686 matches
-
se exprime corect și frumos în povestiri și expuneri. Încet, încet au deprins mai bine și mai temeinic calculul oral și scris, deslușirea exercițiilor și problemelor la matematică, au învățat să vorbească și să se poarte civilizat la lecții, în recreație, acasă. Indiferent de anotimp și starea vremii, punctualitatea cu care sosea la datorie tânăra învățătoare a devenit un reper orar pentru localnici, după cum oamenii care trăiesc în apropierea unei linii ferate își potrivesc ceasurile și își ordonează treburile după circulația
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
se desparte foarte greu de părintele care Îl conduce zilnic la școală. Nesiguranța pe care i-o dă noul, lipsa de orientare În clădirea școlii, respingerea lui de către unii copii Îl sperie. La ieșirea din clasă pentru a merge În recreație caută pe cât posibil să meargă de mână cu Învvățătoarea dorință des Îndeplinită În primele săptămâni de școală. Așezarea unui astfel de copil În prima bancă, având ca și colegă una dintre fetele cele mai Înzestrate și care, din punct de
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Lidia ADAMESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2148]
-
Astfel, "persona auctorială a lui Rowley dispare"; cu alte cuvinte, Chatterton se poate să fi fost conștient de natura palimpsestică și de mise-en-abyme a timpului și istoriei, în care orice creație de orice fel este în cele din urmă o recreație sau distorsiune a unor lucruri care au existat. Calitatea de autor în sine devine în această ecuație o chestiune ambiguă și incertă, invitînd la meditație asupra semnificației adînci a caracterului esențialmente eluziv al realității temporale și istorice, vădit mai ales
[Corola-publishinghouse/Science/84941_a_85726]
-
principiul perfecționării și înnoirii continue a metodelor; principiul fortificării științifice și terapiei conștiinței maselor, pentru a le ocroti de alunecarea spre forme de patologie socială (superstiții, idei false); cultivarea disciplinei și solemnității ca principii ale educației adulților; principiul seninătății, al recreației, al umorului; principiul organizării întregului mediu social pe temei educativ (Dumitrescu et alii, 1972). Pornind de la aceste principii, autorii înfățișează un pachet impresionant de metode utilizabile în activitatea culturală, cele mai multe punând accentul pe activitatea și dinamismul participanților, pe stimularea comportamentului
[Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
a constituit o experiență socială interesantă. Traiul în colonia sa nu era în comun, s-a păstrat viața de familie. În comun se face aprovizionarea și tot în comun instrucția, prin instituții culturale pentru toți: teatru, școli, bibliotecă, locuri de recreație. Elev al lui Saint-Simon, Philippe Bouchez (1796-1865) pornește de la ideea ajutorului propriu al clasei muncitoare. Muncitorii asociați aduc în cooperative scule și mici fonduri bănești, societarii alegând din rândul lor conducătorii. Beneficiile servesc formării capitalului social. Louis Blanc (1812-1882) a
[Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
Mama a chemat pompierii. În casă a rămas păpușa Cocuța. Cățelul Fredi s-a dus și a salvat-o. Pompierii au reușit să stingă focul. Ce bine era dacă nu se jucau cu focul! Boghiu Raluca - cls. I A În recreație Clopoțelul anunță sfârșitul orei. Elevii ies În recreație. Andrei, Alina și Ioana sunt elevi de serviciu. Ei rămân În clasăa. Andrei șterge tabloul de praf. Alina și Ioana udă florile. Apoi, ele scutură fața de catedră. Andrei șterge tabla. Acum
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
