KorAP: Find »[drukola/base=testare & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...10 11 12 ...2182 >

54,545 matches

Corola-journal/Journalistic/247_a_563

cu media 4,51 și după derularea programului ei au considerat foarte importantă această trăsătură și au clasat-o pe primul loc cu media de 9. Curajul a fost apreciat la testarea finală de studenți cu media 6,84 față de testarea inițială când a fost apreciată cu media 2,78, analiza comparativă a modificărilor indicilor pe scala de apreciere a trăsăturilor de personalitate arată o serie de diferențe care s-au dovedit semnificative în cazul celor două testări. Concluzii Derularea activităților

CARACTERISTICILE PSIHO-SOCIALE ALE ACTIVITĂȚILOR EDUCATIVE IN AER LIBER. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Moldovan (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_563]
6,84 față de testarea inițială când a fost apreciată cu media 2,78, analiza comparativă a modificărilor indicilor pe scala de apreciere a trăsăturilor de personalitate arată o serie de diferențe care s-au dovedit semnificative în cazul celor două testări. Concluzii Derularea activităților de outdoor education de studenți și rezultatele obținute, ne permit cu certitudine să tragem concluzia că activitățile cuprinse în programă au influențat pozitiv și semnificativ acele trăsături de personalitate care solicită în mod deosebit calitățile studenților în

CARACTERISTICILE PSIHO-SOCIALE ALE ACTIVITĂȚILOR EDUCATIVE IN AER LIBER. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Moldovan (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_563]
Corola-journal/Journalistic/247_a_536

a, care au fost observați sistematic și s-a lucrat cu ei nemijlocit timp de un an de zile. În faza preliminară a cercetării, s-a realizat cunoașterea clasei de elevi. Pentru realizarea acestui obiectiv elevii au fost supuși unei testări inițiale, în cadrul căreia a trebuit să parcurgă un set de 8 probe practice ce vizează în principal nivelul capacității motrice a acestora. Datele, observațiile culese în etapa constatativă au condus la formularea unor concluzii, în baza cărora s a organizat

STUDIU PRIVIND EFICIENȚA TRATĂRII DIFERENȚIATE A ELEVILOR DE CLASA A X- A ÎN LECȚIA DE EDUCAȚIE FIZICĂ. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Virgil Tudor , Alexandru Avram (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_536]
la nivel de grupă. Demn de remarcat este și spiritul de emulație care se instalează în grupă, interesul și dorința mai mare a elevilor de a reuși. În partea finală a experimentului elevii au susținut (lunile mai-iunie) o a doua testare, folosind aceleași probe de la testarea inițială din septembrie/octombrie. 5. Analiza și interpretarea rezultatelor Media aritmetica experimentului la toate probele; datorită diferențelor semnificative între cele două grupe la testarea finală se poate spune că sistemele de acționare alese și strategia

STUDIU PRIVIND EFICIENȚA TRATĂRII DIFERENȚIATE A ELEVILOR DE CLASA A X- A ÎN LECȚIA DE EDUCAȚIE FIZICĂ. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Virgil Tudor , Alexandru Avram (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_536]
de remarcat este și spiritul de emulație care se instalează în grupă, interesul și dorința mai mare a elevilor de a reuși. În partea finală a experimentului elevii au susținut (lunile mai-iunie) o a doua testare, folosind aceleași probe de la testarea inițială din septembrie/octombrie. 5. Analiza și interpretarea rezultatelor Media aritmetica experimentului la toate probele; datorită diferențelor semnificative între cele două grupe la testarea finală se poate spune că sistemele de acționare alese și strategia utilizată au influențat pozitiv aceste

STUDIU PRIVIND EFICIENȚA TRATĂRII DIFERENȚIATE A ELEVILOR DE CLASA A X- A ÎN LECȚIA DE EDUCAȚIE FIZICĂ. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Virgil Tudor , Alexandru Avram (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_536]
finală a experimentului elevii au susținut (lunile mai-iunie) o a doua testare, folosind aceleași probe de la testarea inițială din septembrie/octombrie. 5. Analiza și interpretarea rezultatelor Media aritmetica experimentului la toate probele; datorită diferențelor semnificative între cele două grupe la testarea finală se poate spune că sistemele de acționare alese și strategia utilizată au influențat pozitiv aceste rezultate; la toate cele opt teste, rezultatele superioare ale grupei de experiment față de cele ale grupei de control sunt urmarea utilizării mijloacelor de acționare

