5,387 matches
-
și ale Legii nr. 203/2018 privind măsuri de eficientizare a achitării amenzilor contravenționale, cu modificările și completările ulterioare. ... 55. Articolul 88 se modifică și va avea următorul cuprins: Articolul 88 Dispozițiile primarului privind aprobarea/ respingerea/suspendarea/încetarea/modificarea dreptului la venitul minim de incluziune, precum și deciziile directorului executiv al agenției teritoriale pentru plăți și inspecție socială se pot ataca potrivit prevederilor Legii contenciosului administrativ nr. 554/2004, cu modificările și completările ulterioare. ... 56. Articolul 90 se abrogă. ... 57. Articolul 91 se modifică și va
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 114 din 26 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258691]
-
și inspecție socială se pot ataca potrivit prevederilor Legii contenciosului administrativ nr. 554/2004, cu modificările și completările ulterioare. ... 56. Articolul 90 se abrogă. ... 57. Articolul 91 se modifică și va avea următorul cuprins: Articolul 91 (1) Nivelul venitului minim de incluziune, respectiv al componentelor acestuia prevăzute la art. 9 alin. (3), precum și cuantumurile ajutorului pentru familia cu copii prevăzut la art. 18 se majorează anual, din oficiu, începând cu luna martie a fiecărui an, cu rata medie anuală a inflației
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 114 din 26 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258691]
-
a fiecărui an, cu rata medie anuală a inflației din anul precedent, indicator definitiv, comunicat de Institutul Național de Statistică. În situația în care rata medie anuală a inflației are valoare negativă se păstrează ultima valoare a venitului minim de incluziune și a cuantumurilor acestuia. (la 01-04-2023, Alineatul (1) din Articolul 91 , Punctul 57. , Articolul I a fost modificat de Punctul 17, Articolul I din LEGEA nr. 56 din 3 martie 2023, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 188 din 06 martie
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 114 din 26 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258691]
-
Alineatul (1) din Articolul 91 , Punctul 57. , Articolul I a fost modificat de Punctul 17, Articolul I din LEGEA nr. 56 din 3 martie 2023, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 188 din 06 martie 2023 ) (2) Nivelul venitului minim de incluziune, respectiv al componentelor acestuia prevăzute la art. 3 alin. (2), precum și cuantumurile ajutorului pentru familia cu copii, majorate în condițiile prevăzute la alin. (1), se comunică de către Ministerul Muncii și Solidarității Sociale Agenției Naționale pentru Plăți și Inspecție
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 114 din 26 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258691]
-
articolul 95 se introduce un nou articol, art. 95^1, cu următorul cuprins: Articolul 95^1 La data intrării în vigoare a prezentei legi, în cuprinsul actelor normative următoarele expresii se înlocuiesc: a) expresia «ajutor social» se înlocuiește cu expresia «ajutor de incluziune»; ... b) expresia «alocația pentru susținerea familiei» se înlocuiește cu expresia «ajutor pentru familia cu copii»; ... c) expresia «veniturile prevăzute la art. 8 alin. (1) din Legea nr. 416/2001 privind venitul minim garantat, cu modificările și completările ulterioare» cu expresia «veniturile
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 114 din 26 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258691]
-
copii»; ... c) expresia «veniturile prevăzute la art. 8 alin. (1) din Legea nr. 416/2001 privind venitul minim garantat, cu modificările și completările ulterioare» cu expresia «veniturile prevăzute la art. 10 alin. (1) din Legea nr. 196/2016 privind venitul minim de incluziune, cu modificările și completările ulterioare»; ... d) expresia «veniturile prevăzute la art. 8 din Legea nr. 416/2001 privind venitul minim garantat» cu expresia «veniturile prevăzute la art. 10 din Legea nr. 196/2016 privind venitul minim de incluziune, cu modificările și completările
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 114 din 26 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258691]
-
privind venitul minim de incluziune, cu modificările și completările ulterioare»; ... d) expresia «veniturile prevăzute la art. 8 din Legea nr. 416/2001 privind venitul minim garantat» cu expresia «veniturile prevăzute la art. 10 din Legea nr. 196/2016 privind venitul minim de incluziune, cu modificările și completările ulterioare ... ... 60. La articolul 96, după litera b) se introduce o nouă literă, lit. b^1), cu următorul cuprins: b^1) art. 23-27 din Legea nr. 116/2002 privind prevenirea și combaterea marginalizării sociale, publicată în Monitorul Oficial al
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 114 din 26 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258691]
-
din 3 martie 2023, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 188 din 06 martie 2023 ) Articolul III La data intrării în vigoare a legii de aprobare a prezentei ordonanțe de urgență, articolul 97 din Legea nr. 196/2016 privind venitul minim de incluziune, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 882 din 3 noiembrie 2016, cu modificările și completările ulterioare, se modifică după cum urmează: 1. Alineatul (1) se modifică și va avea următorul cuprins: Articolul 97 (1) Prezenta lege se
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 114 din 26 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258691]
-
