368 matches
-
să-i atragem pe calea folosirii conștiente a elementelor de limbaj estetic pe care ei trebuie să le înțeleagă ca fiind agenți ai expresiei artistice. Numai așa vor deveni creatori artistici. Abilitățile practice, alături de jocul de construcție, de desen și modelaj este pentru copil un mijloc de exprimare tot atât de bogat ca limbajul. Aceste activități permit copilului să reprezinte, să trăiască în fapte ceea ce a văzut, a trăit sau își imaginează, construind astfel o manifestare a vieții intelectuale a acestuia. În activitatea
?ABILIT??I PRACTICE by Laura Savin () [Corola-publishinghouse/Science/83166_a_84491]
-
licee vocaționale sau ulterior chiar învățământ superior de artă. Deprinderile de abstractizare însușite prin intermediul practicii artelor vizuale se pot transfera cu succes și către celelalte discipline. De asemenea, probleme ridicate de alte discipline își pot găsi rezolvarea prin concretul desenului, modelajului, altor tehnici, unde acestea sunt analizate, descrise, problematizate, conversate, până la urmă clarificate și însușite de către elevul deficient de auz. În urma diagnosticării atente și temeinice a nevoilor elevilor deficienți de auz din ciclul școlar V-VIII, materialul didactic auxiliar este conceput
Auxiliar didactic de educa?ie plastic?, bazat pe adaptare curricular?, pentru elevii deficien?i by Irinel-Lucia Olteanu [Corola-publishinghouse/Science/84013_a_85338]
-
structurilor și legilor care guvernează natura, de a relaționa eul propriu cu lumea înconjurătoare, nu putem decât să-i oferim copilului deficient de auz instrumente eficiente ale propriei sale deveniri. În același timp, disciplina educației plastice, prin desen, studiul formei, modelaj, pictură, are drept scop, pe lângă acela de a promova talente, cel de a susține celelalte discipline antrenate în procesul de formare a gândirii, a personalității creatoare. Exprimarea prin desen poate antrena comunicarea verbală, poate lămuri noțiuni și transmite informații la
Auxiliar didactic de educa?ie plastic?, bazat pe adaptare curricular?, pentru elevii deficien?i by Irinel-Lucia Olteanu [Corola-publishinghouse/Science/84013_a_85338]
-
complexe de desen înlănțuit. Dezvoltarea perceptiv-motrică trebuie să înlăture confuzia dintre literele cu aspect în oglindă: u-n, prin exerciții folosind posturi ale brațelor-degetelor sau cu semicercuri ce mimează literele sau al literelor p-b, b-d prin exerciții folosind drapele, modelaje din sârmă. Metoda semantico-sintagmatică de recuperare a grafiei are principii asemănătoare metodei de recuperare a lexiei. La nivelul literelor se copiază linii drepte, înclinate, curbe, frânte repetitiv pe rânduri sau în cadrul unor desene simple, se copiază litere de tipar mari
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
B. PROBA DE CREATIVITATE O compoziție pe o temă dată, executată în culoare sau volum (la alegerea candidatului). CULOARE: O compoziție cu personaje și cu enunțarea unei probleme de culoare - tehnică, culori de apă. VOLUM - compoziție ronde - bosse, cu personaje - modelaj în lut. Criterii de apreciere: a) - unitatea compoziției și încadrarea în subiect; ... - rezolvarea problemei de culoare enunțata; - notă personală, originalitate, creativitate. b) - raportul între elemente, proporții, mișcare, rezolvarea plastică a volumelor. ... Notă: Pentru clasele de arhitectură proba de creativitate se
ORDIN nr. 5.020 din 23 septembrie 2005 privind aprobarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2006-2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141086_a_142415]
-
receptivitatea față de tema și partenerul de discuție; Durată: 10-15 minute pentru un candidat. Proba ÎI. La alegerea candidatului, una din probele: a) artă plastică ... Se verifică următoarele: - compunerea spațiului plastic (încadrarea în pagina); - rezolvarea problemei de culoare și compoziție; - compoziție (modelaj); - folosirea elementelor de limbaj specifice; - notă personală, originalitate. Durată: 2 ore b) muzică: ... Se verifică următoarele: - calități vocale - intonarea unui cântec la alegere; - simțul ritmic - reproducerea de fragmente ritmico-melodice; - cunoștințe elementare de scris - citit muzical; - interpretarea unei melodii instrumentale (facultativ
