1,873 matches
-
și mulți pensionari, dar cu pensii minime (polițiști, angajați ai administrației), plus delocalizații din așezări la fel de sărace; pe scurt, populații în lipsă. Ceea ce determină mai ales probleme în achiționarea rechizitelor școlare și perturbă primele luni de cursuri. Și astăzi, când rechizitele sunt un chilipir, părinții tot n-au cu ce să cumpere truse de geometrie. La fel se întâmplă cu cooperarea școlară, oricât am insista și am cere, dacă oamenii n-au bani... Acest fapt are un impact inexorabil pentru continuitatea
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
în cazul amenințărilor (de la 16% la 14%, diferență nu prea semnificativă totuși). "Rasismul" denunțat de 17% dintre elevi rămâne la același nivel în 2003. Furtul rămâne stabil, aproximativ 56% dintre elevi declarând că li s-a furat ceva, în general rechizite școlare sau pachetul cu mâncare. Acestei stabilități a climatului, acestui progres în sentimentul de securitate și acestei probabile scăderi a victimizărilor îi corespunde un respect sporit între elevi. Creșterea este și aici sensibilă, de la 53,6% dintre elevi simțindu-se
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
recunoștința negativă, din care probabil te hrănești și tu. EA: Avantajul este că tot ce merită recunoștință nu știe, că pentru recunoștința lui îi sunt recunoscătoare. (Între timp Vehiculul gol a treminat de săpat groapa și aruncă în ea toate rechizitele, pe ale LUI și pe ale EI, masca de porc, găleata și tot ce mai are. Când vrea să arunce și un ghiveci plin cu flori este fluierat de EL. EL și EA îi fac cu mâna Vehiculului că e
by Werner Schwab [Corola-publishinghouse/Science/1078_a_2586]
-
teren sportiv, clase, cabinet medical, grup alimentar, ateliere etc.); Orientarea în spațiul școlar, deplasarea în interiorul și exteriorul clădirilor, diferitelor spații, încăperi; Topologia spațiilor școlare (clasa de la etajul 1, sufrageria este jos...); Cunoașterea și identificarea elementelor componente ale unei clase, mobilier, rechizite, obiecte școlare; Participarea la activități de curățenie, înfrumusețare și întreținere a școlii, clasei; 3. Autonomia în afara școlii, a clasei Deplasare în împrejurimile locuinței (adresa, localizarea în stradă, cartier, stație, mijloc de transport); Deplasarea independentă în spațiul școlii: culoare, scări, clase
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2278]
-
imaginației Proba 4 - Asocieri educarea fluidității, flexibilității și originalității Mai jos sunt date 8 obiecte. În legătură cu fiecare vi se cere să vă gândiți la cât mai multe întrebuințări neobișnuite pe care le-ar putea avea obiectele respective. Exemplu: Servietă Transport rechizite școlare, făcut cumpărături, paradă a modei, probe de rezistență a materialelor, ascunzătoare pentru pitici, obiectiv pentru hoți, obiect al echipamentului școlar I. Nasture II. Cheie III. Scaun IV. Ziar V. Cărbune VI. Cuțit VII. Sită VIII. Inel Proba 5 - educarea
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
se merita să înghiți o lingură de sare amară pentru a evita primirea unei note proaste, dar așa gândeam noi, cu mintea de atunci. Fiind o comunitate închisă și izolată, posibilitățile noastre de comunicare cu exteriorul erau extrem de reduse. În afară de rechizitele școlare, pe care le cumpăram de la un micromagazin amenajat într-o clădire anexă, și gestionat de un elev mai mare, nu ne puteam procura nici un fel de alte bunuri trebuitoare decât din Dorohoi. Tutunul îl aducea Miluță Pavel, un coleg
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
22); școală (20); radieră (19); culoare (17); instrument (15); lemn (12); stilou (12); mînă (11); foaie (10); gri (9); scriu (9); simplu (9); roșu (8); a scrie (8); negru (7); scriere (7); ascuțitoare (6); instrument de scris (6); obiect (6); rechizite (6); schiță (6); caiet (5); grif (5); gumă (5); rupt (5); scrisoare (5); subțire (5); unealtă (5); artă (4); cărbune (4); hîrtie (4); mecanic (4); penar (4); sur (4); toc (4); vîrf (4); imaginație (3); obiect de scris (3); ochi
