1,491 matches
-
părțile componente ale schemei corporale din partea dreaptă sau cele din partea stângă. Se descurcă mai bine cu orientarea dreapta-stânga. Lateralitatea este fixată pe dreapta. Stadiul dezvoltării intelectuale în care se încadrează copilul este stadiul preoperațional. Coeficientul de inteligență este 60. Predomină memorarea mecanică. Învață cu ușurință, după mai multe repetiții, poezii și cântece. Fiecare informație acumulată trebuie consolidată, în caz contrar intervine uitarea, mai repede decât în cazul copiilor fără deficiențe. Atenția labilă. Se concentrează la o activitate 15-20 minute, chiar și
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
sinteză (recapitulative). II. După domeniul educației muzicale, în: o exerciții destinate formării și consolidării deprinderilor ritmice: exerciții de ritmizare, de tactare, de recunoaștere a ritmului, de citire ritmică, de dirijare; o exerciții destinate formării și consolidării deprinderilor melodice: exerciții de memorare, de intonare melodică, de recunoaștere a tronsoanelor melodice; o exerciții destinate formării și consolidării deprinderilor de cântare expresivă (în nuanțele și tempoul adecvat conținutului cântecelor); o exerciții destinate însușirii elementelor de cultură muzicală (exerciții de recunoaștere a cântecelor, a categoriilor
CÂNTĂM ŞI COMUNICĂM by ELENA SIMINA () [Corola-publishinghouse/Science/493_a_864]
-
elevii clasei) se folosește aceași imagine pe monitorul singurului computer din clasa.Tranziția,cand noile practici încep să apară, iar vechile practice încep să fie puse sub semnul întrebării; de exemplu,utilizarea unor softuri pentru exersare de tip exersare pentru memorare.Transformarea, când tehnologiile TIC facilitează practice noi , în comparative cu care practicile tradiționale apar perimate -de exemplu, în cazul utilizării softurilor de simulare a unor procese. O analiză a demersului educațional (predare/învățare) având drept cadru de referință cei patru
CUM DETERMINĂM STILUL DE PREDARE POTRIVIT?. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Cristina Hîncu, Agachi Luminiţa () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_900]
-
prin modificarea unuia deja existent deschiderea acelui documentului se efectuează prin: utilizarea uneltei Open, cu imaginea , sau acționarea comenzii Open, din meniul File. În ambele cazuri se afișează dialogul Open prin care se poate selecta un fișier de pe mediile de memorare proprii sau de pe rețea. Terminarea dialogului cu acceptarea unui fișier produce afișarea fișierului în mediul Word, documentul respectiv devenind activ. 3. Salvarea unui document Prin salvarea unui document se înțelege memorarea acestuia pe dischetă, disc,etc. Această opțiune presupune că
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
care se poate selecta un fișier de pe mediile de memorare proprii sau de pe rețea. Terminarea dialogului cu acceptarea unui fișier produce afișarea fișierului în mediul Word, documentul respectiv devenind activ. 3. Salvarea unui document Prin salvarea unui document se înțelege memorarea acestuia pe dischetă, disc,etc. Această opțiune presupune că documentul are deja o denumire, ce va fi folosită la identificarea ulterioară a documentului. Salvarea unui document se realizează prin: utilizarea unealtei Save, cu imaginea , sau acționarea comenzii Save din meniul
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
elementul de text căruia i se atașează: stiluri de paragraf, stiluri de caracter; după modul de creare: stiluri predefinite în mediul Word, stiluri definite de utilizator, stiluri create de mediul Word în mod automat prin analiza documentului; după locul de memorare: stiluri globale memorate în șablonul documentului sunt accesibile în toate documentele bazate pe acel template, stiluri locale memorate în document, sunt accesibile doar în document. Indiferent de categorie, toate stilurile pot fi modificate de utilizator potrivit necesităților de formatare a
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