ORDIN nr. 5.020 din 23 septembrie 2005 privind aprobarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2006-2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141086_a_142415]
-
se manifestă o deficiență între dezvoltarea excitației, inhibiției musculare, fapt care ne determină să recurgem la gimnastică generală și articulatorie specială (pentru limbă, buze, mușchii ochiului, ai feței). Din exercițiile de educare psihomotoră, fac parte integrantă și exercițiile de desen, modelaj, jocuri de mișcare și jocuri didactice pe care noi le am intercalat cu exerciții de vorbire, în scopul obținerii unui tratament complex și pentru a înlătura oboseala care apare după 15-30 minute exerciții de vorbire. Desenele lor spontane cu creioane
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
trăirii subiective. Cu toată disproporția lor, ele dezvoltă atenția, imaginația reproductivă și creatoare, memoria și voința, dirijând atât percepțiile cât și gândirea preșcolarilor prin elemente de analiză și sinteză ale obiectelor desenate. O particularitate caracteristică preșcolarilor care apare atât în modelajul din plastilină, cât și în desen sau jocuri de construcție este lipsa lor de stabilitate (căsuța devine tren, spital, școală, o linie devine cal). Observăm și în desen și în activitățile de gimnastică ritmică cu cânt, deseori tulburări de lateralitate
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
în perioade de timp diferite, pe parcursul a diferite activități, pentru înlăturarea aspectelor accidentale determinate de oboseală, timiditate, emoții, blocaje, s-au purtat discuții dirijate în diferite direcții, cu și fără material ilustrat, s-au analizat produsele activității din clase, (desen, modelaj), au fost aplicate probe pentru cunoașterea vârstei psihologice a limbajului la copiii cu tulburări de limbaj: s-au prezentat 10 obiecte cu proprietăți contradictorii cerându-li-se să spună adjective contrarii; completarea lacunelor dintr-un text vorbit; repetare de numere
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
de papuși BI-BA-BO și rolul acestuia în recuperarea copiilor cu dizabilități Lucrător social, Claudia Paiu - CSCCH Vaslui Este adevărat că noi, adulții, educatorii, folosim rar această artă a teatrului. Teatrul de păpuși este la fel de important ca oricare altă activitate artistică (modelajul, pictura sau muzica) în recuperarea copilului cu dizabilități. Oricât de modestă, activitatea artistică contribuie la educația estetică, etică și la dezvoltarea vorbirii. Păpușile sunt adevărate mijloace de dezvoltare a creativității copiilor, a limbajului și a modului de comportare în societate
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
realitatea care le servea de model. Figurile reprezentate încep să devină portrete. Sculptura Renașterii se în‑ toarce la materiile nobile ale antichității, la marmura cu grăuntele fin care cu timpul ia tonul cald al pielii și la bronzul care permite modelajul fin și mișcă‑ rile vii. Arta Renașterii a creat genuri noi cum ar fi: bustul‑portret, medalia, statu‑ ia ecvestră. Sculptura își concentrează interesul asupra feței și privirii pentru a exprima esența personalității. Bustul‑portret este un omagiu adus individu
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_990]
-
realitatea care le servea de model. Figurile reprezentate încep să devină portrete. Sculptura Renașterii se în‑ toarce la materiile nobile ale antichității, la marmura cu grăuntele fin care cu timpul ia tonul cald al pielii și la bronzul care permite modelajul fin și mișcă‑ rile vii. Arta Renașterii a creat genuri noi cum ar fi: bustul‑portret, medalia, statu‑ ia ecvestră. Sculptura își concentrează interesul asupra feței și privirii pentru a exprima esența personalității. Bustul‑portret este un omagiu adus individu
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_987]
-
