1,494 matches
-
specialitate, vom spune doar că disfuncțiile/disabilitățile vizează performanța și chiar competența individului (ambele carențiale), cu referire la acțiuni și activități socialmente utile, pe care unii indivizi nu le pot realiza (Ungureanu, 2000). Aceasta înseamnă că anumite limitări funcționale (mentale, locomotorii, vizuale, auditive, etc.) influențează abilitatea unei persoane de a se angaja în sarcini, de a îndeplini o activitate/profesie, sau roluri sociale bine definite. Disabilitatea, ținând cont de gradul de severitate, nu trebuie privită ca un obstacol insurmontabil în ceea ce privește integrarea
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
Viorela Popescu Academia de Studii Economice, Bucureștu Cuvinte cheie: articulație, traumatisme, stretching, mobilitate, recuperare. Rezumat Genunchiul, cea mai mare articulație a corpului, fiind dintre toate segmentele aparatului locomotor cel mai frecvent expus diferitelor afecțiuni și traumatisme. În afara leziunilor directe, el suferă și în cazul unor imobilizări impuse după anumite boli. Genunchiul reprezintă segmentul mobil al aparatului locomotor care leagă coapsa de gambă. Genunchiul are în mers un dublu
PROGRAME KINETICE DE RECUPERARE ÎN LEZIUNILE LIGAMENTARE ALE GENUNCHIULUI. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Viorela Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_797]
-
cea mai mare articulație a corpului, fiind dintre toate segmentele aparatului locomotor cel mai frecvent expus diferitelor afecțiuni și traumatisme. În afara leziunilor directe, el suferă și în cazul unor imobilizări impuse după anumite boli. Genunchiul reprezintă segmentul mobil al aparatului locomotor care leagă coapsa de gambă. Genunchiul are în mers un dublu rol: de a asigura statica printr-o mare stabilitate în momentul de sprijin și de a asigura elevația piciorului pentru orientarea acestuia în funcție de denivelările terenului. În același timp, genunchiul
PROGRAME KINETICE DE RECUPERARE ÎN LEZIUNILE LIGAMENTARE ALE GENUNCHIULUI. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Viorela Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_797]
-
pot educa sistematic de la vârsta de 9-10 ani, având o evoluție ascendentă și posibilități maxime de perfecționare după maturizarea organismului. Exercițiile de forță se recomandă a fi utilizate cu intensitate medie și submaximală din cauza procesului incomplet de consolidare a aparatului locomotor. La fel și exercițiile destinate dezvoltării vitezei în regim de rezistență, vor fi înlocuite cu atenție, având în vedere că nici funcțiile aparatului circulator și respirator, nu au atins nivelul maxim de dezvoltare. Astfel, vârstele cele mai favorabile din punct
CALITĂȚILE MOTRICE NECESARE ŞI NIVELUL ACESTORA LA JUCĂTORII DE TENIS LA VÂRSTA DE 11-12 ANI. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Anna Maria Finta () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_812]
-
ce pot avea o contribuție la atingerea obiectivelor terapeutice propuse. De exemplu: înotul, voleiul, baschetul, badmintonul sunt foarte indicate în cazul pacienților cu scolioza. Bolnavul cu scolioză poate beneficia de tratament balneo fizical în stațiuni profilate pe tratamentul afecțiunilor aparatului locomotor (Felix, Eforie Nord, Mangalia, Techirghiol etc.), unde asocierea factorilor naturali (apa minerală, nămol terapeutic, climatul) este benefica si, împreună cu programele de kinetoterapie adecvate, pot contribui la recuperarea funcțională. Balneofizioterapia are cele mai largi recomandări, cu cele mai eficiente rezultate. Aproape
OPȚIUNI DE TRATAMENT ÎN SCOLIOZE; ASOCIEREA TERAPIILOR CONVENȚIONALE CU CELE COMPLEMENTARE. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Mihaela Ganciu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_814]
