465 matches
-
calculează procentajul individual prin raportarea scorului individual total (coloana 3) la scorul total (50 de puncte), câtul obținut fiind înmulțit cu 100. Estimare: - 75‑100% - limbaj normal dezvoltat - 50‑75% - retard mediu - sub 50% - retard sever Fișa de evaluare a retardului de limbaj poate fi aplicată copiilor cu vârste cuprinse între 5 și 8‑9 ani, oferind un profil al competențelor și dificultăților copilului în cele trei arii ale limbajului, dar și în unele abilități necesare în dezvoltarea comunicării. Pentru toți
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
Au existat cinematografii naționale, mai ales europene. Dar televiziunea s-a născut americană și fagocitează, indiferent de adevăratele lor ponderi identitare și vernaculare, ansamblul televiziunilor europene. În contrast cu filmele noastre, toate emisiunile sunt preluări ale unor modele de dincolo de Atlantic, cu retardul provincial de rigoare: programele de tip sitcom, talk-show, meet the press, reality-show, news etc. sunt la noi importate ca atare. Totuși oricine știe că, într-o bună logică a pieței, cu cât un produs este mai singular cu atât se
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1095_a_2603]
-
Hiperventilarea unui pacient cu intoxicație salicilică intubat, pentru a preveni acidoza letală (Înainte de intubare, pacientul hiperventilează singur). 4. Evitarea practicării spălăturii gastrice la domiciliu, dacă transportul la spital se poate face rapid. 5. Evitarea alcalinizării “oarbe”. 6. Formele de Aspirină retard, pot da salicemii ridicate pe perioade Îndelungate. 88 SINDROMUL REYE PRODUS DE SALICILAȚI Sindromul encefalopatiei acute non-inflamatorii cu insuficiență hepatică (descris În 1963 de R.D.K. Reye, În Australia și câteva luni mai târziu, de G.M. Johnson În Statele Unite). Rapel etiopatogenic
Compendiu de toxicologie practică pentru studenţi by LaurenȚiu Şorodoc, Cătălina Lionte, Ovidiu Petriş, Petru Scripcariu, Cristina Bologa, VictoriȚa Şorodoc, Gabriela Puha, Eugen Gazzi () [Corola-publishinghouse/Science/623_a_1269]
-
În ciuda folosirii sale mai limitate În terapie, teofilina rămâne o cauză importantă de intoxicație, cu o morbiditate și mortalitate semnificative. Date despre toxic Între preparatele de teofilină disponibile În farmacii sunt de amintit: • Afonilum retard capsule (250 mg teofilină) • Afonilum retard forte capsule (375 mg teofilină) • Euphyllin Quick 200 comprimate efervescente (200 mg teofilină) • Teofilină retard comprimate (300 mg teofilină) • Theo (TM) SR capsule retard (100, 200 sau 300 mg teofilină) • Uni-Dur comprimate retard (400 sau 600 mg teofilină anhidră) • Teotard
Compendiu de toxicologie practică pentru studenţi by LaurenȚiu Şorodoc, Cătălina Lionte, Ovidiu Petriş, Petru Scripcariu, Cristina Bologa, VictoriȚa Şorodoc, Gabriela Puha, Eugen Gazzi () [Corola-publishinghouse/Science/623_a_1269]
-
preparatele de teofilină disponibile În farmacii sunt de amintit: • Afonilum retard capsule (250 mg teofilină) • Afonilum retard forte capsule (375 mg teofilină) • Euphyllin Quick 200 comprimate efervescente (200 mg teofilină) • Teofilină retard comprimate (300 mg teofilină) • Theo (TM) SR capsule retard (100, 200 sau 300 mg teofilină) • Uni-Dur comprimate retard (400 sau 600 mg teofilină anhidră) • Teotard capsule retard (200, 350 mg teofilină) Circumstanțe de apariție a intoxicației • fereastra terapeutică este Îngustă (10-20 mg/l), efectele adverse fiind destul de frecvente la
Compendiu de toxicologie practică pentru studenţi by LaurenȚiu Şorodoc, Cătălina Lionte, Ovidiu Petriş, Petru Scripcariu, Cristina Bologa, VictoriȚa Şorodoc, Gabriela Puha, Eugen Gazzi () [Corola-publishinghouse/Science/623_a_1269]
-
Afonilum retard capsule (250 mg teofilină) • Afonilum retard forte capsule (375 mg teofilină) • Euphyllin Quick 200 comprimate efervescente (200 mg teofilină) • Teofilină retard comprimate (300 mg teofilină) • Theo (TM) SR capsule retard (100, 200 sau 300 mg teofilină) • Uni-Dur comprimate retard (400 sau 600 mg teofilină anhidră) • Teotard capsule retard (200, 350 mg teofilină) Circumstanțe de apariție a intoxicației • fereastra terapeutică este Îngustă (10-20 mg/l), efectele adverse fiind destul de frecvente la doze terapeutice; • erorile de dozaj din partea pacienților sau medicilor
Compendiu de toxicologie practică pentru studenţi by LaurenȚiu Şorodoc, Cătălina Lionte, Ovidiu Petriş, Petru Scripcariu, Cristina Bologa, VictoriȚa Şorodoc, Gabriela Puha, Eugen Gazzi () [Corola-publishinghouse/Science/623_a_1269]
