1,372 matches
-
muri și le lăsă moștenire barul, preluat bineînțeles de cei doi părinți (scriitorii sunt, după cum prea bine știm, extrem de păguboși) și gospodărit ca un fel de aprozar, fără să-i modifice însă denumirea și nici menirea care-l consacrase, iar posterele, atât cele vechi, cât și cele mai noi, rămaseră la locurile lor, în memoria iubitei lor rude, trecute acum la cele veșnice Referință Bibliografică: UN ET ÎN CAMPIONATUL DE FOTBAL / Mihai Batog Bujeniță : Confluențe Literare, ISSN 2359-7593, Ediția nr. 1467
UN ET ÎN CAMPIONATUL DE FOTBAL de MIHAI BATOG BUJENIŢĂ în ediţia nr. 1467 din 06 ianuarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/352199_a_353528]
-
că sunt plăcut. Și să rămân acolo-n amintire Nebunul tău ce-n viață el te-a vrut. N-am cunoscut vreodată vreun mister Ce-i mai adânc acuma decât tine. În viață, simt că nu-ți voi fi doar poster Și ca să fiu cu tine nu-i rușine. Simt urmele sărutului pe buze Și tare-aș vrea acum să înțeleg. De ce dușmanii vor să ne acuze ?! Tratându-mă acum ca și coleg. Deși numele tău e mult prea scurt Mi-
URMELE SĂRUTULUI de FLORIN CEZAR CĂLIN în ediţia nr. 2019 din 11 iulie 2016 [Corola-blog/BlogPost/350637_a_351966]
-
FOTO: poster expoziție 1992 : Coloana prizonierelor neantului divin ( din lemn de stejar ) , Sfanțul Soare ( lemn de cireș) și Coloana soarelui de vis ( bronz aurit) - la orizontul misterului Am primit pe wall - facebook articolul „ Transformarea alchimica datorită emisiilor solare”, semnat de o autoare
AMINTIRI DIN SATUL PLANETAR CU SCUT ANTIATOMC SI ALTI MORTI ELECTRICI de CONSTANTIN MILEA SANDU în ediţia nr. 342 din 08 decembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/351497_a_352826]
-
anul 2000. Deschis tot anul, acest muzeu oferă orașului o atracție turistică unică, însumând peste 60.000 de vizitatori de la inaugurarea sa. Orașul Ath colaborează cu Oficiul de Turism și muzeul „Casa Giganților” spre promovarea evenimentului Ducasse, prin publicarea unui poster oficial, a pliantelor și a unui ghid turistic. Centrul istoric al orașului Ath are mai multe monumente importante, dintre care, cel mai vechi datează din secolul al doisprezecelea: - Turnul Burbant, una din minunile istorice ale Valoniei. Construit în 1166 de
ORAŞUL GIGANŢILOR DIN BELGIA de TATIANA SCURTU MUNTEANU în ediţia nr. 253 din 10 septembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/352130_a_353459]
-
în centru, lângă Teatrul Dramatic) am expus permanent 24 de sculpturi din acest proiect, printre care două sculpturi de peste trei metri (Coloana de cireș și Vânătorul stelelor) și un proiect de monument în memoria lui Ioan Petru Culianu, pe un poster mare de carton de 460x320 cm, reprezentând “Steaua arzătoare cu opt raze”, care l-am ținut expus în atelier timp de zece ani. Am expus timp de zece ani pe străzi și pe la toate târgurile în Brașov, în București și
SCRISOARE DE INTENŢIE, LA ESEUL AGONIA UNIUNII EUROPENE (6) FRAGMENT DIN 144 DE SCRISORI DE TRANZIŢIE DIN MILENIUL III CĂTRE PRINŢESA X (31) de CONSTANTIN MILEA SANDU în ediţia nr. 1177 din 22 martie [Corola-blog/BlogPost/354976_a_356305]
-
fiecare nivel (primar - clasele 0-IV, gimnazial, liceal). Cea mai deosebită lucrare va primi Marele Premiu cu Trofeu. Nu se acordă Diplome de participare. Profesorii vor primi adeverință de coordonator al elevilor pregătiți pentru concurs. Secțiunea a III-a: Afișe și postere tematice (acuarela, tempera, grafică) având că titlu: „Oda primăverii în școala mea - martie 2017”. Lucrările vor fi realizate în format A4 sau A3, create manual, folosind orice tip tehnică (creioane, acuarela, tempera, grafică), se va punctă originalitatea lucrării. Nu se