selecteză din lista derulantă denumirea stilului pentru paragraful următor (doar pentru stiluri de paragraf); zona Preview se vizualizează formatarea stilului; zona Description se completează automat o descriere a formatărilor din stil; boxa de control Add to template, prin marcare produce memorarea stilului în șablonul documentului (stil global); boxa de control Automatically update, prin marcare produce actualizarea automată a stilului la orice formatare manuală a unei entități cu acel stil (poate produce modificări neașteptate ale aspectului documentului). butonul Format deschide meniul cu
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
neînsemnat, sancționează prin note pe cei cu probleme de disciplină, țin seama de notele luate la celelalte discipline sau notează aleatoriu, după considerente subiective. Se mai practică în școala contemporană încă învățământul preponderent informativ, care cultivă prin excelență capacitatea de memorare, în detrimentul celorlalte procese de cunoaștere și a spiritului creator. Există profesori care cer elevilor să reproducă cu fidelitate cantități imense de cunoștințe, neglijând celelalte funcții ale intelectului, dar și celelalte laturi ale personalității. Cel care memorează și reproduce mai mult
DEFICIENŢE ÎN RELAŢIA ELEV - ŞCOALĂ - FAMILE. In: Arta de a fi părinte by Carnariu Doina, Carnariu Viorel () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1412]
-
următoare nu este o caracteristică a memoriei ROM? a) permite acces numai la citire b) este inscripționată de către firmă c) este nevolatilă d) este constituită din mai multe circuite integrate 10. Care dintre următoarele denumiri nu reprezintă un dispozitiv de memorare externă? a) hard disk intern b) Memorie Flash USB c) CD -ROM d) joystick 11. Care dintre următoarele denumiri nu reprezintă un dispozitiv de intrare? a) trackball b) ecran tactil c) sintetizator de vorbire d) tableta grafică 12. Dispozitivul de
APLICAŢII PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUAREA COMPETENŢELOR DIGITALE by PAULA MAXIM () [Corola-publishinghouse/Science/324_a_604]
-
hotărâți să le elimine. Iată care sunt câteva dintre aceste mituri: 1. cultul elevului mediu orientarea educației la un nivel mediu, adeseori absolut teoretic, în loc de a adapta și a personaliza procesul de instrucție la nivelul real al elevilor; 2. exaltarea memorării și a reproducerii fidele a cunoștiințelor memorate, (reprezentând de cele mai multe ori opinia profesorului asupra problemei tratate) ca model suprem al scopului educației, în detrimentul aprecierii imaginației și a intuiției; 3. valoarea de fetiș a programei, care este tratată cu mai multă
CREATIVITATEA ÎN SLUJBA FRUMOSULUI DIN DEŞEURI ŞI MATERIALE RECICLATE. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Gabriela Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_894]
-
de la cei mai mulți membri ai societății și să promoveze interesul pentru cercetarea metodelor de explorare. Consecință a primelor două aserțiuni, Lozanov a proiectat un complex inovator de strategii de predare, delimitate de predarea tradițională. Astfel, principalul scop al predării nu este memorarea, ci înțelegerea, precum și soluționarea creativă a problemelor. Totuși, principalul obstacol întâlnit în mod obișnuit în predare este exact această memorare automată a materialului prezentat. Pe baza propriilor experimente precum și ale altora, Lozanov aduce anumite argumente critice împotriva predării tradiționale așa cum
Sugestopedia – metoda prin care înveţi uşor şi uiţi greu. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Manuela Huţupaşu, Mihaela Şimonca () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1158]
-
a proiectat un complex inovator de strategii de predare, delimitate de predarea tradițională. Astfel, principalul scop al predării nu este memorarea, ci înțelegerea, precum și soluționarea creativă a problemelor. Totuși, principalul obstacol întâlnit în mod obișnuit în predare este exact această memorare automată a materialului prezentat. Pe baza propriilor experimente precum și ale altora, Lozanov aduce anumite argumente critice împotriva predării tradiționale așa cum se face ea în școli și care vine în contradicție cu legile fundamentale ale dezvoltării fiziologice și psihologice ale personalității
Sugestopedia – metoda prin care înveţi uşor şi uiţi greu. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Manuela Huţupaşu, Mihaela Şimonca () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1158]
