340 matches
-
biopsihosociale ale copiilor/elevilor/tinerilor cu CES de integrare școlară și socială a copiilor cu deficiențe în școala publică sau în comunitate. ● Dezvoltarea competențelor metodice și metodologice ale cadrelor didactice din învățământul special și special integrat. B. COMPETENȚELE SPECIFICE PROFESORULUI PSIHOPEDAGOG Competențele și conținuturile din programă sunt proiectate în conformitate cu abordarea curriculară sistemică, în realizarea activităților didactice și vizează: ● Cunoașterea conținuturilor științifice. ● Înțelegerea principiilor didacticii generale și specifice, cunoașterea documentelor școlare reglatoare. Capacitatea de proiectare și realizare a demersului didactic trans-, inter-
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 219 din 21 martie 2008. 244511 psiholog ------------- Ocupația "psiholog" a fost introdusă conform anexei la ORDINUL nr. 238 din 7 aprilie 2008 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 314 din 22 aprilie 2008. 244512 psihopedagog ------------- Ocupația "psihopedagog" a fost introdusă conform anexei la ORDINUL nr. 238 din 7 aprilie 2008 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 314 din 22 aprilie 2008. 244513 expert poligraf --------------- Ocupația "expert poligraf" a fost introdusă conform anexei la ORDINUL nr. 453 din 11
ANEXĂ din 17 aprilie 1995 (**actualizată**) Clasificarea ocupaţiilor din România (C.O.R.)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/229872_a_231201]
-
cabluri și condensatori statici de forță 246029 protopop 246030 provicar 244511 psiholog ------------- Ocupația "psiholog" a fost introdusă conform anexei la ORDINUL nr. 238 din 7 aprilie 2008 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 314 din 22 aprilie 2008. 244512 psihopedagog ------------- Ocupația "psihopedagog" a fost introdusă conform anexei la ORDINUL nr. 238 din 7 aprilie 2008 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 314 din 22 aprilie 2008. 244501 psiholog în specialitatea psihologie clinică ------------- Ocupația "psiholog în specialitatea psihologie clinică" a fost introdusă conform anexei
ANEXĂ din 17 aprilie 1995 (**actualizată**) Clasificarea ocupaţiilor din România (C.O.R.)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/229872_a_231201]
-
care au înscrisă pe diploma de licență/absolvire specializarea limba română sau limba și literatura română, care îndeplinesc și condițiile prevăzute de art. 9 alin. (15) din prezenta Metodologie, titulari ai sistemului național de învățământ preuniversitar pe posturi de profesor psihopedagog, pot participa la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate în vederea ocupării unui post de profesor psihopedagog. (4) Cadrele didactice titulare ale sistemului național de învățământ preuniversitar care solicită transferul pentru restrângere de activitate pe un post didactic/catedră în
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236242_a_237571]
-
îndeplinesc și condițiile prevăzute de art. 9 alin. (15) din prezenta Metodologie, titulari ai sistemului național de învățământ preuniversitar pe posturi de profesor psihopedagog, pot participa la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate în vederea ocupării unui post de profesor psihopedagog. (4) Cadrele didactice titulare ale sistemului național de învățământ preuniversitar care solicită transferul pentru restrângere de activitate pe un post didactic/catedră în unități de învățământ având clase speciale de limbi străine cu program intensiv și/sau bilingv ori clase
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236242_a_237571]
-
ludice și distractive; ... e) activități gospodărești; ... f) plimbări, excursii și alte activități în afara grădiniței. Articolul 91 Durata unei activități la grupă, modul de constituire a grupei de intervenție de grădiniță specială și de organizare a activității de intervenție a profesorului psihopedagog și a educatoarei se stabilesc de la caz la caz, precum și la recomandarea comisiei interne de evaluare continuă. Articolul 92 Cadrele didactice care lucrează la grupa specială de grădiniță au obligația asigurării intervenției psihopedagogice specializate și stimulării precoce a copiilor cu