-
capsule (375 mg teofilină) • Euphyllin Quick 200 comprimate efervescente (200 mg teofilină) • Teofilină retard comprimate (300 mg teofilină) • Theo (TM) SR capsule retard (100, 200 sau 300 mg teofilină) • Uni-Dur comprimate retard (400 sau 600 mg teofilină anhidră) • Teotard capsule retard (200, 350 mg teofilină) Circumstanțe de apariție a intoxicației • fereastra terapeutică este Îngustă (10-20 mg/l), efectele adverse fiind destul de frecvente la doze terapeutice; • erorile de dozaj din partea pacienților sau medicilor; • condițiile care scad clearence-ul drogului interacțiuni medicamentoase (medicamente ce
Compendiu de toxicologie practică pentru studenţi by LaurenȚiu Şorodoc, Cătălina Lionte, Ovidiu Petriş, Petru Scripcariu, Cristina Bologa, VictoriȚa Şorodoc, Gabriela Puha, Eugen Gazzi () [Corola-publishinghouse/Science/623_a_1269]
-
diagnostice, rezultatele fiind tardive. Complicații encefalopatie anoxică prin hipoxie prelungită a sistemului nervos central infarct mezenteric sindrom de depresie respiratorie acută a adultului Evoluție, prognostic Prognosticul În afara tratamentului este rezervat, decesul putând surveni și În cazul ingestiei unui singur comprimat retard de blocant de canal de calciu, la copil. 107 În caz de stop cardiorespirator, caracteristică pentru intoxicația cu calciublocante este obligativitatea menținerii resuscitării cardiopulmonare o perioadă mai Îndelungată, existând raportate cazuri clinice care au supraviețuit fără sechele neurologice unei perioade
Compendiu de toxicologie practică pentru studenţi by LaurenȚiu Şorodoc, Cătălina Lionte, Ovidiu Petriş, Petru Scripcariu, Cristina Bologa, VictoriȚa Şorodoc, Gabriela Puha, Eugen Gazzi () [Corola-publishinghouse/Science/623_a_1269]
-
clase supraîncărcate, învățător fără vocație, lipsa unei bune relații profesor-elev), familiei (mediu defavorizant, care motivează puțin sau este puțin disponibil și interesat de rezultatele școlare ale copilului). Dificultățile școlare semnalate la copil sunt, în afara tulburărilor unui deficit al inteligenței (debilitate, retard) legate și de suferințe patologice: anomalii ale limbajului oral (tulburări de vorbire, tulburări de articulare, tulburări ale debitului verbal), disfuncții în asimilarea limbajului scris (dislexie, disortografie, disgrafie), în reprezentarea gesturilor care trebuiesc făcute cu un anumit scop (dispraxie), în receptarea
Arta de a fi părinte by Geanina Luminiţa Vatamanu () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1419]
-
și organizațiile care reprezentau interesele acelor persoane. Aceste preocupări se manifestau în contextul afirmării mișcării pentru drepturile omului și al intensificării cercetărilor în domeniul științelor sociale. Ca urmare a unor astfel de eforturi, s-a ajuns ca în Legea privind retardul mintal adoptată în Danemarca să se definească obiectivul serviciilor speciale ca fiind acela „de a le crea persoanelor cu retard mental o existență cât mai apropiată posibil de condițiile de viață obișnuite”. Ulterior, în anii ’60, conceptul a devenit tot
[Corola-publishinghouse/Science/2155_a_3480]
-
Frankenstein, o autoritate proeminentă în domeniul educației, a propus însă un program pedagogic original și controversat care, în practică, a dus la distribuirea elevilor defavorizați în săli de clasă separate.Conform concepției sale teoretice, decalajul educațional era un sindrom al „retardului secundar” cauzat de mediile sărace aleimigranților, de statusul socioeconomic scăzut al familiilor. Pentru a repara „inteligența afectată” a elevilor, credea Frankenstein, erau necesare „tehnicile reabilitative de învățare”. În consecință, el a elaborat o metodă comprehensivă de predare aplicabilă tuturor disciplinelor
[Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
subliniază mai cu seamă acele aspecte alegândirii care sunt verbale, au legătură cu sinele povestitorului, au încărcătură emoțională și sunt favorizate, de regulă, de comunicarea interpersonală. Abilitățile cognitive: cadru teoretic Frankenstein (1981) a specificat patru tipuri de gândire eronată caracteristice retardului secundar (1970b, 1972, 1981), care se opun „gândirii eficiente”: 1. gândirea irațională este reflectată prin: a) modele de gândire caracterizate prin asociații și emoții necontrolate; b) preferința pentru concretizări în detrimentul abstractizărilor (exemple mai degrabă decât reguli și generalități, concepte specifice
[Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
deficientului, sunt cuprinse și persoanele cu handicap. Alături de cei cu tulburări de vedere sunt incluși și ambliopii și chiar și nevăzătorii, iar hipoacuzicii și surzii sunt introduși în aceeași rubrică. Doar faptul că deficiența mintală reprezintă un alt grad al retardului intelectual decât imbecilitatea și idioția, face ca și acești subiecți să nu fie încadrați împreună în aceeași definiție. Chiar și Henri Piéron definește termenul astfel: "Handicapați = nume date indivizilor dezavantajați, care au o deficiență (sublinierea mea, Gh. Sch.) a văzului
Fundamentele psihologiei speciale, Ediţia a II-a by GHEORGHE SCHWARTZ [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
de evidente, încât nu mai pot fi ignorate. Cu toate acestea, includerea într-o grădiniță specială nu se realizează decât în cazurile handicapurilor severe, când copilul nu se poate integra nici măcar parțial în programul unei instituții preșcolare de masă. Pe lângă retardul propriu-zis, există o mai mare teamă de mediul nou. Și în cazul copilului normal, ca și la cel deficient, "caracteristică este, la preșcolarul mare, și adaptarea mai evidentă a conduitelor față de diferite persoane, de caracteristicile acestora în cele două medii
Fundamentele psihologiei speciale, Ediţia a II-a by GHEORGHE SCHWARTZ [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
conținutul acestora sunt afectate. Așadar, nu vorbim doar despre deosebiri de formă (de exprimare), ci, și, așa cum este de așteptat, și despre deosebiri de conținut. Cauzele pot fi primare sau succesive. Printre cele primare, se numără tulburările de limbaj asociate retardului intelectual înnăscut, cele succesive provin din urmările pe care le are o copilărie petrecută în mijlocul unor grave carențe sociale. Într-un mediu familial în care se folosește un vocabular restrâns, copilul va adopta același limbaj rudimentar. Printre manifestările limbajului oligolalic
Fundamentele psihologiei speciale, Ediţia a II-a by GHEORGHE SCHWARTZ [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
oligofren, vorbim, în general, despre o nedezvoltare, ceea ce plasează întârzierea mintală în primele segmente etiologice, adică la stadiul genetic, ereditar și oprindu-se la momentul nașterii, deși deficiența (handicapul) poate surveni și mai târziu, de exemplu în urma unei encefalopatii infantile: "Retardul mintal atinge aproximativ 1 până la 3% din populație. Dacă în numeroase cazuri nu se poate găsi nicio etiologie precisă, mai ales când retardul este ușor, cu cât acesta este mai grav, cu atât probabilitatea de a găsi o etiologie identificabilă
Fundamentele psihologiei speciale, Ediţia a II-a by GHEORGHE SCHWARTZ [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
la momentul nașterii, deși deficiența (handicapul) poate surveni și mai târziu, de exemplu în urma unei encefalopatii infantile: "Retardul mintal atinge aproximativ 1 până la 3% din populație. Dacă în numeroase cazuri nu se poate găsi nicio etiologie precisă, mai ales când retardul este ușor, cu cât acesta este mai grav, cu atât probabilitatea de a găsi o etiologie identificabilă este mai mare. Practic, toate encefalopatiile sunt însoțite de un retard mintal (Sublinierea mea, G.S.). Lista de etiologii identificabile cuprinde mai mult de
Fundamentele psihologiei speciale, Ediţia a II-a by GHEORGHE SCHWARTZ [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
Harris, 1995). De exemplu, au fost identificate 95 de sindroame de retard mintal legate de cromozomul X (sindromul X fragil reprezintă 40% dintre aceste sindroame legate de cromozomul X)45". Citatul merită un comentariu din punctul de vedere al defectologului. "Retardul mintal atinge aproximativ 1 până la 3% din populație" este o afirmație mult prea optimistă, diferitele forme de întârziere intelectuală însumând, la ora actuală, procente semnificativ mai mari, iar perspectiva, din motivele arătate mai înainte, ne îndreptățește să credem că ele
Fundamentele psihologiei speciale, Ediţia a II-a by GHEORGHE SCHWARTZ [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