se modifică și va avea următorul cuprins: Articolul 97 (1) Prezenta lege se aplică de la 1 aprilie 2023, cu excepția art. 94 și 96, precum și a reglementărilor referitoare la solicitarea, acordarea, stabilirea dreptului și plata venitului minim de incluziune, inclusiv a măsurilor complementare acestuia prevăzute pentru beneficiarii venitului minim de incluziune, care se aplică de la 1 ianuarie 2024. ... 2. După alineatul (2) se introduce un nou alineat, alin. (3), cu următorul cuprins: (3) Pentru stabilirea drepturilor prevăzute de
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 114 din 26 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258691]
-
se aplică de la 1 aprilie 2023, cu excepția art. 94 și 96, precum și a reglementărilor referitoare la solicitarea, acordarea, stabilirea dreptului și plata venitului minim de incluziune, inclusiv a măsurilor complementare acestuia prevăzute pentru beneficiarii venitului minim de incluziune, care se aplică de la 1 ianuarie 2024. ... 2. După alineatul (2) se introduce un nou alineat, alin. (3), cu următorul cuprins: (3) Pentru stabilirea drepturilor prevăzute de prezenta lege, cererile se pot depune cu 60 de zile înainte de
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 114 din 26 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258691]
-
următorul cuprins: (3) Pentru stabilirea drepturilor prevăzute de prezenta lege, cererile se pot depune cu 60 de zile înainte de data intrării în vigoare, potrivit alin. (1), a reglementărilor referitoare la solicitarea, acordarea, stabilirea dreptului și plata venitului minim de incluziune, inclusiv a măsurilor complementare acestuia prevăzute pentru beneficiarii venitului minim de incluziune, inclusiv în cazul beneficiarilor drepturilor de ajutor social stabilite în baza Legii nr. 416/2001, cu modificările și completările ulterioare, și al celor de alocație pentru susținerea familiei în
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 114 din 26 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258691]
-
pot depune cu 60 de zile înainte de data intrării în vigoare, potrivit alin. (1), a reglementărilor referitoare la solicitarea, acordarea, stabilirea dreptului și plata venitului minim de incluziune, inclusiv a măsurilor complementare acestuia prevăzute pentru beneficiarii venitului minim de incluziune, inclusiv în cazul beneficiarilor drepturilor de ajutor social stabilite în baza Legii nr. 416/2001, cu modificările și completările ulterioare, și al celor de alocație pentru susținerea familiei în baza Legii nr. 277/2010, republicată, cu modificările și completările ulterioare. ... (la 01-04-2023
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 114 din 26 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258691]
-
ulterioare. ... (la 01-04-2023, Articolul III a fost modificat de Punctul 20, Articolul I din LEGEA nr. 56 din 3 martie 2023, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 188 din 06 martie 2023 ) Articolul IV Legea nr. 196/2016 privind venitul minim de incluziune, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 882 din 3 noiembrie 2016, cu modificările ulterioare, precum și cu modificările și completările aduse prin prezenta ordonanță de urgență, după aprobarea prin lege, se va republica în Monitorul Oficial al
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 114 din 26 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258691]
-
Guvernului nr. 105/2022 privind aprobarea continuării Programului-pilot de acordare a unui suport alimentar pentru preșcolarii și elevii din 300 de unități de învățământ preuniversitar de stat, precum și pentru modificarea art. 97 din Legea nr. 196/2016 privind venitul minim de incluziune EMITENT GUVERNUL ROMÂNIEI Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 909 din 15 septembrie 2022 În urma evaluării numărului de unități de învățământ beneficiare ale Programului-pilot de acordare a unui suport alimentar pentru preșcolarii și elevii din 300 de unități de învățământ
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 124 din 14 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259366]
-
50 de unități de învățământ preuniversitar, numărul total al acestora majorându-se la 350 de unități. Luând în considerare faptul că prin Planul național de redresare și reziliență normele metodologice de aplicare a Legii nr. 196/2016 privind venitul minim de incluziune trebuie aprobate în trimestrul III 2022, deoarece toate elementele din prezenta ordonanță de urgență vizează interesul public și constituie situații extraordinare a căror reglementare nu poate fi amânată, în temeiul art. 115 alin. (4) din Constituția României, republicată, Guvernul României
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 124 din 14 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259366]
-
nivelul comunelor, orașelor, municipiilor, sectoarelor și municipiului București, astfel: în anul 2022, suma de 147.000 mii de lei, iar în anul 2023, suma de 207.900 mii de lei. ... Articolul II Articolul 97 din Legea nr. 196/2016 privind venitul minim de incluziune, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 882 din 3 noiembrie 2016, cu modificările și completările ulterioare, se completează cu un nou alineat, alin. (2), cu următorul cuprins: (2) Art. 93 alin. (1) intră în vigoare la data
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 124 din 14 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259366]
-
nevoilor de învățare ale fiecărui elev. Trebuie urmărit să nu adâncească inegalitățile deja existente, privind accesul la tehnologii digitale sau legate de nivelul de competențe digitale și să se asigure accesul tuturor elevilor. Art. 26. (1) Competența 5.1. Accesibilitate și incluziune presupune ca profesionistul în educație: Să asigure accesul la resurse și activități de învățare pentru toți antepreșcolarii/preșcolarii/ elevii/studenții/alte persoane aflate în prces de învățare, inclusiv pentru cei cu cerințe educaționale speciale; Să analizeze și să exprime reacții adecvate față de