trăite. Cititul, scrisul, calculul care se raportează la acest vocabular nu mai sînt exerciții fastidioase, ci lucrări vii, legate de viața copilului. Pentru a se exprima, el nu dispune numai de limbajul scris sau vorbit, ci și de desen, de modelaj, de dans, de cîntec și de jocul dramatic"272. Pedagogul belgian a atras atenția asupra primejdiei dresajului și a orientării intelectualiste herbartiene. 5.9.5. Școala activă Formula "școală activă", de nedespărțit de educația nouă, se datorează lui Pierre Bovet
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
insecte și peisaje. Dar, dincolo de desen, ceea ce mă pasiona cu adevărat era sculptura. Trăiam într-o zonă argiloasă și, cum misiunea mea principală de primăvara până toamna era să îngrijesc vacile, toată ziua păzeam animalele și modelam. Aveam sute de modelaje. Figuri omenești. C.Ș.: Până la urmă ai ajuns să le modelezi în cuvinte. A.B.: Da, nici cu sculptura n-a fost să fie. Școala de pictură din Baia Mare s-a desființat, bani să-mi plătesc lecții particulare nu aveam
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2257_a_3582]
-
paleolitic pentru ca el să semene și mai mult analogului etnografic. Dar asemenea explicații imprudente îi compromit numai pe autorii lor, nu și metoda pe care aceștia pretind că o utilizează. Urșii, leii și alte animale sălbatice străpunse de săgeți, sau modelajele de argilă găsite în peștera de la Montespan, figurând lei și un urs ciuruit de găuri adânci și rotunde, au fost interpretate drept dovezi ale "magiei de vânătoare"22. Ipoteza este plauzibilă, dar unele din aceste opere ar putea fi interpretate
[Corola-publishinghouse/Science/85022_a_85808]
-
tehnică, perioada clasică (în magdalenian, cea ~ 15000-11000) cu un realism al formelor foarte accentuat, pentru a intra în declin și a se stinge în perioada târzie (cea-10000). 22 H. Begouen și N. Casteret au reconstruit un întreg ritual plecând de la modelajul în argilă al ursului de la Montespan; a se vedea critica lui P. Graziosi, Palaeolithic Art, p. 152; cf. Peter J. Ucko și Andr6 Rosenfeld, Palaeolithic Cave An, pp. 188-189. 23 J. Charet a interpretat amprentele de tălpi umane din grota
[Corola-publishinghouse/Science/85022_a_85808]
-
plante și animale, despre legi obiective ale succesiunii anotimpurilor, despre frumusețile și bogățiile patriei, despre trecutul istoric al poporului român. În urma excursiilor organizate copiii au putut reda cu mai multă creativitate și sensibilitate imaginea realității în cadrul activităților de desen și modelaj, iar cu materialele culese își îmbogățesc jocurile de creație și activitățile practice . Prin excursii copiii au posibilitatea să deosebească ceea ce este bine de ceea ce este rău, ceea ce este permis de ceea ce este interzis. Excursiile permit astfel, dezvoltarea treptată a sentimentului
Coronița prieteniei by Înv. Simina Ileana, Şcoala Heci, Locaţia Bursuc, Iaşi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91748_a_93017]
-
materialelor plasticizante și a instrumentelor de lucru; • exerciții de mânuire a pensulelor, a instrumentelor de conturare (creioane, penițe, carioca etc.); • exerciții de trasare, colorare, folosind coloranți deja fluidizați; 1.4. să se familiarizeze cu tehnica juxtapunerii, suprapunerii culorilor, a colajului, modelajului și a lucrului cu penița • exerciții de așternere a culorilor- pigment; • exerciții de obținere a unor forme tridimensionale prin modelaj; • exerciții de realizare a spațiului plastic folosind fragmente din diferite materiale (colaj textil, din hârtie sau frunze și flori presate
GRAFIC? ?I PICTUR? by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84076_a_85401]
-
exerciții de trasare, colorare, folosind coloranți deja fluidizați; 1.4. să se familiarizeze cu tehnica juxtapunerii, suprapunerii culorilor, a colajului, modelajului și a lucrului cu penița • exerciții de așternere a culorilor- pigment; • exerciții de obținere a unor forme tridimensionale prin modelaj; • exerciții de realizare a spațiului plastic folosind fragmente din diferite materiale (colaj textil, din hârtie sau frunze și flori presate). 2. Recunoașterea tipurilor de culori, a nonculorilor ți a formelor, în mediul înconjurător și pe imagini 2.1. să clasifice