CONCURSUL REGIONAL DE CREATIE ARTISTICA ODA PRIMAVERII, EDITIA A V-A, AGNITA, 2017 de MARIA DANIELA PĂNĂZAN în ediţia nr. 2263 din 12 martie 2017 [Corola-blog/BlogPost/368991_a_370320]
-
Prof. coord. Lorinczi Maria-Daniela, Prof. Niculina Găină Premiul al III-lea TAMÂȘ PATRICIA, Liceul Bănățean Oțelu-Roșu, Caras- Severin, Prof. coordonator Carmen Oltean DRAGAN ANAMARIA, Colegiul Tehnic „A. Ț. Laurian” Agnita, Prof. coordonator Calborean Ana Secțiunea a III-a: AFIȘE și POSTERE TEMATICE Membri ai juriului: BANU ANGELICA GINA, profesor învățământ primar, responsabil secțiunea a III-a, NECHITA MARIA, profesor învățământ primar, responsabil secțiunea a III- MARELE PREMIU: VINTILĂ ANA MARIA, clasa a VIII-a, Școala Gimnazială „Ioan Slavici” Sibiu, prof. Teglas
REZULTATELE CONCURSULUI REGIONAL DE CREAȚIE LITERAR-ARTISTICĂ „ODĂ PRIMAVERII”, AGNITA 2017 de MARIA DANIELA PĂNĂZAN în ediţia nr. 2291 din 09 aprilie 2017 [Corola-blog/BlogPost/369015_a_370344]
-
1920-1983), savant al chirurgiei românești și internaționale’’). Congresul Internațional, unic în țară și nu numai prin amploare și desfășurare, se va încheia cu o serie de cursuri precongres, prezentări de firmă și hands-on-uri, dar și de o sesiune cu 11 postere. În concluzie, Capitala Științei și Culturii românești, va avea în prag de martie ca sediu Universitatea APOLLONIA Iași, instituție de învățământ superior care confirmă pașii înainte pe care i-a făcut în ultimii ani, transformarea sa într-un bastion al
DE 27 DE ANI UNIVERSITATEA ‘’APOLLONIA’’ IAŞI PROMOVEAZĂ EXCELENŢA DE PROF.UNIV.ASOC.POMPILIU COMŞA de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 2245 din 22 februarie 2017 [Corola-blog/BlogPost/362590_a_363919]
-
sunt o timidă incurabilă), ca un copil într-o încăpere cu multe jucării nevăzute și pe care și le-ar fi dorit! Făceam rost, încă de la intrare de toate materialele informativedespreartiștii mei, până la începerea spectacolului: un CD, o casetă, un poster, un pliant, un calendar, o carte... Urmăream, în același timp, pe ceilalți spectatori care veneau grupați câte doi, trei sau mai mulți. Eu eram singură! De ce? Pentru că așa voiam ! Doar singură fiind puteam să trăiesc emoția de spectator, așa cum o
CÂND REFLECTOARELE SE APRIND ŞI CORTINA SE RIDICĂ... de ANA MARIA GÎBU în ediţia nr. 802 din 12 martie 2013 [Corola-blog/BlogPost/352616_a_353945]
-
-un rezumat de cca. 20 rânduri trimis prin e-mail, la adresa de mai jos. Având în vedere că este un Simpozion aniversar programul va fi special, cu invitați surpriză. Simpozionul se va desfășura sub formă de: Conferințe Workshop Stand de carte Postere* Data: sâmbată 28 iunie 2014 Deschiderea lucrărilor : ora 09:00 Locul desfășurării: va fi anunțat la o dată ulterioara. Persoană de contactat: Dr. med. Elena ARMENESCU Tel: 0722/59.80.71 elena.armenescu 48@gmail.com Referință Bibliografică: SIMPOZIONUL NAȚIONAL DE
SIMPOZIONUL NAŢIONAL DE TERAPII NATURALE EDIŢIA A XX-A de GEO STROE în ediţia nr. 1193 din 07 aprilie 2014 [Corola-blog/BlogPost/354100_a_355429]
-
