KorAP: Find »[drukola/base=timpuriu & drukola/pos=adjective]« with Poliqarp

<1 ...10 11 12 ...474 >

11,838 matches

Corola-journal/Journalistic/284956_a_286285

Program incluziv de educație timpurie l Finanțat de Banca Mondială și Guvernul României Reprezentanți ai Guvernului român au negociat, la începutul acestei luni, la Washington, Acordul de împrumut privind Programul de educație timpurie incluzivă, finanțat de Banca Mondială (6,1 milioane de euro) și Guvernul României (1,7 milioane de euro), proiect ce se va derula în perioada 2006-2011. Obiectivele generale ale Programului de educație timpurie incluzivă sunt asigurarea echității în educație, astfel încât

Agenda2006-20-06-invatamant (2006) [Corola-journal/Journalistic/284956_a_286285]
Acordul de împrumut privind Programul de educație timpurie incluzivă, finanțat de Banca Mondială (6,1 milioane de euro) și Guvernul României (1,7 milioane de euro), proiect ce se va derula în perioada 2006-2011. Obiectivele generale ale Programului de educație timpurie incluzivă sunt asigurarea echității în educație, astfel încât copiii care aparțin unor grupuri vulnerabile să aibă acces egal la o educație timpurie de calitate, și îmbunătățirea eficienței sistemului de educație, prin promovarea de soluții comunitare. Concret, se vizează: reabilitarea a 50

Agenda2006-20-06-invatamant (2006) [Corola-journal/Journalistic/284956_a_286285]
1,7 milioane de euro), proiect ce se va derula în perioada 2006-2011. Obiectivele generale ale Programului de educație timpurie incluzivă sunt asigurarea echității în educație, astfel încât copiii care aparțin unor grupuri vulnerabile să aibă acces egal la o educație timpurie de calitate, și îmbunătățirea eficienței sistemului de educație, prin promovarea de soluții comunitare. Concret, se vizează: reabilitarea a 50 de unități de educație timpurie, existente deja în sistem și identificate pe baza indicatorilor stabiliți de M. Ed. C.; construcția a

Agenda2006-20-06-invatamant (2006) [Corola-journal/Journalistic/284956_a_286285]
în educație, astfel încât copiii care aparțin unor grupuri vulnerabile să aibă acces egal la o educație timpurie de calitate, și îmbunătățirea eficienței sistemului de educație, prin promovarea de soluții comunitare. Concret, se vizează: reabilitarea a 50 de unități de educație timpurie, existente deja în sistem și identificate pe baza indicatorilor stabiliți de M. Ed. C.; construcția a 20 de unități de educație timpurie în comunitățile dezavantajate; dotarea cu mobilier a unităților reabilitate și nou construite; formarea personalului care lucrează cu copiii

Agenda2006-20-06-invatamant (2006) [Corola-journal/Journalistic/284956_a_286285]
sistemului de educație, prin promovarea de soluții comunitare. Concret, se vizează: reabilitarea a 50 de unități de educație timpurie, existente deja în sistem și identificate pe baza indicatorilor stabiliți de M. Ed. C.; construcția a 20 de unități de educație timpurie în comunitățile dezavantajate; dotarea cu mobilier a unităților reabilitate și nou construite; formarea personalului care lucrează cu copiii de până la 6/7 ani, precum și a managerilor din unitățile selectate; formarea resurselor umane în educație timpurie incluzivă; dezvoltare de curriculum specific

Agenda2006-20-06-invatamant (2006) [Corola-journal/Journalistic/284956_a_286285]
20 de unități de educație timpurie în comunitățile dezavantajate; dotarea cu mobilier a unităților reabilitate și nou construite; formarea personalului care lucrează cu copiii de până la 6/7 ani, precum și a managerilor din unitățile selectate; formarea resurselor umane în educație timpurie incluzivă; dezvoltare de curriculum specific; formarea promotorilor de servicii de educație timpurie; crearea a 10 „grădinițe în familie”, unde se vor aplica soluții alternative pentru educație, în comunități izolate și cu populație majoritar romă; crearea a 8 centre de resurse

Agenda2006-20-06-invatamant (2006) [Corola-journal/Journalistic/284956_a_286285]
a unităților reabilitate și nou construite; formarea personalului care lucrează cu copiii de până la 6/7 ani, precum și a managerilor din unitățile selectate; formarea resurselor umane în educație timpurie incluzivă; dezvoltare de curriculum specific; formarea promotorilor de servicii de educație timpurie; crearea a 10 „grădinițe în familie”, unde se vor aplica soluții alternative pentru educație, în comunități izolate și cu populație majoritar romă; crearea a 8 centre de resurse pentru părinți, pentru informarea acestora cu privire la educația timpurie și colaborarea cu cadrele