-
specială. Mijloace artistice sugestopedia introduce un tip special de artă în procesul de predare-învățare, în conținutul lecțiilor (muzică, literatură, material vizual, joc de rol, etc.). Mijloacele artistice sunt utilizate atât pentru a crea o atmosferă plăcută în timpul procesului de receptare, memorare și înțelegerea informației principale oferite prin lecție cât și pentru a îmbogăți atitudinea sugestivă față de ceea ce este în rezerve, față de motivație și așteptări. Concluzii Obiectivul final al sugestopediei este înlăturarea barierelor socio-profesionale și psihologice existente în fiecare ființă umană, precum și
Sugestopedia – metoda prin care înveţi uşor şi uiţi greu. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Manuela Huţupaşu, Mihaela Şimonca () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1158]
-
folosit de către armata SUA pentru generarea automată a tabelelor balistice. Era cel mai rapid calculator construit până atunci, putând realiza cam 5000 de operații de adunare într-o secundă. ENIAC a fost construit pentru a funcționa în aritmetică zecimală. Pentru memorarea în acumulatori a unei cifre zecimale se utiliza un cerc constând din 10 bistabile cu tuburi. Contorul în cerc cu tuburi electronice era echivalentul roților contoare mecanice din generațiile anterioare de mașini de calcul. Mașina putea efectua operații de adunare
Arhitectura Calculatoarelor by Cristian Zet () [Corola-publishinghouse/Science/329_a_567]
-
inferioare ale magistralei de adrese, astfel că în primul ciclu mașină al fiecărei instrucțiuni pe magistrala de date se pot transmite informații de adresă. Odată cu semnalele de adresă, se activează un semnal indicator pe magistrala de control care servește pentru memorarea informației în registre externe procesorului. De exemplu la procesoarele Intel 8085 și 8086 pini ai magistralei de date sunt multiplexați pentru a se putea transmite și informație de adresă. Semnalul de control care comandă stocarea adresei într-un registru extern
Arhitectura Calculatoarelor by Cristian Zet () [Corola-publishinghouse/Science/329_a_567]
-
are propriul mecanism de adresare, iar timpul de regăsire este Arhitectura calculatoarelor 6. Sistemul de memorie 131 constant, independent de locație sau de secvențele accesurilor anterioare. Memoriile cache pot utiliza un acces asociativ. 4) Tipul memoriei: -Memorii semiconductoare - elementul de memorare este de tip semiconductor: tranzistor sau capacitate; -Memorii magnetice - discuri sau benzi magnetice. 5) Caracteristicile fizice: -Volatile - informațiile se pierd la întreruperea alimentării (RAM static, dinamic); -Nevolatile -informațiile nu se pierd la întreruperea alimentării (Flash, magnetice); -Cu posibilitatea ștergerii - datele
Arhitectura Calculatoarelor by Cristian Zet () [Corola-publishinghouse/Science/329_a_567]
-
unor electroni (cu energie mai mare decât un anumit prag de străpungere prin avalanșă) prin stratul de oxid izolator în grila flotantă a celulei selectate, ceea ce este echivalent cu comanda tranzistorului, care astfel intră in starea de conducție. Elementul de memorare al memoriei EPROM Electronii respectivi ramân blocați în grila flotantă, lasând celula respectivă “programată” (tranzistorul MOS respectiv va fi întotdeauna deschis = 0 logic). La aplicarea unor radiații ultraviolete asupra cipului (prin fereastra de cuarț a acestuia), se generează un fotocurent
Arhitectura Calculatoarelor by Cristian Zet () [Corola-publishinghouse/Science/329_a_567]
-
Memoriile EEPROM sau E2PROM (Electrically Erasable Read Only Memories) elimină dezavantajele circuitelor EPROM: ștergerea întregului conținut, timp de ștergere ridicat, necesitatea scoaterii circuitului din circuit pentru ștergere. Din această categorie fac parte și memoriile flash. Ștergerea informației din celule de memorare se realizează în cazul EEPROM prin aplicarea unor tensiuni de comandă a ștergerii, selectiv, pentru o celulă sau un grup de celule. Astfel, modificările pot fi făcute chiar in cursul execuției programului, ceea ce mărește sensibil utilitatea acestor circuite. Structura lor
Arhitectura Calculatoarelor by Cristian Zet () [Corola-publishinghouse/Science/329_a_567]
-