păpușa Cocuța. Cățelul Fredi s-a dus și a salvat-o. Pompierii au reușit să stingă focul. Ce bine era dacă nu se jucau cu focul! Boghiu Raluca - cls. I A În recreație Clopoțelul anunță sfârșitul orei. Elevii ies În recreație. Andrei, Alina și Ioana sunt elevi de serviciu. Ei rămân În clasăa. Andrei șterge tabloul de praf. Alina și Ioana udă florile. Apoi, ele scutură fața de catedră. Andrei șterge tabla. Acum clasa strălucește de curățenie. Recreația s-a terminat
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
Elevii ies În recreație. Andrei, Alina și Ioana sunt elevi de serviciu. Ei rămân În clasăa. Andrei șterge tabloul de praf. Alina și Ioana udă florile. Apoi, ele scutură fața de catedră. Andrei șterge tabla. Acum clasa strălucește de curățenie. Recreația s-a terminat. Elevii intră și se pregătesc pentru ora următoare. Doamna Învățătoare Îi lauda pe elevii de serviciu pentru hărnicia lor. Bunea Alin - cls. a Il-a E Crenguța, dă-mă uța! Crenguța n-a vrut să dea pasărea
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
serbării și povestește tuturor oaspeților că s-a-nfundat latrina, că toate latrinele s-au înfundat, și că zeama din oameni a ajuns până sus la marginea closetelor. ERNA: Și oamenii se pot bucura că sufletul are nevoie de o recreație. Doar înainte de serbare fuseseră cu toții în clădirea sfântă ca să mulțumească Atotputernicului că îi așteaptă relaxarea și norocul pe viitor. Fruntea lui Wottila e încă udă de la apa sfințită, când intră la braț cu Erna în sala de festivități. Și de peste
by Werner Schwab [Corola-publishinghouse/Science/1078_a_2586]
-
nestrămutată hotărâre a luat Piciul, țineți-vă după el până la Sarlande, de-a curmezișul acelei câmpii întinse și albe; urmăriți-l pe străzile întunecoase și pline de noroi ale orașului; urmăriți-l sub portalul liceului; urmăriți-l în sală, în timpul recreației, și băgați de seamă cu ce ciudată stăruință se uită la marele inel de fier care se leagănă în mijloc. După recreație, mai urmăriți-l până la sala de meditație, suiți-vă cu el pe catedră și citiți peste umărul lui
by DOMINIQUE MAINGUENEAU [Corola-publishinghouse/Science/980_a_2488]
-
străzile întunecoase și pline de noroi ale orașului; urmăriți-l sub portalul liceului; urmăriți-l în sală, în timpul recreației, și băgați de seamă cu ce ciudată stăruință se uită la marele inel de fier care se leagănă în mijloc. După recreație, mai urmăriți-l până la sala de meditație, suiți-vă cu el pe catedră și citiți peste umărul lui această scrisoare dureroasă pe care o scrie în mijlocul tărăboiului și al copiilor îndârjiți: Domnului Jacques Eyssette, strada Bonaparte, la Paris "Iartă-mi
by DOMINIQUE MAINGUENEAU [Corola-publishinghouse/Science/980_a_2488]
-
datorită situației lor, a căsătoriilor, a garnizoanelor din care fac parte. Mă invită să-mi imaginez Crăciunul lor de copii, minunatul Crăciun german, toate jucăriile de la Nürnberg, toți brazii din Munții Pădurea Neagră, toate acestea în marele palat. Jocurile, studiile, recreațiile lor de copii numeroși într-o familie fericită, opulentă, unită. Înainte de a intra în faimosul cabinet al împăratului, al acestui Sfânt al Sfinților, în timp ce eram încă în antecameră, mi-a arătat o pendulă din Pădurea Neagră și a pus să
by CONSTANTIN IORDAN [Corola-publishinghouse/Science/996_a_2504]
-
favorabilă sau defavorabilă în funcție de experiența celui ce visează; induce dorința de a fi susținut, ajutat, ghidat sau, dimpotrivă, teama de a fi sancționat; - curtea școlii invită la distracție, la pauză, la micșorarea efortului (pentru a-l relua mai susținut odată recreația încheiată); dacă elevii sunt așezați pe rânduri, atunci se recomandă rigoarea: cel ce visează trebuie să fie disciplinat și organizat în acțiunile sale. A strivi În inconștient, strivirea este legată de dominare și opresiune. Sensul dat depinde de cine strivește