Agenda2006-20-06-invatamant (2006) [Corola-journal/Journalistic/284956_a_286285]
de servicii de educație timpurie; crearea a 10 „grădinițe în familie”, unde se vor aplica soluții alternative pentru educație, în comunități izolate și cu populație majoritar romă; crearea a 8 centre de resurse pentru părinți, pentru informarea acestora cu privire la educația timpurie și colaborarea cu cadrele didactice; crearea unui sistem de management integrat al proiectului. Software pentru elevi l O nouă serie - geometrie pentru gimnaziu „Intuitext“, producător recunoscut pe piața de software educațional din România - a lansat seria „Geometrie: între joc și

Agenda2006-20-06-invatamant (2006) [Corola-journal/Journalistic/284956_a_286285]
Corola-journal/Journalistic/284951_a_286280

practicate ca în cazul măsurilor din Programul SAPARD, ne-a declarat dl Liviu Picior, directorul Centrului Regional de Plăți pentru Dezvoltare Rurală și Pescuit Timișoara. Astfel, A.P.D.R.P. va implementa măsurile: pregătire profesională, stabilirea tinerilor fermieri în mediul rural, pensionarea timpurie a fermierilor și a muncitorilor agricoli, diversificarea activităților nonagricole, încurajarea activităților turistice, sprijin pentru crearea și dezvoltarea microîntreprinderilor cu scopul de a promova spiritul întreprinzător, renovarea și dezvoltarea satelor etc., iar A.P.I.A. , măsurile: plăți compensatorii pentru handicap natural

Agenda2006-20-06-general 3 (2006) [Corola-journal/Journalistic/284951_a_286280]
Corola-journal/Journalistic/284687_a_286016

și Civilizație în Europa de Sud-Est, care va avea loc la Chișinău în perioada 13-16 aprilie 2006. Manifestarea este concepută să se desfășoare în trei ateliere: Arheologia între știință, ideologie și propagandă; Probleme actuale în predarea și cercetarea istoriei moderne timpurii (secolele XVI-XVIII); Istoria și procesul de la Bologna: dezvoltare curriculară, predare și cercetare. Sunt așteptați să participe istorici interesați de subiectele propuse, filosofi, eseiști, tineri cercetători (masteranzi, doctoranzi) din diverse state europene. Înscrierea se face prin depunerea formularului de participare și

Agenda2006-05-06-cultura (2006) [Corola-journal/Journalistic/284687_a_286016]
Corola-journal/Journalistic/284701_a_286030

accesului la educație; Asigurarea calității educației și compatibilizarea sistemului național de învățământ cu sistemul european de educație și formare profesională; Descentralizarea și creșterea gradului de autonomie a sistemului educativ, la nivelul unităților/instituțiilor de învățământ; Stimularea educației permanente; Reforma educației timpurii; Creșterea capacității instituționale, pentru elaborarea și gestionarea proiectelor; Susținerea, în maniera integrată, a educației, cercetării și inovării. Pentru atingerea obiectivelor acestor priorități educaționale, Ministerul Educației și Cercetării își propune inițierea în anul 2006 a unor proiecte pentru domeniile: instituțional, managerial

Agenda2006-05-06-scoala (2006) [Corola-journal/Journalistic/284701_a_286030]
identifica în mod clar cheltuielile pentru cercetare-dezvoltare și inovare în raportările financiare, se vor evalua nevoile sectorului privat în domeniul cercetării-dezvoltării și inovării, se vor considera cheltuielile de cercetare-dezvoltare și inovare drept bază pentru acordarea de facilități fiscale. Reforma educației timpurii Reforma educației timpurii are ca argumente necesitatea intervenției precoce în învățământul preșcolar și modernizarea serviciilor oferite, proiectul vizând în perioada 2006-2008, cu un buget de 126 de milioane de dolari, reabilitarea și dezvoltarea infrastructurii a 1 000 de unități preșcolare