direct, Manuel fu făcut tocană de polițiști, iar fotografia lui cu sângele curgându-i pe față, plus niște coroane de spini puse pe fotoshop, făcură înconjurul lumii. Imediat s-au distribuit, mai ales tinerilor, milioane de tricouri cu această fotografie, postere uriașe fură puse peste tot, mișcarea îl declară martir și revoluția începu. Gărzile Revoluției purtau chipul său pe insigne și omorau tot ce prindeau în timp ce ideologii mișcării formulau Sfânta Doctrină lăsată moștenire lor de acest geniu al binelui suprem. În
PROFETUL de MIHAI BATOG BUJENIŢĂ în ediţia nr. 1335 din 27 august 2014 [Corola-blog/BlogPost/357331_a_358660]
-
tipărit de diferite tipuri și mărimi, în raport de mărimea și felul comenzii, de la cărți de vizită, la invitații de nuntă, diferite anunțuri, trecâțnd la registre de diferite mărimi și până la mașina cea mare pe care se puteau tipări ziareafișe, postere, etc.” Constantin Zavati este în viață și a scris despre momente istorice cruciale pentru Europa și România, cu o forță de redare absolut surprinzătoare, trecutul devenind prezent, și nu într-un film artistic prelucrat în scenarii ci complet realistic, este
MEMORIILE UNUI OFIŢER DE ARTILERIE- CONSTANTIN ZAVATI de CRISTINA ŞTEFAN în ediţia nr. 1546 din 26 martie 2015 [Corola-blog/BlogPost/357783_a_359112]
-
Universitatea ‘'Apollonia''; Stress-ul și violența, impactul în educație-președinte prof.Liliana Romaniuc, Inspector General Școlar ISJ Iași; Strategiile comunicării și impactul lor asupra spațiului public românesc-președinte conf.univ.dr. Dan Gabriel Sîmbotin de la Universitatea Apollonia, în cadrul cărora s-au susținut conferințe, comunicări orale, postere și s-au prezentat cursuri de specialitate, demonstrații practice, de către participanți din țară și străinătate. Interesantă a fost și expoziția ‘'Momente fundamentale ale Unirii românilor în Istorie'' a col.(r) ing.ec. Nicolae C.Grosu, președintele Fundației Protecției Sociale Generale
ZILELE UNIVERSITATII APOLLONIA de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 429 din 04 martie 2012 [Corola-blog/BlogPost/357929_a_359258]
-
întâlnesc la Salonul Literar AXIS LIBRI, pe nepotul marelui scriitor Marin Preda. Să asist, cu respirarea întretăiată la lansarea volumului „Moromeții - Ultimul capitol” - apărut recent într-o ediție nouă, revizuită și adăugită, la Editura Eikon, Cluj-Napoca, în 2013. Dintr-un poster uriaș cât un perete, Eminescu ne proteja spatele și privea la noi cu vădită înțelegere și oarecare curiozitate. Voia și el să afle cum stă „chestia”, „tărășenia”, „parascovenia”, cu acest ultim Moromete, în mărturii și imagini neașteptate, așa cum neașteptate și
ÎNTOARCEREA LUI MOROMETE... RECENZIE LA VOLUMUL MOROMEŢII. ULTIMUL CAPITOL, DE SORIN PREDA de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 1218 din 02 mai 2014 [Corola-blog/BlogPost/360234_a_361563]
-
selectiv, din poeziile volumului. A încheiat prin a le mulțumi: domnului Mihai LEONTE pentru inițiativa pionieratului în tipărirea creației poeților români; Siminei Silviei ȘCLADAN pentru abnegația cu care a coordonat antologia, Adinei Cristina GHINESCU pentru copertă, cuvânt, video clip și postere; Niculinei VIZIREANU pentru grafica deosebită, Gabrielei PETCU pentru grafica anunțului, tuturor poeților ce au fost alături de noi cu gândul și inima pline de dragoste. Volumul „Izvoarele vieții » ne adunase să celebrăm prietenia româno - japoneză și, cu multă bucurie, afirm că
DESCOPERIREA JAPONIEI PRIN FLOAREA CĂRBUNE de MIHAI LEONTE în ediţia nr. 660 din 21 octombrie 2012 [Corola-blog/BlogPost/359861_a_361190]