[Corola-publishinghouse/Science/2329_a_3654]
-
Grand Meaulnes de Alain-Fournier, apărută în 1942, Prințișorul, după Le Petit prince de Antoine de Saint-Exupéry, publicată în 1946, în „Femeia”, apoi în „Luceafărul de ziuă” din 1956-1957, Fermina Marquez de Valery Larbaud, din 1969), rafinate, expresive, muzicale, sunt totdeauna recreații, plasându-se la înălțimea originalului. Stilului grațios și exact al scrisorilor, observațiilor penetrante, ironia calin-bufonă le adaugă o notă de vivacitate particulară, în acord cu personalitatea originală a autoarei lor. Șerban Cioculescu menționa în 1945 și o traducere realizată de
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287248_a_288577]
-
vizibilitatea asupra întregii construcții din articolul amintit și focalizând doar asupra relevanței eshatologice, Wikander omite cu o asemenea observație legătura dintre memorie și perspectiva eshatologică, ca și polaritatea cosmogonie/eshatologie. Contraparte perfect coerentă a cosmogoniei, în raport cu care se definește ca recreație, eshatologia este capăt și sens (eschaton) al unei succesiuni, al unei încrengături de evenimente intim legate de originea ei - prin urmare, un întreg proces care tinde către un sens. Una dintre expresiile iraniene cele mai elocvente ale acestei polarități se
[Corola-publishinghouse/Science/2332_a_3657]
-
acesta să înceteze curând; b) Devii plin de grijă față de pericol urmărind învățătorul (profesorul) și asculți cu atenție instrucțiunile date de acesta; c) Câte puțin din a) și b); d) N-am observat nimic. 2. Ești în curtea școlii în timpul recreației. Unul dintre colegii tăi nu este acceptat în jocul celorlalți și începe să plângă. Ce faci ? a) Nu te bagi, îi lași în pace; b) Vorbești cu el și încerci să-l ajuți pe coleg; c) Te duci la el
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
cerți pentru fapta făcută; c) Îi vorbești în prezența celorlalți spunând că asemenea fapte sunt nepotrivite și nu vor fi acceptate în clasa voastră; d) Îți sfătuiești colegul să fie bun și îngăduitor cu toți colegii. 6. Te afli în recreația mare și încerci să calmezi un coleg de clasă înfuriat pe un alt coleg care i-a pus piedică pe hol, riscând astfel să-i fractureze brațul. Ce faci? a) Îi spui să-l ierte pentru că ceea ce s-a întâmplat
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
visurilor], Katowice, 1992; Dumitru Solomon, Diogenes pies [Diogene câinele], „Dialog” (Varșovia), 1975, 4; Ion Marin Sadoveanu, W șwietle gazowych lamp [Sfârșit de veac în București], Varșovia, 1976; Constantin Chiriță, Șnieżne skrzydla [Aripi de zăpadă], Varșovia, 1977; Mircea Sântimbreanu, Duża przerwa [Recreația mare], Varșovia, 1978 (în colaborare); Romulus Vulcănescu, Kolumna niebios [Coloana infinită], Varșovia, 1979; Mircea Radu Iacoban, Klopotliwy șwiadek [Departe], Varșovia, 1980; Cătălin Bursaci, Pierwsza ksiąxka, ostatnia ksiąxka [ Prima carte, ultima carte], Varșovia, 1982; Paul Cornel Chitic, Europa, aport, „Dialog” (Varșovia
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285735_a_287064]
-
atent, când dă semne de oboseală; dacă tulbură clasa făcând zgomot, vorbind neîntrebat etc.) • Comportamentul față de învățător și colegi (politicos, obraznic, de evitare; bruschează colegii; prietenos cu colegii; nu discută cu nimeni; se retrage cu un coleg etc.) • Comportamentul în recreație (genul de joc pe care îl practică, tipul de participare la joc; conduita în timpul joculuiexcitat, temperat, normal) • Ținuta caietelor și cărților • Atitudinea față de activitățile practice și teoretice, genul de activitate pe care îl preferă (teoretic - practic, desen, lucru manual etc.
