariatul de Stat pentru Persoanele cu Handicap; 3. Minculescu Marian, președinte, Societatea Handicapaților Locomotori din România; 4. Nemtanu Arsinica, director, Centrul de îngrijire și asistența Târgu-Neamț; 5. Iliescu Angela, contabil-șef, Căminul-spital de geriatrie și gerontologie nr. 1 București; b) Crucea națională Serviciul Credincios clasa a II-a: ... 1. Gogorița Constantin, asistent social
DECRET nr. 562 din 1 decembrie 2000 privind conferirea unor decoraţii naţionale personalului care activează în cadrul sau în colaborare cu Secretariatul de Stat pentru Persoanele cu Handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/131699_a_133028]
-
2. Pușcaș Eugenia, funcționar administrativ, Centrul de integrare prin terapie ocupaționala Dumbrăveni, județul Sibiu; 3. Garboan Maria, administrator, Centrul de îngrijire și asistența Brașov. Anexă 5 Medalia națională Serviciul Credincios clasa I: 1. Ilieș Ana Mariana, președinte, Asociația pentru Protecția Handicapaților Neuropsihici Cluj; 2. Leampar Emanuela, președinte, Liga Națională a Asociațiilor pentru Sprijinirea Handicapaților Mentali din România; 3. Mihai Maria, asistent social, însoțitor tânăr cu handicap, Primăria Voluntari, județul Ilfov; 4. Sefchi Erol, referent I, Asociația de Sprijin a Copiilor Handicapați
DECRET nr. 562 din 1 decembrie 2000 privind conferirea unor decoraţii naţionale personalului care activează în cadrul sau în colaborare cu Secretariatul de Stat pentru Persoanele cu Handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/131699_a_133028]
-
Sibiu; 3. Garboan Maria, administrator, Centrul de îngrijire și asistența Brașov. Anexă 5 Medalia națională Serviciul Credincios clasa I: 1. Ilieș Ana Mariana, președinte, Asociația pentru Protecția Handicapaților Neuropsihici Cluj; 2. Leampar Emanuela, președinte, Liga Națională a Asociațiilor pentru Sprijinirea Handicapaților Mentali din România; 3. Mihai Maria, asistent social, însoțitor tânăr cu handicap, Primăria Voluntari, județul Ilfov; 4. Sefchi Erol, referent I, Asociația de Sprijin a Copiilor Handicapați Fizic, România; 5. Ghiman Rozalia, contabil-șef, Inspectoratul de stat teritorial pentru persoanele
DECRET nr. 562 din 1 decembrie 2000 privind conferirea unor decoraţii naţionale personalului care activează în cadrul sau în colaborare cu Secretariatul de Stat pentru Persoanele cu Handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/131699_a_133028]
-
munca, sănătate, protecție socială și statutul femeii în societate - raporturile de muncă; soluționarea conflictelor de muncă; legislația sindicală; organizarea asigurărilor sociale; ocrotirea sănătății populației; asistență sanitară; organizarea rețelei sanitare, inclusiv prin privatizare; protecția socială; problemele mamei și copilului, bătrînilor și handicapaților. 9. Comisia pentru învățămînt, știința, tineret, sport - învățămîntul de toate gradele; cercetarea științifică, protecția invențiilor și inovațiilor; problemele tineretului și activitatea sportivă. 10. Comisia pentru cultură, arte, mijloace de informare în masă - instituții de artă și cultură; protecția patrimoniului cultural
HOTĂRÂRE nr. 12 din 28 iunie 1990 (*republicată*) privind Regulamentul Adunării Deputaţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141404_a_142733]
-
că matematicile, fizică, fizica teoretică, goefizica, chimia, biologia, ecologia și astronomia; - Medicină, mai ales cercetarea fundamentală privind cancerul și bolile cardio-vasculare, studiile asupra bolilor endemice în țările în curs de dezvoltare, precum și cercetarea medico-socială, vizînd mai ales bolile profesionale, reeducarea handicapaților și asistența acordată mamei, copilului și persoanelor în vîrstă; - Științele umaniste și sociale cum sînt: istoria, geografia, filozofia, psihologia, cercetarea pedagogica, lingvistică, sociologia, științele juridice, politice și economice; studii comparate asupra fenomenelor sociale, social-economice și culturale de interes comun pentru
ACT INTERNAŢIONAL din 1 august 1975 al Conferintei pentru securitate şi cooperare în Europa, elaborat la Helsinki la 1 august 1975. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141958_a_143287]