-
a fost coordonată de profesorii: Elena Trifan, Mihaela Costache și Ionuț Tudose, urmărind o abordare trandisciplinară a Mării Negre prin implicarea disciplinelor istorie, geografie, literatură, pictură, muzică. Elevii au pregătit referate despre istoricul Mării Negre și specificul acesteia, au realizat desene și postere care să prezinte diferite aspecte ale Mării Negre, au organizat un joc de perspicacitate cu tema „Să cunoaștem Marea Neagră”, au citit poezii și fragmente în proză din opere literare, dedicate Mării Negre. A fost realizată și o expoziție cu reviste de marină
ZIUA INTERNAŢIONALĂ A MĂRII NEGRE de ELENA TRIFAN în ediţia nr. 1461 din 31 decembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/359970_a_361299]
-
este cineva în Hristos, este o făptură nouă. Cele vechi s-au dus: iată că toate lucrurile s-au făcut noi.”, la fel a fost și cu mine. Trăind aceasta, toate lucrurile ce s-au adunat în viața mea (haine, postere, cd-uri etc.) le-am scos afară din casă, iar muzica am șters-o toată din calculator. Astfel, m-am desprins de ele și nu m-am mai simțit captiv, ci m-am simțit liber. Domnul este Adevăr, iar adevărul nu
VIAŢA MEA SCHIMBATĂ DE DUMNEZEU de AUTOR NEPRECIZAT în ediţia nr. 197 din 16 iulie 2011 [Corola-blog/BlogPost/345147_a_346476]
-
cât și probleme de actualitate ale educației și comunicării: - Kinetoterapia versus terapia ocupațională - Principiul profilactic în medicina modernă - Echilibrul postural cranio-sacral - Stress-ul și violența în educație - Comunicarea de criză și criza comunicării, în cadrul cărora se vor susține conferințe, comunicări orale, postere și se vor prezenta cursuri de specialitate, demonstrații practice, de către participanți din țară și străinătate. Sub genericul INTERACADEMICA, se vor desfășura două evenimente importante pentru universitatea noastră, care reprezintă debutul acțiunilor permanente de prezentare a unor mari universități ale lumii
NONE de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 415 din 19 februarie 2012 [Corola-blog/BlogPost/345238_a_346567]
-
alimentelor de bază cu mesele principale prin jocuri de grup; - utilizarea unei planșe magnetice pentru alcătuirea meniurilor principale; - activitate digitală: aplicație pentru construirea meniurilor zilnice sănătoase. 1.3. Alcătuirea conținutului meselor principale ale zilei, în funcție de piramida alimentelor - crearea unui poster despre ce trebuie să includem într-o masă principală a zilei; - utilizarea unei aplicații interactive pentru alcătuirea meniurilor; - realizarea unui plan alimentar săptămânal; - dezbatere despre ce înseamnă o masă echilibrată. 1.4. Demonstrarea comportamentelor de bază privind igiena personală și a
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
de fructe sau de legume sau un sandviș; - degustarea fructelor și discuții despre combinațiile gustoase; - decorarea farfuriilor cu fructe și legume; spălarea și curățarea veselei și tacâmurilor după utilizare; - realizarea unei rețete pas cu pas, ilustrată de copii într-un poster. 2.2. Indicarea alimentelor care pot fi consumate în relație cu exercițiile fizice - povestire despre un copil care participă la o competiție sportivă și ce mănâncă înainte/după; - pregătirea simbolică a unei gustări potrivite pentru a fi consumată înainte de participarea la
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
