307 matches
-
reflectă simțul clinic, practic și didactic al autorului, simț ce reiese din claritatea și metoda expunerii. În afară de aceste calități, cele opt lecțiuni mai au darul de a arăta din partea autorului o cunoștință perfectă a literaturii chirurgicale moderne. Astfel că aceste lecțiuni pot fi consultate cu mare folos nu numai de elevi, dar chiar și de practicieni, care vor găsi opt chestiuni de chirurgie actuală, puse la punct și procedee operatorii simple, bine descrise, precum și rezultatele satisfăcătoare pe care le-au dat
Asistența urgențelor chirurgicale din București by Mircea Beuran () [Corola-publishinghouse/Science/91916_a_92411]
-
chiar și de practicieni, care vor găsi opt chestiuni de chirurgie actuală, puse la punct și procedee operatorii simple, bine descrise, precum și rezultatele satisfăcătoare pe care le-au dat. Succesul pe care nu mă îndoiesc că-l vor avea aceste lecțiuni, sper că va încuraja pe autorul lor de a continua pe calea ce a luat și aceasta spre folosul literaturii noastre medicale”. Profesorul Iacobovici recunoaște că apariția unui tratat de forma și dimensiunile celui conceput va fi dificilă. Dar avea
Asistența urgențelor chirurgicale din București by Mircea Beuran () [Corola-publishinghouse/Science/91916_a_92411]
-
memoriul intitulat " Problema monopolului bancar din punct de vedere financiar, juridic, economic și doctrinar", nesemnat, autorul amintește una din lucrările sale, intitulată Pentru voi, tineretul. Cercetarea efectuată pe baza acestei informații ne-a condus spre lucrarea intitulată Pentru voi, tineretul: lecțiuni elementare de politică pozitivă în problema tineretului, care aparține profesorului universitar clujean Dan Rădulescu. De altfel, profesorul clujean dădea ziarului "Mișcarea", un interviu, în aceeași perioadă, abordând de asemenea probleme cu caracter economic. Arhivele Naționale Istorice Centrale, București, fond familial
Partidul Național Liberal. Gheorghe I. Brătianu by GABRIELA GRUBER [Corola-publishinghouse/Science/943_a_2451]
-
izbutesc să rezolve în mod satisfăcător problema. Am putea spune mai întâi că opera literară reprezintă suma tuturor interpretărilor trecute și posibile ale poemului: o soluție care ne pune față în față cu o infinitate de interpretări personale nepotrivite, de lecțiuni greșite, defectuoase, pline de denaturări, în esență, această soluție nu face decât să susțină că poemul se află în starea de spirit a cititorului său, multiplicată la infinit. Cealaltă soluție afirmă că adevăratul poem este interpretarea comună tuturor interpretărilor poemului
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
din prapastiea în care e gata a cădea și de nu mai e posibil a locui la Dnu Garsou, cel puțin să i se aleagă o gazdă onestă și să meargă în tóte zilele la Dnu Garsou pentru a aface lecțiuni pregătitóre și numai când Dnu Garsou 'mi va scrie că e apt de a trece examen, atuncea voiu trimite taxa. Acest copil e fórte deștept, ast-fel că póte să fie de trebuința țerei; iar de va fi lăsat în
Studenți români la Universitatea Liberă din Bruxelles (a doua jumătate a veacului al XIX-lea - prima parte a secolului al XX-lea) by Laurențiu Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/84993_a_85778]
-
și după ce vei reuși îi promit că-i înapoez acei 375 fr. În ziua de 1 Februariu s.n. vei primi 100 fr., care-ți vor fi până la 1 Martie. Nu te lua după vénturi. Du-te la Garsou și începe lecțiunile. Duminică 11 curent plec Bucuresci. Dna Mathilda"51 Dar până pe 1 februarie mai era mult de așteptat. Scrisoarea primită de la mama sa il descumpănise pe fiu. Lipsit de nu mai puțin de 80 de franci din cei 114 recuperați de la
Studenți români la Universitatea Liberă din Bruxelles (a doua jumătate a veacului al XIX-lea - prima parte a secolului al XX-lea) by Laurențiu Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/84993_a_85778]
-