Agenda2006-05-06-scoala (2006) [Corola-journal/Journalistic/284701_a_286030]
clar cheltuielile pentru cercetare-dezvoltare și inovare în raportările financiare, se vor evalua nevoile sectorului privat în domeniul cercetării-dezvoltării și inovării, se vor considera cheltuielile de cercetare-dezvoltare și inovare drept bază pentru acordarea de facilități fiscale. Reforma educației timpurii Reforma educației timpurii are ca argumente necesitatea intervenției precoce în învățământul preșcolar și modernizarea serviciilor oferite, proiectul vizând în perioada 2006-2008, cu un buget de 126 de milioane de dolari, reabilitarea și dezvoltarea infrastructurii a 1 000 de unități preșcolare și creșe, formarea

Agenda2006-05-06-scoala (2006) [Corola-journal/Journalistic/284701_a_286030]
oferite, proiectul vizând în perioada 2006-2008, cu un buget de 126 de milioane de dolari, reabilitarea și dezvoltarea infrastructurii a 1 000 de unități preșcolare și creșe, formarea resurselor umane, crearea de servicii integrate și alternative pentru educație și intervenție timpurie, creșterea gradului de cuprindere și menținere în sistem a copiilor. Creșterea capacității instituționale Creșterea capacității instituționale, pentru elaborarea și gestionarea proiectelor, vizează formarea cadrelor în domeniul managementului de proiect, pregătirea și pilotarea intervențiilor în domeniul dezvoltării resurselor umane pentru creșterea

Agenda2006-05-06-scoala (2006) [Corola-journal/Journalistic/284701_a_286030]
Corola-journal/Journalistic/284731_a_286060

personalului didactic privind dezvoltarea școlară, precum și un ghid de proiect. Din luna mai a acestui an începe procesul de formare pentru unda de proiecte din această toamnă. O școală poate participa pentru orice tip de program cu un proiect. Educația timpurie l În pragul reformei După cum ne-a informat fiz. dr. Sandu Golcea, inspector școlar general al Inspectoratului Școlar al Județului Timiș, Ministerul Educației și Cercetării a elaborat proiectul privind reforma educației timpurii în România. Aceasta are ca obiective: creșterea accesului

Agenda2006-06-06-scoala (2006) [Corola-journal/Journalistic/284731_a_286060]
orice tip de program cu un proiect. Educația timpurie l În pragul reformei După cum ne-a informat fiz. dr. Sandu Golcea, inspector școlar general al Inspectoratului Școlar al Județului Timiș, Ministerul Educației și Cercetării a elaborat proiectul privind reforma educației timpurii în România. Aceasta are ca obiective: creșterea accesului în învățământul preșcolar și crearea unor oportunități de educație timpurie pentru copiii cu vârste între 0-3 ani, inclusiv pentru copiii care aparțin unor grupuri vulnerabile; îmbunătățirea calității educației timpurii a copilului printr-

Agenda2006-06-06-scoala (2006) [Corola-journal/Journalistic/284731_a_286060]
dr. Sandu Golcea, inspector școlar general al Inspectoratului Școlar al Județului Timiș, Ministerul Educației și Cercetării a elaborat proiectul privind reforma educației timpurii în România. Aceasta are ca obiective: creșterea accesului în învățământul preșcolar și crearea unor oportunități de educație timpurie pentru copiii cu vârste între 0-3 ani, inclusiv pentru copiii care aparțin unor grupuri vulnerabile; îmbunătățirea calității educației timpurii a copilului printr-un curriculum adaptat, printr-o formare specifică a tuturor persoanelor care se ocupă de educația și îngrijirea copiilor

Agenda2006-06-06-scoala (2006) [Corola-journal/Journalistic/284731_a_286060]
privind reforma educației timpurii în România. Aceasta are ca obiective: creșterea accesului în învățământul preșcolar și crearea unor oportunități de educație timpurie pentru copiii cu vârste între 0-3 ani, inclusiv pentru copiii care aparțin unor grupuri vulnerabile; îmbunătățirea calității educației timpurii a copilului printr-un curriculum adaptat, printr-o formare specifică a tuturor persoanelor care se ocupă de educația și îngrijirea copiilor cu vârste între 0-6/7 ani și prin formularea unor standarde de dezvoltare socială, cognitivă și emoțională a copilului

Agenda2006-06-06-scoala (2006) [Corola-journal/Journalistic/284731_a_286060]
emoțională a copilului; îmbunătățirea eficienței sistemului de educație prin înființarea de servicii integrate, alternative, comunitare, în special pentru copiii din comunități dezavantajate. Proiectul vizează reabilitarea a 1 000 de unități preșcolare și creșe, înființarea de centre pentru educație și intervenție timpurie, inclusiv de unități satelit ale grădinițelor din mediul urban, în mediul rural, dotarea corespunzătoare a unităților reabilitate, dezvoltarea resurselor umane și a curriculum-ului specific pentru educația timpurie, formarea managerilor de unități de educație timpurie, formarea părinților pentru înțelegerea importanței