STUDIU PRIVIND EFICIENȚA TRATĂRII DIFERENȚIATE A ELEVILOR DE CLASA A X- A ÎN LECȚIA DE EDUCAȚIE FIZICĂ. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Virgil Tudor , Alexandru Avram (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_536]
utilizării mijloacelor de acționare alese și folosite pe parcursul anului școlar în lecția de educație fizică și mai ales a lucrului diferențiat pe grupe de nivel valoric în cadrul grupei de experiment; ca urmare a rezultatelor obținute de grupa de experiment la testările finale și a faptului că mediile au fost net superioare față de cele ale grupei de control, se poate deduce că aportul adus de abordarea diferențiată pe grupe de nivel valoric la creșterea nivelului de pregătire și a dezvoltării funcționale este

STUDIU PRIVIND EFICIENȚA TRATĂRII DIFERENȚIATE A ELEVILOR DE CLASA A X- A ÎN LECȚIA DE EDUCAȚIE FIZICĂ. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Virgil Tudor , Alexandru Avram (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_536]
frontal. 2. În felul în care a fost concepută tratarea diferențiată poate fi aplicată independent de dotarea materială a școlii, accentul punându-se pe cunoașterea elevilor sub aspectul care interesează activitatea de educație fizică. Chiar dacă nu sunt condiții pentru o testare complexă (și testarea psihică), stabilirea structurii grupelor poate fi făcută în funcție de criteriile: fizic, motric și criteriul aptitudinilor fizice. 3. Exigențele tratării diferențiate pretind profesorului o corespunzătoare pregătire pentru fiecare lecție în funcție de particularitățile clasei și ale elevilor săi. 4. Prin aplicarea

STUDIU PRIVIND EFICIENȚA TRATĂRII DIFERENȚIATE A ELEVILOR DE CLASA A X- A ÎN LECȚIA DE EDUCAȚIE FIZICĂ. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Virgil Tudor , Alexandru Avram (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_536]
felul în care a fost concepută tratarea diferențiată poate fi aplicată independent de dotarea materială a școlii, accentul punându-se pe cunoașterea elevilor sub aspectul care interesează activitatea de educație fizică. Chiar dacă nu sunt condiții pentru o testare complexă (și testarea psihică), stabilirea structurii grupelor poate fi făcută în funcție de criteriile: fizic, motric și criteriul aptitudinilor fizice. 3. Exigențele tratării diferențiate pretind profesorului o corespunzătoare pregătire pentru fiecare lecție în funcție de particularitățile clasei și ale elevilor săi. 4. Prin aplicarea tratării diferențiate în

STUDIU PRIVIND EFICIENȚA TRATĂRII DIFERENȚIATE A ELEVILOR DE CLASA A X- A ÎN LECȚIA DE EDUCAȚIE FIZICĂ. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Virgil Tudor , Alexandru Avram (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_536]
Corola-journal/Journalistic/247_a_540

59 de jucătoare (8 portari, 24 jucătoare de semicerc și 27 jucătoare de 9 metri). Vârsta fetelor este de 13 - 14 ani. Partea experimentală s-a realizat după următorul program: În prima etapă (2 - 15 februarie 2009) a avut loc testarea inițială care a vizat următoarele categorii de măsurători și testări: Identificarea parametrilor somatici și antropometrici (6 parametrii); Identificarea parametrilor dezvoltării fizice și armoniei corporale (5 parametrii); Identificarea parametrilor pregătirii fizice generale (10 parametrii); Identificarea parametrilor pregătirii fizice specifice (4 parametrii

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
27 jucătoare de 9 metri). Vârsta fetelor este de 13 - 14 ani. Partea experimentală s-a realizat după următorul program: În prima etapă (2 - 15 februarie 2009) a avut loc testarea inițială care a vizat următoarele categorii de măsurători și testări: Identificarea parametrilor somatici și antropometrici (6 parametrii); Identificarea parametrilor dezvoltării fizice și armoniei corporale (5 parametrii); Identificarea parametrilor pregătirii fizice generale (10 parametrii); Identificarea parametrilor pregătirii fizice specifice (4 parametrii); Identificarea parametrilor pregătirii tehnice (5 parametrii). De notat, este faptul

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
tehnice (5 parametrii). De notat, este faptul că un rol deosebit pentru realizarea cercetării noastre l-au avut antrenorii acestor echipe (Aurelian Roșca, Silvia Purice, Mihai Tesileanu, Victor Dăbuleanu) care ne-au acordat disponibilitate și ajutor în desfășurarea măsurătorilor și testărilor. În a doua etapă (16 februarie - 23 august 2009) a avut loc desfășurarea operațiunilor de elaborare și aplicare în practică a unor modele cu cerințe și exigențe ale procesului de selecție și pregătire pentru junioarele III. Aceste modele au fost