WRite Enable) care, odată ce este activat pe 0 logic, memorează datele de pe intrările de date la adresa indicată de intrările de adresă. Se poate vedea în figură că celula de memorie de un bit conține un latch de tip D, iar memorarea datelor se face pe palierul de 1 logic al tactului, adică atunci când sunt activate semnalele WR și SEL (acesta fiind una din ieșirile Arhitectura calculatoarelor 6. Sistemul de memorie 139 decodificatorului liniilor de adresă). Activarea semnalului WR este o consecință
Arhitectura Calculatoarelor by Cristian Zet () [Corola-publishinghouse/Science/329_a_567]
-
constantei RC a circuitului, (uzual de 1...2 milisecunde, cu C de ordinul fracțiunilor de picofarad) și depinde de tipul de memorie utilizat. Fig. 6.10. Celula de memorie RAM dinamic și forma de undă a tensiunii pe condensatorul de memorare Selecția celulei activează prin 1 logic “selecție linie”, care deschide tranzistorul, iar capacitatea parazită se încarcă cu informația binară prezentă pe “selecție coloană”. Dacă s-a memorat un bit de 0 logic, nu avem nici o problemă, dar dacă s-a
Arhitectura Calculatoarelor by Cristian Zet () [Corola-publishinghouse/Science/329_a_567]
-
adresei pot fi generați cu o oarecare întârziere. De aici a apărut ideea multiplexării liniilor de adresă și deci înjumătățirea lor la intrarea în circuitul integrat. Celula de memorie RAM dinamic și forma de undă a tensiunii pe condensatorul de memorare Observăm (figura 6.11) că apar suplimentar două structuri noi de memorare de tip LATCH, comandate de două semnale suplimentare: RAS (Row Address Strobe) și CAS (Column Address Strobe). Matricea de memorie este întotdeauna pătrată, deci orice creștere de capacitate
Arhitectura Calculatoarelor by Cristian Zet () [Corola-publishinghouse/Science/329_a_567]
-
ideea multiplexării liniilor de adresă și deci înjumătățirea lor la intrarea în circuitul integrat. Celula de memorie RAM dinamic și forma de undă a tensiunii pe condensatorul de memorare Observăm (figura 6.11) că apar suplimentar două structuri noi de memorare de tip LATCH, comandate de două semnale suplimentare: RAS (Row Address Strobe) și CAS (Column Address Strobe). Matricea de memorie este întotdeauna pătrată, deci orice creștere de capacitate se face prin dublarea densității pe fiecare dimensiune din plan, noua capacitate
Arhitectura Calculatoarelor by Cristian Zet () [Corola-publishinghouse/Science/329_a_567]
-
preluarea datelor din memorie se poate folosi frontul crescător al semnalului CAS . Pe toată durata ciclului WE rămâne dezactivat. Mai există și alte cicluri care eficientizează lucrul cu memoria DRAM: -ciclul de citire-modificare-scriere, folosit pentru citirea datelor, prelucrarea lor și memorarea rezultatului prelucrării la aceeași adresă, -ciclul de citire în mod pagină, care după activarea semnalului RAS activează în mod repetat semnalul CAS și permite citirea mai rapidă a informației coloană cu coloană, ciclul de citire în mod nibble, asemănător cu
Arhitectura Calculatoarelor by Cristian Zet () [Corola-publishinghouse/Science/329_a_567]
-
-formatul diferit al datelo Funcție de utilitate, echipamentele periferice sunt de 3 tipuri: -pentru transferul datelor între calculator și operatorul uman (tastatură, mouse, monitor, imprimantă, etc) -pentru transferul datelor între calculatoare (interfață serială, interfață paralelă, interfață USB, interfață Ethernet) și pentru memorarea datelor (unitate CD/DVD, unitate HDD, unitate FDD). Cele mai lente dispozitive sunt cele din prima categorie, adică cele care transferă date cu operatorul uman (tastatura - 1octet x10 taste/s=10B/s, mouse - 1 octet x 10 transferuri/s =20B
Arhitectura Calculatoarelor by Cristian Zet () [Corola-publishinghouse/Science/329_a_567]
-
50 cadre/s =200 MB/ s, ieșire audio - 8 kB/s, imprimante - 200B/s. Următoarele în categoria viteză sunt dispozitivele pentru transferul datelor între calculatoare: modem - 110B/s 128kB/s, Ethernet - 10Mb/s, iar cele mai rapide sunt cele pentru memorarea datelor: HDD - 1Gb/s, SSD - 3000MB/s, FDD - 10Mb/s, CD - 1.23Mb/s, Blu-ray DVD - 432Mb/s. Pentru valorile de mai sus „B” înseamnă Byte -octet, iar „b” înseamnă bit, iar cifrele sunt valori limită care de cele mai multe ori
Arhitectura Calculatoarelor by Cristian Zet () [Corola-publishinghouse/Science/329_a_567]