1,430 matches
-
care au antecedente de tentativă de suicid dar sunt spitalizați pentru un alt motiv; - și cei care n-au avut niciodată o tentativă de suicid. Evaluând depresia cu ajutorul BDI, rezultă că subiecții având în antecedente o tentativă de suicid și subiecții cu tentativă de suicid recidiviști prezintă un nivel al depresiei mai ridicat (scor de depresie medie spre ridicat) decât cei spitalizați pentru o primă tentativă de suicid; aceștia din urmă au, de asemenea, un nivel al depresiei mai ridicat decât
Depresie și tentative de suicid la adolescență by Daniel Marcelli, Elise Berthaut () [Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
după un recul de 5 ani au decedat, procentul fiind mult mai ridicat la băieți (8,7%) decât la fete (1,2%). Riscul global de deces anual prin sinucidere sau moarte violentă este astfel multiplicat de douăzeci de ori în raport cu subiecții de aceeași vârstă. Printre factorii predictivi ai unei evoluții letale sunt reperați, în afara sexului masculin, existența unei stări psihotice (diagnosticate la 6% dintre subiecți în momentul tentativei de suicid) și gravitatea intenționalității suicidare. Aceste cercetări indică foarte bine gravitatea potențială
Depresie și tentative de suicid la adolescență by Daniel Marcelli, Elise Berthaut () [Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
răspunde perfect obiectivului de a acorda îngrijire somatică și necesității de a „proteja”, trebuie să constatăm în schimb că aceste măsuri de urgență participă adesea, în mare măsură, la excitația generală față de care știm cât sunt de sensibili și permeabili subiecții care au efectuat o tentativă de suicid. Nu este exclus ca pentru unii dintre subiecți aceste măsuri să amplifice dimensiunea efracției și traumatofiliei evocate în paragrafele precedente. ALTE MĂSURII IMEDIATE Știm că, în practică, doar maxim 20-25% dintre adolescenții care
Depresie și tentative de suicid la adolescență by Daniel Marcelli, Elise Berthaut () [Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
transforma evaluarea în prim pas al autoevaluării corecte și obiective; 6. deschiderea evaluării spre mai multe perspective ale spațiului școlar (competențele relaționale, comunicarea profesor-elev, disponibilitățile de integrare socială); 7. personalizarea actului evaluativ prin contextualizarea instrumentelor, a criteriilor și aprecierii la subiecții examinați, la contextul sociocultural, la liniile de evoluție ale lumii actuale; 8. realizarea în cadrul programelor de formare continuă a unor exerciții de construire și interpretare a unor instrumente de evaluare adaptate contextului socioșcolar prezent; 9. necesitatea întăririi și sancționării rezultatelor
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
la probă și omologăm instrumentele de evaluare (dacă sunt fidele, valide, obiective etc.). Aplicându-le la întreaga populație școlară din țară? Orice metodologie de cercetare arată că un instrument poate fi validat aplicându-l pe un eșantion, nu pe toți subiecții posibili. În al treilea rând, nu suntem de acord cu un asemenea scenariu docimologic pentru că el induce efecte perverse la nivelul actorilor, supuși și așa la multe presiuni de acest gen. Cu alte cuvinte, provoacă fenomene subversive, de eludare sau
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
corespunzătoare trimestrelor sau semestrelor, anului școlar sau ciclului de învățământ. Ea operează sondaje atât în ceea ce privește elevii, cât și materia a cărei însușire este verificată. Din cauza acestei caracteristici, evaluarea sumativă nu poate oferi informații sistematice și complete privind măsura în care subiecții cuprinși într-un program de instruire și-au însușit conținutul predat și nici dacă un elev stăpânește toate conținuturile esențiale parcurse. De asemenea, evaluarea realizată în acest mod nu însoțește procesul didactic în toate secvențele acestuia și, în consecință, nu
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