-
atitudinea corecta față de segmentele amputate. Căutarea imediată și găsirea segmentului amputat este gestul primordial care trebuie făcut de oricare dintre noi aflat în vecinătatea unui astfel de accident. Refuzul acestui gest primordial echivalează cu condamnarea accidentatului la a deveni un handicapat fizic și un mutilat psihic. Deseori un deget amputat (cînd accidentul s-a produs prin fierăstrău circular sau abricht) trebuie căutat prin rumeguș sau talaș. Odată găsit, el trebuie introdus așa cum se află într-o pungă de material plastic, de
Capitolul 14: TRAUMATISMELE MÂINII. In: Chirurgie generală. Vol. I. Ediția a II-a by Conf. Dr. Teodor Stamate () [Corola-publishinghouse/Science/751_a_1210]
-
copilărie. S-a considerat că tulburările de limbaj întrețin formele de nevroză comportamentală și sunt în egală măsură determinate de complexitatea faptului psihic, a diferențelor de structură psihică, organică sau de factori funcționali. Folosirea unor elemente de psihoterapie în recuperarea handicapaților de vorbire Psihoterapia este metoda de tratare a bolnavului prin influențarea psihicului adică a activității nervoase superioare, utilizându-se în mod sistematic explicația, îndemnul, persuasiunea (psihoterapie rațională), încadrarea într-un colectiv cu un regim special terapeutic, hipnoza, sugestia sau exerciții
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
ca și comportamentul și motivația față de învățătură. Diagnosticul provizoriu trebuie să stabilească dacă insuccesul școlar se datorează unor carențe trecătoare sau constituționale ale proceselor psihice, dacă elevul prezintă un intelect de limită inferioară sau ușoară debilitate mintală. Tot în categoria handicapaților trebuie depistați copiii cu devieri de conduită a căror etiologie este multifuncțională, ca și aspect simptomatic, de aceea diagnosticul diferențial va indica devieri de conduită; devieri de comportament; devieri de caracter; tulburări de comportament și nevrotice. Diagnosticarea lor trebuie să
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
de real folos. Cât privește handicapul auditiv studiat de surdologie, care presupune o discriminare a diferitelor forme, tipuri de pierderi și tulburări ale auzului, de diversă complexitate și amploare va fi prezentat de prof. Gheorghiță, reprezentanta Școlii Speciale nr. 4. Handicapații locomotori cu tulburările asociate și incluse în handicapul principal, cât și posibilitatea recuperării lor și a inserției sociale va fi prezentat de prof. Albu Constantin, indicându-ne și unele aspecte ale terapiei psihice și chineziterapiei. Conchidem deci că stabilirea diagnosticului
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
C. Păunescu). Corectarea, educarea și reeducarea tulburărilor de limbaj și vorbire sunt condiționate în primul rând de corectitudinea diagnosticului diferențial pe baza căruia se apreciază eficacitatea metodelor logopedice, dar și o serie de factori ce țin de particularitățile psiho-individuale ale handicapaților. Printre aceștia aș numi Q.I. care este foarte divers chiar la indivizii care se încadrează în același lot. Cei cu inteligența abstractă au capacitatea de a diferenția și a opera ușor cu simbolurile verbale, de aceea și tulburările apar
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
nu trăiesc atât de tensional deteriorarea vorbirii, adaptându-se ușor și în cadrul activităților logopedice. Strâns legat de Q.I. ne vom referi și la așa numitul simț al limbii factor important pentru evoluția limbajului și pentru activitatea de corectare a handicapaților. Atât conceptul de „inteligență”, cât și cel de „limbaj” cuprind o sferă largă de fenomene complexe și diferite. Din practica educativă cunoaștem că limbajul se supune mai ușor influențelor, iar inteligența evoluează sub impulsul acesteia. În acest sens trebuie înțeleasă
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