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a învăţământului special şi special integrat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236343_a_237672]
-
ludice și distractive; ... e) activități gospodărești; ... f) plimbări, excursii și alte activități în afara grădiniței. Articolul 91 Durata unei activități la grupă, modul de constituire a grupei de intervenție de grădiniță specială și de organizare a activității de intervenție a profesorului psihopedagog și a educatoarei se stabilesc de la caz la caz, precum și la recomandarea comisiei interne de evaluare continuă. Articolul 92 Cadrele didactice care lucrează la grupa specială de grădiniță au obligația asigurării intervenției psihopedagogice specializate și stimulării precoce a copiilor cu
ORDIN nr. 5.573 din 7 octombrie 2011 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a învăţământului special şi special integrat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236342_a_237671]
-
acțiuni cu caracter formativ și corectiv-terapeutic pentru o inserție/reinserție psihosocială eficientă. Cadrele didactice care participă la concursul pentru ocuparea posturilor/catedrelor vacante din învățământul preuniversitar la disciplina Psihopedagogie Specială pot ocupa următoarele posturi/catedre: ● profesor de psihopedagogie specială; ● profesor psihopedagog; ● profesor logoped; ● profesor itinerant/de sprijin; ● profesor-educator. Prezenta programă de concurs este elaborată în acord cu legislația în vigoare și cu programele școlare care se aplică în învățământul special. Aspecte fundamentale vizate de programă ● Cunoașterea conținuturilor științifice fundamentale și a
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
biopsihosociale ale copiilor/elevilor/tinerilor cu CES de integrare școlară și socială a copiilor cu deficiențe în școala publică sau în comunitate. ● Dezvoltarea competențelor metodice și metodologice ale cadrelor didactice din învățământul special și special integrat. B. COMPETENȚELE SPECIFICE PROFESORULUI PSIHOPEDAGOG Competențele și conținuturile din programă sunt proiectate în conformitate cu abordarea curriculară sistemică, în realizarea activităților didactice și vizează: ● Cunoașterea conținuturilor științifice. ● Înțelegerea principiilor didacticii generale și specifice, cunoașterea documentelor școlare reglatoare. Capacitatea de proiectare și realizare a demersului didactic trans-, inter-
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
București de Resurse și de Asistență Educațională (CMBRAE). (2) Finanțarea posturilor nou-înființate în cadrul SEOSP se va realiza de către consiliul județean/al municipiului București, prin CJRAE/CMBRAE. (3) Din SEOSP fac parte: 2 profesori psihologi atestați în psihologie educațională, un profesor psihopedagog, un profesor de educație specială, un asistent social, medic pediatru. ... (4) În cazul copiilor/elevilor/tinerilor aparținând minorităților naționale se va asigura, după caz, un interpret, specialist în domeniu, în limba minorității respective. ... (5) În cazul copiilor/elevilor/tinerilor cu
METODOLOGIE din 13 decembrie 2011 privind evaluarea, asistenţa psihoeducaţională, orientarea şcolară şi orientarea profesională a copiilor, a elevilor şi a tinerilor cu cerinţe educaţionale speciale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/238279_a_239608]
-
abilitat, cu finanțare de la bugetul consiliului județean/al municipiului București. Articolul 24 Personalul abilitat pentru activitățile de asistență psihoeducațională poate fi, după caz: profesor în centre și cabinete de asistență psihopedagogică, profesor logoped, cadru didactic itinerant/de sprijin/domiciliu, profesor psihopedagog, profesor de psihopedagogie specială, kinetoterapeut, profesor-educator, profesor preparator, învățător-educator, educatoare/educator, asistent social, mediator școlar. Articolul 25 Activitățile de asistență psihoeducațională se derulează în parteneriat educațional, în vederea asigurării de șanse egale copiilor/elevilor/tinerilor cu CES. Articolul 26 Monitorizarea activităților
METODOLOGIE din 13 decembrie 2011 privind evaluarea, asistenţa psihoeducaţională, orientarea şcolară şi orientarea profesională a copiilor, a elevilor şi a tinerilor cu cerinţe educaţionale speciale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/238279_a_239608]