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
murdară; naționalitate; nasol; neam; nefericită; neîmplinită; nevoi; nevoie; nuci; obicei; obiecte; om; paie; parașută; pere; pernă; pietre; pînză; plantă; plecare; ploaie; pomană; popor; popular; port; porumb; povară; povești; produse; proiector; provizii; pune; pune ceva; punga; punguță; a purta; raniță; rănită; rechizite; roșie; rotund; săculeț; sălaș; săracului; scrisoare; sprijin; strămoși; strîngător; sumcă; supărare; supărat; școală; toamnă; toartă; de toate; tradiție; tradițional; tradiționalizate; trăinicie; tristețe; trusă; țărănească; țolișor; umăr; urîtă; utilitate; valiză; ceva vechi; Veronica; vesel; Viorela; vreme; vremea; zîmbet (1); 791/213
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
serie de specificități și în ceea ce privește produsul, prețul, plasarea (distribuția), personalul și promovarea activităților educaționale - cei 5 P care constituie mixul de marketing. Prețul - în orice sistem social, serviciile educaționale au un preț suportat de beneficiari (începând de la cheltuielile uzuale pentru rechizite școlare, taxe, cheltuieli ale statului etc. și până la o serie de bariere psihologice pe care beneficiarul trebuie să le depășească, investind efort intelectual, timp pentru studiu, conformare la rigorile mediului școlar etc.). În funcție de interesele beneficiarilor și de particularitățile sistemului serviciilor
Management general și strategic în educație. Ghid practic by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
sau lac de unghii. deranjează Când vine vorba de pauza de masă o respectă. Nu mănâncă alimente cu miros înțepător si sa respecte regulile stabilite, totul poate fi foarte Își păstrează curățenia la bancă și nu-și colega împrăștiind toate rechizitele. și gumă de mestecat, mai ales în timpul orelor. Mia a observat ce rău e atunci când copiii vor să răspundă toți odată. Nu e politicos nici față de doamna. Ce trebuie să facă atunci? Realizează și tu, împreună cu colegii tăi, un regulament
JURNALUL BUNELOR MANIERE by RALUCA OTILIA CUCEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1613_a_3049]
-
că bugetele sunt de avarie: „...tov. Prefect Mihăilescu (Gheorghe, n.n.) ne-a spus că nu ne poate da decât maximum 150.000 de lei care este o sumă cu totul insuficientă. De la Partid (comunist, n.n.) primim numai material technic ca: rechizite de birou, afișe pentru manifeste, etc., salariile activiștilor (subl.ns.) dar pentru nevoile organizației nu primim nici un ajutor”. Subcapitolul VII În această evocare vom ajunge și la ajunul scrutinului din 19 noiembrie 1946 când, practic, partidele istorice (PNȚ și PNL
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
în parte a vehiculelor absolut necesare nevoilor edilitare și salubritate ale orașului, vehicule distruse prin evacuare și prin evenimente militare”. Primăria mai cerea, printre altele, combustibil lichid necesar bunei funcționări a morilor din oraș, petrol lampant, ulei de motor, vaselină, rechizite de birou, etc. Acest important document fusese trimis Ministerului de Interne, cu adresa nr.556/27 septembrie 1944 și mai fusese semnat și de către Constantin Mihăilă, secretarul de atunci al primăriei. Faptul că Bârladul a scăpat de urgia bombardamentelor aviației
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
de lei! Maiorul Kapelov, ce va fi fost muscalul-șef peste gloata rusească de la C.Al.C., s-a gândit exact în ziua de 31 decembrie că n-ar fi rău să-și mai cumpere pentru biroul său și niscaiva rechizite în valoare de 2.660 de lei și dacă tot se încheia luna și anul, mai ordonase și achitarea facturilor emise NUMAI ÎN INTERVALUL 24-31 DECEMBRIE 1944 de către proprietarul bârlădean de restaurant, Pintilie Gavriliu, astronomica sumă de 118.025 lei