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
dinainte de Revoluția din Decembrie 1989, pietrele funerare din curte, au fost aruncate pe malul Bahlului, dar au fost adunate și reparate de preotul paroh Gheorghe Bistriceanu. Acest sfânt locaș corespunde nevoilor spirituale din zonă, credincioșii ortodocși având aici loc de recreație și închinăciune. 27. BISERICA MITOCUL MAICILOR Pe Bulevardul Independenței, pe un teren situat peste drum de Statuia Independenței, se află o sfântă biserică cunoscută sub numele de Mitocul (sau Metocul) Maicilor, care își sărbătorește hramul de ziua Cuvioasei Parascheva (14
Bisericile Ortodoxe din Iaamp;#537;i by V. D. Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/455_a_1456]
-
a propriilor culori. Este "potârniche" în mod furibund și absolut, oricât de iute-ar fugi. Chiar și când dispare, tot potârniche rămâne pentru noi, prin imaginea pe care ne-o lasă, nepieritoare. Dacă ne dăm osteneala să observăm animalul în recreație, adică în natură, constatăm că nu e chiar atât de dobitoc. Se cuvine să recunoaștem că acesta, pentru a excela în jocurile naturii, trebuie să posede măcar unul din multele tipuri de inteligență. Spre exemplu, o inteligență a văzului, a
[Corola-publishinghouse/Science/1526_a_2824]
-
era acoperită cu tablă, sălile de clasă aveau podea de lemn și ferestre mari, luminoase, dar fără sobe pentru încălzire. Iarna, pentru încălzire, se instala în mijlocul sălii de clasă o sobă de fier, un „godin” în jurul căruia ne adunam în recreație și ne încălzeam la mâini. Curtea școlii era mare și aveam loc de joacă. Alături era o grădină mare pentru „practică agricolă” unde lucrau vara, „de clacă”, mamele noastre. „Domnul” adică învățătorul Paraschiv Baștiurea, directorul, altoia în fiecare primăvară pomi
A FOST O DATA by VICTOR MOISE () [Corola-publishinghouse/Science/762_a_1496]
-
Baștiurea. În localul școlii din Ciupercari, pe când eram în clasa I-a nu erau sobe. Camera (sala de clasăă se încălzea cu ajutorul unei sobe de metral numită godin așezată în mijlocul clasei pe intervalul dintre bănci. Iarna, după Bobotează, într-o recreație ne încălzeam în jurul godinului câțiva scolari mici. În acel timp a venit, ca o furtună, un elev din clasele mai mari, s-a lovit de un elev care era lângă godin, acesta a ajuns cu fața în tabla godinului și
A FOST O DATA by VICTOR MOISE () [Corola-publishinghouse/Science/762_a_1496]
-
spectacol covârșitor ca o cascadă de Cuvânt reușește, pentru cei ce l-au cunoscut în toată măreția sa, să dobândească valoarea atemporalității, iar din punct de vedere eshatologic, aceea a creației și a necreației, căci a șaptea zi e o recreație a Domnului pentru șansa noastră de a-L înțelege, întâlni și recrea. Momentul de liniște și reculegere, de cuprindere a cât din transcendent a răscolit fiindul nostru, acesta e momentul de receptare a divinului, a noosului prin plasa de dendrite
by LIVIU PENDEFUNDA [Corola-publishinghouse/Science/986_a_2494]
-
situații: Întârziem la școală: dacă s-a stabilit clar de către învățător, profesor că nu avem voie să intrăm în clasă după începerea orei de curs atunci așteptăm în liniște terminarea acesteia și vom intra în clasă numai după ce a început recreația. Nu uităm să ne cerem scuze profesorului pentru întârziere; dacă știm că ne este permisă intrarea în clasă și după începerea orei de curs, batem la ușă ușor și după ce auzim: „Intră!”, intrăm, salutăm scurt, ne cerem scuze pentru întârziere
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2270]