-
medicală de la medicul de familie/specialist; ... e) fișă de evaluare complexă, prevăzută în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezenta metodologie, eliberată de specialiști calificați; ... f) fișă psihopedagogică eliberată, de regulă, de unitatea de învățământ sau de profesorul psihopedagog din cadrul SEOSP al CJRAE/CMBRAE, însoțită, dacă este cazul, de recomandări ale cadrelor didactice care lucrează efectiv cu copilul/elevul/tânărul în vederea orientării/reorientării școlare și profesionale; ... g) fișă privind traseul educațional (anexa nr. 3 care face parte integrantă din
METODOLOGIE din 13 decembrie 2011 privind evaluarea, asistenţa psihoeducaţională, orientarea şcolară şi orientarea profesională a copiilor, a elevilor şi a tinerilor cu cerinţe educaţionale speciale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/238279_a_239608]
-
București de Resurse și de Asistență Educațională (CMBRAE). (2) Finanțarea posturilor nou-înființate în cadrul SEOSP se va realiza de către consiliul județean/al municipiului București, prin CJRAE/CMBRAE. (3) Din SEOSP fac parte: 2 profesori psihologi atestați în psihologie educațională, un profesor psihopedagog, un profesor de educație specială, un asistent social, medic pediatru. ... (4) În cazul copiilor/elevilor/tinerilor aparținând minorităților naționale se va asigura, după caz, un interpret, specialist în domeniu, în limba minorității respective. ... (5) În cazul copiilor/elevilor/tinerilor cu
ORDIN nr. 6.552 din 13 decembrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei privind evaluarea, asistenţa psihoeducaţională, orientarea şcolară şi orientarea profesională a copiilor, a elevilor şi a tinerilor cu cerinţe educaţionale speciale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/238278_a_239607]
-
abilitat, cu finanțare de la bugetul consiliului județean/al municipiului București. Articolul 24 Personalul abilitat pentru activitățile de asistență psihoeducațională poate fi, după caz: profesor în centre și cabinete de asistență psihopedagogică, profesor logoped, cadru didactic itinerant/de sprijin/domiciliu, profesor psihopedagog, profesor de psihopedagogie specială, kinetoterapeut, profesor-educator, profesor preparator, învățător-educator, educatoare/educator, asistent social, mediator școlar. Articolul 25 Activitățile de asistență psihoeducațională se derulează în parteneriat educațional, în vederea asigurării de șanse egale copiilor/elevilor/tinerilor cu CES. Articolul 26 Monitorizarea activităților
ORDIN nr. 6.552 din 13 decembrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei privind evaluarea, asistenţa psihoeducaţională, orientarea şcolară şi orientarea profesională a copiilor, a elevilor şi a tinerilor cu cerinţe educaţionale speciale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/238278_a_239607]
-
medicală de la medicul de familie/specialist; ... e) fișă de evaluare complexă, prevăzută în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezenta metodologie, eliberată de specialiști calificați; ... f) fișă psihopedagogică eliberată, de regulă, de unitatea de învățământ sau de profesorul psihopedagog din cadrul SEOSP al CJRAE/CMBRAE, însoțită, dacă este cazul, de recomandări ale cadrelor didactice care lucrează efectiv cu copilul/elevul/tânărul în vederea orientării/reorientării școlare și profesionale; ... g) fișă privind traseul educațional (anexa nr. 3 care face parte integrantă din
ORDIN nr. 6.552 din 13 decembrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei privind evaluarea, asistenţa psihoeducaţională, orientarea şcolară şi orientarea profesională a copiilor, a elevilor şi a tinerilor cu cerinţe educaţionale speciale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/238278_a_239607]
-