noapte de toamnă, marchiza D’Aubespine Sully în buchetiera din Piața Inocenților etc. etc. Și în mijlocul tuturor acestor splendori occidentale și orientale, un singur costum național românesc: doamna Olga Mavrogheni, marea doamnă de onoare a doamnei Elisabeta. Delicată atențiune și lecțiune severă pentru toată această lume de sus care, cucerită de mândrețele civilizațiunilor mai înaintate, uita, în viața de toate zilele, și graiul, și portul românesc. De altfel, dacă portul național a fost introdus mai târziu la balurile și solemnitățile noastre
Bucureştii de altădată by Constantin Bacalbaşa () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1328_a_2730]
-
Vorbește cumpătat, rar și sigur, și cu preciziune față de ultima literă rostită, dând răspunsuri în ziceri încheiate. Metodica bună a dascălului iese la iveală. A mai prezentat formarea a tot felul de figuri din hârtie colorată, făcute în combinație cu lecțiunile de matematică. Apoi desene, chiar libere după vase etc. și colorate, dovedind simț de observație. Iar la scrisul liber, toate literele atât de precis așezate între liniile tablei, încât nici un firicel prea lung sau prea scurt. Toate stau smirnă la
Jurnalul regelui Mihai I de România : Reconstituit după acte şi documente contemporane Vol. 1. : 1921-1940 by Traian D. LAZĂR () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101020_a_102312]
-
tratament de excepție. Când îi vorbește profesorul, Voevodul se scoală respectuos ca și ceilalți camarazi. Programul e acel al liceelor: de la 815 până la 115 cu pauze de câte un sfert de ceas între ore. După amiază urmează sportul și pregătirea lecțiunilor.” Reporterul a vizitat și „sala de gimnastică înzestrată cu aparatele cele mai moderne, apoi sala cu mese de ping-pong, care este jocul favorit al Voievodului.” Se pare că atunci când Mihai, urmându-l pe rege, își muta reședința la Sinaia, întreaga
Jurnalul regelui Mihai I de România : Reconstituit după acte şi documente contemporane Vol. 1. : 1921-1940 by Traian D. LAZĂR () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101020_a_102312]
-
În „Bucolice” au atestare reală. Eu vă trimisesem notele pur și simplu pentru arhiva dvs., căci și așa le-am făcut cam lungi, deci nu intenționam să decodez personajele; dar nu regret că am aflat secretul lor. E plauzibilă și lecțiunea Marian pentru acea doamnă, așa că o adopt, și cred că e destul de posibil să aparțină familiei cărturarului S.Fl. Marian. După cum vedeți, s-a terminat (oare?) faza cu plicurile de dimensiuni impresionante, iar ceea ce vreau să vă supun spre consultare
CORESPONDENŢĂ FĂLTICENEANĂ VOL.II by EUGEN DIMITRIU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/700_a_1279]
-
seminarul franciscan de la Hălăucești - universit. franciscană la Linza Călugărească ). Contesa de Noailles. Articolul meu din 1906 cu Barici. Vrea informații.” Există vreo pistă de informare pentru: a. „franciscanul Frențiu”; b. „seminarul franciscan de la Hălăucești”; c. „universit[atea] franciscană de la Linza (lecțiune foarte nesigură!!) Călugărească”? Cât despre „articolul meu cu Barici” (filologul sârb, profesor de indo-europeană la Belgrad), nici Alexandru George, editorul operei lui Lovinescu nu are habar de acel articol, așa că e inutil să vă Întreb. Și Încă o Întrebare, aceasta
CORESPONDENŢĂ FĂLTICENEANĂ VOL.II by EUGEN DIMITRIU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/700_a_1279]
-
învățătură prin intuirea de obiecte plăcute; 3) se vor exersa, conform cu etatea, la învățarea citirii, la scrierea pe placă, la calcul oral, la desenul liniar, la cunoștințe uzuale, la cânturi și la exerciții morale și corporale și altele asemenea", "iar lecțiunile și exercițiile morale precizează Fătu nu vor ține mai mult de 15 minute și vor fi întotdeauna întrerupte cu educații corporale", care "se vor face iarna, în case încălzite; vara, la timp bun în grădină". În privința copiilor de vârstă școlară
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1542_a_2840]
-
