602 matches
-
fie asimilate de membrii săi, iar acest lucru nu este posibil decât printr-o bună cunoaștere a climatului socio-afectiv al clasei, a gradului de motivare a elevilor la activități comune. (3 Grupul educațional are o structură proprie, specifică, generată de interrelațiile dintre membrii săi. În momentul constituirii, clasele de elevi sunt grupuri formale sau oficiale instituționalizate, ca rezultat al unor măsuri administrative și organizatorice Întreprinse de societate prin organele sale, Începând cu cele centrale și terminând cu cele de la nivelul școlii
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
la bază existența unei proprietăți comune, precum și recunoașterea acestei proprietăți de către cei care se grupează. Prin urmare, caracteristicile ce transformă o mulțime de indivizi Într-un grup uman se referă la: - existența unui ansamblu de persoane; - manifestarea unui sistem de interrelații Între acestea; - participarea la acțiuni comune În vedera atingerii unui scop comun; - constituirea unor funcții și sarcini specifice. Pentru elevi, clasa-școlară reprezintă un posibil grup mai ales prin oferta pusă la dispoziția membrilor din care se compune: anumite norme și
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
introducere treptată a copilului în mediul vorbitor, în vederea integrării ulterioare, sub diferite forme, în învățământul general. Integrarea școlară reală nu se poate realiza decât în momentul în care copilul protezat de timpuriu posedă instrumentul de contact și de stabilire a interrelației prin intermediul limbajului vorbit. Evantaiul noțional care se utilizează atât în știință cât și în limbajul obișnuit pentru a denumi persoanele cu tulburări de auz este foarte lung și diferit. De exemplu: surdo-mut, surdo- vorbitor, surd, deficient de auz, disfuncțional auditiv
Specificul activit??ii instructiv-educative ?n ?nv???m?ntul special pentru deficien?ii de auz by Ioana Cherciu, Mioara Sandu [Corola-publishinghouse/Science/84004_a_85329]
-
dezvoltarea cercetării științifice în educația fizică. Cele mai frecvente metode de cercetare utilizate în badminton sunt: * metode de cercetare cu caracter general: istorică, matematico-statistică, modelarea, etc.; * metode, procedee și tehnici de investigație: observația, experimentul, metoda testelor, metode de apreciere a interrelațiilor de ordin sociologic, studiul documentelor, arhivelor, izvoarelor biografice, etc. Capitolul II SCURT ISTORIC AL JOCULUI DE BADMINTON 2.1. Apariția și dezvoltarea badmintonului Originea jocului de badminton se pierde în negura vremurilor, numeroase documente, cronici și mărturii din trecut atribuindu
Badminton, curs de bază by Tomoiagă Simion () [Corola-publishinghouse/Science/350_a_1128]
-
numitele părți nu sunt de fapt reale, ci distincții analitice și abstracte, și nu exprimă cu adevărat și adecvat ce anume face ca ceva să fie cu adevărat o orchestră, un întreg (Jan Smuts). Gîndirea sistemică vede întreguri, principii generale, interrelații și modele de schimbare, în loc de părți sau instantanee statice. Ea se impune tot mai mult, începînd cu sfîrșitul secolului al XX-lea și traversează toate științele, de la fizică și inginerie pînă la economie, sociologie și științe politice. În acest tip
[Corola-publishinghouse/Science/1553_a_2851]
-
apariției unui modul de transformare completă a unui tip de interacțiune este în permanență cadrul interactiv. În concepția lui E. Roulet, modulele sînt sisteme a căror funcționare se prezintă în același timp de o manieră internă și autonomă și în interrelațiile dictate de regulile de asociere, care atribuie fiecărui modul un anumit loc și are un rol în sistemul luat ca întreg. De aceea, un astfel de model integrator încearcă să explice în totalitate organizarea discursului. În viziunea actuală, modelul distinge
[Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