fie că vor fi convertite în note școlare, fie vor constitui premisele unor măsuri ameliorative” (Moise, 2007, p. 663). Se știe că, în sens larg, testul este o probă rigidă, bine definită, ce implică îndeplinirea unor sarcini identice pentru toți subiecții de examinat, în conformitate cu o strategie precisă. De aici decurge marele avantaj al folosirii testelor: sistemul de raportare valorică este unic. Eficiența utilizării testelor docimologice depinde de o serie de condiții riguroase, mai ales de natură instrumentală. În literatura de specialitate
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
grafică, valorile Indicele Respirator Demeny calculat pe baza datelor obținute în urma investigării a 134 de studente din Universitatea „Politehnica” din București in 2007 6. Interpretarea rezultatelor obtinute 6.1. Capcitatea vitală Deoarece eșantioanele acestei cercetări sunt inegale ca număr de subiecții, am folosit o raportare procentuală (graficul nr 7) a subiecților care au valorile investigate ale capacitatea vitală evaluate sub valorile capacității vitale teoretice calculată după formula Baldwin Cournand (2). Doar 18,65% dintre subiecții investigați în 2007 au capacitatea vitală
EVALUAREA LONGITUDINALĂ A UNOR PARAMETRI RESPIRATORI LA STUDENTELE UNIVERSITĂȚII POLITEHNICA DIN BUCUREŞTI. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Liliana Becea, Ileana Drăgulin, Raluca Anca Pelin, Teodora Aldea Wesselly, Carmen Grigoroiu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_780]
-
nutriție este foarte apropiat de cel considerat statistic semnificativ, nu putem afirma că cele două eșantioane investigate sunt diferite statistic, diferența care exista între ele fiind (pe baza celor datelor prezentate anterior) un rezultat preponderent al modificării înălțimii. • În 1972 subiecții investigații se încadrau preponderent (70,10%) în categoria de dezvoltare corporală „ NORMAL DEZVOLTATI CORPORAL” • In 2005 subiecții investigații se încadrau preponderent (52,98%) în categoria de dezvoltare corporală „ SUBPONDERALI”
STUDIU ASUPRA EVOLUȚIEA UNOR PARAMETRI SOMATICI AI STUDENTELOR UNIVERSITĂȚII POLITEHNICA DIN BUCUREŞTI. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Liliana Becea () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_787]
-
sunt diferite statistic, diferența care exista între ele fiind (pe baza celor datelor prezentate anterior) un rezultat preponderent al modificării înălțimii. • În 1972 subiecții investigații se încadrau preponderent (70,10%) în categoria de dezvoltare corporală „ NORMAL DEZVOLTATI CORPORAL” • In 2005 subiecții investigații se încadrau preponderent (52,98%) în categoria de dezvoltare corporală „ SUBPONDERALI”
STUDIU ASUPRA EVOLUȚIEA UNOR PARAMETRI SOMATICI AI STUDENTELOR UNIVERSITĂȚII POLITEHNICA DIN BUCUREŞTI. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Liliana Becea () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_787]
-
nivel minim 10 (actualmente este la nivel 0), menținând indicele de libertate la cel puțin 8 (acum este la nivelul 10)”. De asemenea, pe această foaie era trecută o listă cu măsurile de securitate pe care le aveau la dispoziție subiecții, precum și costurile aferente fiecăreia dintre ele. Pe o altă foaie, participanții au primit descrierea inițiativelor pe care le pot lua, fiind instruiți să interpreteze fiecare inițiativă. De exemplu, echiparea polițiștilor presupune un cost de 1.600.000 euro. Echiparea polițiștilor
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
profil; dublarea numărului de polițiști va primi 3 puncte la primul profil, 2 puncte la al doilea profil și 1 punct la al treilea profil. Pentru a controla influența experienței, situațiile decizionale au prezentat un element de noutate pentru toți subiecții, nefiind specifice activității lor curente. Performanța decizională înaintea schimbării este indicator al performanței în sarcina curentă, iar performanța decizională după schimbare este indicator al tipului de adaptabilitate necesar în organizațiile contemporane. Adăugarea unei a doua schimbări permite examinarea nivelului în
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
de rol specifice liderului militar. Esența competenței psihosociale o constituie raportarea adecvată la subordonați, premisa acestei raportări constând în cunoașterea personalității lor. Pentru aceasta au fost elaborate mai multe probe pentru diagnosticarea gradului de corectitudine a cunoașterii personalității subordonaților de către subiecții (liderii) eșantionului. Drept criteriu obiectiv al cunoașterii subordonaților s-a folosit aprecierea colectivă (Zapan, 1970), în sensul că aprecierea liderului a fost comparată (corelată) cu aprecierea egalilor în raport cu același criteriu. Astfel, se obțin o serie de indicatori privind cunoașterea subordonaților