reconstituirea a ceea ce am putea numi stilul psihologic sau ideatic. Procedeul este acela al arheologului, care nu numai că nu neglijează contextul, dar îl folosește cu larghețe pentru a-și defini obiectul cercetării. Datorită acestui fapt, editoarea a putut realiza lecțiuni corecte, extrem de dificile pentru cine nu cunoaște ansamblul operei eminesciene [...]. Lecțiunea Aureliei Rusu este exemplară, deoarece se întemeiază și pe descifrarea concepției istorice a lui Eminescu, nu numai pe efortul de decriptare grafologic". Volumul de O sută de documente noi
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1482_a_2780]
-
este acela al arheologului, care nu numai că nu neglijează contextul, dar îl folosește cu larghețe pentru a-și defini obiectul cercetării. Datorită acestui fapt, editoarea a putut realiza lecțiuni corecte, extrem de dificile pentru cine nu cunoaște ansamblul operei eminesciene [...]. Lecțiunea Aureliei Rusu este exemplară, deoarece se întemeiază și pe descifrarea concepției istorice a lui Eminescu, nu numai pe efortul de decriptare grafologic". Volumul de O sută de documente noi despre Mihai Eminescu, pe care îl publică George Muntean în 2001
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1482_a_2780]
-
Eminescu în oglinzile criticii, 2001). Aprecierile rămân întru totul valabile și de data acesta. Diferențele textuale pe care le evidențiază față de ediția Perpessicius sunt de natură (în marea lor majoritate) a îndrepta o punctuație deficitară, ce apare fie dintr-o lecțiune greșită a manuscrisului eminescian, fie din pricini tipografice etc., demonstrând cât de importantă este prezența sau lipsa unei virgule, de pildă, ori a apostrofului eliminat prin lege în anii '50, într-o poezie căreia îi poate schimba nu doar sensul
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1482_a_2780]
-
ochiului, pentru ca, după luni de căutare, sub fulgerarea unei clipe, să se preschimbe în semne și sensuri". Un asemenea exemplu este comentat în capitolul Doină, Doiniță..., un "răsunet" juvenil perenizat prin Doina. Aici se discută despre căutările pentru lămurirea unei lecțiuni din manuscrisul poeziei, unde apărea cuvântul Pisa, fără nici o legătură cu întregul context. Ce va fi însemnat, pentru editor, acest Pisa?", consemnează Aurelia Rusu. După cercetări insistente se descoperă într-un loc versul: "Piso, rivă înspumată"; de aici încep colaționările
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1482_a_2780]
-
în viață drumul pe care-l urmez, trecutul acesta mi-a inundat subconștientul, mi-a tulburat somnul, mi-a populat mai ales visele, în care mă revedeam copil, în anii de școală, torturat de grija unei teme nefăcute, a unei lecțiuni neștiute sau a altor datorii neglijate, "scos la lecție", nevoit să recunosc că "n-am preparat...", mustrat cu rece asprime, rușinat, umilit... Când mă trezeam din coșmarurile aceste, inima mea bătea cu putere și fruntea mi-era rece. Și ce
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1539_a_2837]
-
de războaie și de crime. Adevăratul spirit al istoriei, adevărata ei importanță, printre celelalte discipline ale cunoștinței, sunt lucruri pe care nu le-am înțeles decât târziu, mult mai târziu. Cu ce emoție îmi aduc însă și acum aminte de lecțiunea bătrânului nostru profesor de istorie, Brandea (adică Brânză), în care acesta ne-a evocat moartea lui Caton! Brandea avea o elocință greoaie; fraza lui se construia încet și penibil, ajutată de o mimică expresivă, în care gestul preceda întotdeauna cuvântul
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1539_a_2837]
-
au exercitat-o asupra minței și asupra sufletului nostru vechile metode părăsite. Contactul nostru cu vechea cultură greco-romană, cu gândirea antică și cu literatura ei, în special, nu s-a mărginit în multe cazuri, nu în toate bine înțeles la lecțiunile și traducerile din clasă, la studiul etimologiei, al sintaxei, al prozodiei, al evoluțiunei limbilor și al istoriei literare. El a trecut mai departe; și cu ajutorul disciplinei școlare am ajuns să avem în fine revelația miracolului antic, să prețuim tezaurele sale