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
pregătire pentru junioarele III. Aceste modele au fost puse la dispoziția antrenorilor care pregătesc echipele supuse cercetării noastre pentru a fi aplicate în procesul de selecție și pregătire. În etapa a treia (24 august - 13 septembrie 2009) s-a realizat testarea finală, care a cuprins efectuarea de măsurători și testări la aceeași parametrii enunțați anterior (30 parametrii). 6. Conținutul modelelor de selecție și pregătire pentru junioarele III În conținutul modelelor de selecție și pregătire elaborate regăsim: obiectivele generale de instruire, conținutul

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
la dispoziția antrenorilor care pregătesc echipele supuse cercetării noastre pentru a fi aplicate în procesul de selecție și pregătire. În etapa a treia (24 august - 13 septembrie 2009) s-a realizat testarea finală, care a cuprins efectuarea de măsurători și testări la aceeași parametrii enunțați anterior (30 parametrii). 6. Conținutul modelelor de selecție și pregătire pentru junioarele III În conținutul modelelor de selecție și pregătire elaborate regăsim: obiectivele generale de instruire, conținutul instruirii, modelul de joc (în atac și în apărare

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
de către antrenor); c) examenul mobilității articulare; d) examenul forței, prin dinamometrie: flexori palmari (stânga și dreapta), mușchii centurii scapulare și ai regiunii lombare. c) Starea funcțională se apreciază mai ales la nivelul aparatelor cardiovascular și respirator. După efectuarea măsurătorilor și testărilor, rezultatele obținute de către jucătoare s-au prelucrat și interpretat statistic și matematic. De asemenea, s-au calculat o serie de date (media, mediana, modulul, abaterea standard, coeficientul de variabilitate etc.) cu ajutorul cărora s-au stabilit exigențele normative pentru acest stadiu

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
Corola-journal/Journalistic/25186_a_26511

de propuneri legislative, printre care s-a numărat legea profesiei de jurnalist. Astfel, în această săptămână au fost supuse votului final numai propunerile legislative cu raport de respingere. Legea profesiei de jurnalist, inițiată de senatorul liberal Ioan Ghișe, care prevedea testare psihologică și autorizare pentru practicarea acestei profesii, s-a numărat printre actele normative respinse,informează . De asemenea, deputații au respins propunerile legislative care prevedeau introducerea șahului ca disciplină de studiu opțională în învățământul primar și accesul gratuit al copiilor sub

Deputaţii au respins legea profesiei de jurnalist (2011) [Corola-journal/Journalistic/25186_a_26511]
Corola-journal/Journalistic/25255_a_26580

inspectorat județean, adjuncții lui, șefii de direcții nu vor putea să ocupe aceste funcții dacă nu vor avea absolvit un curs de management strategic. Ce înseamnă acest curs? În primul rând, o evaluare atunci când se intră în această pregătire, o testare psihologică, o testare a cunoștințelor, iar, după perioada de pregătire, o testare a cunoștințelor pe care le-a acumulat în procesul de învățământ, pe care noi l-am denumit management strategic“, a explicat Traian Igaș.

Igaş: Încă 5.000 de persoane vor fi disponibilizate din MAI până la jumătatea lunii octombrie (2011) [Corola-journal/Journalistic/25255_a_26580]
lui, șefii de direcții nu vor putea să ocupe aceste funcții dacă nu vor avea absolvit un curs de management strategic. Ce înseamnă acest curs? În primul rând, o evaluare atunci când se intră în această pregătire, o testare psihologică, o testare a cunoștințelor, iar, după perioada de pregătire, o testare a cunoștințelor pe care le-a acumulat în procesul de învățământ, pe care noi l-am denumit management strategic“, a explicat Traian Igaș.

Igaş: Încă 5.000 de persoane vor fi disponibilizate din MAI până la jumătatea lunii octombrie (2011) [Corola-journal/Journalistic/25255_a_26580]
aceste funcții dacă nu vor avea absolvit un curs de management strategic. Ce înseamnă acest curs? În primul rând, o evaluare atunci când se intră în această pregătire, o testare psihologică, o testare a cunoștințelor, iar, după perioada de pregătire, o testare a cunoștințelor pe care le-a acumulat în procesul de învățământ, pe care noi l-am denumit management strategic“, a explicat Traian Igaș.