23. Păunescu C., 1982 „Metodologia învățării limbii române în școala ajutătoare”, Ed. Didactica și Pedagogica, București; 24. Păunescu C., Mușu I., 1990 „Recuperarea medico-pedagogică a copilului handicapat mintal”, Ed. Medicală, București; 25. Păunescu C., Mușu I., 1997 „Psihopedagogia specială integrată. Handicapatul mintal. Handicapatul intelectual”, Ed. Pro Humanitate, București; 26. Penuș Marcela, Molan V., 1996 „Limba română manual pentru clasa a IV-a”, Ed. Aramis; 27. Piaget J., 1970 „Psihologia copilului”, Ed. Didactica și Pedagogica, București; 28. Popescu V., 1991 „Succes și
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
C., 1982 „Metodologia învățării limbii române în școala ajutătoare”, Ed. Didactica și Pedagogica, București; 24. Păunescu C., Mușu I., 1990 „Recuperarea medico-pedagogică a copilului handicapat mintal”, Ed. Medicală, București; 25. Păunescu C., Mușu I., 1997 „Psihopedagogia specială integrată. Handicapatul mintal. Handicapatul intelectual”, Ed. Pro Humanitate, București; 26. Penuș Marcela, Molan V., 1996 „Limba română manual pentru clasa a IV-a”, Ed. Aramis; 27. Piaget J., 1970 „Psihologia copilului”, Ed. Didactica și Pedagogica, București; 28. Popescu V., 1991 „Succes și insucces școlar
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
prin creații personale și personalizate, egale, de nenumărate ori (dar, din nefericire, nu întotdeauna „luate în seamă”, ori valorizate!), cu cele ale copiilor „normali”. Curba (celebră!) a lui Gauss ne învață că supradotații (academic și/sau artistic) și sub-dotații (adică „handicapații”, termenul cel mai comun folosit, cei despre care Platon sugera să fie aruncați, încă de la naștere, în prăpastie) sunt două fațete, în oglindă, ale normalului, însă în ciuda drepturilor și recunoașterii acordate în plan mondial, prea puțini dintre acești „nefericiți ai
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
de asemenea, persoane care nu-și pot satisface trebuințe de bază cum ar fi cea de foame, adăpost cald și sigur, îngrijirea sănătății etc. Societatea are persoane vulnerabile și care rămân cu trebuințe speciale nesatisfăcute cum ar fi copiii, bătrânii, handicapații. Viața modernă nu poate feri întotdeauna omul de abuz și oprimare. Avem oameni care, din diverse rațiuni, normale sau patologice, găsesc că viața este inutilă și doresc să și-o curme sau cer dreptul la eutanasie. Imperfecțiunile lumii noastre necesită
Biserica şi asistenţa socială din România by Ion Petrică [Corola-publishinghouse/Science/899_a_2407]
-
activități ale statului care au ca obiectiv modificarea într-un sens specificat a caracteristicilor vieții sociale ale unei colectivități. Statul dezvoltă o serie de activități în variate sfere: economică, culturală, educațională, de sănătate a populației și familiei, a copilului, a handicapaților, a minorităților naționale, a sexelor, a mediului înconjurător etc., în scopul creării unor mecanisme proprii capabile să asigure egalizarea oportunităților pentru membrii unei colectivități. Se urmărește astfel rezolvarea unor probleme sociale, creându-se condiții de dezvoltare a indivizilor la nivelul
Biserica şi asistenţa socială din România by Ion Petrică [Corola-publishinghouse/Science/899_a_2407]
-
de arătat cu degetul. Și aceasta tocmai fiindcă plăcerea (sau dependența) impostorului, oricare ar fi el, este să pozeze, să păstreze aparențele, să amăgească, să inducă în eroare. Trebuie precizat că impostorul nu este neapărat limitat intelectual, nu este un handicapat mental: are atâta inteligență cât să cunoască rețelele și filiațiile prin care poate părea ceea ce nu este. Apoi are cu siguranță fler, căci știe unde și când să amăgească pentru a-și atinge scopurile. Nu se dă de gol, ci
Năravuri româneşti. Texte de atitudine [Corola-publishinghouse/Journalistic/2083_a_3408]
-
de informatori - și noi trebuie să avem grijă de scula noastră mult mai mult (ibidem, p. 134). Grijuliu față de racolarea și prelucrarea informatorului, Pintilie intuiește că securistul fără informator ar fi lipsit de mâini și picioare, ar fi adică un handicapat. De aceea, el insistă pe rolul de „sculă” al informatorului, o „sculă vie”: la frizer este sculă moartă, la strungar la fel, la noi este sculă vie, trebuie să-i dăm mai multă atenție (ibidem, p. 151). În paranteză fie
Năravuri româneşti. Texte de atitudine [Corola-publishinghouse/Journalistic/2083_a_3408]