de formare și de perfecționare continuă, în condițiile legii. ... (2) Serviciile sociale specializate sunt furnizate de echipe interdisciplinare. ... (3) Echipa interdisciplinară prevăzută la alin. (2) poate cuprinde asistent social, asistent maternal, îngrijitor, însoțitor, asistent personal, ajutor menajer, educator specializat, psihoterapeut, psihopedagog, psiholog, terapeut ocupațional, kinetoterapeut, logoped, pedagog social, asistent medical și medic, mediatori și facilitatori comunitari și sanitari, consilier juridic, jandarm și polițist de proximitate, precum și alte profesii conexe domeniului social și medical. ... -------------- Art. 20 a fost modificat de pct. 14
ORDONANŢĂ nr. 68 din 28 august 2003 (*actualizată*) privind serviciile sociale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/166615_a_167944]
-
Articolul 15 (1) Comisia internă de expertiză complexă are următoarea componență: a) coordonatorul comisiei, ales de consiliul profesoral al unității de învățământ special și numit prin decizie de către directorul unității; ... b) membri permanenți: un profesor de educație specială, un profesor psihopedagog, de preferință cel care se ocupă de psihodiagnoză în unitatea școlară, medicul unității școlare, asistentul social al unității școlare; ... c) membri nepermanenți, cadre didactice care lucrează efectiv cu copilul/elevul/tânărul ce urmează a fi evaluat: profesorul psihopedagog, profesorul de
REGULAMENT-CADRU din 7 octombrie 2011 privind organizarea şi funcţionarea centrelor şcolare pentru educaţie incluzivă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236131_a_237460]
-
un profesor psihopedagog, de preferință cel care se ocupă de psihodiagnoză în unitatea școlară, medicul unității școlare, asistentul social al unității școlare; ... c) membri nepermanenți, cadre didactice care lucrează efectiv cu copilul/elevul/tânărul ce urmează a fi evaluat: profesorul psihopedagog, profesorul de educație specială, profesorul-educator, profesorul itinerant și de sprijin. ... (2) Coordonatorul comisiei interne de expertiză complexă este un profesor din unitatea de învățământ special, titular, absolvent al uneia dintre specializările psihologie, psihopedagogie, pedagogie, cu gradul didactic I și o
REGULAMENT-CADRU din 7 octombrie 2011 privind organizarea şi funcţionarea centrelor şcolare pentru educaţie incluzivă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236131_a_237460]
-
catedrelor/posturilor din centrul școlar pentru educație incluzivă sunt: ... a) profesor pentru învățământ preșcolar - un post pentru fiecare grupă cu program normal sau două posturi pentru fiecare grupă cu program prelungit, cu norma didactică de 16 ore săptămânal; ... b) profesor psihopedagog - un post pentru fiecare grupă de preșcolari, cu norma didactică de 16 ore săptămânal, cu calificare în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; ... c) profesor de educație specială pentru activitățile de predare în învățământul primar pentru elevi cu deficiențe senzoriale, cu
REGULAMENT-CADRU din 7 octombrie 2011 privind organizarea şi funcţionarea centrelor şcolare pentru educaţie incluzivă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236131_a_237460]
-
16 ore săptămânal, cu calificare în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; e) profesor, cu diferite specialități, pentru activitățile de predare în învățământul gimnazial, liceal și postliceal pentru elevi cu deficiențe senzoriale, cu norma didactică de 16 ore săptămânal; ... f) profesor psihopedagog, profesor psiholog școlar, profesor logoped, profesor de psihodiagnoză, kinetoterapeut - un post la fiecare grupă/clasă, cu norma didactică de 16 ore săptămânal, cu calificare în psihopedagogie specială, psihologie, pedagogie sau kinetoterapie, după caz; ... g) profesor-educator - un post la fiecare grupă
REGULAMENT-CADRU din 7 octombrie 2011 privind organizarea şi funcţionarea centrelor şcolare pentru educaţie incluzivă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236131_a_237460]
-
8) Încadrarea personalului didactic se face în conformitate cu prevederile legislative în vigoare, în funcție de curriculumul utilizat: ... a) profesor pentru învățământul preșcolar - 25 de ore/ săptămână, pentru 6-12 elevi; ... b) profesor pentru învățământul primar - 20 de ore/ săptămână, pentru 6-12 elevi; ... c) profesor psihopedagog - 16 ore/săptămână, pentru 6-12 elevi; ... d) profesor pentru aria curriculară limbă și comunicare - 16 ore/săptămână, pentru 6-12 elevi; ... e) profesor pentru aria curriculară matematică și științe - 16 ore/săptămână, pentru 6-12 elevi; ... f) profesor de educație specială - 20