Igaş: Încă 5.000 de persoane vor fi disponibilizate din MAI până la jumătatea lunii octombrie (2011) [Corola-journal/Journalistic/25255_a_26580]
Corola-journal/Journalistic/87_a_73

modestă dar sigură. Am trecut la salariu mic, într-un laborator al cărui aprecieze pentru ce am realizat in zugrăvit, schimbat carpete, etc., patron i-a permis în schimb să condiții grele, pregăt ind două case pentru folosească aparatura de testare a L a U n i t e k a m d e v e n i t închiriat. Cam pe când proprietatea metalelor. Treptat am adâncit și am responsabi l cu dezvol tarea a început să-și plătească singură pus

Viaţa neobişnuită a unui om de ştiinţă român refugiat în Statele Unite. In: ANUL 6 • NR. 8-9 (16-17) • IANUARIE-FEBRUARIE • 2011 by Claude Mătasa (2011) [Corola-journal/Journalistic/87_a_73]
Corola-journal/Journalistic/25563_a_26888

urmărește în primul rând depistarea bolii în stadii cât mai precoce, vindecabile, și îndrumarea pacientelor cu leziuni precursoare sau incipiente pentru investigații suplimentare și tratament de specialitate. În cadrul programului există un număr 97 de rețele unde se recoltează probe pentru testarea Babeș-Papanicolau. Pentru efectuarea testului Babeș-Papanicolau în cadrul programului, o femeie care este eligibilă trebuie să se prezinte la medicul de familie, unde cere eliberarea formularului pentru recoltare și pentru a obține date despre centrul de recoltare", se precizează în comunicat. După

Programul gratuit de depistare precoce a cancerului de col uterin va continua și în 2014 by Andrei Moisoiu (Google) (2014) [Corola-journal/Journalistic/25563_a_26888]
precizează în comunicat. După recoltarea într-un centru specializat, femeile primesc rezultatul după 30 de zile la medicul de familie. Dacă acesta este pozitiv, vor fi îndrumate pentru investigații suplimentare; dacă rezultatul este negativ, vor fi reprogramate la o nouă testare după 5 ani. Programul beneficiază anul acesta de un buget de peste 13 milioane de lei. Programul de testare gratuita a femeilor este coordonat de nouă unități regionale de management organizate la nivelul Institutelor Oncologice "Prof. dr. Alexandru Trestioreanu" din București

Programul gratuit de depistare precoce a cancerului de col uterin va continua și în 2014 by Andrei Moisoiu (Google) (2014) [Corola-journal/Journalistic/25563_a_26888]
de familie. Dacă acesta este pozitiv, vor fi îndrumate pentru investigații suplimentare; dacă rezultatul este negativ, vor fi reprogramate la o nouă testare după 5 ani. Programul beneficiază anul acesta de un buget de peste 13 milioane de lei. Programul de testare gratuita a femeilor este coordonat de nouă unități regionale de management organizate la nivelul Institutelor Oncologice "Prof. dr. Alexandru Trestioreanu" din București și "Prof. dr. I. Chiricuță" din Cluj Napoca, Institutul Regional Oncologic Iași, Spitalul Clinic de Urgență "Sf. Pantelimon", Institutul

Programul gratuit de depistare precoce a cancerului de col uterin va continua și în 2014 by Andrei Moisoiu (Google) (2014) [Corola-journal/Journalistic/25563_a_26888]
Corola-journal/Journalistic/24308_a_25633

IBM a inaugurat ”Bucharest Systems Laboratory”, primul laborator din Europa al celui mai mare furnizor de servicii IT din lume, dedicat dezvoltării și testării echipamentelor hardware și software realizate de compania americană. Compania americană IBM urmează să angajeze 125 de ingineri care să luceze în laboratoare la dezvoltarea de noi produse software, scriere de cod, testare, sug fixing, etc. "Laboratorul IBM din București reprezintă

IBM angajează 125 de ingineri pentru Bucharest Systems Laboratory (2011) [Corola-journal/Journalistic/24308_a_25633]
de servicii IT din lume, dedicat dezvoltării și testării echipamentelor hardware și software realizate de compania americană. Compania americană IBM urmează să angajeze 125 de ingineri care să luceze în laboratoare la dezvoltarea de noi produse software, scriere de cod, testare, sug fixing, etc. "Laboratorul IBM din București reprezintă un exemplu al capacităților excelente ale companiei de a crea și testa produsele, combinând abilitățile omului cu cele mai noi instrumente și procese tehnologice", a declarat Andrey Currier, directorul IBM din București

IBM angajează 125 de ingineri pentru Bucharest Systems Laboratory (2011) [Corola-journal/Journalistic/24308_a_25633]