-
Importante pentru studenții noștri sunt cerințele care trebuie respectate în procesul de instruire pentru a putea dezvolta suplețea: exercițiile pentru dezvoltarea supleței generale care sunt recomandate în perioada pubertății, se vor executa în așa fel încât să nu suprasolicite aparatul locomotor. Detenta Detenta nu este recunoscută de majoritatea specialiștilor domeniului ca și calitate motrică. Totuși, noi considerăm detenta ca o calitate motrică complexă, ce rezultă din îmbinarea forței și a vitezei, coordonate în vederea realizării mișcării cu eficiență maximă. Detenta depinde în
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
și la dreapta (întoarcere la stânga împrejur). Pornire și oprire din mers (pornire și oprire din mers în doi timpi, formarea și strângerea coloanei de gimnastică). 2. Dezvoltarea fizică armonioasă Pozițiile de bază și derivate. Mișcări de prelucrare analitică a aparatului locomotor; mișcări compensatorii și preventive instalării viciilor de atitudine corporală. Complexe de dezvoltare fizică; complexe de dezvoltare fizică cu obiecte portative. Actul respirator în efort. 3. Calități motrice de bază Viteza (viteza de reacție la stimuli auditivi și tactili; viteza de
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
rânduri; pozițiile: drepți, pe loc repaus; alinierea în linie și în coloană; întoarceri de pe loc; pornirea și oprirea din mers; formarea și strângerea coloanei de gimnastică. treceri dintr-o formație în alta. II. DEZVOLTAREA FIZICĂ ARMONIOASĂ prelucrare analitică a aparatului locomotor; mobilitate articulară; reflexul de postură; prevenirea instalării atitudinilor deficiente; educarea actului respirator. III. CALITĂȚI MOTRICE DE BAZĂ 1. Viteza viteza de reacție: la stimuli vizuali; la stimuli auditivi. viteza de execuție: în acțiuni motrice singulare; în acțiuni motrice cu obiecte
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
trăsăturilor de personalitate favorabile integrării sociale CONȚINUTURI I. CAPACITATEA DE ORGANIZARE formația de adunare în linie pe două rânduri; întoarceri de pe loc; opriri din mers; trecere din mers în alergare și invers. II.DEZVOLTAREA FIZICĂ ARMONIOASĂ prelucrarea analitică a aparatului locomotor; mobilitate și stabilitate articulară; educarea actului respirator; prevenirea instalării atitudinilor deficiente. III. CALITĂȚI MOTRICE DE BAZĂ 1. Viteza viteza de reacție: la stimuli vizuali; la stimuli auditivi; la stimuli tactili. viteza de execuție: în acțiuni motrice singulare; în relație cu
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
trăsăturilor de personalitate favorabile integrării sociale CONȚINUTURI I. CAPACITATEA DE ORGANIZARE: formații de adunare, rupere de rânduri și regrupări în diferite formații; deplasări în diferite formații urmate de opriri, porniri, ocoliri, șerpuiri. II. DEZVOLTAREA FIZICĂ ARMONIOASĂ: prelucrarea analitică a aparatului locomotor; mobilitate și stabilitate articulară; atitudinea corporală corectă, globală și segmentară; corectarea atitudinilor deficitare și a deficiențelor fizice; respirație în diferite tipuri de efort; solicitări cardio-vasculare la eforturi diferite. III. CALITĂȚI MOTRICE DE BAZĂ 1. Viteza Viteza de reacție: la stimuli
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
și de sex ale elevilor 4. Dezvoltarea trăsăturilor de personalitate favorabile integrării sociale CONȚINUTURI I. CAPACITATEA DE ORGANIZARE formații de adunare, de lucru și de deplasare; treceri dintr-o formație în alta. II. DEZVOLTAREA FIZICĂ ARMONIOASĂ prelucrarea selectivă a aparatului locomotor; mobilitate, stabilitate articulară și suplețe musculară; solicitări cardio-vasculare la eforturi variabile. III. CALITĂȚI MOTRICE DE BAZĂ 1. Viteza viteza de reacție și execuție în acțiuni motrice complexe; viteza de deplasare pe distanțe progresive; viteza de deplasare în condiții variate; viteza