METODOLOGIE - CADRU din 7 octombrie 2011 privind şcolarizarea la domiciliu, respectiv înfiinţarea de grupe/clase în spitale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236478_a_237807]
-
școlare și a personalului didactic din casele corpului didactic. ... (5) Salarizarea coordonatorului CJAP/CMBAP se face conform legislației în vigoare. Articolul 8 În cadrul CJAP/CMBAP/cabinetelor de asistență psihopedagogică, funcția didactică este de consilier școlar, prin care se înțelege: profesor psihopedagog/psihopedagogie specială, profesor psiholog, profesor sociolog, profesor pedagog cu specializări conform centralizatorului aprobat prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului. Articolul 9 În cadrul CJAP/CMBAP funcțiile didactice auxiliare sunt: asistent social, informatician și secretar, în conformitate cu prevederile legislației în
REGULAMENT-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizat*) privind organizarea şi funcţionarea centrelor judeţene/al municipiului Bucureşti şi a cabinetelor de asistenţă psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236129_a_237458]
-
filozofie; logică, argumentare și comunicare; sociologie; studii sociale; psihologie; pedagogie; istoria și tradițiile minorității maghiare; istorie; geografie; religie; discipline teologice de specialitate, posturile de: profesor în centre și cabinete de asistență psihopedagogică și profesor logoped, învățământul special, postul de profesor psihopedagog, cu excepția specializărilor cuprinse în anexa nr. 2; ... e) aria curriculară "Arte", disciplinele: arte vizuale, muzică, teatru, coregrafie; ... f) aria curriculară "Educație fizică și sport", disciplinele: educație fizică și sport, kinetoterapie, cu excepția specializărilor cuprinse în anexa nr. 3. ... (3) Condițiile de
ORDIN nr. 3.235 din 9 februarie 2010 privind aprobarea specializărilor de nivel universitar care conferă dreptul absolvenţilor liceelor pedagogice de a ocupa funcţiile didactice de profesor în învăţământul preşcolar şi profesor în învăţământul primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/220320_a_221649]
-
filozofie; logică, argumentare și comunicare; sociologie; studii sociale; psihologie; pedagogie; istoria și tradițiile minorității maghiare; istorie; geografie; religie; discipline teologice de specialitate, posturile de: profesor în centre și cabinete de asistență psihopedagogică și profesor logoped, învățământul special, postul de profesor psihopedagog, cu excepția specializărilor cuprinse în anexa nr. 2; ... e) aria curriculară "Arte", disciplinele: arte vizuale, muzică, teatru, coregrafie; ... f) aria curriculară "Educație fizică și sport", disciplinele: educație fizică și sport, kinetoterapie, cu excepția specializărilor cuprinse în anexa nr. 3. ... Articolul 2 (1
ORDIN nr. 3.235 din 9 februarie 2010 privind aprobarea specializărilor de nivel universitar care conferă dreptul absolvenţilor liceelor pedagogice de a ocupa funcţiile didactice de profesor în învăţământul preşcolar şi profesor în învăţământul primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/220320_a_221649]
-
filozofie; logică, argumentare și comunicare; sociologie; studii sociale; psihologie; pedagogie; istoria și tradițiile minorității maghiare; istorie; geografie; religie; discipline teologice de specialitate, posturile de: profesor în centre și cabinete de asistență psihopedagogică și profesor logoped, învățământul special, postul de profesor psihopedagog, care nu sunt cuprinse în profilul pedagogic LISTA specializărilor de nivel universitar din Centralizatorul privind disciplinele de învățământ, domeniile și specializările, precum și probele de concurs valabile pentru încadrarea personalului didactic din învățământul preuniversitar 2010, aprobat prin Ordinul ministrului educației, cercetării
ORDIN nr. 3.235 din 9 februarie 2010 privind aprobarea specializărilor de nivel universitar care conferă dreptul absolvenţilor liceelor pedagogice de a ocupa funcţiile didactice de profesor în învăţământul preşcolar şi profesor în învăţământul primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/220320_a_221649]