Fălciu, Tutova, Vaslui : secvenţe istorice (1907-1989) : de la răscoală la revoltă by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1235_a_1928]
-
la joc, ,,rețete utile” (expeditorii pot fi din clasă, dar necunoscuți de participanți, ci numai de educator). Elemente de joc: aplauze, surpriza, manipularea materialului didactic, stimulente. Desfășurarea jocului: Se prezintă cele trei scrisori, fără să fie desfăcute. Recompensele (în cărți, rechizite) vor fi arătate și vor fi precizate condițiile în care un elev poate primi recompensa: Cel care dă cele mai interesante ,,rețete” pentru prietenie va fi apreciat de expeditorul scrisorii analizate, care se va desconspira la sfârșitul jocului oferind personal
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2069]
-
Creangă foarte rar, „sfântul Neculai” fiind folosit doar în clipele de mânie, găsind, în schimb, metode din cele mai originale pentru ispășirea greșelilor de către elevii săi. Astfel, după cum povestește N. A. Bogdan, unui școlar ce-i luase altuia vreo treizeci de rechizite mărunte, i-a dat drept pedeapsă de ispășire să facă „o matană cu trei cruci, cu fața înspre răsărit, și de câte ori se va ridica de jos să puie mâna numai pe câte un lucru din cele luate și să-l
Ion Creangă sau arta de trăi by Ana-Maria Ticu () [Corola-publishinghouse/Science/1209_a_1921]
-
pentru a le oferi o educație de bază de bună calitate, în special tinerilor și adulților care n-au avut acces la educație. Multe dintre inițiative sunt dirijate înspre adaptarea pregătirii profesorilor, atenție sporită acordată timpului petrecut la școală, procurarea rechizitelor pentru elevii lipsiți de resurse economice și adaptarea programelor școlare. Organizații precum UNESCO recomandă programe educative speciale nonformale. Alte tipuri de reformă își propun să se ocupe de grupuri dezavantajate ca femeile și populația rurală, care acumulează întârzieri pe plan
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
admiterea încă din prima sesiune de examen. În toți anii de gimnaziu și liceu în perioada vacanțelor și celalalte zile din timpul cursurilor școlare în funcție de timp, pentru a-mi procura banii necesari pentru uniforma școlară, alte obiecte de îmbrăcăminte și rechizite școlare etc, am prestat tot felul de munci atât în gospodăria proprie cât și la alți cetățeni, precum și ca zilier la Fruct Export, Bazele de recepție a sfeclei de zahăr sau cereale ori la modernizarea șoselei cu asfalt de la Dealul
Giurgiuoana : sat, biserică, oameni by Dumitru V. Marin () [Corola-publishinghouse/Science/1193_a_1929]
-
o școală ce se afla la o distanță de aproximativ 3 km în Lehancea. Troienile care îmi ajungeau până la ceafă, drumurile pline de glod și nenumăratele capcane create de distanță nu m-au învins. Aveam în ghiozdanul cu manuale și rechizite un îndemn magic care îmi călăuzea pașii spre MAI DEPARTE. Așa am plecat la Onești precum Ion Creangă la Broșteni, urmând calea cunoașterii mânat de dorința de a mă realiza. Am dat examen la Școala Profesională de Chimie, unde fiind
Giurgiuoana : sat, biserică, oameni by Dumitru V. Marin () [Corola-publishinghouse/Science/1193_a_1929]
-
la joc, ,,rețete utile” (expeditorii pot fi din clasă, dar necunoscuți de participanți, ci numai de educator). Elemente de joc: aplauze, surpriza, manipularea materialului didactic, stimulente. Desfășurarea jocului: Se prezintă cele trei scrisori, fără să fie desfăcute. Recompensele (în cărți, rechizite) vor fi arătate și vor fi precizate condițiile în care un elev poate primi recompensa: Cel care dă cele mai interesante ,,rețete” pentru prietenie va fi apreciat de expeditorul scrisorii analizate, care se va desconspira la sfârșitul jocului oferind personal
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