o metodă care Își revendică originea din sistemul conceptual al psihologiei cibernetice. Nu celulele Îmbătrânesc, ci relațiile dintre ele. Nu oamenii se schimba, ci relațiile dintre oameni (Prigogine). Tocmai de aceea omul trebuie cunoscut ca o intra-relație și În interrelație. Este necesară, așadar, abordarea sa ca rețea. Înțelegerea omului prin metoda hub-urilor, precum o rețea de inteligențe artificiale, dar În condițiile specifice psihicului uman, ne permite sa măsurăm structura de rezistență interioara a individului, gradul de organizare al acestei structuri
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
dorințele lor pot chiar să ucidă. Dar să nu uităm că suntem și emitenți de gânduri și implicit, putem fi și cei care atacă energetic pe cei din jur. Câmpul fiecărui om conține câte un set de programe care determină interrelațiile sale cu lumea și cu oamenii. Sentimentele de dragoste, ură, supărare pe care le nutresc cei din jur față de om corespund cu strictețe de ceea ce este sădit În karma acestuia. De aceea există oameni care sunt În permanență jigniți, care
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
seminiferi și emit spre interiorul tubului un sistem de prelungiri citoplasmatice asemănătoare ramurilor unui arbore, care constituie un sistem de lacune ce adăpostesc celulele germinale în diferite stadii de maturație. între celulele Sertoli și cele ale liniei spermatice se stabilesc interrelații anatomice care permit un permanent schimb de material nutritiv și relații paracrine prin care celulele Sertoli controlează spermatogeneza și sunt permanent informate asupra stadiului și calității spermatogenezei. Celulele Sertoli prezintă în apropierea membranei bazale joncțiuni strânse care separă compartimentul bazal
Ghid de diagnostic și tratament în bolile endocrine by Eusebie Zbranca () [Corola-publishinghouse/Science/91976_a_92471]
-
Deoarece spermatogeneza este puternic dependentă de integritatea controlului hormonal și paracrin, cele mai subtile tulburări ale componentei endocrine se reflectă în anomalii ale spermatogenezei. Tulburările spermatogenezei nu implică însă obligatoriu modificarea secreției de androgeni, chiar dacă pot apărea anomalii secundare ale interrelațiilor paracrine din mediul testicular. Analiza spermei implică evaluarea profilului morfologic și biochimic, precum și teste asupra capacității fertilizante a spermatozoizilor. Sperma trebuie colectată prin masturbație după trei zile de abstinență. Dacă masturbația nu este acceptată, colectarea se poate face în prezervative
Ghid de diagnostic și tratament în bolile endocrine by Eusebie Zbranca () [Corola-publishinghouse/Science/91976_a_92471]
-
prin intermediul și printre obiecte; cu alte cuvinte, evenimentele. În povestirea noastră, atunci cînd sora îl face pe băiat să-și descopere fața din spatele mîinilor ridicate; plecarea tatălui, remarca îngrijorată a mamei. Cuvîntul proces accentuează ideea de dezvoltare, succesiune, schimbare și interrelație între elemente. Atît obiectele cît și procesele sînt indispensabile construcției fabulei. Ele nu pot opera unele fără celelalte. 2: Evenimentele Selecția Evenimentele au fost definite în acest studiu ca reprezentînd "tranziția de la o stare la alta, cauzată ori trăită de
by MIEKE BAL [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
afirma că ‘’demutizarea’’ realizată pe baza compensării auzului deficitar constituie elementul principal în formarea și structurarea tuturor componentelor personalității deficienților de auz. Trebuie subliniat faptul că limbajul joacă un rol important în dezvoltarea și formarea personalității ca instrument principal de interrelație, de acces la viața socială, la informații, la organizarea conduitei, la analiza și exprimarea trăirilor și a universului propriu interior. Procesul complex al demutizării se realizează pe baza legilor generale și speciale ale compensării, dar atât demutizarea, cât și compensarea
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