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
și nivelul anxietății Există o legătură între scorurile obținute la QE și tipul de atitudine față de stres Există o legătură între tipul de atitudine față de stres folosită și nivelul de anxietate Există o legătură între vârstă subiecților și inteligența emoțională Subiecții Eșantionul a fost constituit din 30 de medici, angajați permanent în clinica. Din cei 42 de subiecți care au răspuns inițial inițiativei, 8 nu au răspuns la toate chestionarele, 2 le-au dat prea târziu, iar 2 au fost plecați
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
nu sunt legate de caracteristicile pacientului ci de cele ale proprie-i persoane, care să-i permită stabilirea unei relații terapeutice eficiente. La cea de a treia întrebare, „care sunt aspectele negative ale profesiei dumneavoastră”, pe primul loc - pentru toți subiecții - s-a situat timpul scurt și limitat al consultațiilor, ceea ce face ca acesta să se constituie în factorul cel mai disconfortant. Comunicarea cu colegii și păersonalul medical mediu a fost pe locul al doilea la dificultăți. Alte aspecte negative, nemajoritar
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
stabilite, în strictă corespundere cu condiția de bază a experimentului asociativ (cuvîntul-reacție provocat de stimul trebuie să fie rezultatul unui mecanism de asociere la nivelul structurilor subconștiente) și cu cerințele ce derivă din această condiție (să fie cunoscute de către toți subiecții, să fie uzuale, să facă parte din domeniile esențiale ale umanului: alimentația, părțile corpului etc.), urmărindu-se în subsidiar prezența cuvintelor care reliefează viziunea românească asupra lumii și corelarea listei de cuvinte-stimul pentru limba română cu listele pentru alte limbi
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
obiectele, iar la intersecția dintre o linie și o coloană se va găsi valoarea similarității dintre ele, o valoare între 0 și 10. Vom obține o astfel de matrice pentru fiecare subiect. Pentru a putea analiza informațiile obținute de la toți subiecții, vom „agrega” aceste matrice individuale într-o singură matrice de proximități. Acest lucru se poate realiza, de exemplu, calculând media valorilor obținute de perechi, de la fiecare subiect. La fel, dacă subiecților li se cere să ordoneze perechile de obiecte în funcție de
Metode avansate în cercetarea socială. Analiza multivariată de interdependență by Irina Culic () [Corola-publishinghouse/Science/2075_a_3400]
-
statistic de programe pe care îl are la dispoziție 1. Datele pot fi introduse sub forma unei singure matrice, unde pe linii și pe coloane sunt reprezentate obiectele, iar la intersecția dintre ele se găsește media evaluărilor făcute de toți subiecții. O altă modalitate de introducere a datelor este următoarea. Pentru fiecare subiect se creează o bază de date unde cazurile (liniile) sunt reprezentate de obiecte, iar variabilele (coloanele) sunt date tot de obiecte, câte o variabilă pentru fiecare obiect. Măsura
Metode avansate în cercetarea socială. Analiza multivariată de interdependență by Irina Culic () [Corola-publishinghouse/Science/2075_a_3400]
-
Ele pot fi unite, fie pe verticală, păstrând variabilele și repetând cazurilepentru fiecare subiect, fie pe orizontală, păstrând cazurile și repetând setul de variabile pentru fiecare subiect, pentru a obține o bază de date care să conțină informația pentru toți subiecții din eșantion. În acest caz, scalarea poate ține cont de diferențele individuale în calcule. Acest tip de analiză, care ia în considerare diferențele individuale în algoritmul de obținere a reprezentării poziționării relative a obiectelor, se numește scalare multidimensională repetată sau
Metode avansate în cercetarea socială. Analiza multivariată de interdependență by Irina Culic () [Corola-publishinghouse/Science/2075_a_3400]
-