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1539_a_2837]
-
menținerea relațiilor dintre expeditori și destinatar și în perioadele în care cealaltă corespondență a fost intermitentă, cu goluri derutante. Reproducerea textelor s-a făcut integral, cu excepția unei fraze și a unui cuvînt, omisiuni marcate cu obișnuitele „croșete”. Dificultăți majore de lecțiune n-au fost decît într-un singur caz, într-o scrisoare de Al. Dima, dar sper că interpretarea la care m-am oprit e cea corectă: . Intervențiile pe texte s-au mărginit la înlocuirea lui (va) apare și (va) dispare
Scrisori către un redactor vol. I by Constantin Călin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/859_a_1713]
-
Însă, mai mult, m-am implicat în lucrarea din Cartierul Simileasca. Implicarea în lucrarea misionară Mi-a plăcut să mă implic în lucrarea misionară, însă, în perioada comunistă, aceasta mergea foarte greu. În acea perioadă nu aveam nici studii biblice (lecțiuni), pentru că totul era sub controlul securității. Îmi amintesc că imediat cum soseau studiile biblice, luam un exemplar și căutam pe cineva să-l multiplice. Bineînțeles că nu existau xerox-uri ca astăzi. Multiplicarea se făcea la mașina de scris. La
Rănit de oameni ... vindecat de Dumnezeu! by Ionel TURTURICĂ () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91603_a_93002]
-
începând de vineri seară și până sâmbată după amiază, atât fotografii cât și video. De aici au început să apară primele semne, pricinuite de răni. Am implementat un suflu nou la școala de sabat, dezvoltând studierea sistematică a Bibliei, a lecțiunii și a cărții din Spiritul Profetic, recomandată de Uniune în anul respectiv, organizând concursuri biblice săptămânale, și la sfârșitul anului am organizat Olimpiada Școlii de Sabat. De asemenea, am motivat și implicat grupele școlii de sabat în lucrare misionară, distribuind
Rănit de oameni ... vindecat de Dumnezeu! by Ionel TURTURICĂ () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91603_a_93002]
-
îi era dedicată la Roma. "Corpul" (de ceară) - dacă exista -, un element scenografic spectaculos, era investit cu un simbolism de factură sacrală (la fel, masca mortuară). Interpretări recente, pe baza mărturiilor și a bibliografiilor specializate, nuanțează sau chiar contrazic această lecțiune semantică mai veche, care ar trebui să fie pusă în relație nu cu efigia (manechinul) defunctului nobil, ci cu suita de imagines care îi însoțeau catafalcul, funus imaginarium. Prima atestare la care avem acces este din secolul II, într-o
Uitarea Romei: studii de arheologie a imaginarului by Laura Mesina () [Corola-publishinghouse/Science/84997_a_85782]
-
ideile estetice, mitologia, universul poetic, momentele poetice tipice, listă de teme, listă de epitete, listă de metafore, lexicul și gramatica, versificația și fonetismul liric etc. Un oponent la critica mea poate ataca acest sistem obiectiv al recepției. Ar putea descoperi lecțiuni greșite ale textelor (obiecție filologică), rea interpretare a ideilor, unilaterală folosire a documentelor, producîndu-se altele care ar infirma observațiile mele, despuiere insuficientă de elemente, în baza cărora s-ar fi făcut propoziții exagerate, folosire de informații dubioase, ignorare de opere
Istoria literaturii române (Compendiu) by George Călinescu [Corola-publishinghouse/Science/295570_a_296899]
-
Neamul românesc” fiind pe măsura unor studii de acest fel, iar Dl. Gheorghe Neagu mă răsfață, ca să zic așa, în „Oglinda” care apare la Focșani. La „Bucovina literară” a D-lui Ion Beldeanu dezvolt cu precădere texte de filologie privind lecțiuni eminesciene, dar am găsit prilejul și pentru a discuta unele aspecte privind viața politică a lui Eminescu. Iar „Tribuna învățământului”, pe care Dl. Sorin Ivan o conduce cu nerv, nu s-a ferit niciodată să publice chestiuni cât de aride
Boala şi moartea lui Eminescu by Nicolae Georgescu () [Corola-publishinghouse/Science/829_a_1548]