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
atât copiii cu deficiențe propriu zise la care, cerințele speciale sunt multiple, inclusiv educative, cât și copiii fără deficiențe, dar care prezintă manifestări stabile de inadaptare la exigențele școlii. Din această categorie fac parte: copiii cu deficiențe senzoriale: vizuale, auditive, locomotorii etc.; copiii cu deficiențe mintale; copiii cu tulburări afective (emoționale); copiii cu handicap asociat. Întâlnim pretutindeni oameni cu deficiențe. Perceperea lor socială nu este Întotdeauna la fel. Ea variază de la societate la societate. În antichitate se considera că Homer cel
PROBLEME DE INTEGRARE A COPIILOR CU CERINȚE EDUCATIVE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Maricica HUȚUPAŞU, Elena NECHIFOR, Elena PORFIR () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2162]
-
dar și de exercitarea atribuțiilor profesionale care pentru majoritatea poate reprezenta o sursă de satisfacție intrinsecă, pe lângă asigurarea mijloacelor de existență. Sunt de asemenea suprimate activitățile de recreere, pe o durată limitată sau pentru tot restul vieții. Multe din afecțiunile locomotorii necesită spitalizarea bolnavilor, părăsirea mediului habitual, a ambianței familiale, de fapt a microuniversului personal și înlocuirea lui, cu atmosfera gravă a spitalului, cu lumea lui de oameni în halate albe, nu întotdeauna atenți la frământările fiecăruia. O situație specială, o
VI. ELEMENTE DE PSIHOLOGIA BOLNAVULUI ŞI CONSILIERE PSIHOLOGICĂ GHID PENTRU KINETOTERAPEUŢI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Camelia Soponaru () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_632]
-
cu specific infantil, se distinge și o anumită capriciozitate, mergând până la terorizarea anturajului (familial și uneori, personalul medico sanitar); v Sporirea anxietății datorită perspectivei temporale îndelungate a bolii. Analizând boala din perspectiva generării de stres psihic, putem considera că afecțiunile locomotorii și neurologice reprezintă o sursă categorică de stres psiho social; prin apariția, desfășurarea și consecințele lor și în același timp prin cortegiul suferințelor fizice și psihice inerente. Stresul psihic este foarte specific, în funcție de natura bolii și de coordonatele psihologice ale
VI. ELEMENTE DE PSIHOLOGIA BOLNAVULUI ŞI CONSILIERE PSIHOLOGICĂ GHID PENTRU KINETOTERAPEUŢI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Camelia Soponaru () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_632]
-
un efect stresant și agravează mersul, desfășurarea bolii, mai ales dacă schimbările suferite în viața bolnavului sunt de lungă durată, multiple sau au o amplitudine considerabilă, sau dacă interferează cu preocupări în care subiectul are o investiție afectivă majoră. Afecțiunile locomotorii si neurologice sunt surse sigure de stres psihic, anxietate și instabilitate emoțională, pentru că evoluția lor duce inevitabil la o compromitere organică și funcțională. Ele reprezintă o situație de impas existențial prin multiplele și profundele modificări pe care le impune în
VI. ELEMENTE DE PSIHOLOGIA BOLNAVULUI ŞI CONSILIERE PSIHOLOGICĂ GHID PENTRU KINETOTERAPEUŢI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Camelia Soponaru () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_632]
-
riguros și un stil de viața nou care implică nu doar efort din partea pacientului dar și din partea familiei. Uneori apar temeri sau disconfort legat de efectele secundare ale medicamentelor administrate sau de posibilele incidente inerente procesul de recuperare locomotorie. Afecțiunile locomotorii și neurologice supun bolnavul limitelor și privațiunilor unui regim igieno dietetic sever, dependenței de tratament sau de o alta persoană, efectelor secundare determinate de tratamentul medicamentos, alterării capacităților fizice și psiho-sociale, frustrărilor generate de neputința funcționării depline. Toate aceste aspecte