Agenda2006-06-06-scoala (2006) [Corola-journal/Journalistic/284731_a_286060]
de unități preșcolare și creșe, înființarea de centre pentru educație și intervenție timpurie, inclusiv de unități satelit ale grădinițelor din mediul urban, în mediul rural, dotarea corespunzătoare a unităților reabilitate, dezvoltarea resurselor umane și a curriculum-ului specific pentru educația timpurie, formarea managerilor de unități de educație timpurie, formarea părinților pentru înțelegerea importanței educației și intervenției timpurii și a rolului lor în educația și dezvoltarea copilului, elaborarea curriculum-ului specific pentru copiii sub 3 ani etc. De asemenea, proiectul mai prevede

Agenda2006-06-06-scoala (2006) [Corola-journal/Journalistic/284731_a_286060]
centre pentru educație și intervenție timpurie, inclusiv de unități satelit ale grădinițelor din mediul urban, în mediul rural, dotarea corespunzătoare a unităților reabilitate, dezvoltarea resurselor umane și a curriculum-ului specific pentru educația timpurie, formarea managerilor de unități de educație timpurie, formarea părinților pentru înțelegerea importanței educației și intervenției timpurii și a rolului lor în educația și dezvoltarea copilului, elaborarea curriculum-ului specific pentru copiii sub 3 ani etc. De asemenea, proiectul mai prevede elaborarea cadrului legal pentru promovarea și înființarea

Agenda2006-06-06-scoala (2006) [Corola-journal/Journalistic/284731_a_286060]
satelit ale grădinițelor din mediul urban, în mediul rural, dotarea corespunzătoare a unităților reabilitate, dezvoltarea resurselor umane și a curriculum-ului specific pentru educația timpurie, formarea managerilor de unități de educație timpurie, formarea părinților pentru înțelegerea importanței educației și intervenției timpurii și a rolului lor în educația și dezvoltarea copilului, elaborarea curriculum-ului specific pentru copiii sub 3 ani etc. De asemenea, proiectul mai prevede elaborarea cadrului legal pentru promovarea și înființarea serviciilor integrate, alternative și de sprijin pentru copiii între

Agenda2006-06-06-scoala (2006) [Corola-journal/Journalistic/284731_a_286060]
pentru promovarea și înființarea serviciilor integrate, alternative și de sprijin pentru copiii între 0-6/7 ani, înființarea echipelor multidisciplinare pentru evaluarea copiilor de la naștere la 6/7 ani, care să funcționeze pe lângă universități sau în centrele de educație și intervenție timpurie, înființarea departamentului pentru educație și intervenție timpurie în cadrul marilor universități, înființarea câte unei grupe de intervenție timpurie în fiecare județ, pentru copii între 8 luni și 6 ani, înființarea unor servicii de tip „Grădinița de vară”, „Grădinița de weekend” sau

Agenda2006-06-06-scoala (2006) [Corola-journal/Journalistic/284731_a_286060]
și de sprijin pentru copiii între 0-6/7 ani, înființarea echipelor multidisciplinare pentru evaluarea copiilor de la naștere la 6/7 ani, care să funcționeze pe lângă universități sau în centrele de educație și intervenție timpurie, înființarea departamentului pentru educație și intervenție timpurie în cadrul marilor universități, înființarea câte unei grupe de intervenție timpurie în fiecare județ, pentru copii între 8 luni și 6 ani, înființarea unor servicii de tip „Grădinița de vară”, „Grădinița de weekend” sau „Grădinița în familie” în fiecare comunitate dezavantajată

Agenda2006-06-06-scoala (2006) [Corola-journal/Journalistic/284731_a_286060]
echipelor multidisciplinare pentru evaluarea copiilor de la naștere la 6/7 ani, care să funcționeze pe lângă universități sau în centrele de educație și intervenție timpurie, înființarea departamentului pentru educație și intervenție timpurie în cadrul marilor universități, înființarea câte unei grupe de intervenție timpurie în fiecare județ, pentru copii între 8 luni și 6 ani, înființarea unor servicii de tip „Grădinița de vară”, „Grădinița de weekend” sau „Grădinița în familie” în fiecare comunitate dezavantajată cu cel puțin 500 de locuitori, înființarea de centre de

Agenda2006-06-06-scoala (2006) [Corola-journal/Journalistic/284731_a_286060]