înnăscută, ea poate fi și dobândită, doar că, într-adevăr, și acest din urmă caz se opune demenței, fiindcă nu reprezintă o "deteriorare, o pierdere patologică a inteligenței", ci o întrerupere (sau încetinire) în dezvoltare. Fiindcă a venit vorba despre retardul înnăscut, trebuie delimitat ceea ce este genetic de ceea ce reprezintă o consecință ereditară, precum și, nu în ultimul rând, ce se transmite și ce nu. Referitor la acest aspect, Jaques Larmat susține că "nu numai progresele culturii nu se înscriu în patrimoniul
Fundamentele psihologiei speciale, Ediţia a II-a by GHEORGHE SCHWARTZ [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
prin condiții educative mai favorabile dar și progresele inteligenței dacă se produc nu sunt întotdeauna decât progresele individuale, care nu se moștenesc 46". Și, în fine, "dacă în numeroase cazuri nu se poate găsi nicio etiologie precisă, mai ales când retardul este ușor, cu cât acesta este mai grav, cu atât probabilitatea de a găsi o etiologie identificabilă este mai mare" constituie una dintre problemele majore ale psihologului, atunci când stabilește coeficientul de inteligență și când trebuie să propună unui subiect o
Fundamentele psihologiei speciale, Ediţia a II-a by GHEORGHE SCHWARTZ [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
performanțe acceptabile la învățătură la limba română, dar să nu fie în stare să țină pasul la aritmetică. Aceste diferențe trebuie luate în calcul în vederea strategiei de lucru cu fiecare subiect. Descoperind "punctele tari", adică aspectele unde nu se manifestă retard, vom putea să le folosim drept baze de sprijin pentru construcție și compensare. Ca și în cazul copiilor normali, practica muncii cu copiii cu deficit intelectual este centrată spre dezvoltarea multilaterală a personalității subiecților. Dacă maturizarea normală din punct de
Fundamentele psihologiei speciale, Ediţia a II-a by GHEORGHE SCHWARTZ [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
date de defectele asociate În cazul deficitului de intelect, acestea sunt mai puține tot statistic vorbind decât în cel al tulburărilor senzoriale sau al celor psiho-motrice. Aceasta pentru că, dacă unei oligofrenii îi este asociată cecitatea, de pildă, atunci ea devine retardul de bază. Cele mai dese deficiențe asociate, în care oligofrenia rămâne deficiența de bază, sunt tulburările de limbaj. Chiar și în lipsa unor statistici, putem constata, vizitând orice școală specială, că numărul cazurilor cu dislalii, rinolalii, tulburări de ritm și de
Fundamentele psihologiei speciale, Ediţia a II-a by GHEORGHE SCHWARTZ [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
ar trebui să aibă caiete evident liniate, cu spații pentru caractere de litere mai mari, unelte de scris care să lase urme viguroase și contrastante pe hârtie etc. Încadrarea corectă a acestor cazuri este și funcție de analizarea deficiențelor asociate, chiar dacă retardul vizual este cel care rămâne întotdeauna deficiența (handicapul) de bază. Stabilirea "punctelor tari" și a "punctelor slabe" în situația fiecărui caz În funcție de data apariției orbirii, reprezentările vizuale sunt păstrate în memorie la cei la care handicapul a survenit după vârsta
Fundamentele psihologiei speciale, Ediţia a II-a by GHEORGHE SCHWARTZ [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
este diferită. Vocabularul este predominant concret. O altă deficiență asociată poate apăre la nivelul intelectului. În lipsa unei munci de compensare a informațiilor vizuale, gândirea se dezvoltă mai încet, putând rămâne la nivel de debilitate mentală. Cum handicapul de văz este retardul de bază, recuperarea se va face tot într-o instituție destinată deficienței senzoriale. Totuși, printre nevăzători se întâlnesc și multe cazuri de intelect peste limita normală. Celelalte deficiențe asociate sunt mai rare (locomotorii, neuromotorii, de comportament, A.D.H.D. etc.) În caz că
Fundamentele psihologiei speciale, Ediţia a II-a by GHEORGHE SCHWARTZ [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
generalizat când nu vorbește deloc.) De multe ori, acești copii sunt admonestați drept "încăpățânați", dar mutismul psihogen este mult mai mult decât atât. El poate să dispară după câteva zile, săptămâni sau ani. În caz contrar, devine un caz psihiatric. Retardul verbal Reprezintă o întârziere generală în dezvoltarea vorbirii, în care este implicată motricitatea, structura gramaticală, lexicul etc. În cazul când acest retard în dezvoltarea vorbirii este însoțit și de neînțelegerea celor spuse de cei din jur, avem de a face
Fundamentele psihologiei speciale, Ediţia a II-a by GHEORGHE SCHWARTZ [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]