GRAFIC? ?I PICTUR? by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84076_a_85401]
-
cu toate apelurile romantice ale esteticianului englez John Ruskin care, îndrăgostit de nu știu ce straturi geologice, le dădea pildă arhitecților. Sculptura e într adevăr mai legată de anumite forme din natură. Obiectul ei e trupul omenesc și cel animalic. Și totuși modelajul sculptural nu e o reproducere sau o copie a formelor naturii. Sculptura egipteană e o stilizare hieratică a formelor naturii, adică o puternică modificare a lor. Sculptura greacă e o idealizare sau o tipizare a detaliilor particulare din natura individuală
Nostalgia paradisului by Nichifor Crainic () [Corola-publishinghouse/Science/846_a_1785]
-
Fonetism extrem de redus, vocabularul activ fiind apreciat la 8-10 cuvinte. La examenul psihologic prezintă dezvoltare în limite normale, rezultatele la probele BoreliOlléron fiind net superioare celor verbale. Copilul a dat dovadă de o mare abilitate manuală în activitățile practice - desen, modelaj - de care este atras printr-un mare interes. Încadrat la Casa Copilului la câteva zile după naștere, prin refuzul părinților de a se ocupa de un asemenea deficient, este reluat de aceeași familie la vârsta de 3 ani și 9
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
lucru în perechi sau grupuri mici; utilizarea situațiilor de joc în învățare (jocuri de rol, dramatizare, jocul didactic etc.); folosirea problematizării pe secvențe didactice și aplicarea practică a rezultatelor prin anumite metode și procedee de expresie desenul, povestirea, lucrul manual, modelajul etc.; rezolvarea creativă a conflictelor în clasă, colaborarea cu familia și valorificarea resurselor din comunitate ca tehnici de sprijinire a învățării, predării și evaluării; implicarea elevilor în activități ce presupun cooperare pentru rezolvarea unor probleme și unde pot învăța să
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
desen, picture. 3-Trăsături de caracter în devenire - atitudine pozitivă față de sine; - atitudine prietenoasă față de colegi dacă nu se simte amenințat;ordonat, execută sarcinile primite. 4-Interese a-activități preferate în cadrul grădiniței - joc de construcții; - jocuri de mișcare; - intuire de ilustrații, colorare; - modelaj. b-preocupări în timpul liber - jocuri cu jucăriile preferate; - jocuri cu părinții, cu sora mamei, plimbări; - vizită la logoped-săptămânal. 5-Alte însușiri semnificative - are deprinderi igienice formate; - îi place să se joace mai mult singur sau în grup restrâns. Definirea problemei - pronunța foarte
Caleidoscop by Maria Roxana Taciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93501]
-
unor deprinderi de igienă personală. Totodată, prin expunere liberă, ei au exersat deprinderi de exprimare (fonetică, lexicală, gramaticală). O altă formă de exersare a gândirii am cosiderat-o a fi realizarea în comun de produse complexe, pe o temă dată: construcții, modelaje, desene, în grupuri mici de lucru. Punerea în comun a cunoștițelor și eforturilor copiilor cu deficiență de auz, în vederea îndeplinirii scopului propus, prin cooperare, invită partenerii la exersarea tuturor competențelor fiecăruia, astfel încât și cei cu potențial mai scăzut să facă
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
alături de sprijinirea oricărui element al acestei relații de a deveni capabil să se ajute singur, înțelegându-se pe sine, cât și realitatea înconjurătoare (Tomșa, 2008). Ce este artterapia? În cazul preșcolarilor și a copiilor de vârstă școlară mică jocurile, pictura, modelajul, poveștile se regăsesc printre activitățile desfășurate cu plăcere, iar consilierea psihopedagogică se poate folosi de aceste preferințe ale elevilor implementând programe de dezvoltare personală prin aplicații artterapeutice. Artterapia este un domeniu bazat pe artă și psihologie în care explorarea creativității
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Ioana UNGUREANU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93166]