VI. ELEMENTE DE PSIHOLOGIA BOLNAVULUI ŞI CONSILIERE PSIHOLOGICĂ GHID PENTRU KINETOTERAPEUŢI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Camelia Soponaru () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_632]
-
împotriva tulburărilor emoționale legate de crizele de viață. Nevoia de apartenență este una dintre nevoile fundamentale ale oricărei persoane, iar integrarea în comunitate este considerată o caracteristică a incluziunii sociale și a apartenenței la statutul de cetățean. Bolnavul cu afecțiuni locomotorii și neurologice percepe chiar și echipa medicală ca pe un factor limitativ al libertății sale deoarece în raport cu persoanele care îi asigură asistența medicală, pacientul trebuie să aibă cât mai puțina inițiativa și să urmeze necondiționat conduita prescrisă de acestea. Subiectiv
VI. ELEMENTE DE PSIHOLOGIA BOLNAVULUI ŞI CONSILIERE PSIHOLOGICĂ GHID PENTRU KINETOTERAPEUŢI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Camelia Soponaru () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_632]
-
și să-și asume anumite responsabilități. Trecerea gradată de la o stare la alta, modificarea periodică de status și rol sunt condiții necesare pentru o bună adaptare la tratament și favorizează reintegrarea socială a pacientului. Chiar dacă boala în general și afecțiunile locomotorii și neurologice în particular, reprezintă o sursă certă de stres psihic, anxietate și instabilitate pentru fiecare bolnav afectat, ajustarea fiecăruia este diferită, în funcție de evaluarea cognitivă a situației mediată de prezența în măsură variabilă a unor trăsături de personalitate, care acționează
VI. ELEMENTE DE PSIHOLOGIA BOLNAVULUI ŞI CONSILIERE PSIHOLOGICĂ GHID PENTRU KINETOTERAPEUŢI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Camelia Soponaru () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_632]
-
de prezența în măsură variabilă a unor trăsături de personalitate, care acționează ca un tampon între acțiunea stresului și impactul lui asupra fiecăruia. În concluzie, principiile generale de care trebuie să se țină seama în îngrijirea unei persoane cu dificultăți locomotorii și neurologice sunt: „să nu faci rău" - îngrijirea să se încadreze strict în indicațiile medicului sau în procedeul terapeutic psihomotric. Ca indicator al acțiunilor greșit conduse se folosește durerea. Apariția durerii în timpul manevrelor sau a mobilizărilor impun urmărirea acesteia: localizarea
VI. ELEMENTE DE PSIHOLOGIA BOLNAVULUI ŞI CONSILIERE PSIHOLOGICĂ GHID PENTRU KINETOTERAPEUŢI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Camelia Soponaru () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_632]
-
intercunoaștere, de intercomunicare, socio afective, de influențare reciprocă), feedback-ul față de sarcinile școlare (care presupune sarcini organizatorice, de comportament, de relaționare, de întrajutorare, de învățare, de evaluare, de autoevaluare), efectuarea temelor (prin monitorizarea frecvenței efectuării, meticulozitatea rezolvării acestora), igiena (aparatului locomotor, pielii, organelor de simț, vieții intelectuale, alimentației), nivelul afectiv (cu afectele statice - stări afective elementare, dispozițiile, emoțiile și afectele dinamice - sentimente, pasiuni) și implicarea familiei în viața școlii. Au fost intervievate 6 cadre didactice, învățători și diriginți, din mediul rural
INFLUENŢA EMIGRAŢIEI PĂRINŢILOR ASUPRA DIMENSIUNILOR ŞCOLARITĂŢII. In: Arta de a fi părinte by Mihaela Laura Sinescu () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1406]