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
bunăstarea fizică și psihologică în timpul utilizării tehnologiilor digitale; Să se protejeze pe sine și pe ceilalți de pericolele posibile din mediile digitale, respectiv cyberbullying, precum și alte asemenea; Să fie conștienți de existența tehnologiilor digitale pentru bunăstarea socială și incluziunea socială; Să fie conștienți de impactul pe care tehnologiile digitale și utilizarea acestora îl au asupra mediului. Monitorizarea comportamentului antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare în medii digitale pentru a proteja bunăstarea acestora; Intervenția imediată și eficientă atunci
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
Afirmații privind nivelul de competență Progres Afirmații privind nivelul de competență Progres Afirmații privind nivelul de competență Progres Afirmații privind nivelul de competență Progres Afirmații privind nivelul de competență Progres Afirmații privind nivelul de competență Preocupare față de accesibilitate și incluziune Mă tem că utilizarea tehnologiilor digitale în procesul de predare va face și mai dificilă participarea și menținerea ritmului cu ceilalți a antepreșcolari/ preșcolarilor/e levilor/studenț ilor/altor persoane aflate în proces de învățare deja dezavantajați. Cunoașterea problemelor privind accesibilitatea și incluziunea
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
incluziune Mă tem că utilizarea tehnologiilor digitale în procesul de predare va face și mai dificilă participarea și menținerea ritmului cu ceilalți a antepreșcolari/ preșcolarilor/e levilor/studenț ilor/altor persoane aflate în proces de învățare deja dezavantajați. Cunoașterea problemelor privind accesibilitatea și incluziunea Înțeleg importanța asigurării pentru toți antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare a accesului egal la tehnologiile digitale utilizate. Am cunoștință de faptul că tehnologiile digitale pot împiedica sau îmbunătăți accesibilitatea. Abordarea accesibilități i și a
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
Înțeleg importanța asigurării pentru toți antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare a accesului egal la tehnologiile digitale utilizate. Am cunoștință de faptul că tehnologiile digitale pot împiedica sau îmbunătăți accesibilitatea. Abordarea accesibilități i și a incluziunii Înțeleg modul în care accesul la tehnologia digitală creează diferențe și modul în care condițiile sociale și economice ale antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/alt or persoane aflate în proces de învățare influențează modul în care este utilizată tehnologia. Mă asigur că
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
economice ale antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/alt or persoane aflate în proces de învățare influențează modul în care este utilizată tehnologia. Mă asigur că toți antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/alte persoane aflate în proces de învățare au Facilitarea accesibilită ții și a incluziunii Selectez strategii pedagogice digitale care se adaptează contextelor digitale ale antepreșcola ri/preșcolaril or/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare, respectiv timp limitat de utilizare, tip de dispozitiv disponibil, precum și altele. Iau în considerare și răspund la
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
utilizărilor eronate ale antepreșcolari/p reșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare cu privire la tehnologia digitală. Folosesc principii de elaborare pentru creșterea accesibilității la resursele și la mediile digitale utilizate în Inovarea strategiilor privind accesibilitate a și incluziunea Reflectez asupra, discut, reelaborez și inovez strategiile privind accesul egal și incluziunea în educația digitală. acces la tehnologiile digitale pe care le folosesc. Am cunoștință de faptul că, pentru antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/alte persoane aflate în proces de învățare care
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
de învățare cu privire la tehnologia digitală. Folosesc principii de elaborare pentru creșterea accesibilității la resursele și la mediile digitale utilizate în Inovarea strategiilor privind accesibilitate a și incluziunea Reflectez asupra, discut, reelaborez și inovez strategiile privind accesul egal și incluziunea în educația digitală. acces la tehnologiile digitale pe care le folosesc. Am cunoștință de faptul că, pentru antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/alte persoane aflate în proces de învățare care au nevoie de asistență specială, pot fi folosite tehnologii digitale compensatorii respectivantep
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
aplicației ECRIS și celorlalte aplicații IT cu specific judiciar, în urma consultării instanțelor judecătorești și a celorlalte instituții din sistemul judiciar, și elaborează lucrări în vederea aprobării acestor modificări prin ordin al ministrului justiției. ... Secţiunea a 4-a Unitatea de incluziune socială Articolul 36 Unitatea de incluziune socială, constituită potrivit Hotărârii Guvernului nr. 1.217/2006 privind constituirea mecanismului național pentru promovarea incluziunii sociale în România, cu modificările și completările ulterioare, are următoarele atribuții principale: a) coordonează monitorizarea planurilor de implementare a măsurilor
REGULAMENT din 6 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255536]