trage proiectul aflat în întârziere sau strecoară peste rând planșele aduse de doamna Ortansa. Confidenta secretarei directorului, de la care află înaintea altora știri importante, amica celor de la serviciul financiar sau administrativ, chiar și de la Cadre... Amabilă cu magazionerul care repartizează rechizitele și cu gestionarul de stofe de peste drum, zâmbind măcelarului cu un singur ochi de la colț, dispus s-o anunțe din timp când vine ceva mai de soi, ca să mobilizeze și ea, mai departe, pe Caropol și doamna, pe Manole și
Cartea fiului by Norman Manea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/597_a_1348]
-
reintegrării lor în sistemul de învățământ, să asigure respectarea dreptului copilului la odihnă și timp liber, la vacanță, participarea la viața culturală și artistică 446, să prevină abandonul școlar (inclusiv prin măsuri active de acordare a unor servicii sociale: hrană, rechizite, transport etc.). Copilul are dreptul să fie tratat cu respect de către educatori, să fie informat despre drepturile sale și modalitățile de exercitare a lor. Pedepsele corporale aplicate copiilor sunt interzise (în școală). Copilul lipsit, temporar sau definitiv, de ocrotirea părinților
Societatea românească în tranziție by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
atractivității acesteia, stimularea implicării comunității în viața școlii, dezvoltarea educației părinților; Programul de Relansare a Învățământului Rural care are ca scop asigurarea egalității șanselor la învățământ pentru copiii din mediu rural; Programul privind asigurarea transportului elevilor domiciliați departe de școală, rechizite gratuite pentru elevii care provin din familii cu venituri reduse, burse de studii unor studenți din mediul rural, produse lactate și de panificație pentru elevii din învățământul obligatoriu etc. 232 Strategia națională privind educația, îngrijirea și protecția copilului de la naștere
Societatea românească în tranziție by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
teren sportiv, clase, cabinet medical, grup alimentar, ateliere etc.); Orientarea în spațiul școlar, deplasarea în interiorul și exteriorul clădirilor, diferitelor spații, încăperi; Topologia spațiilor școlare (clasa de la etajul 1, sufrageria este jos...); Cunoașterea și identificarea elementelor componente ale unei clase, mobilier, rechizite, obiecte școlare; Participarea la activități de curățenie, înfrumusețare și întreținere a școlii, clasei; 3. Autonomia în afara școlii, a clasei Deplasare în împrejurimile locuinței (adresa, localizarea în stradă, cartier, stație, mijloc de transport); Deplasarea independentă în spațiul școlii: culoare, scări, clase
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2270]
-
am chiar un sentiment de mândrie că mă aflu în acest colegiu, că sunt eleva acestei doamne învățătoare. Ne așezăm în bănci. Aceleași pe care ne grăbeam în vara trecută să le părăsim. Gata, începe școala. Primim cărți, lista cu rechizite, sfaturi. Ni se pun întrebări prietenoase și suntem încurajați. În clasă este curat, cald și, dincolo de jaluzelele care flutură ușor, a rămas joaca de-a vacanța. Pe tablă scrie: „Bun venit! Mult noroc în noul an”. Parcă revenim acasă. Sub
Buchet de amintiri by Tudorina Andone () [Corola-publishinghouse/Imaginative/459_a_878]
-
sunt identice cu cele ale contabilității generale a agenților economici având la bază legea contabilității nr.82/1991 republicată. Există unele particularități legate de specificul activității în bănci. Stocurile din evidența băncilor se compune din : materiale de uz gospodăresc, impimate, rechizite Și obiecte de inventar, la care se adaugă unele valori din aur, metale Și pietre prețioase, precum Și bunurile mobile Și imobile provenite din executarea creanțelor băncii prin adjudecare. În conformitate cu regelementările contabile conforme cu directivele europene aplicabile instituțiilor de credit - deținerea
CONTABILITATEA INSTITUȚIILOR BANCARE by Andruşcă Maria Carmen () [Corola-publishinghouse/Administrative/627_a_1118]