-
demonstrației este defectuoasă, neasigurându-se posibilitatea observării ei de către toți elevii; se insistă asupra repetării globale a unui exercițiu tocmai atunci când acesta ar trebui repetat fragmentat; sunt predate exerciții care nu sunt accesibile elevilor. c ) Nerespectarea gradării efortului. Pregătirea aparatului locomotor și a principalelor funcții ale organismului trebuie să se facă gradat și sistematic. Efortul trebuie să crească gradat. Volumul (cantitatea de lucru), precum și intensitatea efortului (relația dintre lucrul efectuat și timpul necesar) nu sunt adecvate colectivului cu care se lucrează
Factorii şi cauzele care favorizează apariţia accidentelor în lecţia de educaţie fizică Forme şi metode de prevenire a accidentelor. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Gheorghiu Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1151]
-
mișcările pe care le vor executa elevii, astfel încât ei să nu se împiedice unul pe altul. Nu se face o pregătire sistematică a organismului pentru efortul ce urmează a fi depus, când în mod normal ar trebui ca pregătirea aparatului locomotor și a principalelor funcții ale organismului să fie făcută în mod gradat și sistematic, prelucrându-se analitic grupele musculare și articulațiile care vor fi angrenate în efort. În vederea înlăturării posibilităților de accidentare a elevilor, profesorul de educație fizică trebuie: să
Factorii şi cauzele care favorizează apariţia accidentelor în lecţia de educaţie fizică Forme şi metode de prevenire a accidentelor. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Gheorghiu Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1151]
-
factorii umani individuali se repercutează asupra stării de confort fizic și psihic al persoanei generând stres. Acestal are efecte negative asupra organismului, cauzând probleme psihologice (iritabilitate mare, absenteism, pierderea memoriei, lipsa de concentrare, insomnii, dureri de cap) ; disfuncții ale sistemului locomotor, cardio-vascular, respirator, digestiv, scăderea imunității la boli, dependentă de somnifere, țigări, alcool, tendințe de suicid. Capitolul 5. 5.1. Concluziile cercetării Designul de cercetare și rezultatele detaliate prezentate permit formularea câtorva concluzii. Fără a pretinde că am gasit răspunsuri complete
Stresul şi inteligenţa emoţională în organizaţii by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/566_a_739]
-
este diminuată cu 40%. S-au făcut studii folosindu-se selegilina (DeprenilR) care este un IMAO selectiv și ireversibil. Ea crește efectele levodopa, ceea ce ar justifica utilizarea sa În tratamentul Parkinson. Molimard și colab., au studiat efectul selegilinei asupra activității locomotorii a șoarecilor, cu nicotină orală, apoi au dat animalelor posibilitatea să aleagă Între apă și soluția de nicotină, după un tratament prelungit cu selegilină și nicotină orală. Au folosit patru grupe de șoareci Wistar, asociind diferite băuturi și injecțiile de
NICOTINA - BENEFICII VERSUS NOCIVITATE. In: BULETIN DE PSIHIATRIE INTEGRATIVĂ 2003, an IX, volumul VIII, numărul 1 (15) by P. Boişteanu () [Corola-publishinghouse/Science/574_a_1467]
-
orientăm după criteriul încheierii complete a creșterii în înălțime. Prin prisma vârstei cronologice, etapa postpubertară a creșterii și dezvoltării se întinde până la 20-22 de ani la fete și 23-25 de ani la băieți (Albu, I., citat de Ifrim 1986). Aparatul locomotor. La nivelul coloanei vertebrale notăm doar închiderea canalului sacral, între 15-18 ani. Oasele membrelor prezintă și ele un ritm lent de creștere și definitivare a proceselor de osificare (Ifrim, 1986). În creșterea somatică, se produc în continuare modificări care accentuează
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]