alimentele potrivite pentru cină; - povestire: „Cum se pregătește Raluca pentru somn” (elemente de igienă bucală) - pregătirea unei mici gustări în clasă, cu alimente recomandate pentru seară; - asocierea alimentelor corecte cu orele de masă (prânz, cină, gustare de seară); - crearea unui poster cu „Ce mâncăm înainte de culcare? ”. 2.3. Explicarea modului în care alimentele influențează odihna - prezentarea unor alimente ușor digerabile și se va discuta efectul acestora asupra somnului, reiterând importanța compoziției nutriționale a cinei pentru un somn odihnitor - povestire: „Ce mănâncă
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
odihnă - planificarea meniului pentru o zi cu activitate intensă și odihnă; - discuție interactivă: „De ce nu trebuie să mâncăm mult înainte de culcare?” - desenarea unei farfurii echilibrate pentru cină; - crearea unei plan alimentare cu mese care să asigure odihna optimă; - poster: „Ce mâncăm seara pentru un somn liniștit? ”. 2.4. Identificarea alimentelor pentru dezvoltarea capacităților cognitive - denumirea și identificarea alimentelor benefice pentru îmbunătățirea capacităților cognitive și integrarea acestora în alimentația zilnică; - recunoașterea alimentelor benefice pentru îmbunătățirea capacităților cognitive dintr-un set de
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
pentru îmbunătățirea capacităților cognitive și integrarea acestora în alimentația zilnică; - recunoașterea alimentelor benefice pentru îmbunătățirea capacităților cognitive dintr-un set de cartonașe. 2.4. Explicarea modului în care alimentele influențează funcția cognitivă - prezentarea efectului alimentelor asupra concentrării și capacității de învățare; - poster „Super-alimente pentru creier”: se va realiza un poster care prezintă alimentele benefice pentru funcționarea optimă a creierului, alături de explicații succinte și clare despre modul în care acestea susțin capacitățile cognitive; - gruparea alimentelor în „potrivite” și „nepotrivite” pentru efortul intelectual
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
alimentația zilnică; - recunoașterea alimentelor benefice pentru îmbunătățirea capacităților cognitive dintr-un set de cartonașe. 2.4. Explicarea modului în care alimentele influențează funcția cognitivă - prezentarea efectului alimentelor asupra concentrării și capacității de învățare; - poster „Super-alimente pentru creier”: se va realiza un poster care prezintă alimentele benefice pentru funcționarea optimă a creierului, alături de explicații succinte și clare despre modul în care acestea susțin capacitățile cognitive; - gruparea alimentelor în „potrivite” și „nepotrivite” pentru efortul intelectual. 2.4. Alcătuirea conținutului meselor în funcție de programul
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
pentru acasă); - discuție interactivă: „De ce este importantă alimentația echilibrată pentru funcționarea normală a creierului?”; - alegerea unei gustări potrivite înainte de o sesiune de învățare dintr-o listă de alimente; - elaborarea unui meniu pentru o săptămână cu efort intelectual crescut; - poster „Ce mâncăm pentru a învăța mai bine?” 2.5. Identificarea alimentelor care se consumă în funcție de obiceiuri si tradiții - prezentarea unor imagini cu preparate tradiționale și sărbătorile cărora le sunt asociate; - simularea unei mese festive unde copiii recunosc alimentele tradiționale
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]