individ, diferențele individuale fiind interpretate ca erori, în WMDS se presupune că fiecare individ are o reprezentare diferită a obiectelor, pentru care există câte o configurație de puncte diferită, și că există o reprezentare comună, care conține informația de la toți subiecții din eșantion 1. Indiferent de felul în care a fost formulată întrebarea în chestionarul sau interviul prin care s-au obținut evaluările de la subiecți, există deci o modalitate de a introduce toată informația într-o bază de date. Analiza de
Metode avansate în cercetarea socială. Analiza multivariată de interdependență by Irina Culic () [Corola-publishinghouse/Science/2075_a_3400]
-
de asemenea excluși scriitorii maghiari, pentru că, la prelucrarea primară a datelor, s-a observat că rețelele de prietenie obținute, română, respectiv maghiară, se suprapun într-o măsură infimă. Pentru rețeaua de sprijin profesional s-au obținut foarte puține date de la subiecții maghiari. Matricele astfel reconstruite sunt matrice binare rectangulare, din moment ce numărul și subiecții de pe linii diferă de cei de pe coloane. Datele din cele două matrice nu reprezintă proximități, astfel încât au fost transformate în distanțe (proximități) folosind metrica euclidiană pentru valori binare
Metode avansate în cercetarea socială. Analiza multivariată de interdependență by Irina Culic () [Corola-publishinghouse/Science/2075_a_3400]
-
și să nu se lase sedusă de fanteziile omnipotenței și ale nemuririi dincolo de limitele corpului uman. Dacă acesta constituie „visul” teoreticienei, „coșmarul” reprezentării postumanului este prezent de asemenea și autoarea mărturisește că se teme de un viitor postuman în care subiecții își consideră trupurile drept „accesorii la modă” în loc ca acestea să constituie „fundamentul ființei” (Hayles, 1999, p. 5Ă. Pe de o parte, demontează pretențiile iluzorii care alimentează mintalul teoriilor cibernetice, în special cele transumaniste și extropiene, teorii discutate mai jos
Corpul în imaginarul virtual by Lucia Simona Dinescu () [Corola-publishinghouse/Science/1913_a_3238]
-
viața culturală a localităților, să participe - prin profesori - la acțiunile publice, să contribuie la progresul social (Laprevante, 1984). Iar educatorii au menirea, într-o concepție largă situată sub genericul educației permanente, să identifice și să mobilizeze „resursele umane”, să activeze „subiecții individuali și colectivi”, să reactiveze capitalul (= potențialul) „actorilor sociali” (Boterf, 1985). A patra Conferință Internațională asupra Educației Adulților, organizată la Paris între 19-29 martie 1985, identifică următoarele obiective prioritare în acest domeniu: îmbogățirea cunoștințelor celor vizați, orientarea atitudinilor și comportamentelor
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
unei piețe libere a ideilor, atât timp cât acestea reprezintă instrumente ale îndoctrinării pentru diverse regimuri social-politice, partide politice, aflate la conducerea statului. În consecință, sistemele politizate au funcțiile descrise de Foucault: 1) ritualizarea și formalizarea vorbirii; 2) fixarea rolurilor și "calificarea" subiecțiilor vorbitori; 3) formarea grupurilor doctrinare; 4) distribuția unor cunoașteri îndoctrinante. Pe lângă aceste funcții, aș mai adauga și altele: 1) producerea adevărului de către specialiști; 2) controlul gândirii și al discursurilor; 3) elaborarea conținuturilor de cunoaștere pe baza unor programe unitare; 4
Foucault, cunoaşterea şi istoria by Lucian-Mircea Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1446_a_2688]
-
pe trambulină cu menținerea echilibrului (foto 112; 113); combinații de sărituri pe trambulină etc. Toate aceste sărituri se pot combina cu schimbarea poziției corpului la aterizare (de regulă se schimbă direcția cu 900) (foto 114). Exerciții pe gymball Cu ajutorul gymball-lului subiecții încearcă să mențină diverse poziții, iar kinetoterapeutul efectuează dezechilibrări (foto 115; 116) Parcursuri aplicative Aceste parcursuri pot fi alcătuite din două, trei sau mai multe dispozitive de complexitate diferită și au ca obiectiv dezvoltarea echilibrului dinamic solicitare majoră a proprioceptorilor
Logistică în kinetoterapie by Vasile Manole () [Corola-publishinghouse/Science/1600_a_2967]