este utilă în corectarea fenomenelor de carență afectivă și carență de socializare care însoțesc deficiența auditiv-verbală. Intervenția profesorului, ca cerință obligatorie în desfășurarea jocului dramatic, contribuie la dezvoltarea formelor adecvate de exprimare socială a trăirilor emoționale în diferite tipuri de interrelații umane. Cu ajutorul profesorului, prin activități dramatice oferite de jocul organizat, copilul deficient de auz poate realiza acte de învățare socială, asimilând conduite de participare colectivă premisă a integrării sociale. Motivația pentru joc, deosebit de pregnantă la vârsta copilăriei, crește gradul de
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
negative de 1-2 mmHg (maxim 6-7 mm Hg). Deci în interstițiu se dezvoltă o presiune negativă cu efect de atragere a apei și a substanțelor solvite din sânge. Presiunea negativă interstițială este realizată de drenajul limfatic permanent și este rezultatul interrelației forțelor ce se exercită de o parte și de alta a peretelui capilar. Presiunea interstițială într-un țesut depinde de volumul spațiului interstițial și de complianța acestui compartiment. Ea este redusă în condiții normale de încărcare cu lichid, astfel că
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2285]
-
spațiul social, creatorii de utopii urmăresc o schimbare totală, la scara întregii societăți. Nu există rest în utopie, propunându-se o schimbare a întregului sistem. Căci a aborda societatea ca pe un întreg înseamnă a viza și unitatea sistemului de interrelații ce se stabilesc în cadrul acesteia; ba mai mult, înseamnă să poți controla acest sistem, care include atât relații interpersonale, cât și relații intergrupuri, înseamnă deci să poți controla liantul care se află la baza acestor relații pentru a avea fie
by Daniel Şandru [Corola-publishinghouse/Science/1033_a_2541]
-
în care lumea ca atare este reconstituită ca un altfel de spațiu social. Cu alte cuvinte, nu mai putem vorbi de societate în condițiile în care lumea devine, irevocabil, pluralistă, fragmentată într-o multitudine de unități autonome, dar aflate în interrelații economice, politice și socio-culturale. Deși unele teorii recente sunt încă axate pe ideea unuia sau a mai multor centre de putere (precum în cazul concepției multicentrice a lui Samuel Huntington 498), postmodernitatea pare să impună, mai curând, o perspectivă non-centrică
by Daniel Şandru [Corola-publishinghouse/Science/1033_a_2541]
-
pe care omul contemporan îl resimte în viața cotidiană. Dar globalizarea economiei implică alte două dimensiuni ale procesului: cea politică, în al cărei centru poate fi localizată sintagma de politică globală, și globalizarea culturală, bazată pe ideea unei culturi globale. Interrelațiile existente între aceste trei domenii, faptul că ele se presupun reciproc impun încă o dată sublinierea ideii că procesul globalizării trebuie înțeles în termenii unei logici multicauzale. Ca atare, spre deosebire de viziunile clasice amintite mai sus, teoreticieni precum Anthony Giddens și Roland
by Daniel Şandru [Corola-publishinghouse/Science/1033_a_2541]
-
în comun anumite evenimente. Deși implică abordări ale procesului globalizării diferite ca nuanță, "distanțarea spațio-temporală" de care vorbește Anthony Giddens și "comprimarea spațio-temporală" de care amintește David Harvey au multe elemente comune. În timp ce Giddens sugerează că distanța spațio-temporală nu afectează interrelațiile dintre evenimente diferite, ci le accentuează, ca urmare a procesului de globalizare, Harvey descrie mai clar condițiile în care această interdependență are loc. Consider, de aceea, că poate fi reținută ideea modificării condiției nu doar fizice, ci și ontologice, a
by Daniel Şandru [Corola-publishinghouse/Science/1033_a_2541]
-
evoluția glicemiei și insulinemiei timp de 180 minute. Datele obținute se analizează computerizat. Un răspuns insulinemic capabil să readucă rapid glicemia la normal exprimă o sensibilitate periferică bună la acțiunea insulinei. Modelul Bergman este un test dinamic, fiziologic pentru că menține interrelațiile de tip feed-beck între glucoză și insulină, permițând evaluarea secreției endogene de insulină în cursul aceluiași test (34). 1.18. Tehnica spectroscopiei în rezonanță magnetică nucleară (NMR - Nuclear Magnetic Resonance) Această tehnică permite determinarea neinvazivă a concentrației tisulare a unor
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte, Cornelia Pencea, Olivia Georgescu () [Corola-publishinghouse/Science/92245_a_92740]
-
aplaneze conflictele. Activitatea de grup este stimulativă, generând un comportament contagios, și o strădanie competitivă. Copiii învață să lucreze împreună, își unesc forțele pentru a reuși să realizeze sarcina primită sau pentru a rezolva o problemă cu care se confruntă. Interrelațiile dintre membrii grupului, emulația , sporește interesul pentru o temă sau o sarcină dată, motivând copiii pentru învățare. Grupul dă un sentiment de încredere, de siguranță, antrenare reciprocă a membrilor ce duce la dispariția fricii de eșec și determină curajul de
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3058]
-
și semnificații se Întrepătrund. Interdisciplinaritatea este o stare inovantă a cunoașterii și, ca atare, a dat naștere unei forme sociale superioare a investigației, aceea a travaliului În echipă, organizată din specialiști divers orientați spre un obiect unitar și ale căror interrelații sunt simultane si cooperative. Prin această producție de forme sociale noi ale procesului cunoașterii, interdisciplinaritatea a pătruns spre procesul de Învățământ, adică spre Însușirea științei și aplicarea ei de tip productiv. Echipă, cu spiritul ei de emulație, este termenul mediator
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
care și propune ca obiectiv explicit favorizarea procesului de achiziție de către student a unor roluri sociale — factor socializator absolut necesar integrării socio-profesionale ulterioară absolvirii. , Ele reprezintă un standard și sub aspectul raporturilor studențicorp profesoral pe care le promovează. Tipul de interrelații student cadru didactic devenit curent, de pildă, În timpul stagiilor de practică, constituie un reper pentru direcțiile de restructurare a raportului tradițional studentprofesor, cu care ne-a obișnuit educația superioară. Aceasta mai ales În, sensul reducerii distanței sociale student profesor, Îndrumării
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
2. Conținutul: a. bila: tulbure, floconoasă, vâscoasă; noroi biliar, culoare Închisă; puroi franc. b. calculii: prezența unui calcul infundibulocistic cel mai frecvent (mai rar pe coledocul terminal); aspect: colesterolic, pigmentar, calcic, mixt. 3. Structuri vecine - interesarea lor prin contiguitate sau interrelații neurolimfatice (fig.III.2) a. peritoneul parietal: al cadranului drept superior; al cupolei diafragmatice. b. hepatita purulentă satelită de vecinătatecu microabcese În „buton de cămașă” ce penetrează placa veziculară cu aspect buretos purulent; c. pediculul hepatic - inițial cu leziuni inflamatorii
Patologie chirurgicală by Sorinel Luncă () [Corola-publishinghouse/Science/91483_a_93262]
-
se țină cont și de factorul durere și de particularitățile fiecărui pacient, fără a se omite importanța și natura traumatismului și a interveției. Nu trebuie omis faptul că în afara efectelor enumerate, masajul constituie și un mod de a stabili o interrelație cu pacientul, asupra căruia traumatismul are adesea repercusiuni psihologice, această dimensiune umană a unui simplu gest, neputând fi neglijată. 68 3. Masajul terapeutic-recuperator în boli ale mușchilor Fără a reveni asupra problemelor legate de atrofii, contracturi și retracturi, observate frecvent
Masajul Terapeutic by Doina Mârza () [Corola-publishinghouse/Science/1659_a_2998]
-
baza unui reflex axonic, neintervenind centrul medular, ci numai o ramură a neuronului senzitiv. Efectele segmentare Sunt considerate acelea ̀ n care nu intervine decât nivelul medular interesat ̀ n zona asupra căreia se exercită stimularea și se bazează pe interrelațiile strânse care unesc diferitele regiuni ale unui metamear (zonele Head, zonele MacKensie, zonele Dike), fiind vorba despre efecte reglatoare. Zonele Head sunt reprezentate de regiuni cutanate în care este reflectată durerea unor organe afectate (aceste zone devin, astfel, sensibile la
Masajul Terapeutic by Doina Mârza () [Corola-publishinghouse/Science/1659_a_2998]